博士生招生申请考核制探析共30页PPT资料

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（3）2019-2019 快速发展期
2019年：颁布《关于做好2019年招收攻读博士学位研究生工作的通知》，首次 把普通招考、本科直博、硕博连读、提前攻博列为博士生的四种选拔方式； 2019年：取消报考博士研究生需征得所在单位统一的规定； 2019年：55所研究生院高校所采用的选拔方式包括：普通招考、本科直博、硕 博连读、提前攻博、推荐免试（取消），共计5种。 2009年：颁布《2019年全国招收博士学位研究生工作管理办法》，调整博士生 招生方式为：普通招考、本科直博、硕博连读，共计3中，其中提前攻博并入 硕博连读中。
中华人民共和国时期：
（1）1963年：颁布《中华人民共和国学位条例（草案）》； （2）1980年：颁布《中华人民共和国学位条例》，正式规定学士、硕士、博士三级 学位制度； （3）1981年：颁布《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，规定了博士授予单 位、课程考试、科研工作、学位论文和学位授予等方面的要求，由此开始正式招收 博士生；
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Leabharlann Baidu
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1984年：北京大学、清华大学、中国人民大学等22所高校试办研究生院； 1985年：颁布《关于博士生入学考试中部分考生免试马列主义理论课的通知》， 指出硕士学习阶段按规定修完马列主义理论课且成绩合格的硕士，在博士生入 学考试中免试政治理论课； 1986年：颁布《关于改进和加强研究生工作的通知》，强调扩大博士生招生来 源、改进现行博士生招考办法；
为了总结和交流博士生培养经验，加强和改进博士生培养和学位授予工作，保 证和提高博士生培养质量，教育部下发《关于博士生培养工作的几点意见》、《关 于做好博士学位授予工作的几点意见》、《关于做好博士研究生学位授予工作的通 知》相关文件；
1984年：颁布《关于硕士生提前攻读博士学位问题的通知》，博士生招生不再限于 取得硕士学历的硕士生，少数政治素质过硬、课程成绩优异、科研能力突出的优秀 硕士生，可通过参加博士生统一入学考试或者招生单位单独组织考试提前攻读博士 学位；
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（2）1991-2000 积极发展期
1991年：提出“211”工程； 1992年：颁布《研究生教育和学位工作“八五”计划和十年规划要点》，提出在 少数博士生培养单位的某些学科专业进行硕士博士连读的试点工作，积极进行研 究生培养方式改革，加快高层次专门人才培养。由此硕博连读的博士生招生方式 开始在高校中逐渐推行； 1992年：颁布《全国教育事业十年规划和“八五”计划要点》，提出90年代的高 等教育要根据社会需要，适度发展； 1993年：颁布《中国教育改革和发展纲要》，提出努力扩大研究生的培养数量； 2019年：颁布《研究生院设置暂行规定》，提出把研究生院建设成为我国高层次 人才培养的基地； 2019年：颁布《关于做好2019年研究生录取工作的通知》，废除“推荐免试” 方式招收博士研究生； 2019年：提出“985”工程； 2000年：北京大学在部分院系试行通过考试招收优秀应届本科毕业生直接攻读博 士学位研究生，“直博生”的招生方式由此拉开序幕；
博士生招生“申请-考核”制探析
哈尔滨工业大学电子与信息工程学院 2019.11.18
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一、博士生招生改革的变迁
中华民国时期：
（1）1934年：颁布《大学研究院暂行组织规程》，规定研究院设文、理、法、教育、 农、工、商、医等研究院； （2）1935年：颁布《学位授予法》、《学位分级细则》、《硕士学位考试细则》， 规定学位分为学士、硕士、博士三级； （3）1940年：颁布《博士学位评定组织法》、《博士学位考试细则》；
截止2019年，我国博士生在校人数为24.6万，截止2019年，我国共有博士 学位授予单位347个，其中科研机构51所，全国共授予博士学位33.5万人，年 招收博士生达6.2万人。
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三种招生方式的比较：
A. 普通招考 各招生单位自行组织博士生的报名、考试、录取等工作。招生单位编制本单位 当年招生计划，报送上级部门审批。申请人须为硕士学位获得者或同等学历者。 符合条件的申请人报名时需提交：报名表、本硕成绩单、专家推荐信、本硕学 位证和毕业证书、政审表、体检表以及发表的科研成果。考试分为初试和复试。 初试外国语和业务课，业务课通常涵盖硕士期间1-2门基础课或者专业课。考试 内容、方式以及时间由各个招生单位确定。通常放在春秋两季。初试过后上线 考生进入复试。复试主要是面试，重点考察申请人的科研能力、表达能力、专 业基础以及入学动机等。最终成绩由笔试成绩+面试成绩构成，按照分数由高 到低进行录取。这种招生方式是一种严格的选拔性考试，在一定程度上保证了 公平公正公开。
创新精神和科研能力的在学硕士中择优遴选博士生的招生方式。拟按照硕博连读 方式选拔的学生需根据招生单位的规定提出申请，并通过招生单位组织的博士生 入学考试或者考核，通常包括初选和资格认定两个步骤。
这段时期，坚持统一规划、管理、在摸索中简历规章制度，各招生单位以 搭建培养体系，交流经验为主，从我国国情出发，按照事物发展规律和人才培 养规律，稳步推进博士生教育，形成了以高等学校为单位、以培养学术型研究 生为主的博士生培养模式。由于受到经验缺乏、配套条件不够、教育时间短等 因素影响，虽然博士生教育培养质量较高，但是发展规模较小。
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B、本科直博与硕博连读 本科直博是指在国家允许的招生单位和专业范围内，依照有关规定选拔优秀
的应届本科毕业生直接取得博士生入学资格的招生方式。招生对象必须具有推荐 免试资格的优秀应届本科毕业生，招生人数不超过本学科博士生招生规模的20%。
硕博连读是指招生单位从本单位已完成规定课程学习且成绩优秀，具有较强
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二、1980年至今博士生教育的发展脉络
（1）1981-1990 初创发展期
1981年：颁布《关于做好1981年攻读博士学位研究生招生工作的通知》； 1982年：54所高等学校和15所科研单位招收博士生420名，其中理学191人、工学 131人、医学60人，其余为文、史、哲、农林、教育等；