语文八年级上开学第一课2014

中国导游带老外团 中途休息 “现在休息，要方便的赶快去” 老外知道了上卫生间汉语叫“方便” 旅游结束 “本次旅游已顺利结束，你们方便的 时候，我会 去看你们的” 老外愕然
一位初到北京的英国外交官， 临阵磨枪讨教了几句汉语，便操练 起来。当中方官员客气地吿诉他今 晚为他准备了一餐便饭时，这位英 国外交官望着满桌山珍海味吃惊道： “如果说这是一餐便饭，那可真正 是一餐‘大便饭’了。”
•总评：没有长远的目光，对自己的人生没 有计划性，对自己不负责，辜负父母的心
那么，语文学习需要掌握哪些方法呢？ 加以归纳，可以从听、读、说、写、思、行六个 方面入手。 下面我们就一一来介绍。

听君一席话，胜读十年书


1.认真听课 要动笔。听课时，随时在课本上记下重点、难点、 疑点，这对以后的复习是个极好的提示。 记笔记。记下老师的板书、老师反复强调之处。这 些往往是重点、难点，也是必考之点；记下老师启发 下偶然闪现的一些想法，这些是你知识迁移的表现。 2.善听别人的发现，捕捉有利于自己的信息。 3.拓宽听的聚到，让更多的信息从“耳”而入。
看小故事，明大道理
开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说： “今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每 个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着， 苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下， 大家能做到吗？” 学生们都笑了，这么简单的事情， 有什么做不到的？ 过了一个月，苏格拉底问学生们： “每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学 骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回， 坚持下来的同学只剩下了八成。 一年过后，苏格拉底 再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动， 还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有 一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位 大哲学家的柏拉图。
看小故事，明大道理
父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。 老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多， 儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹， 转弯啦！” 有一次父亲因病没有下山，儿子一 人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用 尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一 动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。 最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛 的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而 动。
语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字 的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。 －－朱学坤《语文的魅力 》
音 趣
暗湿竹，暗湿绿，暗湿透春竹，暗 湿达春绿，卧梅又闻花，卧枝伤痕低。
夲词翻译为： 俺是猪，俺是驴，俺是 头蠢猪，俺是大蠢驴，我 没有文化，我智商很低。
音 趣
季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季 姬及箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌， 急咭鸡，鸡急，继圾几，季姬急，即籍箕击 鸡，箕疾击几伎，伎即齑，鸡叽集几基，季 姬急极屐击鸡，鸡既殛，季姬激，即记《季 姬击鸡记》。（78字）
季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种出 自荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了叫叽叽，季姬就拿 竹箕中的小米喂它们。鸡吃饱了，跳到季姬的书 箱上，季姬怕脏，忙叱赶鸡，鸡吓急了，就接着 跳到几桌上，季姬更着急了，就借竹箕为赶鸡的 工具，投击野鸡，竹箕得投速很快，却打中了几 桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。 季姬眼一瞧，鸡躲在几桌下乱叫，季姬一怒之下， 脱下木屐鞋来打鸡，把鸡打死了。想着养鸡的经 过，季姬激动起来，就写了这篇《 季 姬 击 鸡 记》。

学而不

思则罔，思而不学则殆
1、独立思考，切不可人云亦云 2.学会反思，将一天所学的知识大致思量一遍， 对掌握和未掌握的内容做到心中有数。 3.好奇多问 4.将自己思考的结论记下，与同学老师交流。
行——读有字之书，也读无字之书
1.运用多种手法查找资料。 2.自编作品集 3.自编小报 4.自改作文 ......
狗啃河上骨 水漂东坡诗
还有一次，东坡去拜访佛印和尚。路 过寺门时，忽见一驴拴在山坡上吃草， 心中一喜，欲作对戏弄一下佛印和尚。 见到佛印后，东坡有意戏谑道：“秃驴 何在？”佛印一听，知道东坡又在出损 招作对骂他，略加思考，手指窗外，道： “………………”。你知道他回答的什么 啊？”
答案是“东坡吃草” 。
看小故事，明大道理
有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去 看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上 了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的 鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为 何不要？ 小孩回答：“我想要你手中的钓 竿。”老人问：“你要钓竿做什么？小孩说： “这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我 就可以自己钓，一辈子也吃不完。”你们说， 这个小孩是不是很聪明？

沿途风景
第一单元：战争生活 第三单元：园林古迹 第五单元：古人志气 第二单元：凡人小事 第四单元：科学世界 第六单元：山水之美
本册教材是新教材中唯一涉及说明 文的教材，与以前的教材相比，它对说 明文的要求更为简洁、准确，使得说明 文教学理所应当成为本册教材的重点。
有关文言文、古诗词的学习
1、强调预习和自学（充分熟读） 2、利用工具书解决字词。 3、疑难问题课堂上勇敢提问，敢于质疑。
有关作文课
2、列好提纲，胸有成竹。 3、作后修改，精益求精。
1、聆听作前指导，开拓思维，寻找写作突破。
4、认真阅读老师的眉批和总批，改正缺点，
。
发扬优点。
（一）预习：（通读全文后） 1、读题注：有助于了解 作品的时代背景、作家生平， 从而更好地理解文本。 2、解决生字词：借助书 下注释以及工具书，为理解 课文扫清障碍。 3、结合课后习题思考课 文，为课堂学习奠定基础。 （二）课前准备： 1、提前两分钟回座位。 2、准备好课本、笔记本。
看小故事，明大道理
小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥 家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现 了不和谐的音符。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来 重新演奏，但还是不对。他觉得乐谱有问题。这时，在场的作曲 家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了，面 对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大 声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们 立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家 在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自 己的正确主张。前两位参加比赛的指挥家虽然也发现了错误，但 终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而 摘取了世界指挥家大赛的桂冠。
我们的行囊：
第一：相信自己，
勇敢面对 第二：养成习惯， 重在坚持 第三：注重方法， 培养能力
以前存在现象——
1）上课有个别同学打瞌睡、作业不认真，拖拉。 （点评：不尊重老师；习惯差，挥霍时间） 2）写作业常控制不住自己要玩电子产品 （点评：缺 乏自制力，受不了诱惑）
4）作业不会做，把别人的作业或参考书上的答案不 加思索地搬到作业本上以便交差； 5）平时不认真学习，考试的时候等待作弊。 （点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人。骗得了家长， 骗得了自己，骗不了老师） 这几种现象都属于遇到问题逃避问题，缺乏知 难而进的精神。
让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！
语文的外延——生活
做生活的有心 人，学会在生活 中学习语文
看小故事，明大道理
一个灰心丧气的青年人，因科举没考上， 便重 心长地说：“假如山上滑坡，你该怎么办？” 年青人喃喃：“往下跑。” 老者仰头大笑： “那你就葬身山中了。你应该往山上跑，你 只有勇敢地面对它，才有生还的希望，天下 事皆然。”说完便飘然而去。
当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于 歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就 是语文； 当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立 即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华 美饲藻来赞美它，这就是语文； 当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝， 引经据典，妙语连珠，别忘了， 这也是语文。
语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋 月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟； 是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的 数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流 离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计； 是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚 辞》；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的 《史记》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦 中泪；是千古绝唱的诗 词曲 赋， 是功垂青史 的《四库全书》„„
1.上课时多参与讨论，主动同学老师交流心得。 2.请教老师和同学，不懂就问 3.朗诵、演讲 4.阅读新闻报刊杂志要积极评论，锻炼自己的鉴 赏能力和思维能力

写——纸上得来终觉浅，
绝知此事要躬行
1.写好每个字，注意卷面整洁 2.认真写作业，准备一个错题本，将做错或自 己不懂的题目记下。 3.整理笔记，将所学的知识分门别类，日后好 复习。 4.准备摘抄本，记下精彩的文章段落字句。 5.写日记。 6.写随笔。
句 趣
可以清心也 以清心也可 清心也可以 心也可以清 也可以清心
苏东坡和佛印和尚是一对好朋友，常常在一起 吟诗作对，互为戏谑。一天傍晚，东坡与好友 佛印和尚泛舟江上。饮酒间，佛印向东坡索句。 苏东坡向岸上看了看，用手一指，笑而不说。 佛印望去，只见岸上有条大黄狗正狼吞虎咽地 啃吃骨头。佛印知道苏东坡在开玩笑，就呵呵 一笑，把手中题有苏东坡诗句的折扇抛入水中。 两人心照不宣，抚掌大笑。原来他们是作了一 副双关哑联。
4、学会结合题注、相关历史查找资料，深
入理解。
关于作业
每人准备一本字帖，每周练字
每人准备好一本随笔本（不少于80页，用于摘
录好词好句、随手写下感想、积累作文素材）， 抄写本； 每人准备好一本汉语字典或词典； 坚持每周阅读课外读物不少于10000字（养成 睡前阅读的好习惯，如《读者》、《意林》等）； 认真准备课前3分钟小故事或课堂3分钟背诵