青岛版6年制数学二年级下册《2体育小明星评选——用画“正”字的方法整理数据》教学反思
青岛版小学数学二年级下册画“正”字收集和整理数据 优秀教案
画“正”字收集和整理数据教学内容：青岛版小学数学二年级下册101-102页，画“正”字收集和整理数据。
教学目标1.结合现实情境经历数据的收集整理的过程，学会用画“正”字的方法记录、收集和整理数据，并能把数据填写在统计表中。
2.能对数据进行简单的分析，体会数据分析对决策的作用，初步感受数据分析的意义。
3.在与同伴合作统计的过程中形成初步的合作意识和实践能力感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣。
教学重点：掌握用画“正”字的方法记录、收集和整理数据。
教学难点：理解画“正”字记录、整理数据的优点。
教具、学具教师准备：课件、多媒体教学过程一、创设情境，提出问题师谈话：上个月我们学校举行了“体育艺术节”活动,咱班的李铭薇、宋雨辰、高雅轩、孙金果同学表现的非常出色，咱们班想评出我班的体育小明星，只有一位同学能当选，同学们课下已经填好了选票，选票老师收齐了，怎样才能知道“谁能当选”？学生说出自己的想法。
师：按同学们的想法，班长读选票，你们在自己的本子上用自己的方法记录得票情况。
【设计意图】学生通过身边刚刚举行的体育的活动，感受数学与生活的联系，激发学生的学习欲望，从而引出数据收集与整理的问题。
二、收集整理数据1.学生在练习本上用自己的方法记录每位同学的得票情况。
2.学生展示自己记录的方法及统计的结果。
预设：有的学生是用画△的方法记录的。
有的学生是用画○或画√的方法记录的……有的学生可能用画“正”字的方法记录的。
师：同学们说一说你的想法。
师在学生介绍的基础上，师向学生介绍画“正”字的方法。
3.用画“正”字的方法，全体同学再记录一次，记录后算出每位参评的学生各得多少票？师：用画“正”字记录的方法比与你自己记录的方法比较一下，你有什么感受？学生在交流中体会，画正字方法书写简便，而且每个正字5笔，统计结果可以利用5的乘法口诀进行，既快又准。
4.学生把统计结果整理在表格中。
三、分析数据师：观察统计表，从表中你发现了什么?生1：得票最多的是XX。
二年级下数学教案我是体育小明星数据的收集与整理(一)_青岛版
第九单元我是体育小明星----数据的收集与整理（一）教材简析本课时是在学生学习了一年级《统计》的基础上来学习的，学生对统计已经有了初步的认识。
本课教学生动、有趣，借助贴近学生实际的情境激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生树立统计的意识；逐步体验搜集数据、整理数据、涂统计图、填统计表、分析解决问题的全过程，而且能根据简单的统计图、表中的数据提出并回答简单的问题。
为今后，进一步学习统计打下基础。
本课时创设的情境，都是选取学生经历过的真实素材，这样有利于激发学生对统计的欲望，感受统计的必要性和价值性。
教学目标1、结合现实情境经历数据的收集、整理过程，学会分类统计，并会用画“正”等方法收集和整理数据。
2、能用文字、图画、表格等方式呈现整理的结果，并能对数据进行简单的分析，体会数据分析对决策的作用，初步感受数据分析的意义。
3、在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能力，感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣。
重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。
难点：理解用“正”字记录、整理数据的优点。
信息窗1—运动会获奖成绩（新授）教学内容：书98—99页内容。
教学目标：1、结合真实的情境，经历简单的统计过程，初步学会用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表整理数据的方法。
能够根据象形统计图和统计表中的数据提出和回答简单的问题。
2、在统计的活动中，重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力，以及创新思维能力，形成初步的分析、实践能力。
重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。
难点：把整理的数据准确地填写到统计表。
教学过程：一、创设情景1、师生谈话引出录像：二年级学生们正在老师的带领下进行各种体育运动。
其中有立定跳远的、赛跑的、扔球的。
教师小结：希望同学们都能积极参加体育锻炼，这节课我们就帮二年级一班的同学统计一下，他们班锻炼的情况如何，好吗？二、运用情境,探究新知。
1、出示同学们运动会获奖成绩记录表。
二年级数学下册 第九单元《我是体育小明星 数据的收集与整理(一)》教案 青岛版六三制
及
学情分析
由于在这之前，学生已学过简单的统计表和统计图，对于数据的收集、 整理、分析已接触过，只是不很系统。本单元主要学习用“分段统计”的方 法对数据进行整理。教材借助贴近学生实际的情境激发学生参与统计活动的 兴趣，培养学生树立统计的意识；逐步体验搜集数据、整理数据、涂统计图、 填统计表、分析解决问题的全过程，而且能根据简单的统计图、表中的数据 提出并回答简单的问题。为今后，进一步学习统计打下基础。
其他
搜集资料通过交流平台，相互学习、不断提高。
课时分配
本单元建议课时数：5课时
我是体育小明星—数据的收集与整理（一）
教学目标
1、初步学会简单的分段整理数据的方法，能对统计的结果进行简单的分析。
2、经历数据的收集、整理、描述、分析的统计过程，体会统计在生活中的价值。
3、通过对周围现实生活中有关事例的调查、统计，激发学习的兴趣;在与同伴合作、交流的过程中，培养合作意识和解决问题能力。
重点
与
难点
教学重点：对数据进行分段整理、统计
教学难点：在详细的统计活动中，把握分段统计的方法。
重点措施
与
难点措施
1、加强数学与实际生活的联系，培养学生应用数学的意识。
2、开放课堂，扩大学生自主探索的空间。
3、加强知识间的联系，培养学生迁移类推能力。
4、注意概念之间的联系与区别，以进步解决题目的能力。
2024二年级数学下册九我是体育小明星__数据的收集与整理一2整理数据的方法习题课件青岛版六三制
(2)老师最后宣布：“( 长颈鹿 )得了( 13 )票，恭喜 ( 长颈鹿 )当选为班长！”
点拨：票数最多的当选为班长。
第九单元 我是体育 小明星——数据的收集与整理(一)
第2课时 整理数据的方法
知 识 点 用不同的方法记录、整理数据
1.(1)用画“正”字的方法统计出每种图形的个数。
正正
(2)填一填。
( 10 )个 ( 10 )个 ( 3 )个 ( 6 )最少。
提 升 点 统计在实际生活中的应用
2.(易错题)动物小学二(2)班选举班长，得票数如下。 小刺猬 小熊 长颈鹿 小狗
(1)完成下表。 合计 小刺猬 小熊 长颈鹿 小狗
( 45 )票 ( 9 )票 ( 12 )票 ( 13 )票 ( 11 )票
点拨：一个“ ”、一个“ ”、一个“√”都 代表一票，分别算出每只小动物得的票数。
二年级下册数学教案-九我是体育小明星——数据的收集与整理(一)-青岛版.docx
二年级下册数学教案九我是体育小明星——数据的收集与整理（一）青岛版.docx教案：我是体育小明星——数据的收集与整理（一）一、教学内容本节课的教学内容来自于青岛版二年级下册数学教材，第三章《数据的收集与整理》。
本节课主要让学生通过收集和整理数据的方式，了解到数据的收集和整理的重要性，并能够运用数据解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握数据收集和整理的基本方法。
2. 培养学生运用数据解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作、交流的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握数据收集和整理的基本方法。
难点：培养学生运用数据解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：学生分组合作，每组准备一份数据收集和整理的表格。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示体育小明星的比赛场景，让学生观察并思考：如何才能成为体育小明星？引导学生认识到，通过数据的收集和整理，可以找出体育小明星的特点和优势。
2. 讲解数据收集和整理的方法（10分钟）教师讲解数据收集和整理的基本方法，包括问卷调查、观察记录、实验数据等。
同时，教师通过示例，让学生了解如何将这些方法运用到实际问题中。
3. 学生分组合作，进行数据收集和整理（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的问题，选择合适的数据收集和整理方法，完成数据表格。
4. 展示成果，解决实际问题（5分钟）每组学生展示自己的数据收集和整理成果，其他学生和教师对其进行评价。
教师引导学生运用数据解决实际问题，如找出体育小明星的优势项目等。
5. 板书设计（5分钟）板书设计如下：数据的收集与整理方法：问卷调查、观察记录、实验数据等。
运用：解决实际问题，找出体育小明星的优势项目。
六、作业设计1. 请运用本节课学到的数据收集和整理方法，调查一下班级同学的兴趣爱好。
答案：调查结果如下：兴趣爱好人数打篮球 10人踢足球 15人玩游戏 5人跳舞 10人2. 请运用本节课学到的数据收集和整理方法，调查一下班级同学最喜欢的体育项目。
二年级下数学教案我是体育小明星 数据的收集与整理(一)_青岛版-2019年精选教育文档
第九单元我是体育小明星----数据的收集与整理（一）教材简析本课时是在学生学习了一年级《统计》的基础上来学习的，学生对统计已经有了初步的认识。
本课教学生动、有趣，借助贴近学生实际的情境激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生树立统计的意识；逐步体验搜集数据、整理数据、涂统计图、填统计表、分析解决问题的全过程，而且能根据简单的统计图、表中的数据提出并回答简单的问题。
为今后，进一步学习统计打下基础。
本课时创设的情境，都是选取学生经历过的真实素材，这样有利于激发学生对统计的欲望，感受统计的必要性和价值性。
教学目标1、结合现实情境经历数据的收集、整理过程，学会分类统计，并会用画“正”等方法收集和整理数据。
2、能用文字、图画、表格等方式呈现整理的结果，并能对数据进行简单的分析，体会数据分析对决策的作用，初步感受数据分析的意义。
3、在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能力，感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣。
重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。
难点：理解用“正”字记录、整理数据的优点。
信息窗1—运动会获奖成绩（新授）教学内容：书98—99页内容。
教学目标：1、结合真实的情境，经历简单的统计过程，初步学会用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表整理数据的方法。
能够根据象形统计图和统计表中的数据提出和回答简单的问题。
2、在统计的活动中，重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力，以及创新思维能力，形成初步的分析、实践能力。
重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。
难点：把整理的数据准确地填写到统计表。
教学过程：一、创设情景1、师生谈话引出录像：二年级学生们正在老师的带领下进行各种体育运动。
其中有立定跳远的、赛跑的、扔球的。
教师小结：希望同学们都能积极参加体育锻炼，这节课我们就帮二年级一班的同学统计一下，他们班锻炼的情况如何，好吗？二、运用情境,探究新知。
1、出示同学们运动会获奖成绩记录表。
二年级数学下册第九单元《我是体育小明星—数据的收集与整理(一)》课件1青岛版六三制
（15 ）人 （ 7 ）人 （ 3 ）人 （ 5 ）人
合计 第一名 第二名 第三名
（15）人 （7 ）人 （ 3 ）人 （ 5 ）人
从我们设计出的表格中，你能得到哪些信息？
合计
赛跑 立定 投球 跳绳 跳远
（15）人 （6 ） （4）人 （ 2 ）人 （3 ）人
人
根据这张表格你能得到哪些信息？
按获奖名次分类整理
合计
（15 ）人
第一名
（ 7 ）人
第二名
（ 3 ）人
第三名
（ 5 ）人
按获奖项目分类整理
合计 赛跑 立定跳远 投球
跳绳
（15）人 （ 6 ）人 （ 4 ）人 （ 2 ）人 （ 3 ）人
按男女生分类整理
合计 （15 ）人
男生 （ 8 ）人
女生 （ 7 ）人
从上面的三种分类中我们发现了什么？
分类的标准不同，结果就பைடு நூலகம்同。 但是合计相同。
课本99页 自主练习1
合计 大货车 面包车 小轿车 摩托车 （28）辆 （6）辆 （ 5）辆 （9）辆 （8）辆
合计 （28）辆
2个轮子的 4个轮子的 6个轮子的 （ 8）辆 （14）辆 （ 6）辆
按颜色 合计
黄
绿
红
分类 （18）片 （ 8 ）片 （ 6 ）片 （ 4 ）片
按形状 合计 分类 （18）片 （ 4）片 （ 6）片 （ 3）片 （ 5）片
青岛版数学二年级下册《收集和整理数据》
收集和整理数据教学目标：1．学会用画“正”字的方法记录、收集和整理数据，并能把数据填写在统计表中。
2．经历收集、整理数据的过程，进一步了解统计的意义。
3．通过对现实问题的解决，激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
教学重点：掌握用画“正”字法记录、收集和整理数据。
教学难点：理解用画“正”字的方法记录、收集和整理数据的优点。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、新课导入师：同学们，你今年几岁？生：学生交流，有的8岁，有的9岁。
师：老师想知道我们班同学中哪个年龄的人比较多，怎么办呢？是不是可以把大家按照年龄分一分呢？是的，要知道大家的年龄情况，单凭眼睛是看不出来的，需要一个一个的问清楚，并把这些数据记录下来，才能知道结果。
这节课我们来学习收集和整理数据。
（板书）【设计意图：通过创设情境，提出问题，激发学生兴趣，思考解决问题的方法。
】二、你问我说师：同学们，二年级一班体育小明星评选活动开始了。
谁能当选呢，你们想不想知道？师：那我们就来统计一下。
（出示情境图）师：要想知道王强、李亮、于小美、刘明谁能当选为体育小明星，需要将数据记录下来，并统计整理谁的选票最多。
请小组讨论一下，你们准备用什么方法来统计数？（提示学生：纸张很多，报得又很快，必须抓紧时间统计，最好能分工合作。
）生1：符号法。
用一个“√”或“△”等符号表示一个调查对象，有多少个调查对象，就花多少个符号。
生2：画“正”字法。
师：下面，我们就用画“正”字的方法来记录每人的得票情况，谁愿意当记录员？(师指4名学生到前面，分别记录票数。
)其他学生用自己想到的方法记录。
师：各组组长，声音响亮地，念得慢一点，来汇报你们组同学选举情况(学生操作：组长汇报，记录员记录。
)生完成统计表。
师：根据统计结果，谁能当选体育小明星呢？为什么？生：李亮，得票最多。
师：刚才同学们选择了自己喜欢的方法，把你喜欢的方法说给大家听一听，要说出喜欢这种方法的理由。
生：用画“正”字的方法记录数据最简便。
二年级数学下册 第9章 我是体育小明星—数据的收集与整理(一)课件2 青岛版六三制
11
3、学校举办讲故事大赛，我班要从王明明和陈小菲同 学中选一位参加比赛。
王明明
陈小菲
选择谁参加比赛呢？
12
你喜欢哪种记录方法？
13
把上面的统计结果填入下表。
姓名
王明明
陈小菲
票数
15
22
14
把上面的统计结果填入下表。
姓名 票数
王明明 15
陈小菲 22
(1)根据统计结果，应该选（ 陈小菲 ）参加比赛。
3
你问我说
你是怎样作记录的呢？
△
√
画正字
4
你问我说
用画 的方法作记录，每得一票画一个 。 王 强： 李 亮： 于小美： 刘 明：
返回
5
你问我说
用画√的方法作记录，每得一票画一个√。 王 强： 李 亮： 于小美： 刘 明：
返回
6
你问我说
谁能当选呢？
这是老师记录的：
返回 7
你问我说
请比较这三种记录方法，你认为哪种更好？好在哪里？
9 我是体育小明星 --数据的收集与整理（一）
数据的收集与整理
1
谁能当选呢？
根据这些信息，你能提出什么问题？ 从图中，你知道了哪些数学信息？
2
你问我说
谁能当选呢？
统计一下每位候选人的得票结果就知道了。
收集数据 1.请4位同学到讲台前，一位同学查票，另一位同学监 票，其余两位同学在黑板上作记录。 2.座位上的同学，用自己喜欢的方法在自己的本子上 作记录。
用画“正”字的方法记录更好，因为一个“正”字 刚好5票，统计票数比较简便。
8
你问我说
谁能当选呢？
二年级下册数学教案我是体育小明星数据的收集与整理青岛版
我是体育小明星——数据的收集与整理（一）[课标分析]本节在课程内容中属于统计与概率。
课程学段目标指出，学生经历简单的数据收集、整理和分析的过程，了解简单的数据处理办法，体验数据中蕴含着信息。
在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。
会独立思考问题，表达自己的想法。
体验与他人合作交流的过程，尝试回顾解决问题的过程。
能参与数学活动，感受成功，尝试克服困难，感受数学与生活的密切联系，能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出自己的建议，知道应该尊重客观事实。
[教材分析]1、单元分析：本课为青岛出版社二年级下册第九单元的内容。
教材依托学生熟悉的情境，以收集数据、记录数据和呈现数据为主，从中学习调查的方法并初步了解统计表，同时对数据进行简单的分析，从而使学生经历统计的全过程。
2、教材内容：在教科书第101-105页，共分两个层次：第一个层次是学习用调查法这种收集数据的方法。
由于本单元本课是学生正确接触统计的起始，为了让学生充分地体会统计在生活中的作用，以选校服颜色的情境入手，促使学生产生用统计解决问题的需求，并确定用调查的方法收集数据，进而确定调查对象、调查内容、调查方式、呈现数据的方法，最后对数据进行简单分析，涵盖了统计的各个要素，也使学生体验了完整的统计过程。
第二个层次是重点学习记录数据的方法，体会用“正”字记录数据的优点，体现了多样化与优化的思想。
注重对数据的简单分析，而且较好地体现了数据分析的现实意义。
由此可以让学生更好地体会到统计的价值，初步培养学生的统计意识。
[学情分析]（1）学生在一年级上册分类与比较中已经对统计有了一定的了解，有在前一课时学会在分类的基础上用非正式的统计表整理与呈现数据。
（2）不足之处：之前的重点在只于分类，只接触过非正式的统计表，没有体验完整的统计过程。
统计工作是科学而严谨的，但二年级小学生天生好动，观察事物大多从兴趣出发，具有很强的模仿能力和表现欲望，这个阶段又是形成自信心的关键期，好奇、好动、好模仿，思维的直观性、具体性、形象性仍然是二年级小学生的共同特点。
二年级下数学教案我是体育小明星数据的收集与整理(一)_青岛版
二年级下数学教案我是体育小明星数据的收集与整理（一）_青岛版----数据的收集与整理（一）教材简析本课时是在学生学习了一年级《统计》的基础上来学习的，学生对统计差不多有了初步的认识。
本课教学生动、有味，借助贴近学生实际的情境激发学生参与统计活动的爱好，培养学生树立统计的意识；逐步体验搜集数据、整理数据、涂统计图、填统计表、分析解决问题的全过程，而且能依照简单的统计图、表中的数据提出并回答简单的问题。
为今后，进一步学习统计打下基础。
本课时创设的情境，差不多上选取学生经历过的真实素材，如此有利于激发学生对统计的欲望，感受统计的必要性和价值性。
教学目标1、结合现实情境经历数据的收集、整理过程，学会分类统计，并会用画“正”等方法收集和整理数据。
2、能用文字、图画、表格等方式出现整理的结果，并能对数据进行简单的分析，体会数据分析对决策的作用，初步感受数据分析的意义。
3、在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能力，感受统计在生活中的应用，产生学习统计的爱好。
重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。
难点：明白得用“正”字记录、整理数据的优点。
信息窗1—运动会获奖成绩（新授）教学内容：书98—99页内容。
教学目标：1、结合真实的情境，经历简单的统计过程，初步学会用适当的方法收集数据，学会用简单的统计表整理数据的方法。
能够依照象形统计图和统计表中的数据提出和回答简单的问题。
2、在统计的活动中，重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力，以及创新思维能力，形成初步的分析、实践能力。
重点：会用分类的方法对数据进行整理和分析。
难点：把整理的数据准确地填写到统计表。
教学过程：一、创设情形1、师生谈话引出录像：二年级学生们正在老师的带领下进行各种体育运动。
其中有立定跳远的、赛跑的、扔球的。
教师小结：期望同学们都能积极参加体育锤炼，这节课我们就帮二年级一班的同学统计一下，他们班锤炼的情形如何，好吗？二、运用情境,探究新知。
新版青岛版二年级下册数学第九单元《我是体育小明星 数据的收集与整理一》教案(最新精编版)
教学目标
1、初步学会简单的分段整理数据的方法，能对统计的结果进行简单的分析。
2、经历数据的收集、整理、描述、分析的统计过程，体会统计在生活中的价值。
3、通过对周围现实生活中有关事例的调查、统计，激发学习的兴趣;在与同伴合作、交流的过程中，培养合作意识和解决问题能力。
其他
搜集资料通过交流平台，相互学习、不断提高。
课时分配
本单元建议课时数：5课时
时间分配
从第16周至第17周从2014年6月5日至6月11日
重点
与
难点
教学重点：对数据进行分段整理、统计
教学难点：在详细的统计活动中，把握分段统计的方法。
重点措施
与
难点措施
1、加强数学与实际பைடு நூலகம்活的联系，培养学生应用数学的意识。
2、开放课堂，扩大学生自主探索的空间。
3、加强知识间的联系，培养学生迁移类推能力。
4、注意概念之间的联系与区别，以进步解决题目的能力。
教学方法
自主学习、合作探究
教材分析
及
学情分析
由于在这之前，学生已学过简单的统计表和统计图，对于数据的收集、整理、分析已接触过，只是不很系统。本单元主要学习用“分段统计”的方法对数据进行整理。教材借助贴近学生实际的情境激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生树立统计的意识；逐步体验搜集数据、整理数据、涂统计图、填统计表、分析解决问题的全过程，而且能根据简单的统计图、表中的数据提出并回答简单的问题。为今后，进一步学习统计打下基础。
青岛版(五年制)数学二年级下册第九单元 数据的收集与整理体育小明星评选用画“正”字的方法整理数据
2体育小明星评选——用画“正”字的方法整理数据⏹教学内容用画“正”字的方法整理数据。
⏹教学提示本节课主要学习用画正字的方法对数据进行整理。
通过同学们之间的对话提出问题：谁能当选呢？接着借小女孩之口引导着同学们需要把得票情况记录下来。
教材首先提供了两种记录的方法。
这两种方法只是书写形式不同而已，接着教材借老师之口呈现了用画正字的方法整理数据过程，通过多种方法的对比使学生明白用画正字的方法整理数据比其他的方法更方便。
教学是应该特别注意要充分让学生尝试用自己的方法记录，在方法对比的过程中让学生体会用画正字的方法整理数据的优势。
⏹教学目标知识与能力初步学会用适当的方法整理数据，学会用画正字的方法整理数据。
根据统计表中的数据提出、回答简单的问题，体验数学活动带来的成就感和快乐。
过程与方法在数据的收集整理过程中，培养学生的问题意识，提高学生解决问题的能力，并在解决问题的过程中感受统计活动的必要性与合理性，渗透“统计思想”的重要作用。
情感、态度与价值观1、通过创设有趣的生活情境，激发学生的学习兴趣体验与同伴合作的欢乐，培养他们的创新思维能力和初步的分析、实践能力。
2、促使他们养成有序观察，以及有条理地思考问题的好习惯。
⏹教学重点、难点教学重点：用画正字的方法整理数据教学难点：体会画正字的方法整理数据的方便⏹教学准备教师准备：课件，统计表，纸片学生准备：学习用品⏹教学过程（一）新课导入：同学们，咱们班体育小明星评选活动开始了。
谁能当选呢，你们想不想知道？那我们就来现场来统计一下。
设计意图：直接点题，进行体育小明星的评选活动，这样调动了学生的积极性。
只有学生亲自经历了统计过程，才会更真实的统计结果。
（二）探究新知：1、个人选举，组内收集。
2、师：现在各组的选票都已经收集完了，接下来，我们应该把评选的人数记录下来，用什么方法记录最好呢？学生可能有以下方法：生：用画O的方法。
生：用画√的方法生：用画斜线的方法3、介绍用画正字的方法。
二年级数学下册 第9章 我是体育小明星—数据的收集与整理(一)课件1 青岛版六三制
女子60m 第二名 杨晓燕 女子投球 第一名 刘明 男子投球 第三名 李宁
女子跳绳
男子立 定跳远 男子立 定跳远
第二名 第一名 第三名
于海 马英 王英
男子100m 第一名
男子100m 第三名
男子跳绳 第三名
女子立 定跳远 女子立 定跳远
第一名 第三名
合计
男
女
赵飞
15 李宁
男子立 定跳远
8
第三名
王英
女子立
王强 黄翔 王芳 方华 赵飞
男子60m 第一名 刘丽 女子100m 第一名 李亮
男子60m 第二名 于小美 女子跳绳 第一名 孙波
女子60m 第二名 杨晓燕 女子投球 第一名 刘明 男子投球 第三名 李宁
女子跳绳
男子立 定跳远 男子立 定跳远
第二名 第一名 第三名
于海
马英 王英
男子100m 第一名
男子100m 第三名
9 我是体育小明星 --数据的收集与整理（一）
分类统计
2021/8/6
1
2021/8/6
2
从我根图们据中班这，运些你动信知会息道获，到奖你了情能哪况提些怎出数样什学呢么信？问息题？？
2021/8/6
3
你问我说
我们班运动会获奖情况 怎样呢？
按获奖名次分
合计 第一名 第二名 第三名
按获奖项目分
合计
男子立 定跳远 男子立 定跳远
第二名 第一名 第三名
孙波 于海 马英 王英
男子100m 第一名
男子100m 第三名 男子跳绳 第三名
女子立 定跳远 女子立 定跳远
第一名 第三名
合计
第一名 第二名
第三名
青岛版二级数学下册第章《我是体育小明星_数据的收集与整理一》2
王明明
陈小菲
选择谁参加比赛呢？
你喜欢哪种记录方法？
把上面的统计结果填入下表。
姓名
王明明
陈小菲
票数
15
22
把上面的统计结果填入下表。
姓名 票数
王明明 15
陈小菲 22
(1)根据统计结果，应该选（ 陈小菲 ）参加比赛。
(2)有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投 了票，结果可能会怎样？
Hale Waihona Puke 4.请你做个小小统计员, 统计同学们喜欢的体
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/8/ 182021 /8/1820 21/8/1 88/18/2 021 8:43:59 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/8/1820 21/8/18 2021/8 /18Aug -2118-A ug-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/8/18 2021/8/ 182021 /8/18 Wednesday, August 18, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 182021 /8/18A ugust 18, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/18 2021/8/ 182021 /8/182 021/8/1 8
谢谢大家
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/8/18 2021/8/ 182021 /8/182 021/8/1 88/18/ 2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年8 月18日 星期三 2021/8 /18202 1/8/182 021/8/ 18