北京市第三十一中学初中学生综合素质评价电子平台操作步骤
北京市初中学生综合素质评价操作步骤
北京市初中学生综合素质评价电子平台
学生及家长使用说明
初中学生综合素质评价是对初中阶段学生进行的全员、全方位、全过程评价，是初中档案的重要组成部分。
本系统自本学年初一年级开始使用，每学期至少填写一次。
学生操作步骤：
1.登录电子平台主页：。
选择登录身份（学生）、
学校区县、校名，输入用户名、密码。
用户名为学籍号，密码默认为
111111，请登录后修改密码，以防别人冒用身份登录修改信息。
如果忘
记密码，告知班主任，由班主任重置。
2.评价分为两部分：“自我评价”和“评价同学”。
3.“自我评价”共有9个一级栏目，凡是标记“*”的栏目都含有必填项，
如：点开“学期结束时的我”，展开二级栏目，其中“学期末的我”标
记为“*”，表明其为必填项，要在评价内容栏填写相关评价信息。
4.“评价同学”里仅一项“合作与交流”标记为“*”，是必填项。
选中要
评价的学生姓名，在评价内容里填写相关评价信息。
5.评价完成后，可通过“查看评价”检查是否所有必填项都已完成。
6.所有非必填项鼓励填写。
家长操作步骤：
1. 登录电子平台主页：。
选择登录身份（家长）、
学校区县、校名，输入用户名、密码。
家长用户名为“学生学籍号_jz”
（参考登录页面下方的详细说明），密码默认为111111。
2.登陆后，单击“评价孩子”，二级栏目下只有一个必填项“家长评语和
期望”，其他栏目鼓励填写。
综评系统操作手册
中学生综合素质评价系统用户操作手册北京译泰教育科技有限公司目 录学 生 篇 (1)一、建议使用的浏览器 (1)二、如何登录 (2)三、完善个人信息 (3)四、修改密码 (4)五、如何完成成长记录 (5)1.记录指南 (5)2.写实记录 (6)2.1记录填报 (6)2.2记录公示 (12)2.3学期总结 (13)3.我的档案 (14)六、消息通知 (15)班 主 任 篇 (17)一、管理班级 (17)二、如何完成成长记录 (18)1.记录指南 (18)2.写实记录 (19)2.1记录填报 (19)2.2记录指导 (24)2.3记录公示 (26)2.4学期总结 (26)3.学生档案 (27)三、消息通知 (28)学 校 审 核 员 篇 (30)一、管理学校 (30)二、公示期问题管理 (30)三、消息通知 (31)学 生 篇一、建议使用的浏览器1.谷歌浏览器2.火狐浏览器3.360浏览器4.Edge浏览器5. safari浏览器二、如何登录在浏览器的地址栏输入网址即可进入登录页，在登录页输入用户名和密码登录到系统中，学生用户统一采用学籍号登录，教师和管理员用户统一采用手机号登录，为保证信息的安全性，初始密码统一为动态密码，学生的密码统一由班主任下发，教师和管理员的密码会以手机短信的方式下发。
三、完善个人信息登录成功后，点击右上角的个人头像进入到个人中心就可以完善个人的基本信。
四、修改密码在个人中心的【修改密码】界面下，填写原始密码、新密码和确认新密码，新密码为6-18位，区分字母大小写，点击“保存”，密码修改成功。
五、如何完成成长记录1.记录指南学生登录后进入到［记录指南］，［记录指南］可以帮助学生快速了解综合素质评价实施相关的政策文件，写实记录流程和在使用平台中遇到的常见问题。
2.写实记录学生写实记录流程为：填报期填写活动记录，可提交到班主任教师指导，班主任教师对于不合适的活动会退回学生修改，学生需在教师的指导下选择有代表性的活动提交到公示；公示期学生提交到公示的活动会在班级内公示，同学之间可以相互质疑，被质疑的人可以自辩，公示期有问题的活动需学校审核员统一处理，最终没有异议的活动会归入学生档案。
北京市初中学生综合素质评价电子平台常见问题说明
北京市初中学生综合素质评价电子平台常见问题说明第一篇：北京市初中学生综合素质评价电子平台常见问题说明北京市初中学生综合素质评价电子平台常见问题说明自2012年9月1日新学年开学以来，北京市初一年级开始试行《北京市初中学生综合素质评价方案（修订）》并按要求填写“北京市初中学生综合素质评价电子平台”（以下简称电子平台）。
在试行过程中，“北京市基础教育阶段学生综合素质评价推进项目组”对一些常见问题进行了汇总，说明如下：一、问题及解答1．电子平台从几年级开始实施？按照《北京市教育委员会关于印发<北京市初中学生综合素质评价方案（修订）>的通知》（京教基一〔2012〕7号）的要求，自今年9月1日开学在全市初一年级试行，初二和初三两个年级不需要填写电子平台。
2．电子平台中班主任评语与CMIS中班主任评语有什么区别？两处都需要填写，其中电子平台上的“班主任评语”按《北京市初中学生综合素质评价指导手册（试行）》要求填写。
3．初中是否有市级学业成绩管理系统？目前没有，部分区县的教研部门有学业成绩管理系统。
各校还需要按全市的要求，把学生的学业成绩录入CMIS中。
4．登录界面无法选择区县和学校怎么办？填写评价信息后点击“保存”按钮后不能保存什么原因？电子平台要求一定用IE浏览器打开。
有的电脑安装了360等其他浏览器并设置成了默认浏览器，电子平台的部分功能在这些浏览器上无法实现。
5.CMIS系统管理员是否有权限登录？CMIS系统管理员无法登录电子平台，电子平台中并没为CMIS管理员设定账号。
6.CMIS数据库已经同步，但是为什么仍然无法登录到电子平台？需要在CMIS数据库同步3-4工作日以后才可以登录到电子平台，市区与学校间的数据库同步有延迟。
7.同班级同一学科不同教师授课如何处理，如：同一个班的体育课男女分开上，不同的老师教课，如何填写评价信息？再如有分层教学的学校一个班一个学科有多位任课教师分组授课，如何填写评价信息？由于CMIS中一个班级一个学科只能指定一位任课教师，所以这种情况下几位教师需要用同一个账号登录，但分别对自己所教的学生进行评价，每位教师填写完评价信息后，各自署自己的真实姓名。
综合素质评价操作流程
综合素质操作流程一、导出综合素质的空表点击“综合素质”—“综合素质评价”—“基本素质导入”界面，点击“导出基本素质空表”，如图所示：二、数据转换工具利用数据转化工具把所填写的excel表格转化成为.da的文件，导入进系统。
1、解压综合素质数据转化工具的压缩文件，如图所示：2、双击“综合素质数据转化工具.exe”可执行文件，如图所示：3、选择要转换的数据的文件夹，再选择要保存的路径，最后点击转换，如图所示：（1）、选择文件之后如图所示，会提示一共有多少数据，并在文件列表中显示；如果选择错误，可点击“重新选择”按钮，再次选择。
（2）、选择保存文件的路径，并在界面上有所显示。
（3）、点击“第三步”按钮进行转化，点击界面上的“打开文件目录”按钮可以打开你所转化文件的所在位置。
三、导入综合素质表点击“综合素质”—“综合素质评价”—“基本素质导入”界面，点击“导入基本素质”。
如图所示：四、查看导入数据（一）、分组（所有分组都是由班主任操作，教务处权限的老师不能操作）点击“综合素质”—“综合素质评价”—“基本素质总评”界面，选择“届次”，“班级”，点击“管理”按钮，在界面上进行分组，如图所示：在分好的小组里面添加学生，这样才能看到学生的基本素质评价。
（二）、在不同的界面查看数据1、点击“综合素质”—“综合素质评价”—“基本素质总评”界面，选择“届次”—“班级”—“小组名”，点击学生信息功能树下面的子菜单，显示学生的信息（这里包含二级指标和三级指标），如图所示：2、点击“综合素质”—“综合素质评价”—“基本素质成长评价”界面，选择“届次”—“班级”—“年级”—“学期”，显示学生信息；再点击学生前面的“详细”，显示填写的详细信息，如图所示：3、点击“综合素质”—“综合素质评价”—“学生成长评价”界面，选择“届次”—“班级”—“年级”—“学期”，显示学生信息；再点击学生前面的“详细”，显示填写的详细信息，如图所示：4、点击“综合素质”—“综合素质评价”—“学生身体成长记录”界面，选择“届次”—“班级”，显示学生信息；再点击学生前面的“详细”，显示填写的详细信息，如图所示：5、点击“综合素质”—“综合素质评价”—“学生毕业评价”界面，选择“届次”—“班级”，显示学生信息；再点击学生前面的“查看”，显示填写的详细信息，如图所示：6、点击“综合素质”—“综合素质评价”—“学生个性发展评价”界面，选择“届次”—“班级”，显示学生信息；再点击学生前面的“详细”，显示填写的详细信息，如图所示：7、点击“综合素质”—“综合素质评价”—“学生材料目录”界面，选择“届次”—“班级”，显示学生信息；再点击学生右边显示学生材料的详细信息，如图所示：8、点击“综合素质”—“综合素质评价”—“综合素质评价进度”界面，选择“届次”—“班级”，点击“查询”；在右边显示的界面上点击“计算进度”，查看填写的情况，如图所示：注意事项：填写excel表格时，不要改变表格的结构，不要改变文件名称，不要改变Table页的名称；如果你尝试改变excel表的结构，可能会导致数据导入错误，或导入不成功。
综评新系统的操作流程
综合素质评价新系统的操作流程（教师、学
生部分）
说明：以下仅是综评期间各个平台的衔接流程，其他各个平台的操作细节不在此赘述。
此流程是本人在操作中摸索出来的，非官方版本，仅供参考。
1.任课教师每学期上传学分（包括信息技术学分的认定）
2.每学年，班主任在成长档案袋系统中完成“体质体能数据”的上传。
3.任课教师完成综合实践课（研究性学习、社会实践、社区服务），并给学分。
研究性学习15学分，共3个课题；社会实践共6学分，3个课题；社区服务共2学分，1个课题。
不要求在1学期内一次性完成以上所有内容，但每一个课题开题后要求在一学期内结题，并给学分。
4.以上需要老师进行的操作完成后，学生再登录，完成综合素质评价中相关内容的填写，并“保存”。
5. 班主任在综合素质评价系统中下载学生的日常体育锻炼情况表的模板，再上传此模板，并“提交”。
6．学生登录综评系统，“提交”。
7．班主任审核。
北京市普通高中学生综合素质评价电子平台学生端使用说明
北京市普通高中学生综合素质评价电子平台学生端使用说明北京市普通高中生综合素质评价电子平台评价主体及栏目任务一览表一级栏目二级及以下栏目评价主体评价次数完成时间栏目1：新学期伊始的我刚开学时的我学生本人每学期1次学期开始后1个月内我的发展目标学生本人“我的发展目标”栏目中家长的期望家长栏目2：学期结束时的我学期末的我学生本人每学期1次学期结束后1周内我的发展目标学生本人班主任评语班主任家长评语和期望家长栏目3：思想道德自我评价学生本人每学期至少1次第1学期在11月底前完成，第2学期在5月底前完成，他人评价同学每学期至少3次教师鼓励填写家长思想道德事迹记录袋学生本人每学期至少1次栏目4：学业成就学科学习过程记录之作品展示学生本人有选择的填写学期结束后1周内学科学习过程记录之课程评语任课教师每学年1次学业情感自我评价学生本人每学期至少1次第1学期在11月底前完成，第2学期在5月底前完成，学业情感他人评价同学每学期至少3次教师鼓励填写家长栏目5：合作与交流自我评价学生本人每学期至少1次第1学期在11月底前完成，第2学期在5月底前完成他人评价同学每学期至少3次教师鼓励填写家长行为记录袋学生本人每学期至少1次栏目6：运动与健康自我评价学生本人每学期至少1次第1学期在11月底前完成，第2学期在5月底前完成他人评价同学每学期至少3次教师鼓励填写家长学生体质健康数据采集体育教师每学年1次第1学期结束后1周内栏目7：自我评价学生本人每学期至少1次审美与表现他人评价同学每学期至少3次第1学期在11 月底前完成，第2学期在5月底前完成教师鼓励填写家长审美与表现记录袋学生本人每学期至少1次栏目8：综合实践活动研究性学习评价学生本人每学期至少1次下学期开学后1个月内完成，除学生本人评价结果外其他信息由班主任负责上传指导教师写评语、评定成绩和学分社区服务评价学生本人每学期至少1次指导教师评定学分社会实践活动评价学生本人每学期至少1次指导教师评定学分栏目9：个性与发展个性与发展基本情况学生本人第1学期在11月底前完成，第2学期在5月底前完成个性与发展自我评价学生本人每学期至少1次个性与发展他人评价同学每学期至少3次教师鼓励填写家长个性与发展过程学生本人每学期至少1次特长与成果展示学生本人每学期至少1次学期结束后1周内、北京市普通高中学生综合素质评价研究及数字系统平台建设项目组2008年9月25日注:评价信息应随时上传，表中的完成时间为最后截止时间。
学生综合素质评价平台用户操作手册
学生综合素质评价平台用户操作手册（学生版）目录目录 (1)1登录系统 (1)2个人成长数据 (3)2.1体质测试 (3)2.2体检结果 (5)2.3学业成绩 (6)2.4实践活动 (7)2.5成长树 (8)3我的学堂 (9)3.1我的作业 (9)3.2写点东西 (10)4圈子 (12)4.1发布动态 (12)4.2评论／点赞／删除动态 (14)4.3动态筛选 (15)4.4标签统计 (15)4.5历史圈子查询 (16)4.6自建圈子 (16)4.7好友列表 (20)5应用 (22)6换装 (23)7个人信息 (24)8我的空间 (26)本平台分教师和学生端，根据登录账号来区分，用教师账号登录则登录的是教师端，用学生账号登录则登录的是学生端。
账号来源，为学生和教师的教育ID号码，初始密码为生日的八位。
本系统支持主流浏览器，建议采用360安全浏览器、IE9(含)以上浏览器。
（如使用火狐浏览器时出现问题，请清理浏览器缓存之后再试。
）1登录系统在浏览器中输入网址：；出现如下图登录界面：图1-1登录页面A. 学生输入教育ID及密码，点击登录按钮，若账号或密码有误，提示账号密码错误；若正确，则进入平台首页；图1-2平台首页B. 若忘记教育ID或密码，可点击登录下方的“找回教育ID”；C. 点击“重置密码”，可对现有密码进行重置；D. 鼠标移至登录窗口右上角的问号处，出现登录账号说明。
E. 非初一学生，可从登录下方的“原综合素质平台入口”进入原综素平台；F. 点击右侧“操作手册”，进入手册下载页面，用户可对各使用手册进行下载；图1-3手册下载页G. 点击公告下方的“更多”，进入公告列表页面，用户可对相关公告进行查看；图1-4公告列表页H. 扫描页面左下角二维码，可下载平台客户端。
2个人成长数据学生个人成长数据包括体质测试数据、体检数据、学业成绩数据和实践活动数据。
2.1体质测试1、点击导航栏“个人成长”中的“体质测试”，进入体质测试页面；图2-1-1导航栏2、在体质测试页面，学生可查看自己历年的身高体重数据、肺活量数据与学年总评分值。
初中综合评价系统操作入口学生版
初中综合评价系统操作入口学生版1. 了解综合评价系统1.1 何为综合评价系统？嘿，小伙伴们！你们听说过“综合评价系统”吗？简单来说，这就是一个帮你们评估学习情况和综合素质的系统。
它不像平时的考试成绩那样单一，而是从多方面了解你在学校的表现，比如课堂参与、作业完成情况以及品德表现等等。
1.2 为什么要用综合评价系统？这系统就像你们学习的一个全景镜，不仅看你的分数，还能看到你在学习中的成长和努力。
通过它，老师们能更全面地了解你，不仅仅看你做了什么，还能看到你怎样做的。
这样的话，你的优点和需要改进的地方都能被发现，从而帮助你更好地进步哦！2. 如何进入系统2.1 进入系统的第一步好了，咱们来说说怎么使用这个系统。
首先，你得知道你是学生版的哦，操作起来会简单点。
你得先打开学校给你的专用网址，记住这个网址很重要，一定要输入正确。
然后，用你自己的学号和密码登录，记得密码别忘了，否则你可能就会进不了系统了。
2.2 系统界面大揭秘登录后，你会看到一个主界面，界面上有很多功能按钮。
别急着点，这里有点小窍门。
你可以找到“综合评价”或类似的选项，点进去后就能看到你的各类评价信息了。
比如说，你的学科成绩、课外活动参与情况、甚至是老师的评语都在这里。
3. 评价内容详解3.1 学科成绩说到学科成绩，大家都知道，它是综合评价系统里最基础的部分。
系统会把你每门学科的成绩都列出来，方便你自己查看。
不过，不要只看分数哦，还得看看这些成绩背后的分析，比如说你在哪些科目上有进步，哪些地方还需要加把劲。
3.2 综合素质这个部分可能比较新鲜。
综合素质就是除了学科成绩之外的表现了，比如你的课堂参与、作业完成情况，还有你在学校活动中的表现。
老师们会根据你的实际情况给出评价，这些评价对你来说可是很重要的哦，帮助你了解自己在学习和生活中的表现。
4. 如何利用评价结果4.1 自我反思评价结果出来后，可别急着丢到一边。
你可以拿这些结果来做自我反思。
想想自己在哪些方面做得好，在哪些地方还需要努力。
学生综合素质评价系统使用手册
学生综合素质评价系统使用手册一、前言随着教育现代化和信息技术的发展，学生综合素质评价已经成为教育改革的重要内容之一。
综合素质评价是对学生在学习、创新、实践等方面的能力和素质进行综合评价，是教育教学改革的需要，也是社会对教育质量监督的需要。
为了更好地开展学生综合素质评价工作，提高评价的客观性和公正性，需要借助信息技术手段，建立完善的学生综合素质评价系统。
二、系统概述学生综合素质评价系统是一种基于现代信息技术手段的对学生进行综合素质评价的系统。
它包括学生信息管理、学生评价指标制定、评价数据采集和统计分析等功能。
通过该系统，教师可以更加科学地对学生进行评价，学校管理者可以更加全面地了解学校的教育教学状况，学生和家长也可以更加直观地了解学生的学习和成长情况。
三、系统功能1. 学生信息管理（1）录入学生基本信息：包括学生尊称、性别、芳龄、班级、学籍号等信息；（2）查询学生信息：可以根据学生尊称、学籍号等条件，快速查询到学生的基本信息；（3）修改学生信息：对学生的基本信息进行修改和更新。
2. 评价指标制定（1）设定评价指标：包括学生学业水平、学科特长、学科素养、学科兴趣、学生品德发展等评价指标；（2）权重设置：设置每个评价指标的权重，以便进行定量化评价。
3. 评价数据采集（1）教师评价：教师可以根据自己对学生的观察和了解，对学生进行综合评价；（2）学生自评：学生根据自己的学习和成长情况，对自己进行综合评价；（3）家长评价：家长可以根据对孩子的了解和观察，对学生进行综合评价；（4）其他评价：也可以采集其他相关方面的评价数据，如同学互评等。
4. 统计分析（1）综合评价结果统计：对学生的综合评价结果进行统计分析，生成综合评价报告；（2）评价数据比较：对不同学生、不同年级或不同班级的综合评价结果进行比较分析；（3）评价结果展示：将评价结果以图表形式展示，便于直观地了解学生的综合素质状况。
四、使用方法1. 登入系统教师、学生和家长可以分别使用自己的账号和密码登入系统，进入相应的功能模块。
2023级综合素质评价系统学生填报流程
2023级综合素质评价系统学生填报流程
综合素质评价系统的学生填报流程如下：
1. 登录系统：访问省教育厅官网，点击首页上的“综合素质评价云平台”链接，进入注册页面。
选择“学生登录”，使用学生身份证号/学籍号/护照号登录，输入登录密码，拖动滑动后即可登录。
2. 信息录入：登录平台后，学生需要按照系统的提示，逐一填写个人基本信息、学术成绩、兴趣爱好等方面的内容。
在这个过程中，学生可以上传相关的证明材料，如成绩单、证书等，以证明自己所填信息的真实性。
3. 填写五个方面的情况：基本信息与自我介绍、品德发展与公民素养、修习课程与学业成绩、身心健康与艺术修养、创新精神与实践能力。
4. 填写完毕后，学生需要对已录取的综合素质评价信息数据进行确认。
确认无误后，点击确认。
确认操作有两种选择：符合实际的作“确认通过”操作；不符合实际的作“确认不通过”操作。
5. 如果确认后发现信息有漏洞，需要在问题区申诉。
可以联系学校专门负责综评录入的老师，进综评系统“申诉”，要求补录，待补录后再次确认。
请注意，以上步骤可能因不同省份或学校而有所不同，具体填报流程以当地教育部门或学校的通知为准。
新版中学生综合素质评价系统操作流程
新版中学生综合素质评价系统操作流程登陆服务器网址。
新版中学生综合素质评价系统设有管理员、学生、家长、班主任、研究性学习指导教师、社会实践指导教师、社区服务指导教师七种身份。
首次进入时，只有管理员一个身份。
一、维护系统数据（操作人员：管理员）1. 登录：选择身份“管理员”，用户名“admin”，初始密码“123456”，登录后强制修改密码。
2. 设置学校信息（学校管理→学校信息）：点击“增加”，填写学校校号、学校名称、区县号等信息，点击“保存”。
3. 设置操作时间（系统管理→评价控制）：修改教师操作时间和学生操作时间，点击“保存”。
注意：进行了上述操作后可以在登录界面看到其他身份。
4. 设置教师（学校管理→教师管理）：增加教师，单条增加或模板导入。
注意：一位教师担任两门以上科目，须分配多个登录名。
5. 维护班级信息（学校管理→班级管理）：设置班级，单条增加或模板导入，注意班级名称格式。
6. 设置班主任（学校管理→班主任设置）：为各班设置班主任。
7. 下载学生数据（数据下载与上报→下载数据（网））：选择级别和学年，点击“导出”，选择保存路径。
下载的全体学生数据须大于1K。
（注：因教委09级学生数据进行了更新，不管之前是否已下载导入过，请重新下载并按照步骤8导入新的09级学生数据，10级没有更新，不需要下载。
）（另：此次评价转学前数据和学业水平数据各级别均没有也不需要下载。
）8. 导入学生数据（数据下载与上报→下载数据导入）：浏览找到下载的数据，点击“导入”。
以下两项操作初中学段不涉及：9. 设置选修II模块（模块修习评价→模块管理）：根据各校实际情况添加选修模块II（校本课程）。
10. 设置各模块授课教师（模块修习评价→教师模块管理）：选择域、科目、模块、教师后，点击“保存”。
二、对学生进行基本评价（操作人员：班主任）1. 登录：选择身份“班主任”，输入用户名，初始密码“123456”，登录后强制修改密码。
初一学生综合素质评价平台系统填报指引
初一学生综合素质评价平台系统填报指引模板示范：遵纪守法，积极参加社会实践和文体活动。
集体观念强，劳动积极肯干。
尊敬师长，团结同学，严于律己。
学习目的明确，学习刻苦努力，能独立完成各科作业，学习成绩优秀。
一年来，坚持出满勤，注重德、智、体全面发展，具有较好的综合素质。
能很好地遵守校规校纪，有较强的集体观念，担任学生干部，能主动协助班主任和科任教师很好地完成各种任务。
尊敬师长，团结同学。
学习态度认真，能吃苦，成绩优异，有理想，上进心强，是个综合素质高，全面发展的优秀学生。
能很好地履行中学生行为规范，能始终严守班规校纪，积极参加社会实践和文体活动。
在学习上肯下功夫，勤学好问，努力钻研，成绩稳定上升。
陈述报告模板示范：我热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，忠心拥护党和国家的重大方针、政策。
平时关心国家大事，总是尽力去做有益于国家、社会的事。
我严格遵守《中学生守则》和《中学生行为规范》，平时勤俭朴素，谦虚谨慎，尊敬师长，孝敬父母，团结同学，乐于助人，爱护公物，而且作风正派，是非观念强，道德品质优良，行为礼貌，作为班级的一分子，我有强烈的群众荣誉感。
我热爱体育，在平时更是注重锻炼身体，体锻达标。
我的兴趣广泛，总是用心参加各种课外活动。
我热爱劳动，总是一丝不苟地完成校园布置的各种卫生工作，不怕脏，不怕累。
在学习上，我有明确的目标，进取心强，持之以恒，知难而进。
不甘落后，我坚信，只要是我能想到的并相信的它终将成为现实。
在课余时间，我博览群书，开阔视野，丰富头脑，不断充实自己。
用带有青苹果味的笔芯记下我的成长经历，用点滴色彩斑斓装扮自己的生活，我相信学习是快乐的。
学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己状况的学习方法，用心思维，分析、解决问题潜力强，学习成绩优良。
我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。
我有较强的群众荣誉感，努力为班为校做好事。
作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，用心投身实践，关心国家大事。
综合素质平台学生操作说明
学业成就
※从学业成就的起始页面可以看到，它由学科学习过程记录、学业情感 自我评价、学业情感他人评价、学分认定记录四部分组成。前三个部分 需要学生填写。 ※学生情感自我评价、学业情感他人评价的填写方式和前面介绍的大致 相同，就不在赘述了，后面将介绍学科学习过程记录的填写。
01.04.2021
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新学期伊始的我
※上图是新学期伊始的我的起始页面。从右侧的菜单可以看到
它由我的基本信息、刚开学时的我、我的发展目标三个二级
栏目构成。
※屏幕中部的文字是填写要求，大家注意仔细阅读。
※基本信息从CMIS系统中提取，无需填写。需要填写的刚开
学时的我、我的发展目标两个栏目。
01.04.2021
01.04.2021
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学期结束时的我
※从上图可以看到，学期结束时的我由学期末的我、我的发展目标、班 主任评语、家长评语和期望四部分组成。学生需要填写前两个栏目。 ※屏幕中部的文字填写要求，大家注意仔细阅读。
01.04.2021
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学期结束时的我—学期末的我
在红框区域单击开始编辑，录入完毕点击保存按钮保存。
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新学期伊始的我—刚开学时的我
※刚开学时的我界面如图所示，在红框区域单击进入编辑状态。签名栏 是自动填充，日期可以进行选择。录入完毕单击磁盘按钮保存。点击磁 按钮右方的删除按钮可以删除当前录入的内容。
01.04.2021
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新学期伊始的我—我的发展目标
※在红框区域单击进入编辑状态。录入完毕点击保存按钮保存。
北京市中学生初中综合素质评价(学生)操作手册
北京市初中学生综合素质评价指导手册（试行）北京教育科学研究院基础教育科学研究所北京市基础教育阶段学生综合素质评价推进项目组网址：年9月1日目录第一部分北京市初中学生综合素质评价方案与电子平台设计北京市教育委员会关于印发 (2)《北京市初中学生综合素质评价方案（修订）》的通知 (2)（京教基一〔2012〕7号） (2)北京市初中学生综合素质评价方案（修订）3对《北京市初中学生综合素质评价方案》（京教基[2006]9号） (7)的修订说明 (7)北京市初中学生综合素质评价电子平台设计10一、电子平台的系统结构和主要功能 (10)二、初中学生综合素质评价电子平台的栏目介绍 (11)三、电子平台建设的特点 (16)第一部分北京市初中学生综合素质评价方案与电子平台设计北京市教育委员会关于印发《北京市初中学生综合素质评价方案（修订）》的通知（京教基一〔2012〕7号）各区县教委：“完善学生综合素质评价体系，着力促进每个学生综合素质全面提升”是基础教育领域的重要任务。
本市自2006年试行初中生综合素质评价以来，各区县和学校积累了成功经验和做法。
根据国家教育方针和义务教育阶段的具体培养目标，按照教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔2002〕26号）的具体要求，为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》，进一步完善学生综合素质评价体系，结合本市实际，对《北京市初中学生综合素质评价方案（试行）》（京教基〔2006〕9号）进行了修订。
现将《北京市初中学生综合素质评价方案（修订）》印发给你们，自今年9月1日开学在全市初一年级试行。
各区县要在总结以往工作的基础上，做好新方案的学习、培训和必要的准备工作，保障此项工作在新学期开学顺利实施。
二〇一二年六月五日北京市初中学生综合素质评价方案（修订）一、指导思想初中学生综合素质评价以科学发展观为指导，通过对学生进行全员、全方位、全过程评价，促进德育、智育、体育、美育有机融合，引导干部教师以综合素质评价内容为重点，促进学生综合素质的提升。
北京市初中学生综合素质评价电子平台常见问题说明
北京市初中学生综合素质评价电子平台常见问题说明自2012年9月1日新学年开学以来，北京市初一年级开始试行《北京市初中学生综合素质评价方案（修订）》并按要求填写“北京市初中学生综合素质评价电子平台”（以下简称电子平台）。
在试行过程中，“北京市基础教育阶段学生综合素质评价推进项目组”对一些常见问题进行了汇总，说明如下：一、问题及解答1．电子平台从几年级开始实施？按照《北京市教育委员会关于印发<北京市初中学生综合素质评价方案（修订）>的通知》（京教基一〔2012〕7号）的要求，自今年9月1日开学在全市初一年级试行，初二和初三两个年级不需要填写电子平台。
2．电子平台中班主任评语与CMIS中班主任评语有什么区别？两处都需要填写，其中电子平台上的“班主任评语”按《北京市初中学生综合素质评价指导手册（试行）》要求填写。
3．初中是否有市级学业成绩管理系统？目前没有，部分区县的教研部门有学业成绩管理系统。
各校还需要按全市的要求，把学生的学业成绩录入CMIS中。
4．登录界面无法选择区县和学校怎么办？填写评价信息后点击“保存”按钮后不能保存什么原因？电子平台要求一定用IE浏览器打开。
有的电脑安装了360等其他浏览器并设置成了默认浏览器，电子平台的部分功能在这些浏览器上无法实现。
5. CMIS系统管理员是否有权限登录？CMIS系统管理员无法登录电子平台，电子平台中并没为CMIS管理员设定账号。
6. CMIS数据库已经同步，但是为什么仍然无法登录到电子平台？需要在CMIS数据库同步3-4工作日以后才可以登录到电子平台，市区与学校间的数据库同步有延迟。
7. 同班级同一学科不同教师授课如何处理，如：同一个班的体育课男女分开上，不同的老师教课，如何填写评价信息？再如有分层教学的学校一个班一个学科有多位任课教师分组授课，如何填写评价信息？由于CMIS中一个班级一个学科只能指定一位任课教师，所以这种情况下几位教师需要用同一个账号登录，但分别对自己所教的学生进行评价，每位教师填写完评价信息后，各自署自己的真实姓名。
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北京市第三十一中学初中学生综合素质评价电子平台操作步骤
1.上校园网 →进主页→点击页底“初中综合素质平台”。
（注意：此平台每学期填写一次，可在家里操作。
）或直接登录：北京市初中学生综合素质评价电子平台
2.进入综合素质评价平台界面，区县选择（西城区，北区），学校选择（北京市第三十一中学），输入用户名（学籍号）、密码（身份证号）、选择用户身份（学生）。
（家长登录时用户名为“学生学籍号_jz”）
3.进入综合素质评价平台主页，主页的左边：选择学期分类、选择你的名字。
一共9项。
一项一项填写。
（注意：一定要保存。
建议先用word文档保存，然后在复制、粘贴，这样比较安全。
建议在评价时先看评价因素，然后实事求是地评价，突出自己的优点和特点。
家长的评语可以让家长写完后，由学生输入。
）
4.此平台内容的填写涉及到以后升学的录取，希望同学抱着对自己负责任的态度认真填写。
5.完成时间：（放假前）2013年1月24日前。
6.初中学生综合素质评价电子平台评价主体及栏目任务一览表。
表1-3-1 初中学生综合素质评价电子平台栏目及评价主体一览表。