班主任工作目标考核评估细则(100分)
(完整版)班主任量化考核细则
班主任工作量化考核细则（试行）班主任是班集体的主要组织者、指导者和教育者，是国家贯彻教育方针政策，促进学生全面发展、健康成长的骨干力量，是联系科任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。
建立良好的班集体能够促进全班学生全面发展。
一、指导思想为了进一步强化班主任工作，增强班主任的责任感，规范学校班级常规管理，公正、公平、合理的评价班主任及班级管理工作，充分调动班主任的工作积极性和主动性，增强其工作的责任心，并为聘任、评优及班主任津贴的发放等提供依据，促进学校工作的健康发展，特制定本细则。
二、考核办法1、班主任考核分班主任常规工作考核（100分）和班主任工作成效考核（100分）两部分，实行得分制和倒扣分制相结合的办法。
2、班主任常规工作考核采用查看班务工作手册等相关资料、召开座谈会、专项检查等形式进行。
3、班主任工作成效考核由包年级领导、值班领导、值周教师、学生会共同参与，以日检查，周汇总、月公布的办法量化考核，学期末核算出平均分。
4、学期班主任考核得分=班主任常规工作考核分+奖励得分。
三、考核项目及标准（一）班主任常规工作考核（100分）1、班级工作计划（3分）。
学期初根据学校工作计划及时制定班主任工作计划，并于两周内上交，计划符合实际且按时上交得2分，迟交扣1分，不交扣2分，内容详实得2分，内容空洞、流于形式扣1分。
2、班队活动课（10分）。
能认真组织好每周至少一次的班会或主题班队活动课（其中主题班队活动每学期不少于2次），每学期不少于20次，要求活动有主题、有内容、有记录，每举行一次且记载完整，内容详实得0.5分，记载不完整、内容简单得0.2分，无记录不得分。
3、家长会、家访（4分+6分=10分）。
经常和家长取得联系，要求每学期召开一次家长会，并作好记录。
召开家长会且记录详细得4分，记录不详细扣2分，不召开不得分；班主任要按学校要求完成家访工作，并作好记录，按要求完成得6分，缺一次扣1分。
4、班主任工作手册（10分）。
班主任工作评估细则
班主任工作评估细则一、评估意义及原则为明确班主任职责，增强班主任工作责任感，充分调动发挥班主任在学生教育、管理中的积极作用，为正确评价班主任的工作表现和加强对班主任的管理，依据上海道小学“自主发展”德育特色的理念制定本办法。
对班主任的考核评估必须坚持客观、公正、公开和民主原则，实行教师与学生相结合、组长与下组行政相结合、平时与定期相结合、定性与定量相结合。
二、考核评估的内容和标准对班主任工作实践的考核评估包括班主任自身修养、德育管理教育活动、德育效果三个方面，重点考核评估其履行岗位职责情况及工作实绩。
对班主任的工作实践考核评估以平时考核为基础。
考核评估的指标体系由一级指标、二级指标和考核评估标准三部分构成，满分值为 36分。
其中班主任自身修养、德育管理教育活动、德育效果为一级指标，各一级指标中又分设若干二级指标和分值。
评价内容前两条每条1分，后四条每条2分，根据情况每扣除1分，同时扣除班主任费1元，以此类推。
把得分情况填写在格内，算出总分按要求填好，对做出突出贡献的班主任进行加分，加分值为6分（包括1承担做课任务加2分。
2优秀班集体，例如区级以上三好班集体，优秀中队，太阳班，落实《规程》优秀集体等加2分。
3班主任个人优秀称号加2分）(一)班主任自身修养主要是指思想政治素质和道德修养。
满分值为7分。
它的二级考核评估指标、内涵和评分标准见表格：1 运用“自主发展”理念进行德育管理和教育活动2 能给学生起表率作用3 无家长上访现象4 班主任按时到岗，尽职尽责5 按时完成各项任务6 积极参加班主任学习型组织活动7 家访率达标（二）德育管理教育活动主要是指班级自主管理和班级自主活动，满分值为 15分，主要内容有8 自主园地，班级五有建全9 班名、班训知晓率 100%10 人人能够正确解释班徽的含义11 班歌做到人人会唱12 人人参与班规的制定（根据学生情况每学期修订三次）13 自主管理小组健全（包括名称、分工、职责等），人人有岗位并能发挥作用14 有效的坚持一日班长轮换制，15 教室布置体现自主和育人特色（板报每月一次）16 班级值勤生按时到岗17 教育活动时间专时专用18 自主十分钟内容丰富形式多样19 按要求开展《德育规程》自主评价，并与班规的修订有效的结合20 开展《德育》读本活动（每月一次）21 开展班队会活动（每月一次）22 升旗仪式上，学生庄重、严肃（三）德育效果是指学生自主评价，满分值为 8分23 学生无违纪安全事故发生24 班级正气足，学生集体荣誉感强25 学生自主发展、遵守公德、爱护公物、文明礼貌26 班级德育工作有特色，有荣誉三、考核评估的方法和程序1、对班主任的考核评估工作，由学校德育处统一部署，下组行政主要负责，年级组长具体操作进行考核评估工作，2、对班主任工作实践的评估，采取自评、组评、校行政评三结合的办法，层层把关，层层负责，下组行政每月最少对班主任工作进行四次抽查，每周一次，并做好记录。
小学班主任工作考评细则范文
小学班主任工作考评细则范文一、教育教学方面1. 掌握教材：班主任需要熟悉所任班级学生所学科目的教材内容，包括教材的结构、重点和难点等，以便能够有效指导学生的学习。
2. 教学设计：班主任应根据学生的特点和需求，设计教学活动和课程计划，并结合教材内容和教学方法，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。
3. 课堂教学：班主任需要具备良好的教学技能，能够组织有序的课堂教学活动，并灵活运用各种教学方法，以确保学生有效地掌握所学知识和技能。
4. 学生辅导：班主任需关注每个学生的学习情况和进展，及时给予他们个别指导和辅导，并提供必要的学习资源和支持，帮助他们解决学习中的困难和问题。
二、管理方面1. 班级管理：班主任需要建立并维护一个良好、积极的班级管理机制，包括制定班级规章制度、进行班级管理决策、组织班务活动等，以促进班级的和谐与稳定。
2. 合理分工：班主任需要根据教职工的专业特长和素质，合理分工，明确工作任务和职责，并确保工作任务的合理分配和高效完成。
3. 班级考核：班主任应及时记录和评估学生的学业水平、学习态度和行为表现，给予及时的评价和反馈，并与学生及家长进行有效的沟通和交流，以便共同关注和解决学生的问题。
4. 素质培养：班主任需要发现和培养学生的潜能和特长，对学生进行教育和引导，帮助他们树立正确的价值观和人生观，促进他们全面发展。
三、师生关系方面1. 师生沟通：班主任应保持良好的师生沟通和信息交流，关注学生的成长和发展，尊重学生的个性和特点，引导学生形成良好的人际关系和行为习惯。
2. 学生关怀：班主任需关心学生的身心健康，关注他们的生活情况和心理状态，提供必要的辅导和支持，并与学生家长保持密切联系，共同关注学生的全面成长。
3. 解决问题：班主任需要对学生的问题和困扰给予充分的关注，及时解决学生在学习和生活中遇到的困难和问题，以确保学生的学习和成长环境良好。
4. 紧急情况应对：班主任需要具备处理突发事件和紧急情况的应对能力，能够保护学生的安全，妥善处理各种意外事件，并及时向学校和学生家长报告相关情况。
班主任工作考核评比细则
班主任工作考核评比细则（试行）班主任是学生班集体建设的组织者、领导者和教育者,是学校德育工作的骨干力量.为进一步调动和发挥班主任的积极性、创造性、使班主任管理工作更趋正常化,规范化和科学化，并为班主任聘任，评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。
一、考核的内容和分值设定:班主任工作考评内容由班主任自身修养和班级管理部分构成,班主任工作量化考核基础分值设定为100分，考核按分值设Ａ,Ｂ,Ｃ三个等,学校根据实际情况设定各等次比例。
各班副班主任根据本班常规管理考核和加分考核决定等次.二、班主任津贴标准班主任：A等1200元；B等1000元；C等800元。
副班主任:A等500元；B等400元;C等300元。
三、考评细则（一）自身修养(15分）1、有违纪行为的一次扣3分.如：体罚学生，向学生罚款，乱收费,向学生家长索要钱物等等,情节严重的直接定为C等；2、歧视、厌弃差生或袒护放纵“优生",情节严重者扣2分;3、学生集会、做课间操等集体活动，班主任随班组织，无故不参加一次扣1分；4、按时完成学校布置的各项工作.不按时完成每次扣2分，拒不完成者每次扣5分；5、不弄虚作假、徇私舞弊,有此行为者每次扣3分。
(二)专项工作(25分）1、必须完善学校安排的档案任务,如:学生名册、学籍卡、班队活动记录、少先队员名册等，缺一项扣2分;2、每学期初认真制订班队工作计划,并认真实施，期末有总结。
无故不按时交计划、总结的每次扣1分;一学期无计划、总结每项扣3分；3、按时开好班队会并做好记录，少一次扣2分；班队课挪作他用,每次扣2分；4、指导学生干部填写好班务日志,并及时检查,签字,并于期末上交德育办检查或学校不定期检查，不完成扣2分；5、对学校安排的工作（如节日活动节目准备、黑板报等），必须按时、按量完成，否则每次扣3分；6、学生违纪由班主任处理，若班主任不作为，提交学校解决一次扣2分.(三)常规管理（60分）1、集合、集会没有做到快、静、齐,每次扣1分;2、学生在教室走廊上追逐、疯打每人次扣1分，上下楼梯故意拥挤、冲撞每人次扣2分；3、打架、骂人，以大期小，每人次扣2分;4、乱扔果皮、纸屑等，每人次扣1分；校内不吃零食、不带零食进校，否则每人次扣1分;5、自习时间喧闹、东奔西跑，影响他人学习的，每人次扣1分；6、有意攀摘农民瓜果、蔬菜，偷拿他人财物等，每人次扣2分；7、上学、放学途中逗留、践踏庄稼、开展危险活动（如追车、爬车、私自玩水、玩火等),每人次扣2分；8、坚持做好“两操”，做操时严肃认真,服从指挥，否则每人次扣1分；9、各班在上室外课及放学期间没关好门窗及电灯的每班次扣2分；10、将管制刀具、危险物品带入校园，每人次扣3分；11、在墙上乱写乱画，损害标语者,每人次扣2分。
班主任工作考核评价
坑东明德小学班主任工作♦核方案班主任是班级的组织者、教育者.是学校班级工作整体治理的核心,必须抓好班主任的工作治理.为提升班主任的业务素质和工作效率,发挥班主任在班级教育治理中的主导作用,充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性,促进班级治理工作的制度化、标准化,特制定此制度:考核采取与学校考核相结合的原那么,由校委、教务处及值周组对全体班主任的平时工作进行考核,督查方法主要以月查、学期结束的统查相结合,学期末对班主任工作的量化分共设定合格、良、优三个等级.二、考核对象全校的班主任.班主任的竞聘程序：先由有意愿担任班主任的教师向学校提出申请,然后由学校校委会根据申请教师的德、能、勤、绩和责任心等方面进行综合考察,进行任命.三、考核方法：1、班主任考核分为?班主任常规工作考核?和?班级工作成绩考核?两部分每项各100分.2、班主任常规工作考核分采用得分制和倒扣分制相结合的方法；班级工作成绩考核以?校务日记?.3、班主任考核分数二〔班主任常规工作考核分+班级工作成绩考核分〕-2四、班主任常规工作考核内容〔100分〕：附：详见?坑东明德小学班主任工作责任?和?坑东明德小学班主任工作考评细那么?五、班级工作成绩考核内容〔100分〕：附：详见?校务日志?评分细那么六.学期班主任考评1、班主任考评分以校为单位,由班主任常规得分和工作成绩得分〔此项根据校务日志中的优、良、合格折合分值为100、90、85〕综合考评,从高分到低分设优秀、良好、合格三个等级.根据班级数每学期发给相应的月文明班级奖.3、抓好班主任的工作考评,提升班主任的工作绩效.全面及时地掌握班主任工作情况,建立健全班主任工作评价体系,是学校科学治理班主任工作的重要手段,是促进班主任自我反思、不断改良工作和提升工作绩效的有力保证.学校德育处具体负责对班主任工作的治理和考评,并依据?坑东明德小学班主任工作责任?、?坑东明德小学班主任工作考评细那么?,建立健全班主任工作评价机制, 制定学校班主任责任考评细那么,定期与不定期地对班主任工作进行绩效考评,每月考评一次,学期末汇总一次.考评结果记入班主任工作档案,并作为评选优秀班主任、评定班主任职级和发放班主任津贴的重要依据.七■班主任津贴制度：1、资金来源：教育局下拔到我校的班主任费.班主任津贴发放按以下方法进行：1、班主任津贴结构及比例分配：由班级财产维护津贴10%、文明班级津贴和综合考核津贴合占90%.〔其中班主任占班主任津贴总额的85%,协助人员占班主任津贴总额的15%〕2、各班主任月考核津贴二班级财产维护津贴+文明班级津贴+综合考核津贴文明班级津贴：20元/月综合考核津贴：月综合考核为考优秀班级=本班学生数X2.8元；月综合考核为良好班级=本班学生数X2.5元；月综合考核为合格班级二本班学生数X2.3元；学期班主任〔包括协助人员〕的津贴为本班各月考核津贴之和.五、班主任的鼓励和评选举措：1、在评优评先上,同等条件下,应优先考虑优秀班主任.2、在教师职称申报推荐、评审时,在同等条件下,应优先考虑优秀班主任和长期从事班主任工作的教师.3、优秀班主任可优先享有进修深造、休养等方面的待遇.4、积极推荐优秀班主任参加党组织,优秀班主任应列入学校后备干部的培养范围.5、根据班主任的工作考核成绩,学校每学年组织一次〃优秀班主任〃的评比,中央小学年度内两学期班主任考评平均分位列前7名者〔各完小前2名者〕, 且业绩考核前列者,有资格推荐乡或乡以上级〃优秀班主任〞.附1:坑东明德小学班主任工作责任?班级是学校教育教学工作的基层组织,班主任是班集体的组织者、治理者和教育者,是校长的得力助手,是学校全面贯彻教育方针,全面实施素质教育的骨干力量.为了切实增强对班主任队伍的治理,提升班主任工作水平和治理水平, 促进班主任工作更具标准性、科学性、实效性,特制定本责任.1、全面了解学生和掌握学生情况,对每一位学生的家庭情况、健康水平、兴趣爱好、心理特征都做到心中有数.2、班主任既要负责对本班学生的治理,又要负责催促协调科任教师全面关心学生的学习,指导学生完成学习任务,共同完成教育教学任务.3、制定班级工作方案,明确班级治理目标,建立班级常规,抓好班级文化建设,把班级建设成学生美好的精神家园.4、认真做好班干部的选拔工作,注重培养班级骨干和班干部,充分调动班干部的工作积极性,努力创设学生自主学习、自主治理、自我开展、共同成长的教育环境.5、热爱学生,尊重学生,严格要求学生.认真做好学生教育工作,引导学生明辨是非、善恶、美丑,树立社会主义荣辱观引导学生明确学习目的,端正生活态度；经常催促和指导学生自觉遵守中小学生守那么、日常行为标准,引导学生养成良好的行为习惯.尊重学生的人格和自尊心,耐心帮助、热情关注每一位学生,做学生的知心朋友.切实抓好学困生、后进生的思想转化、心理咨询、心理辅导工作.严禁挖苦、挖苦、训斥、体罚、变相体罚学生,对有过失的学生要理解、宽容,态度要和蔼,做到表扬尽量当众,批评尽量个别,与学生建立平等、和谐的师生关系.6、切实抓好班级日常治理.认真组织学生做好清洁区的清扫和保洁工作, 教育学生养成良好的卫生习惯.按学校要求布置好班容,做到有班训、团〔队〕角、图书角、学习平安公约、班级制度,设置一些促进学生整体素质提升的园地, 营造良好的班级文化气氛.组织好课间操、路队、班队会、学校集会、大扫除等, 且都必须按时到场.7、组织开展社会实践、课外活动、卫生保健等各种教育活动,做好学生的思想工作.在活动中面向全体学生,培养学生的创新精神、团队精神,增强学生的集体荣誉感和凝聚力.8、增强平安教育,增强学生的自护意识和水平.教育学生注意平安,如不到危险地方玩耍、不玩危险玩具、不做危险游戏、不玩火、不私自游泳、防触电、不高空抛物等.外出活动制定详细的平安预案.未经学校允许,不得将学生带出校外活动.9、每月至少召开一次以上主题班〔团、队〕会和办好一期主题黑板报,要求目的明确、针对性强、主题突出、准备充分、形式多样.围绕每月主题开展形式多样的中〔团〕队活动,增强少先队〔共青团〕组织的凝聚力和战斗力.10、按质按量上好品评课、团〔队〕会课、班会课、心理健康教育课,抓好每天的晨会,民主小结,指导学生看电视、听播送、文明上网等,建立良好的班级工作运行机制,维护班级良好的教育和生活秩序,努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体气氛,形成有特色的充满活力的班级和团〔队〕文化.11、教育学生保护学校财产,保护花草树木,不践踏,不采摘,放学前关好门、窗、灯,切断电源.如发现学生有损坏公物现象,及时调查缘由,教育学生主动赔偿.12、对学生进行必要的生活常识培训,如怎样讲究个人卫生、关窗等.13、及时发现平安隐患,妥善处理突发事件.如果学生受伤或突发性疾病, 班主任必须先把学生护送医院治疗,并及时与学生家长取得联系.重大事件及时向学校德育处或分管领导汇报.14、坚持〃点名制〃和〃清堂制〃.在学生到校后,到班上清点人数,如发现学生未到,应及时与家长取得联系,并问清情况.放学之前,清点学生人数, 并催促学生按时回家.放学时坚持做到清堂,按时放学,组织学生站好路队,并有秩序地将学生护送到指定的地点,不得推迟放学或将学生留校.检查教室里、校园内是否有学生逗留.15、着眼学校教育的整体,协调班级教育教学工作,经常与科任教师取得联系,全方位了解学生,不断增强教育的针对性和实效性.16、负责学校与家庭的沟通,组织好家校联系工作,定期召开家长会,协调科任教师进行有实效的家访,每学期至少要对学生进行一次家访,通过实地走访、交流、网络交流等,及时向家长反映学生在校的表现,了解学生在家里的有关情况.要做好后进生、留守生、特殊家庭学生的家访工作,并做到家访前有方案、有准备,家访时有微笑、有沟通,家访后有反应记录、有效果.17、组织好每学期一次的家长开放周和家长会,积极邀请家长参加学校组织的各类家校联系活动.接待家长要热情,举止要得体,措辞要得当,不得挖苦、挖苦和训斥家长.18、准时参加班主任工作例会和业务培训,不得无故缺席、请假,不得迟到或早退.学习期间遵守纪律,关闭通讯工具,认真做好学习笔记.19、增强文化业务的学习,积极开展课题研究和撰写教育论文、教育反思、教育个案等,努力提升班级工作的治理水平和水平.20、组织好学生评先评优工作,指导和填写班务〔中队〕日志、团〔队〕活动记录本、好人好事登记簿、学生素质教育报告单等.21、能及时完成学校布置的各项临时任务.22、班主任有事或因公外出,要做好交接手续.附件2:你东明德小学班主任工作评估细那么?说明：1、各班主任每次上交各种资料采用得分制和扣分制相结合的方法,质量优.良、合格分别得2、1.8、1.5分•每次未上交该项为0分,迟交扣0.2分,下载应付扣0.3分.2、学校布置的临时性任务,襁时按质量完成扣0.5分,推迟完成扣0.2分,应付扣0・3分.3、学习、开会不参加的,扣0.5分,迟到、早退的扣0.2分.4、出现了平安责任事故,一票否决.。
学校2024年班主任量化考核实施细则
学校2024年班主任量化考核实施细则班主任是班级管理的灵魂，是学生思想道德教育、日常行为规范和良好习惯养成的引路人和组织者。
“师者，所以传道授业解惑也。
”班主任不仅是知识的传播者，更是学生成长成才的领航者和学校与家庭、社会的桥梁。
为了全面加强班主任队伍建设，提升班级管理水平，推动学校教育教学质量不断提高，特制定本班主任工作量化考核方案及实施细则。
此方案将通过科学、公正的考核，全面评价班主任的工作成效，促进班主任专业化发展，为评优、职称晋升、津贴发放提供重要依据。
一、指导思想班主任是学校育人的核心力量，是党的教育方针政策的贯彻者和落实者，是“立德树人”这一教育根本任务的重要推动者。
班主任的一言一行，关乎学生的品德修养和思想塑造；一举一动，关乎班级的风气形成和精神凝聚。
为此，本考核方案的指导思想如下：（一）德育为先，立德树人：班主任肩负“桃李不言，下自成蹊”的责任，重视学生的思想政治引领，将社会主义核心价值观内化于心，外化于行。
要做到润物无声，教育有情，把“春风化雨、润物无声”贯穿于日常工作中，培养学生的爱国情怀和高尚情操。
（二）知行合一，严谨治学：教育家陶行知曾言，“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”班主任应在实践中落实党的教育方针，推动班级管理科学化、规范化和精细化，以言传身教促进学生的全面发展。
班主任不仅要“言为士则”，更要“行为世范”，以高尚的师德引领学生成长。
（三）坚守初心，涵养师德：班主任是学生的镜子，行为的标尺。
班主任应做到“心怀大爱，言传身教”，以“四有”好教师的标准严格要求自己：“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
”在日常工作中，以德立身、以德立学、以德施教，严于律己，宽以待人，成为学生信任的“人生导师”。
（四）激励创新，追求卓越：通过量化考核制度，激励班主任不断反思和创新工作方式，做到“其身正，不令而行”。
班主任应鼓励学生“明德修身，博学笃行”，在班级管理中形成正向激励机制，打造一个“班风正、学风浓”的良好环境。
实中班主任常规工作量化考核细则
实中班主任常规工作量化考核细则班主任是学校管理教育的重要角色，他们负责班级的管理、学生成长的指导和协助学生解决问题。
为了评价班主任的工作表现，对其进行考核是非常必要的。
下面，我们来详细介绍实中班主任常规工作量化考核细则。
一、工作态度考核1. 敬业精神：班主任应具备积极主动的工作态度，认真负责地对待工作。
2. 亲和力：班主任应能建立良好的师生关系，与学生建立亲密的联系。
3. 心理状况：班主任应具备良好的心理素质，能够承受工作压力，并能及时调整自己的心理状态。
4. 遵守纪律：班主任应具备一定的纪律意识，尊重学校和学生的规章制度。
二、工作成效考核1. 学生考试成绩：班主任应关注学生的学习情况，能够提高学生的学习兴趣，协助学生提高考试成绩。
2. 学生综合素质：班主任应关注学生的全面发展，能够帮助学生培养良好的品德修养和学科技能。
3. 学生活动组织：班主任应积极组织学生进行各种文体活动，提高班级的凝聚力和团队合作能力。
4. 家校沟通合作：班主任应及时与家长沟通学生的学习情况，协调家校关系，提高家长对学生的教育支持。
三、工作创新考核1. 班级管理方法：班主任应运用适当的班级管理方法，有效地管理班级，提高班级的整体素质。
2. 群体活动推广：班主任应积极参与学校的各项活动，能够发挥班级的特色，推广创新的学生活动。
3. 教育教学改革：班主任应关注学校的教育教学改革，积极参与改革探索，为学生提供更好的教育资源。
四、工作反馈考核1. 工作总结报告：班主任应每学期撰写工作总结报告，对自己的工作进行回顾和总结，提出改进的措施。
2. 学生及家长评价：班主任应定期进行学生和家长的问卷调查，了解他们对班主任工作的评价和建议。
以上就是实中班主任常规工作量化考核细则的内容。
通过量化考核，可以更客观地评价班主任的工作表现，提高其工作效率和职业素养，进一步促进学校的发展和学生的成长。
相信通过班主任的努力和付出，能够为每个学生提供更好的教育和关爱。
小学班主任考核细则
小学班主任考核细则一、考核目的和原则小学班主任是学校管理的重要角色之一，他们承载着学生全面发展和教育成长的重要责任。
为了促进班主任工作的规范化、科学化和高效性，制定小学班主任考核细则既是对班主任工作的肯定，也是对其能力和素养的要求。
本考核细则旨在评价班主任在日常工作中的教学管理、学生关怀和家校沟通等方面的表现，并以此为依据提供合理、客观的绩效评价。
二、绩效考核指标（一）教学管理1. 教学计划：制定完备的教学计划，包括教学目标、教学内容和教学方法等，保证教学进度和质量。
2. 班级纪律：维护良好的班级纪律，培养学生的自律意识，及时处理班级纪律问题。
3. 课堂管理：落实教育教学法规，建立积极、良好的教学氛围，提高学生参与度和学习效果。
（二）学生关怀1. 学生发展：关注学生的个性差异和成长需求，制定个别学生发展计划，促进学生全面成长。
2. 学生疏导：了解学生的情绪变化和心理需求，及时疏导和引导，保障学生的身心健康。
3. 学生表现评价：全面记录学生学习和行为表现，为学生评价提供客观依据，并与家长进行有效沟通。
（三）家校沟通1. 家长会：定期组织家长会，及时向家长传达学校相关政策和信息，倾听家长的建议和意见。
2. 家访工作：定期进行家访，了解学生家庭情况，协助解决学生在家庭方面的问题。
3. 家校沟通：建立良好的家校沟通平台，及时沟通学生学习情况和班级管理工作。
三、考核流程与方法（一）考核流程1. 制定考核计划：学校根据规定的时间周期，制定班主任考核的具体计划和安排。
2. 数据收集：通过教学观察、课堂评价、学生评测等方式，收集班主任工作的相关数据。
3. 综合评估：根据收集的数据，进行统计和分析，并综合评估班主任的工作表现。
4. 反馈与总结：将绩效评估结果向班主任进行反馈，并与其共同总结经验和不足，提出改进建议。
（二）考核方法1. 观察记录法：校领导和其他教职工通过对班主任的日常工作进行观察和记录，评估班主任的教学管理、学生关怀和家校沟通等方面的表现。
(已打印)班主任工作管理考核细则
七星关区大银镇教育管理中心大银镇教育管理中心制定大银镇教育管理中心班主任工作考核细则一、指导思想：班级是学校教育的基本单位，班级管理工作是学校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的实施载体。
班主任是班集体的组织者、教育者和知道者，是校长实施教育、教学工作计划的得力助手。
班主任在学生全面健康成长中，起着导师和榜样的作用，并肩负直接管理本班各科的教学工作和沟通学校与家庭、社会之间联系的作用。
为了充分发挥班主任在班级管理工作中的作同，调动班主任的积极性、主动性，提高我校的教育教学水平，特制定班主任工作考评条例。
二、考核内容：班主任工作考评总分为100分，其中班级量化管理总分占班主任工作考评总分的70％，班主任工作占30％。
三、考核细则（一）班主任工作评分细则：1、服从学校工作安排，以学校大局为重，具有整体教育意思。
2、计划总结：计划周全、内容具体、措施得力；学期总结详尽。
3、定期召开主题班会，主题鲜明、形式多样、教育效果好（每学期应开展两次有文字记录的主题班会，并办公室）。
4、每学期至少召开一次家长会，且经常及时与学生家长联系，家长反映良好，要有简要文字记载，报办公室。
5、对学生操行评定客观、公正、准确、真实，评语能反应学生个性，不公式化。
6、监督学生做好两操，允许一周有一次事假。
缺席一人次扣0.3分。
7、巩固率为100％，每低一个百分点扣1分。
8、班级工作经验能在校内交流或在各级报章杂志发表的德育论文。
9、按时参加班主任工作会。
无故缺席一次扣1分。
10、安全管理：班级因班主任管理或教育不到位发生安全事故，班主任评优评先一票否决。
（二）班级量化管理细则1、行为规范养成（40%）通过流动红旗班级评比执行。
2、期中、期末常规检查（20%）3、材料（10%）中队活动：8节班队会记录。
家校联系：按时上交《家访记录》，教师与每一位学生家长的联系每学期至少一次；按时上交家长会材料、记录。
特色工作：用材料自我申报，酌情给分。
小学班主任工作量化考核细则 班主任量化考核总分100分
小学班主任工作量化考核细则班主任量化考核总分100分，分为德、能、勤、绩四块，师德师风（10分）、班级管理能力（55分）、出勤（15分）、班级工作业绩（20分）。
一、师德师风（10分）依据学校师德师风量化评分细则评估打分。
（附细则）：（一）、师德师风考核制度1、依法执教。
学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
2、爱岗敬业。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
3、热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
4、严谨治学。
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
5、团结协作。
谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
6、尊重家长。
主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。
积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
7、廉洁从教。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
8、为人师表。
模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
（二）、量化评分细则（基分为10分）1、教师上课期间发生安全事故，一票否决，当月师德师风分为0分。
2、体罚或变相体罚学生一次扣5分，造成事故者，追究责任，向学生及家长赔情道歉。
3、上课期间使用不文明语言，一次扣2分。
4、教师之间搞不团结，吵架骂人者，一次扣2分，打架者，一次扣5分。
班主任工作考评细则
班主任工作量化评估细则为强化班级管理，规范教育教学工作秩序，提高管理效能，特制订本细则。
一、评估项目：1、环境卫生2、就餐秩序3、住宿秩序4、出勤5、班风建设6、文明守纪7、上操 8、安全工作 9、控流增员二、评估办法：1、班主任基本管理分每月100分，评估所得分数在基本分上增减，月末计算班主任月得分。
2、每月学校拿出来专项奖励金200元，用于班主任工作考评，奖励给得分排名前2名班主任。
奖励标准：第1名120元。
第2名80元3、连续3个月积分倒数第一的班主任视为不称职，取消其班主任任职资格。
4、具体考评工作由学校组织评估考核小组实施。
5、考核检查采用定期和不定期二种形式进行。
三、评分标准（一）环境卫生1、室内（含教室门前走道）：窗明桌净（0-2分）、地面清洁（0-3分）、墙壁干净（0-1分）、桌凳整齐（0-1分）、班级布置完备（0-1分）、公物无损坏（0-2分）。
2、室外卫生区：无杂物、垃圾、地面清洁（0——5分）。
（二）就餐秩序1、排队要做到快、静、齐。
0——3分2、响亮唱歌、宣誓。
0----3分3、餐厅内大声喧哗，不按规定区域就餐的扣1——3分4、有明显浪费饭菜现象每人次扣0.5—2分（三）住宿秩序1、晚间放学10分钟后教室内仍未熄灯扣1分2、在宿舍区喧哗，吵闹，不服从宿舍老师管理扣1——10分3、有迟宿和缺宿现象每人次分别扣1、5分4、有混住现象每人次扣4分5、早晨应按时起床，不早起，不晚起 0——1分（四）出勤1、班主任全天侯在岗，无离岗现象加0——5分2、班内学生有迟到，早退，每人次1分3、班内学生有旷课每人次3分（五）班风建议1、教室黑板报内容定时，定期更换，版面美观、大方，内容健康有益0——4分2、班级组织健全，班干素质较高，班级学生团结和睦 1——4分3、定期举行班会，班会（含主题班会）要有记录可查 0——4分（六）文明守纪1、班级出现学生打架、斗殴、威胁事件扣10——15分2、班内发生学生内勾外连惹事生非、打架斗殴事件扣20——50分3、有破坏公物现象扣10——20分4、有顶撞和侮辱教师等现象扣20——40分5、有偷盗现象扣15——20分6、有以大欺小、以强欺弱现象扣5——15分7、自习课、学生集会班级秩序混乱扣2 ——10分（七）上操1、集队快、静、齐 0——3分2、有学生缺席（病假除外）每人次扣1分3、做操动作标准，整齐 0----4分4、做操过程队列整齐、秩序良好 0——3分（八）安全工作1、学生有未经许可而出校园的每人次扣3分2、对学生进行经常的安全教育 1——5分3、班内存在安全隐患未及时报告，不积极排除隐患的扣5--30分（九）控流增员1、每流失一人，学校安排其他临时性工作（具体评分标准即时确定）（十）其它：未列入上述项目的，考评组视具体情况确定评估标准。
班主任工作绩效考核细则与分配方案
班主任工作绩效考核细则与分配方案一、班主任工作绩效考核细则（每期考核、满分400分）根据遂船府办发［2010］1号及遂船教发［2010］1号文件精神，结合我校实际，特制定本细则。
（一）班队常规工作（100分）1、班务、会议记录（班主任工作手册）：按照学校召开的班主任工作会次数为准，每少一次扣1分；每期不少于4次班干部会议记录（每月1次），每少1次扣1分；2、班队计划、总结、活动方案等：按时上交，缺一项扣2分；3、家校联系：每学期至少召开两次家长座谈会，有会议程序及内容安排，每少一次扣2分；每期家访的学生人数不少于20人或班级人数的1／3（以算法多的为准，如72人的班24人、33人的班20人），通信联系等方式访问达到100％少1次扣1分。
重点关注弱势群体学生，如问题生、后进生、留守生、贫困生、病残生、单亲学生等。
4、一簿两册：包括学籍簿、点名册、学生评价手册。
要求按时完善并上交，缺一项扣2分；每期末在学生素质评价手册与学生、家长见面前交给学校检查，对不合格者酌情扣1—10分；5、学生成长记录袋：建立全班每名学生的成长记录袋，及时装入新的内容，期末由学校抽查，酌情评分。
6、班队会：班队会每周开展一次，平时检查中有一次未开展，扣2分；活动记录少一次扣1分（遇特殊情况不能开展，须事先请示行政值周）；7、环境管理：黑板报、活动园地未按要求及时完成，每次扣3分；重大检查时，教室内外杂乱无章（清洁差、桌椅杂乱、张贴不规范等），扣1—5分；8、安全管理：凡是未尽到作为一个班主任应尽的安全管理责任，酌情扣除1—10分，造成重大安全事故者，实行一票否决，扣除50分。
班主任应尽的安全管理责任包括：每天及时掌握学生出勤情况，对迟到、缺席、旷课、逃课的要及时与家长取得联系，摸清情况；经常对学生进行安全教育，提高自救自护能力；经常排查教室设施、学生行为、身体状况、携带物品等安全隐患，并认真记录、及时上报；负责流行病防控，杜绝在班级大面积传染；负责组织好路队放学，带领学生升旗、做操、集会、大扫除、外出活动等；及时、如实、认真填写安全健康日志等；9、收费工作：如收费开据过程中，因工作疏忽造成错误，酌情扣1—5分，并立即整改；如私自乱收费，实行一票否决，扣除50分。
小学班主任考核细则范本
小学班主任考核细则范本一、考核指标制定及评分标准1. 教学管理能力- 课堂教学效果（满分10分）：根据学生的学习情况、课堂气氛、教学过程等综合评价，包括学生参与度、学习积极性、知识掌握情况等。
- 学生综合素质评价（满分10分）：以学生的综合素质表现为依据，如思想品德、学业成绩、文体特长、社会实践等。
2. 班级管理- 学生纪律管理（满分10分）：评价班级学生的纪律约束力、课堂纪律情况、请假管理等，综合评定班级纪律管理水平。
- 家校沟通（满分10分）：考察班主任与家长的沟通情况，包括家访情况、家长会的组织、联系家长沟通等。
3. 班风班纪- 班级氛围（满分10分）：评价班级的凝聚力、和谐度、集体荣誉感等，综合评定班级的氛围情况。
- 班级文化建设（满分10分）：考察班级是否开展形式多样的文化建设活动，包括班级团队合作、班级口号等。
4. 个人发展- 自我学习与提升（满分10分）：考察班主任的自我学习和专业提升水平，如参加培训、参与教育研讨活动等。
- 师德师风（满分10分）：评价班主任的职业道德和社会形象，包括教师教育情怀、师德师风等。
二、考核操作方法1. 考核组成员：学校领导、年级组长及其他班主任。
2. 考核程序：- 书面材料评核：班主任提交相关工作材料，包括工作总结、教学设计、家长联络记录等，由评委组进行评议。
- 课堂教学考核：评委组随机观摩班主任授课，根据教学效果进行评分。
- 面试评核：面试中对班主任的个人发展进行考核，包括自我学习与提升、师德师风等方面。
三、考核结果分析与奖惩机制1. 考核结果分析：根据各项指标的得分情况，制定考核结果，分析班主任的优势与不足。
2. 奖惩机制：- 优秀班主任：综合得分在80分以上，由学校予以相应奖励和表彰。
- 合格班主任：综合得分在60-79分，学校将提供相应的培训和指导。
- 不合格班主任：综合得分在60分以下，学校将组织评委组对其进行指导和考核补救。
四、考核改进措施1. 不断完善评分标准：根据实际情况，结合小学班主任的特点，进一步细化评分标准。
班主任常规工作考核细则
班主任常规工作考核细则（满分100分）第一条班主任六到现场（10分）班主任要做到晨检午检、预备、督操、放学、午休晚休、清洁劳动到现场，不到者每次扣2分。
因公出差、学习、有病、有事请假者，不予扣分，由辅导员负责。
第二条班团会课（10分）按要求上好主题班会、团队活动，组织安排好劳动，组织好大课间活动，违反教学纪律者视情况扣2-10分。
根据班级工作计划，上好每周一次的班会课，班会课要有记录，特殊情况不上班会课，须提前向政教处说明。
缺上一次扣2分。
认真做好学生评优工作，及时主动商量违纪事件的处理，不配合扣3分/次。
第三条班主任会议（10分）班主任会议准时参加，认真听讲、记录，对会议精神认真贯彻执行，无故迟到、早退一次扣1分，无故缺席一次扣3分。
第四条计划总结（10分）开学初及时制定并上交学期班级工作计划，班级基本情况一览表、学生报到情况、安全责任书等，迟交扣1分，未交扣3分。
期末书写班务总结，认真撰写班级德育工作总结，经考核小组评定获一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加1分，未写扣8分。
第五条班主任工作手册（10分）认真填写班主任工作手册、等有关资料。
空白一项扣1分/项，期末不交扣5分/次，不按时签审扣扣5分/次。
经考核小组评定获一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加1分，混乱差的扣2-5分。
第六条学生成长记录袋（10分）认真填写学生素质报告册，发放家长通知书，完善学生成长记录袋，丢失或无成长记录袋，扣5分/人；成长记录袋完善情况，经考核小组评定获一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加1分，混乱差的扣2-5分。
第七条板报专栏（10分）定期出好班级板报，每期不少于两期，努力提高板报的宣传教育质量，少出一期扣5分。
经考核小组评定获一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加1分，混乱差的扣2-5分。
第八条家校联系（10分）加强家校联系，做好学业有困难的学生的思想转化工作，做好记录，每学期家访、家长来访不得少于班级人数一半的次数，少一次扣1分。
学校班主任工作量化考核细则范文
学校班主任工作量化考核细则范文一、考核目标学校班主任工作量化考核的目标是全面评估班主任的工作表现和责任履行情况，促进班主任职业素养的提升，并为进一步改进和完善班主任工作提供科学依据。
二、考核指标1. 教育教学工作（1）班级教学计划的制定与落实情况（占比15%）班主任应根据学校教学计划和教育教学大纲，制定并落实班级教学计划，确保教学进度的顺利推进，并与科任教师密切配合。
（2）学生学业情况的跟踪与分析（占比20%）班主任应时刻关注学生的学业情况，及时与科任教师沟通，跟踪学生的学习进程，及时发现并解决学生的学习问题，并定期分析学生的学业成绩和发展态势。
（3）班级教育活动的开展情况（占比15%）班主任应组织并开展各种形式的班级教育活动，如班会、主题班会、班级讲座等，以促进学生的全面发展和个性培养。
2. 学生管理工作（1）班级管理制度的建立与执行情况（占比15%）班主任应根据学校规定，制定并实施班级管理制度，确保班级的纪律和秩序，培养学生的自律和规范意识。
（2）学生行为管理与教育的情况（占比20%）班主任应及时发现并处理学生的违纪行为，进行教育引导，及时与家长沟通，解决学生的问题，营造良好的班级氛围。
（3）学生情绪管理与心理指导（占比15%）班主任应关注学生的情绪变化，进行积极的心理指导，帮助学生解决心理问题，建立良好的情感沟通机制。
3. 与家长沟通工作（1）与家长的定期沟通与联系（占比15%）班主任应与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习、生活情况，在相关事项上与家长进行有效沟通。
（2）家访工作的开展情况（占比10%）班主任应定期进行家访工作，了解学生的家庭环境和成长情况，与家长共同关注学生的学习和品德发展。
三、考核流程1. 考核周期考核周期为一学年，从开学第一天到学期结束。
2. 考核方式（1）定期考核每学期末进行一次班主任工作的定期考核，由学校相关部门组织实施。
（2）日常考核学校将每位班主任的工作进行日常考核，通过观察、听取学生、家长和其他教职员工的反馈等方式进行评估。
班主任绩效工资考核细则
班主任绩效工资考核细则一、月工作绩效考核月工作绩效考核（200分）＝月工作考勤（100分+）+月班级常规考核（100分+）+年限奖（一）月工作考勤（100分）1．计分方法工程早自修课间操寝室谈话晚练晚自修班会课月例会周次数月次数计分2．考核说明（1）早自修：班主任按时（7：05）到班，指导学生仔细早读。
值日教师负责考核，旷缺不计分。
（2）课间操：班主任按时到岗，指导学生列队、做操。
值日教师负责考核，旷缺不计分。
（3）寝室谈话：班主任每周应进入学生寝室准时了解学生内务纪律与日常生活学习状况，时间自主安排，每次不低于10分钟，签到签退在寝室治理办公室，不得代签或一签就走。
（4）晚练：班主任按时到岗，催促学生积极运动。
值日教师负责考核，旷缺不计分。
（5）晚自修：班主任按时（6：00）到班，指导学生仔细学习。
值日教师负责考核，旷缺不计分。
（6）班会课：班主任应完整上好班会课，引领学生安康成长，内容记录在《班主任工作手册》，除特别安排外，不得改上文化课或让学生自修，不得早退。
如因专题教育需要进展室外活动的，需向政教处报备活动方案。
政教处负责考核，若违规，不计分。
（7）月例会：班主任按时参与每月1次工作例会，做好笔记，不做与会议无关的事。
政教处负责考核，迟到、早退各扣1分，旷缺不计分。
备注：早自修与晚自修出勤率，100%嘉奖50分，90%以上嘉奖30分。
（二）班级常规考核（100分+）1．班级常规考核分＝值日教师常规考核（30%）+寝室常规考核（30%）+值周班常规考核（30%）+学生会抽检考核（10%）2．学风考核评比：每月依据早读、晚自修学风状况考核评出“学风示范班级”、“学风优秀班级”、“学风达标班级”。
3．评比等级嘉奖：“学风示范班级”嘉奖50分、“学风优秀班级”嘉奖30分、“学风达标班级”嘉奖20分。
（三）班主任年限奖（任现职以来）1.班主任工作期限满5年（含5年）以上的班主任，每月加50元；2.班主任工作期限满10年（含10年）以上的班主任，每月加80元；3.班主任工作期限满15年（含15年）以上的班主任，每月加100元；4.班主任工作期限满20年（含20年）以上的班主任，每月加150元。
班主任工作考核细则
班主任工作考核细则1. 考核评分细则1.1每周三下午规定召开一次班会，班会内容要有安全教育记录、有检查、有落实。
1.1.1 无召开会议每次扣2分。
1.1.2 无记录每次扣2分。
1.1.3 会议内容无落实扣2分。
1.2学生行为规范遵守好，宿舍内务整理好，教室、环境卫生工作做得好，班风积极向上。
1.2.1 班级日常行为周总量分30分：得分27～30分加2分；18～27分不加分；18分以下扣2分。
1.2.2 宿舍总量分10分；教室卫生总量分10分；环境卫生总量分10分。
(得分9～10分加2分；7～9分不加分；6分以下扣2分)1.2.3 教室获流动红旗及表扬加2分，获“文明宿舍”及卫生班级加1分。
1.3 抓好班团委建设，分工明确，无违法乱纪。
每两周召开一次班干会，布置及解决问题有记录。
1.3.1 无召开会议扣3分。
1.3.2 无记录扣2分。
1.3.3 班干部有严重违纪每人次扣2分。
1.3.4 班委团结有力，领导作用好加2分（无违纪）。
1.4 经常对学生进行遵纪守法教育，确保无违纪犯罪行为，讲究文明、助人为乐、搞好宣传，做好各类专项教育并按时完成“安全教育平台”任务。
1.4.1学生个人量分优良率在90%以上加2分；低于75%扣2分。
1.4.2 好人好事、助人为乐、受学校表彰每人次加2分。
1.4.3 “安全教育平台”完成率在90%——100%加2分；80%——90%加1分；低于80%扣2分。
1.5 重视学校、学生科、团委及相关科室组织的各种活动，积极认真组织抓好落实。
黑板报每月一次。
1.5.1 无按时完成任务者，每次扣2分。
1.5.2 黑板报不按时完成每次扣2分。
1.5.3 在活动中取得团体前五名分别加5、4、3、2、1分。
1.6升旗仪式和各种会议要主动跟班；每周二次检查课间操、自习课、宿舍情况。
积极参加班主任会议及时反馈班级情况。
1.6.1 无故缺席一次扣2分，请假一次扣一分。
1.6.2 早退、迟到一次扣1分。
班主任工作绩效考核细则
班主任工作绩效考核细则一、指导思想班主任是班级工作的具体组织者、领导者，是沟通学校、家庭、社会教育的枢纽。
其工作质量的好坏直接影响着学生的成长和学校的教育质量。
班主任队伍是学生思想道德教育的主力军。
为全面落实素质教育，进一步加强班主任队伍建设，提高班主任工作的专业化水平，发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化，并为班主任聘任、评优及发放班主任绩效奖提供依据，特制定本细则。
二、考核组成员：组长：卢宇玲成员：彭银嘉曾玉燕刘志全三、考核办法：1. 班主任考核由学校考核组负责考核。
2. 学校考核组考核分为班主任常规工作考核和班级工作实绩考核。
3. 班主任常规工作考核采用得分制和扣分制相结合的方法，班级工作实绩考核分是班级综合考核分。
4. 班主任考核最终得分=（班主任常规工作考核分+班级工作实绩考核分）。
四、班主任常规工作考核内容：（满分为100分）1、能及时制订和实施本学期班队工作计划并按时上交者得10分，迟交者扣4分，不交者扣10分，未按计划实施的酌情扣分。
2、能认真上好班队课，每学期不得少于8次，每举行一次得1分。
35分钟，主题班队认真上好每月一节的主题班队课，主题班队课时间低段不得少于30分钟，高段不得少于课要求主题明确、内容丰富、形式新颖、有完整方案、学生参与率高，每上好一节主题班队课得5分。
优质班队课评比获校级一、二、三等奖的分别得3分、2分、1分。
本项满分10分。
（以学校检查和班队活动记录为依据）3、每天能进行对学生思想道德教育或安全教育，并及时做好记录，每学期谈话记录至少20次，每次得一分。
本项满分为20分。
（以学校抽查和班级谈话记录为依据）4、经常和学生家长取得联系，每学期对50%的学生作一次家访、电访或家长书面联系一次，并做好家访记录，全学期最多得分不超过10分，家访率尚未达到要求的酌情扣分。
（以学校检查家访记录为依据）5、每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加并做到纪律严明、秩序井然，少先队员敬队礼、肃立、学生齐唱国歌，每次的课间操认真组织，做到队列整齐、动作有力、至V 位、合拍。
班主任量化考核
明德小学班主任量化考核细则（试行）第一、考核目的。
班主任管理工作是学校管理中极其重要的环节之一，是学校德育工作的主阵地。
为了把这项工作落到实处，鼓励先进，鞭策后进，使学生形成“勤奋守纪、积极进取”的学习氛围，各班级形成“团结奋进、争优创佳”的班风班貌，同时便于此项工作的考核、评估，特制定本量化考核细则。
第二、考核原则1、实效性原则2、目标考核与过程考核相结合原则。
3、定性考核与定量考核相结合原则。
4、民主考核、评定原则，由值周领导、值周教师、代课教师、学生全方位、全面对班级考核、评定。
5、公平、公正、公开原则，每周考核定期公开。
第三、考核办法班主任工作考核分为常规管理考核和奖惩两大块。
一、班主任常规管理工作考核（共四大项100分）。
（一）值周考核（50%）由值周领导、值周教师、值周学生、监周班主任等，从学生日常生活起居、学习、纪律、卫生等全方位考核，每天考核，每周汇总公布一次，具体办法是：总分为100分。
1、三操10分，其中早操3分，课间操4分，眼保健操3分。
根据出操人数、队列、认真程度进行评价。
2、自习纪律：26分。
晨读10分，午自习10分，晚自习6分，根据人数、纪律、学风、班主任跟班情况进行评价。
3、卫生：28分。
教室8分，宿舍、环境卫生各10分。
4、课余活动：12分。
主要指学生在两饭及课间活动中安全有秩序地活动，如出现下列情形扣掉适当分值：学生无履行请假手续外出每人扣1分，追逐打闹每人扣1分，玩不良游戏扣1分，起哄喧哗扣1分等。
5、两睡：6分。
晚睡、午休各3分，无午休分值加到晚睡中，其中包括：人数1——2分，按时熄灯1——2分，熄灯（午睡铃响后）不吵2——4分，不早起或起床安静1——2分。
6、班主任跟班18分。
班主任无故不跟班每次扣3分，直至为0。
7、值周教师在汇总时对表现突出的好人好事，如拾金不昧，助人为乐，得到学校和外界好评的酌情加0.5——5分，本周内对品行顽劣、严重违反校纪校规的如打架、喝酒、抽烟、玩水玩冰等每人次扣1——10分。
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班级管理
(20分)
1、和学生家长，特别是有问题的学生家长，多沟通，耐心做工作，文明工作，积极配合学校开好家长会。（10分)
2、抓好班级、宿舍卫生工作，组织学生坚持一天两扫。(5分)
3、保管使用好班级财产，无损坏浪费现象。（5分)
1、家长反映强烈，反响较大的，一次扣1分。
6、组织学生积极参加学校的各项活动，完成学校布置的各项任务，及时上交成绩册等各类材料(5分)，扣完为止。
2、纪律不好，管理人员反响大的，记0
3、查文字资料与实际情况不符，有家长投诉反映一次记0。
4、食堂管理员提示警告3次以上，记0
5、五条红线，一票否决，记0
班主任月绩效考核评估细则（100分）
项目
考核内容及标准
考核办法
自评
组评
校评
班队建设
(15分)
l、教窒布置美观大方，有个性化。讲台清洁，教室干净，卫生洁具摆放整齐。（5分)
2、能认真组织好每周一次的班会课，有主题，有内容，有记录。（5分）
3、安排学生做好教室日志填写工作（2分）
1、不定期检查。优5分、良3分、一般2分。
2、查资料
3、实际查课对比，一次不不符，本项记0
常规管理
(30分)
l、认真抓好早操跑步训练(5分)
2、集体活动由班主任带队并自始至终参加，集合做到快、静、齐，纪律好。（3分）
3、放假应组织班级学生排队离校，填写学生离校登记卡，学生到校当日能做好学生清点工作。（5分）
4、学生就餐秩序好(3分)
5、经常对学生进行安全、法制教育。班级内无重大安全事故发生。无违法乱纪，没抽烟、喝酒、玩手机、打架、早恋等行为。（9分)
不定期抽查。酌情相应扣分。
抽查的形式为：进班检查和查看班级日记。
自身
素质(20分)
1、配合学校的整体工作。（5分）
2、工作时间内严禁闲聊说三道四、看电视、玩游戏等与教学无关的事情。（5分）
3、及时上交资料和总结。（5分）
4、遵守学校规章制度和决议，服从领导。（5分）
不定期抽查。酌情相应扣分
2、抽查5次，分三档：优5分、好3分、差1分。
3、总务处登记反馈，视公物价格高低、损坏程度计分，情节严重的记0，轻微的记1——3分
学生自我管理
(15分)
l、班级学生有凝聚力。早操纪律好，班干部履行职责。（5分)
2、自我约束，说话文明，遵守休息纪律，宿舍整洁干净，能遵守《中学生日常行为规范》（7分）
3、节约水电，每天教室及时关灯，放学后、日光灯、空调、多媒体、门窗等能及时关好（3分)