英语教学总结与反思
英语教学工作总结(精选10篇)
英语教学工作总结（10篇）下文是我为您精心整理的《英语教学工作总结（10篇）》，您浏览的《英语教学工作总结（10篇）》正文如下：英语教学工作总结1一学期的英语教育教学工作已经结束，留给我的将是新的思考和更大的挑战。
在这一学年的教学工作中，尽职尽责但也有许多不足之处，现对一学期以来在教育教学工作中的各个方面总结如下：学期初，在学校领导的安排下，我担任了九年级三个班英语教学，在这个学期的教学工作中，这其中有不少的无奈失败。
在这一学期里工作压力大，但又很充实的。
现将本学期的工作总结如下。
一、政治思想方面：结合教学工作需要，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。
在教学工作中，我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加新课程培训，提高教学效率。
二、教育教学工作方面：教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。
1、专研教材，认真备课。
课前认真地备好每一节课，思想汇报专题写好教案。
既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。
2、保质保量上课：每天都保持饱满的精神，认真做好组织教学，尽可能提高45分钟上课效率3、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。
创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了课堂上讲练结合，布置好课外作业。
达到课后巩固的作用。
4、要提高教学质量，还要做好学生辅辅助教导工作。
5、热爱学生，平等的对待每一个学生，了解每一个学生，在教学中尊重他们，关心鼓励他们。
对那些双差生，我满怀热情地关心爱护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教育。
三、工作出勤方面：在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和病事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。
英语教学反思与总结7篇
英语教学反思与总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语教学反思总结9篇
英语教学反思总结9篇第1篇示例：在教学工作中，反思是十分必要的环节，通过反思可以发现问题、总结经验，并不断提高自身的教学水平。
下面就我的英语教学工作进行反思总结，希望能对以后的教学工作有所启示和帮助。
在英语教学中，我认为教学内容的准备十分重要。
在过去的教学中，有时候我会为了节省时间而匆匆准备教案，导致教学内容不够充实。
所以在今后的教学中，我要更加注重教学内容的准备，确保每节课的教学内容丰富而又有深度。
我觉得在课堂上要更加注重学生的参与感。
在过去的教学中，有时候我会过于强调自己的讲解，而忽略了学生的参与。
我要在今后的教学中，积极引导学生参与课堂讨论，提高他们的英语口语表达能力。
我也发现在英语教学中，学生的个性差异性很大，有的学生喜欢听故事，有的学生喜欢以实践的方式进行学习。
因此我要根据学生的兴趣爱好，采用多种方式进行教学，满足不同学生的学习需求。
在英语教学中，我也要更加注重课后作业的布置和批改。
在过去的教学中，有时因为教学繁忙，我会忽略了对学生作业的及时批改，这对学生的学习不利。
因此在今后的教学中，我要及时布置作业，并认真批改学生的作业，给予他们及时的反馈和指导。
我要更加注重学生的情感教育。
在英语教学中，我要关心学生的情感需求，帮助他们在学习中树立自信，培养积极的学习态度。
通过这次反思总结，我明白了自己在教学工作中的不足之处，并且找到了提升教学水平的方法和途径。
希望在今后的工作中，能够不断完善自己，提高英语教学质量，让学生在我的教学中有所收获。
【本段字数：413】第2篇示例：英语教学反思总结我发现在教学过程中，学生的动手能力较差。
在英语教学中，动手能力很重要，但是在以往的教学中我发现学生对于动手能力的训练较为薄弱，他们大多只是口头掌握了一些英语知识，但在实际运用中却显得吃力。
我在接下来的教学中将更加重视学生的动手能力训练，通过一些实际操作和练习来提高学生的英语运用能力。
我意识到在英语教学中，趣味性很重要。
英语教学总结(6篇)
英语教学总结（6篇）英语教学总结1一、政治思想方面我喜爱并忠诚于人民的教学事业，严格遵守学校的规章制度。
面对全体同学，教书育人，为人师表，关爱同学、仔细对待工作，做到一丝不苟，并做终身学习型教育者。
教育实际教育过程中坚持以同学为中心，为同学服务的信念。
致力于促进同学德、智、体、美、劳等方面共同进展。
二、教学方面此次统考参与考试人数分别为50人和57人，平均分分别是70、78、74、17，不及格人数分别是9人、14人。
两个班级的英语水平相差不大，程度较好的同学占多数，困难的是对于差生的教学，基本英语测验都是不及格。
在教学过程中照看程度差的同学，在课下催促他们的学习，比方检查对单词的认读和句子的理解。
三、改良方面1、仔细备课，一堂好课的产生确定需要做好相关的预备工作，要结合实际制定好教学打算，并不断完善。
多思索同学的宠爱，依据他们特点而制定。
爱好是最好的老师，一堂生动的课会更能走进同学的世界。
2、课堂教学需要多方法。
运用实物教育、简笔画、情景教学、唱歌手势等激发同学的学习爱好，来充分调动同学的学习主动性。
3、多关怀同学，特殊是差生。
假如每个同学都是天才，那还需要我们这些教育者做什么呢？想要帮孩子解决问题，首先得了解他们，走进他们的世界，可以关心他们建立自信念，找到自身的优点，并要关心克服缺点。
多鼓舞，多教育。
我知道自身的问题还许多，需要不断努力，做到一名真正合格的教育者。
很值得兴奋的事是我的收获也许多，能看到同学一路的成长与进步，我想是每个做老师的期望与劝慰。
今后的工作中我将一如既往的用一颗真诚的心对待。
英语教学总结2参与完这次朗文学校英语教学研讨会暨20xx学校英语阅读教学研讨会后，感受颇深，领会了几位老师的精彩授课，他们的英语阅读教学理念先进，教学方法敏捷多样，给我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪浅。
阅读力量是英语语言力量中的一项重要组成部分。
不仅是英语教学的目的之一，也是一种重要的英语学习手段。
英语教学总结与反思6篇
英语教学总结与反思6篇篇1随着全球化进程的加速，英语教育在中国越来越受到重视。
本文将对英语教学的现状进行总结，并深入分析存在的问题，提出改进措施，旨在推动英语教育质量的提升。
一、英语教学现状1. 教材更新迅速：近年来，随着英语教育改革的深入，教材不断更新换代，更加注重实用性和趣味性，激发了学生的学习兴趣。
2. 教学方法多样：教师们积极尝试各种教学方法，如任务型教学、情景教学等，使得英语课堂更加生动活泼。
3. 评价体系完善：随着教育评价体系的改革，英语教育的评价体系也日益完善，更加注重学生的综合能力和实际应用能力。
二、存在的问题1. 学生英语应用能力不足：尽管教材不断更新，但部分学生仍存在英语应用能力不足的问题。
他们在口语和写作方面存在困难，无法流利地进行英语交流。
2. 教师素质参差不齐：部分英语教师的素质有待提高，他们在教学方法和课堂管理方面存在不足，影响了教学质量。
3. 评价体系落实不到位：尽管评价体系不断完善，但部分学校在评价学生的英语水平时仍存在主观性和片面性的问题，无法全面客观地评价学生的英语能力。
三、改进措施1. 加强口语和写作训练：针对学生英语应用能力不足的问题，教师应加强口语和写作训练，通过课堂讨论、角色扮演等形式提高学生的英语口语水平。
2. 提高教师素质：学校应定期组织教师培训和学习活动，提高教师的专业素养和教学能力。
同时，学校还可以引进优秀教师资源，提升整体教学质量。
3. 完善评价体系：学校应进一步完善英语评价体系，注重学生的综合能力和实际应用能力。
同时，教师也应根据学生的实际情况进行个性化评价，帮助学生更好地认识自己的英语水平。
通过对英语教学现状的总结和存在的问题的分析，我们可以看到英语教育仍存在一些亟待改进的地方。
为了提高学生的英语应用能力和教学质量，我们需要采取切实有效的措施。
首先，加强口语和写作训练是提高学生英语应用能力的关键。
教师应设计更多的口语和写作练习，让学生在实践中提高自己的英语水平。
对英语的总结与反思(五篇)
对英语的总结与反思五年来，我担任初中英语教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：一、认真钻研教材，明确指导思想。
刻材以英语课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的英语学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。
目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系;体会英语的价值，增强理解英语和运用英语的信心;初步学会应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
天天范文网课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。
本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索英语学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把英语教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
英语教学反思与总结简短
英语教学反思与总结简短教学反思能暗中帮助教师迅速接收反馈信息，找出成功与不足，使课堂教学不断优化明晰。
以下是给大家的关于英语教学反思与总结，欢迎大家前来参阅。
英语教学反思与总结【1】从事多年初中英语教学工作的英语教师，结合日常教学工作当中的工作点点滴滴，总结的几点教学反思。
学会英语，不但多了一对耳朵，一双眼睛，和一条舌头，甚至是多了一个头脑!因为语言是思维生物思维的工具，认识世界的工具，掌握认识语言也即掌握了一种观察和一种世界的方法和习惯。
从事多年初中英语教学教育工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点教学反思：教学反思一、初中英语教师应有情感意识从教育心理学的`角度看，学习过程中影响学习效果的最大是之一因素学习者的情感控制。
近几十年来，研读人们越来越意识到在英语学习过程中会，学习者的情感原因，包括动机和态度等对英语学习的效果促成乃至成败起到相当大的作用。
如何课题素质教育理论引入外语教学是当前外语教学战线的四大将。
英语学习成功的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。
教学反思二、初中英语教师应有文化意识在中学英语的教学中，因为课文的简单易懂，所含的信息量少的某种原因，很多外语系教师忽视了文化对语言的影响，而导致可能引发了一些语言情景的不真实，和虚假的语言的释放出。
跨文化交际意识的培养，重要组成部分是英语教学的一个非常重要组成部分。
词汇是文化纯化信息的主要浓缩。
对英语单词的准确理解，和对语言环境的认识和创设和把握，需要对文化的比较十分深刻的理解。
外族文化知识的获得，主要是通过对该族文化历史的研究和学习，通过对该族语言文学作品的研读，通过对该族东方文化生活习惯、生活方式的了解。
而读原版英语经典著作的学习，是到达这三条的捷径。
教学反思三、初中英语教师应有发展意识一向以来，人们中学英语教师的语言知识潜力要求不高，认为中学英语纯粹，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就能够了。
高考英语教学反思与总结优秀14篇
高考英语教学反思与总结优秀14篇高三英语课堂的教学反思篇一自xx年8月以来，我有幸担任了高三两个班的英语教学工作。
为了能够尽快使自己与学生们相互之间有更多的了解，尽快让学生熟悉我的英语教学思路与教学方法，所以前几节课我没有立刻进入教学，而是在课堂上与学生共同交流了很多的东西，包括英语现状的分析、英语学习方面的困惑、英语学习方法的归纳与总结以及我个人在过去三届高三英语教学过程中所总结的英语教学感想。
这些交流的确有效，我们也很快认可了对方，使我的教学更加顺利有效地进行。
从目前的英语实际现状来看，高三学生英语学习都取得了很大的进步，主要是他们对英语学习有了更有意义的认识：第一、学生对英语的框架结构以及应该掌握哪些知识，更加清楚了。
第二、学生们对自己在英语学习中知识的漏洞与缺失，更加清醒了。
第三、学生们对英语中很多语法的实质、词组的应用、单词记忆的规律与方法，更加明朗了。
当然，在我的英语教学中还存在很多的问题，由此，我进行了以下几点的教学反思。
我的教学反思主要包括以下三部分：第一、英语课堂教学存在的问题第二、学生英语学习存在的问题第三、分析总结教学反思，安排好下学期高三英语教学英语课堂教学存在的问题1、课堂教学不是很符合我校学生英语基础比较差的实际，缺乏“备学生”这一必要环节，在知识点的处理和把握上，没能有效地取舍、组合、拓展，学生原有的知识没有得到及时、适时地活化，学生参与机会少、参与面小，课堂留给学生自己思考、自己练习、自己提出问题的时间十分有限。
2、由于学生基础较差，欠缺的知识比较多，所以我课上讲解的内容相对较多，课堂上的提问与积极有效的师生互动相对较少，部分课时过于注重自己的讲授，没有以精讲精练的要求正确处理好讲与练的关系，忽视对学生的能力是否提高与收获多少的关注，有些课似乎不是很符合学生的能力实际，导致当堂课的英语教学目标没有有效地达成。
3、对天津市英语高考的自己研究还不成熟，对英语高考的考试范围、要求、形式、出题的特点及规律的了解还有待进一步明确，在我的英语课堂教学过程中过多地借鉴了在山东时高三英语教学时的经验，缺乏对天津这边英语教学资料的精选与整合。
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英语教学总结与反思
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英语课堂教学总结与反思
我上的module4 unit1 the ba(: 在点网:英语教学总结与反思)lloons are flying away!这个模块主要是复习现在进行时态，而实际上在module3 已有复习，module5也会继续，只是多了个干扰的句子。
unit1除了复习现在进行时态以外，还复习情态动词can 的用法，让会用can提问，并能准确回答。
本节课的情感目标主要是让学生学会帮助他人，知道帮助他人是一件愉快的事，帮助他人就是帮助我们自己。
在课堂上，首先我以一首London Bridge is falling down来进行热身运动。
让学生在轻松、愉快的氛围里一下进入状态。
再就flash提问：What are they doing？引入今天主题。
在教学中以实物、图片的形式来呈现，让抽象的概念变得形象具体。
第二部分为阅读部分，也是本节课的重点，所以我在处理这部份时首先是创设一个情景，以告诉学生一个秘密，既告诉学生我的生日，然后告诉他们我要举行生日聚会，为了生日聚会我肯定要去买东西，要去supermarket.最后买的东西多了，我搬不动了，我需要帮
助、、、、创设这样一个情景来引出本课的重点句型：A:Who can help me?I can′t carry everything.B:Sorry,I can′t.C:Yes,I can help you!The balloons are flying away!然后让学生分小组进行练习，最后抽表演。
第二个步奏是先让学生自己读课文，可以讨论，然后找出问题的答案，最后老师引导着总结归纳大意。
学生分组朗读课文。
本人在本节课中也设计了很多活动，比如把学生分成小组进行比
赛，叫学生上来与老师表演等，起到了充分调动起学生积极性的作用，整个课堂学生学得轻松愉悦，学生参与度高，反应积极。
在本节课中，本人也很好地把情感教育融入课堂。
最后以Helping others is helping yourselves.来结束，把本节课推向高潮。
但是在本节课中，本人也存在一些不足和问题。
比如在注重课堂气氛时没太注重发音和语音的美感，在向学生提问时给学生思考的时间还可以再多一些，等等。
还有就是在向学生出示的练习题上有一处漏掉了一个字母的现象。
总的来说，这堂课在本人的精心设计下基本达到了预期的效果，学生们在本堂课中参与积极，快乐，快乐运用。
愉快地习得了语言。
当然肯定还有诸多不足，敬请大家提出宝贵意见，多多指正！
篇二：反思和总结—英语教学的有效方法
反思和总结—提高英语教学的有效方法
如何提高英语教学的有效性？这是很多一线英语教师以及教研工作人员长期以来一直在思考和摸索的问题。
本人作为一名一线英语教师，自然也不例外。
也许不同的教师会有不同的理解和答案。
下面本人就自己在教学实践中反思，总结和摸索出来的一点体会拿出来和大家分享。
在高中语法里，有一个专题是虚拟语气。
其中，有一点是关于与“要求，建议和命令”有关的虚拟语气的用法。
很多资料上讲的比较多和散，不利于学生的理解和记忆。
因此，本人经过反思和总结后是这样讲的：凡是与“要求，建议和命令”有关的所有名词性从句都要使用虚拟语气，即：(should) + do/be done,并对这些词进行了总结和归纳：I drop caps.其中，每个字母都代表一个单词：I代表insist（坚决要求），d 代表demand,r 代表request,require和remend(建议)，o 代表order,p代表propose,c表示mand,a表示advise,s表示suggest（建议）。
然后通过四个例子加深学生的理解和记忆：I suggested that a new school (should) be built in my hometown.(宾语从句)；It is suggested that a new school (should) be built in my hometown.(主语从句)；My suggestion is that a new school
(should) be built in my hometown.(表语从句)；The suggestion that a new school (should) be built in my hometown was turned down.(同位语从句)。
如此一来，想必学生对这个知识点的理解和记忆将会更容易，从而提高了英语教学的有效性。
因此，我希望广大的一线英语教师能够在今后的教学中不断地反思，总结和摸索，找到一种更有效的教学方法，从而提高英语教学的有效性。
篇三：八年级英语教学工作总结与反思
八年级英语教学工作总结与反思
八年级英语刘俊
转眼间，本学期的教学工作即将落下帷幕。
回首走过的教学历程，我感慨颇多。
八年级的学生很容易出现两极分化现象，厌学，叛逆和 ___，既然接受了两个教学班，我就已经决定尽我自己的最大努力，首先从学生的思想工作做起，再就是重视导学案的编写，半年来，学生的成绩在渐渐上升，很多学生脸上露出自信的光芒，我也颇感欣慰，自己的付出也是值得的。
现将半年工作总结如下：
一充分合理利用导学案，把握每节课教学重难点
一节课45分钟，学生很难完全认真听讲，再加上这届学生基础极差，因此重点听什么，本话题重点说什么，必须让学生心里有数。
课前学生在导学案的指引下，通过自主预习，已经明确了教材的重、难点内容，又加上导学案的批阅，学生课前已经清楚了自己的模糊点，在课堂上学生能更好地调整自己的状态，着重听自己的薄弱点，这样学习的效率自然就提高了。
二充分发挥小组长的作用
新知识放手让学生主动思考；重点、难点让学生自主讨论；问题让学生独立思考解答；规律让学生合作归纳总结等。
除了注意激活学生的思维，对学生的进步要不断的给与肯定，激发学生学习的积极性。
课堂上，紧紧抓住学生的薄弱环节，重难点，再三举例，用例句让学生掌握知识结构，第二节课再针对性的提问，促进学生真正掌握。
现在的学生生活条件好了，又因为父母长期不在身边，因而养成了学习上的惰性，懒思考，懒动手，懒动口。
教学上，我用百倍的耐心，加以引导，输入生活理念，帮助制定学习目标，从而促进学生充满学习的动力。
三做好培优转差工作
进入八年级，因为有些同学因为基础太差而放弃，因此全班学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，不停地出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
因此，绝对不能忽视。
为此，我制定了具体的计划和目标。
对这部分同学进行有计划的辅导。
我把这批同学分为三个组。
第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。
对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。
只要他们肯努力，成绩有望能提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。
对这部分人要进行课余时间个别辅导。
因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。
只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
四建立良好的师生关系
融洽和谐的师生关系是非常重要的，不仅能健全学生的人格，更能在学习上起到事半功倍的效果。
有时候我会非常严厉的教导他们，特别是在出现粗误的时候，有时在同学们感兴趣的话题，我会
眉飞色舞地和他们说笑，缓和了课堂气氛，增进了师生情感，也激起他们学习英语的兴趣。
总之，通过一学期的努力，本班的英语成绩有所提高，优生面较之以前有所增加，部分同学不再因为英语差而影响总成绩。
对于英语教学，我一贯坚持的原则就是无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取同学们的全面提高。
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