九年级化学碳及碳的化合物知识点及练习题
【化学】中考化学初中化学《碳和碳的氧化物》解题技巧及经典题型及练习题(含答案)(1)
【化学】中考化学初中化学《碳和碳的氧化物》解题技巧及经典题型及练习题(含答案)(1)一、选择题1．一氧化碳和二氧化碳的相同点是（）A．组成元素相同B．分子结构相同C．化学性质相同D．碳元素的化合价相同【答案】A【解析】【详解】A、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的，组成元素相同，故选项说法正确。
B、1个一氧化碳分子比1个二氧化碳分子少一个氧原子，它们分子的结构不同，故选项说法错误。
C、一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，如一氧化碳具有可燃性、还原性，二氧化碳不能燃烧，故选项说法错误。
D、一氧化碳与二氧化碳中元素均显﹣2价，由在化合物中正负化合价代数和为零，一氧化碳中碳元素显+2价，二氧化碳中碳元素显+4价，碳元素的化合价不同，故选项说法错误。
【点睛】本题难度不大，掌握一氧化碳和二氧化碳的化学性质、利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．2．下列物质的用途主要利用其化学性质的是A．稀有气体用于霓虹灯 B．干冰用于人工降雨C．熟石灰改良酸性土壤 D．石墨用作电池电极【答案】C【解析】A、稀有气体用于霓虹灯是利用稀有气体充入灯泡中能发出不同颜色的光，没有新物质生成，利用的是物理性质，错误；B、用干冰进行人工降雨，是干冰吸热升华，不属于化学性质，错误；C、熟石灰改良酸性土壤是利用熟石灰与土壤中的酸发生中和反应，有新物质生成，属于化学性质，正确；D、石墨用作电池电极是利用了石墨的导电性，属于物理性质，错误。
故选C。
点睛：物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质。
3．下列关于CO2与CO的比较，错误的是（）A．构成：都是由碳原子和氧原子构成，只是二氧化碳多一个氧原子B．性质：CO2能溶于水；CO难溶于水C．用途：CO2可用作气体肥料；CO可用作气体燃料D．危害：CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒【答案】A【解析】A. 构成：两种物质的分子都是由碳原子和氧原子构成，只是一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子，错误；B. 性质：CO2能溶于水，CO难溶于水，正确；C. 用途：CO2可用作气体肥料，CO可用作气体燃料，正确；D. 危害：CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒，正确。
九年级化学第6单元《碳和碳的氧化物》单元测试题及答案2
碳和碳的化合物1、车城十堰的空气污染源主要来自汽车尾气，汽车尾气的主要分为NO2、NO、CO、等。
为了减少汽车尾气对环境的危害，汽车排气系统中往往加装一套“三元催化装置”，请回答下列问题：（1）CO使人中毒的原因是（2）尾气中的NO、CO在“三元催化装置”中发生反映，两种生成物均是空气中的气体成分，请写出相应的化学方程式2、下列能鉴别氧气和二氧化碳的物质（或方法）是A.闻气味B.观察颜色C.燃着的木条3、下列物质的用途是利用其化学性质的是A.氢氧化钠固体可作为某些气体的干燥剂B.熟石灰可用于改良酸性土壤C.干冰可用于人工降雨4、二氧化碳是导致温室效应的主要气体，但也是一种宝贵的碳氧资源。
在高温高压下以CO2和NH3为原料合成尿素[CO(NH2)],同时有水生成。
这是固定和利用二氧化碳的成功范例。
请写出反应的化学方程式_____________5、（1）用化学符号表示：2个氮气分子；氢氧根离子。
（2）清凉油的主要成分薄荷脑(C10H10O)中碳、氢、氧元素的质量比为。
（3）北宋画家张择端用墨绘制的《清明上河图》能够保存至今，是因为。
CO具有毒性是它易与人体血液中的结合，导致人体缺氧窒息甚至死亡。
6、通过一年的化学学习，同学们对身边的常见物质有所认识，并能用所学的知识解释一些问题。
请按要求回答下列问题：（1）服用含Al(OH)3的药物来治疗胃酸过多，其反应方程式为。
（2）鉴别常用铵态氮肥、磷肥、钾肥三种化肥，首先看外观，的是磷肥，然后将另两种化肥各取少许，分别和少量的熟石灰粉末混合、研磨，能嗅到气味的是。
（3）碳单质包括金刚石、石墨和C60等，它们的化学性质相似，如它们都有可燃性，试写出C60在空气中完全燃烧的化学方程式。
7、“低碳生活”、“低碳经济”、“碳减排”等日常出现在电视新闻或报纸上，其中关于“低碳生活”中的“低碳”是指A.生活中不用含碳的物质B.尽量减少含碳物质的排放和浪费C.停止含碳矿物的开采和加工D.禁止使用煤炭、石油8、在哥本哈根召开了世界气候大会，各国共同协商对策，以减少温室气体排放量。
人教版九年级化学上册 第六单元碳和碳的化合物 课题3二氧化碳与一氧化碳(第二课时)课后练习
人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的化合物课题3二氧化碳与一氧化碳（第二课时）课后练习一、选择题1．实验室里，用如图所示装置还原氧化铁的过程中可能会生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质。
对于该实验，下列说法中错误．．的是A．实验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，说明该反应有二氧化碳生成B．当红棕色的氧化铁粉末变成黑色时，所得固体产物的质量可能比反应前固体的质量大C．实验结束后，应用磁铁和稀盐酸来检验固体产物中是否有铁生成D．为了减少空气污染，尾气应点燃或收集处理2．下列方法或做法不能用来鉴别CO2和CO的是A．分别闻两种气体的气味B．将两种气体分别通入紫色石蕊溶液C．将两种气体分别通入澄清的石灰水D．将燃着的木条分别伸入两瓶气体中3．对大气都有严重污染的一组有害气体是( )A．一氧化碳、二氧化碳、氧气B．二氧化碳、氦气、二氧化硫C．一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫D．氧气、一氧化碳、二氧化硫4．欲除去二氧化碳中含有的少量一氧化碳，可以( )A．点燃B．通过灼热的CuO C．通过澄清石灰水D．通过灼热的炭层5．汽车尾气中的CO在四氧化三钴（Co3O4）纳米棒的催化作用下，低温即与O2反应生成CO2．下列关于该反应的说法中，错误的是A．反应类型为化合反应B．可降低汽车尾气对大气的污染C．反应前后Co3O4化学组成改变D．反应前后碳元素的化合价改变6．分析下列化学反应,所得结论不正确的是2C+O22CO C+O2CO22CO+O22CO2A．反应物相同,参加反应的物质的量不同时,生成物不同B．碳、一氧化碳和天然气一样都可用作燃料C．上述反应都是化合反应，且生成物都是氧化物D．C→CO→CO2的转化都只能通过与O2反应来实现7．如果要除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳，应采用的方法是（）A．把混合气体点燃B．通入澄清石灰水C．通过灼热的氧化铜D．从一个容器顷倒到另一个容器8．木炭还原氧化铜和一氧化碳还原氧化铜的实验装置如下图所示。
初三化学碳和碳的氧化物(习题答案知识点)
碳和碳的氧化物习题附答案1．具有保存价值的档案等都使用碳素墨水书写，这是因为墨汁中的碳 ( ) A．常温下化学性质稳定B．常温下被氧化成稳定性的物质C．常温下被还原成稳定性的物质 D．常温下跟纸反应生成稳定性的物质2．下列变化属于物理变化的是（）A．用活性炭净化水B．干冰能灭火C．二氧化碳通入水中D．一定条件下，石墨转化为金刚石3．将燃着的木条伸入某种集气瓶中，木条熄灭，对瓶中气体判断错误的是（）A．一定是CO2B．一定不是O2C．可能是CO2D．可能是氮气4．关于CO2的说法，不正确的是（）A．CO2是由1个碳原子和2个氧原子构成B．CO2中碳氧元素的质量比为3:8C．CO2的相对分子质量为44D．CO2是由碳、氧元素组成5．实验室制CO2选用的合适药品为（）A．木炭燃烧B．煅烧石灰石C．石灰石跟稀硫酸反应D．大理石（或石灰石）跟稀盐酸反应6．按碳元素化合价由高到低顺序排列，正确的是（）A．C、CO、CO2B．CO、C、CO2C．CO2、C、CO D．CO2、CO、C7．下列各物质和用途相符合的是（）A．干冰可用于人工降雨B．石墨可用于冰箱除臭C．石灰石可用来粉刷墙壁D．二氧化碳可用来抢救病人8．某同学为解决助力车污染空气问题，提出以下建议：①马路上喷洒石灰水②在助力车尾部燃烧尾气③改进助力车发动机结构，提高燃料的燃烧效率④控制助力车数量。
这些建议中，你认为切实可行的是（）A．①②B．②③C．①④D．③④9．用一氧化碳在加热的条件下还原氧化铜，发现已制得的铜很快又变黑了。
你推测发生这种现象的原因是 ( )A．反应开始时，没有把试管内的空气排干净B．温度太低C．铜没有在一氧化碳气流中冷却而又被空气中的氧气所氧化D．试管口倾斜了10．分子数相同的一氧化碳和二氧化碳，它们的质量比为（）A．1：2B．2：1C．7：11D．11：711．大气层中，因二氧化碳的含量不断增加而引起“温室效应”。
造成大气中二氧化碳含量增多的主要原因是（）A．人口不断增多、呼吸作用增加B．绿色植物减少、光合作用减少C．大量燃烧矿物燃料D．冰箱中制冷剂“氟里昂”的泄漏12．测得某物质中只含有碳元素，这种物质 ( )A．一定是一种单质 B．一定是石墨C．可能是二氧化碳 D．可能是一种单质，也可能是几种碳的单质的混合物13．铜粉和碳粉的混合物在空气中充分灼烧后，最终得到的黑色物质与原混合物质量相等，则碳粉在原混合物中的质量分数为（）A．20%B．80%C．15．8％D．84．2％14．下列气体中，只能用向上排空气法收集的是（）A．O2B．H2C．CO2D．CH415．除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，应采取的方法是（）A．点燃混合气体B．把混合气体通入澄清的石灰水中C．把混合气体通过足量的灼热氧化铜D．把混合气体通入足量的水中16．吸烟的危害之一是烟气中含有能破坏血红蛋白结合氧气的有毒气体，这种气体是（）A．CO2B．CO C．N2D．SO217．在CO和CO2的混合气体中，含氧元素64％，将该混合气体5g通过足量灼热的氧化铜，完全反应后，气体再通入足量的澄清石灰水中，得到的白色沉淀质量是A．5g B．10g C．15g D．20g18．实验室制取CO2一般有五个步骤：①检查装置的气密性；②按要求装配好仪器；③向漏斗中注入酸液；④向广口瓶放人小块的大理石；⑤收集气体。
《好题》人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物知识点(含答案)
考试范围：xxx ；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．下列化学反应的化学方程式书写正确的是（ ） A ．硫在氧气中燃烧：22S+O =SO B ．红磷在空气中燃烧：2254P+5O 2P O 点燃 C ．铁丝在氧气中点燃：2234Fe+3O 2Fe O 点燃D ．澄清石灰水检验CO 2：232CaOH+CO =CaCO +H O2．在CO 和CO 2的混合气体中，碳元素的质量分数是36%，将该气体10 g 通过足量灼热的CuO 粉末，完全反应后，气体通入足量的澄清石灰水中，得到白色沉淀的质量是 A ．10 g B ．13．4 g C ．30 gD ．40 g3．在密闭容器中3克碳和7克氧气充分反应后，容器内的气体有（ ）A ．一氧化碳B ．二氧化碳C ．一氧化碳和二氧化碳D ．二氧化碳和氧气4．下列依据实验目的所设计的实验操作中，错误的是A ．AB ．BC ．CD ．D5．用氧气传感器分别测定排空气法和排水法收集的等体积两瓶二氧化碳气体中氧气的体积分数，换算出瓶内空气的体积分数（氧气占空气的体积按五分之一计算），最后推算得到实际收集的气体中二氧化碳的体积分数。
则下列说法正确的是（ ）A．用排空气法收集二氧化碳时，将燃着的小木条置于集气瓶口，熄灭，说明集气瓶中二氧化碳含量为100%B．排水法收集的气体中二氧化碳的体积分数为87.5%C．两种方法收集的二氧化碳气体较纯的是排空气法D．排空气法收集的气体中二氧化碳的体积分数为94.2%6．下列物质的性质与用途对应关系错误的是A．金刚石硬度大，可制造钻头B．氮气的化学性质不活泼，常用作保护气C．干冰升华吸热，常用于制汽水D．镁燃烧发出耀眼的白光，可作烟花7．下列关于自然界中碳循环和氧循环的说法中正确的是()A．植物的光合作用使空气中的氧气含量逐年提升B．动植物的呼吸作用使空气中的二氧化碳含量逐年增大C．为了达到“低碳”出行的目的应当禁止使用机动车D．大气中的氧气含量在各种因素作用下能保持相对稳定8．下列物质的用途利用其物理性质的是A．氢气用作燃料B．红磷可制作烟幕弹C．氮气可充入食品包装袋防腐D．干冰用于人工降雨9．下列物质的用途中，利用其化学性质的是（）A．甲烷用作燃料B．氢气用于填充探空气球C．用活性炭吸附除去冰箱中的异味D．干冰用作致冷剂10．通常条件下水的沸点是100℃。
九年级化学碳和碳的化合物知识点填空
（1）在常温下，碳的化学性质
。可用于
（2）碳具有
：可用作
C+O2
（充分燃烧）
2C+O2
碳在氧气中燃烧的现象：燃烧剧烈，发出
光；放热；生成
（3）碳具有
：可用于
工业。
C+2CuO
+
木炭+氧化铜
（不充分燃烧） 的气体。
2Fe2O3+3C
+
澄清的石灰水
2、木炭还原氧化铜的实验（见右图）
【实验操作】① 把刚烘干的木炭粉末和氧化铜粉末
③ 二氧化碳不能使紫色石蕊变红，但二氧化碳能使紫色石蕊
变红。
二氧化碳能与水反应生成
和
（
作用）因此二氧化碳可作
。
注意：二氧化碳与水反应之所以产物不同，是因为 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊：
不同；碳与氧气反应产物不同，是因为
不同。
检验二氧化碳用澄清的石灰水，吸收二氧化碳使用
，化学方程式为：
二氧化碳能与灼热的碳反应生成一氧化碳：CO2+C
一般情况下，二氧化碳既不能
，也不能
。
二氧化碳不
。（注意：二氧化碳没有毒性）
二氧化碳能与 反应生成
。
（2）
【实验操作】取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花。第一朵纸花喷上稀醋酸，第二朵纸花喷上水，第
三朵纸花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵纸花喷上水之后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，
观察四朵纸花的颜色变化。然后将第四朵纸花取出，小心烘烤，观察现象。
颜色、状态
制法
用途
木炭 灰黑色的多孔性固体
木材隔绝
加强热 燃料、黑火药、制
人教版2023初中化学九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物基本知识过关训练
人教版2023初中化学九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物基本知识过关训练单选题1、不吸烟是文明健康的生活方式。
香烟烟气中易与血红蛋白结合的是A．水蒸气B．COC．CH4D．CO2答案：B香烟的烟气中含有一氧化碳，能够与血液中的血红蛋白结合且阻止血红蛋白与氧气结合，而水蒸气、CH4、CO2均不与血红蛋白结合，故选B。
2、成都以“碳达峰、碳中和”为目标，引领城市绿色低碳发展。
下列做法利于实现此目标的是A．石油炼制B．太阳能发电C．燃煤脱硫D．酒精作燃料答案：B分析：低碳是较低的二氧化碳排放；A、石油炼制，石油是含碳的有机物，石油产品应用会产生二氧化碳，A不符合题意；B、太阳能发电，不会产生二氧化碳，B符合题意；C、燃煤脱硫，煤燃烧会产生二氧化碳，C不符合题意；D、酒精燃烧会产生二氧化碳，D不符合题意。
故选B。
3、如图所示的图标表示A．禁止吸烟B．禁止燃放鞭炮C．当心火灾D．当心爆炸答案：BA、禁止吸烟的标志是，不符合题意；B、禁止燃放鞭炮的标志是，符合题意；C、当心火灾的标志是，不符合题意；D、当心爆炸的标志是，不符合题意；答案为：B。
4、用“W”型管进行微型实验，如图所示，下列说法错误的是A．a处红棕色粉末变为黑色B．a处实验结束时先停止，通入CO，后停止加热C．b处澄清石灰水变浑浊证明有二氧化碳生成D．可利用点燃的方法进行尾气处理答案：B根据所学知识和题中信息知，A、a处红棕色粉末变为黑色，氧化铁呈红棕色，一氧化碳还原氧化铁为铁，铁呈黑色，故A正确；B、a处实验结束时先停止加热，后停止通入CO，以防铁重新被氧化，故B错误；C、b处澄清石灰水变浑浊证明有二氧化碳生成，二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，故C正确；D、可利用点燃的方法进行尾气处理，一氧化碳有毒，具有可燃性，故D正确。
点睛∶铁工业上属于黑色金属，一氧化碳还原氧化铁为铁，呈黑色。
二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，这是我们检验二氧化碳常用的方法。
中考化学专题练习考点3碳与碳的化合物的相互转化
COFe 2O 3澄清石灰水考点3 碳与碳的化合物的相互转化1．下列关于2CO+O 2 点燃 2CO 2的叙述中正确的是（ ）A ．一氧化碳加氧气点燃等于二氧化碳B ．一氧化碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳C ．两个一氧化碳分子加一个氧分子等于两个二氧化碳分子D ．2g 一氧化碳和1g 氧气反应生成2g 二氧化碳2．炼铁的原理是利用一氧化碳还原氧化铁，化学方程式为Fe 2O 3+3CO 2 高温 2Fe + 3CO 2。
该反应中表现为氧化性的物质是（ ） A ．Fe 2O 3B ．COC ．FeD ．CO 23．（2018·眉山）下列关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“→”表示转化关系，“…”表示相互能反应）说法正确的是（ ）A ．“C…CO 2”的反应是放热反应B ．“CO→CO 2”的反应类型为置换反应C ．“CO 2→CaCO 3”的反应可用于检验二氧化碳D ．“CO 2 ⇌ H2CO 3”的反应可用酚酞试剂验证4．（2018·广州）一氧化碳可以从其他物质中夺氧，是常用的工业还原剂。
（1）1个CO 分子变成1个CO 2分子需要得到_______个O 原子。
（2）1个O 2分子与_____个CO 分子完全反应生成CO 2。
（3）四氧化三锰的化学式为___________，1个四氧化三锰“分子”与_______个CO 分子完全反应生成Mn 和CO 2，高温下发生该反应的化学方程式为__________________________________。
5．（2018·广东）如右图是利用CO 还原Fe 3O 4的实验装置图，玻璃管中固体的颜色变化是：______；集气瓶中的 溶液用于检验和除去产生的CO 2，请把虚框中的图补充 完整；处理尾气的方法是_______________。
6．会用化学眼光看物质世界，是学习化学知识后应有的素质。
结合下面材料填空。
材料：一氧化碳是一种没有颜色，没有气味的气体，它能够燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色。
初三化学碳和碳的化合物试题答案及解析
初三化学碳和碳的化合物试题答案及解析1.根据生活经验和所学知识判断，下列做法不合理的是（）A．用电器短路着火，立即切断电源B．在冰箱里放入活性炭，除去冰箱里异味C．室内烤火取暖，放一盆水防止CO中毒D．处理油锅起火，用锅盖盖灭【答案】C【解析】A、用电器短路着火，立即切断电源，防止触电，正确，B、活性炭具有吸附性，所以在冰箱里放入活性炭，除去冰箱里异味，正确，C、一氧化碳难溶于水，所以室内烤火取暖，放一盆水不能防止CO中毒，错误，D、处理油锅起火，用锅盖盖灭，以隔绝氧气，正确，故选C 【考点】灭火的方法，活性炭的吸附性，一氧化碳的性质2.“两型”社会，提倡“低碳”生活，下列有关碳及化合物的说法正确的是A．二氧化碳是导致酸雨的主要气体B．室内放一盆水能防止一氧化碳中毒C．大气中二氧化碳消耗的途径主要是绿色植物的光合作用D．金刚石、石墨是碳的单质，而C60则是碳的化合物【答案】C【解析】 A选项二氧化碳是导致酸雨的主要气体是错误的叙述，二氧化碳是导致温室效应的主要气体；B选项室内放一盆水能防止一氧化碳中毒是错误的叙述，因为一氧化碳难溶于水；C选项大气中二氧化碳消耗的途径主要是绿色植物的光合作用是正确的叙述；D选项金刚石、石墨是碳的单质，而C60则是碳的化合物是错误饿的叙述，金刚石、石墨、C60是碳的单质；故答案选择C【考点】碳及其化合物3.（1）图1所示装置中，容器Ⅰ、II体积相同，U形管内左右两侧液面相平，且装置气密性良好。
实验时，打开分液漏斗旋塞，将液体同时滴入容器，滴加完毕后关闭旋塞。
实验内容及相关现象如下表所示。
中反应的化学方程式是。
实验b中，根据红墨水液面位置，推测A溶液可能具有的性质是。
实验c中，盐酸浓度相同且足量，产生气泡更剧烈的是容器________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）；反应结束并恢复至室温后，红墨水液面位置是________。
（2）图2所示装置中，容器III、IV体积相同，其中容器Ⅲ中放有植物油，U形管内左右两端红墨水液面相平。
人教版九年级化学第六章碳和碳的氧化物
第六单元 碳和碳的氧化物考点1 碳的单质：金刚石C 、石墨C 、C 60⒉木炭、活性炭★⑴木炭：有吸附作用，用于吸附一些食品和工业产品里的色素，吸附有异味的物质。
★⑵活性炭：有较强的吸附作用，用于防毒面具、冰箱的除臭剂。
⒊同一种元素可以组成不同的单质。
考点2 碳的化学性质★⒈常温下，碳的化学性质不活泼（碳原子最外层有4 个电子）应用：解释古代字画为什么经历几千年而不变色？档案资料为什么要求用碳素墨水书写？ ★⒉碳的可燃性（相同的反应物，因反应物的量不同，生成物不同）充分燃烧 ★2放热 不充分燃烧 ★ ===== 2CO⒊碳的还原性（以木炭还原CuO 为例）——用于冶炼金属 ⑴现象：黑色粉末变红色，澄清的石灰水变浑浊。
⑵化学方程式★：2↑★ C + CO 考点3 还原反应（从得氧失氧的角度分析）⒈还原反应：含氧化合物里的氧被夺去的反应叫还原反应。
⒉还原剂：在化学反应中，得氧的物质叫还原剂。
⒊还原性：在化学反应中，物质夺取氧的性质叫还原性。
考点4 实验室制取二氧化碳⒈药品：★大理石（或石灰石）、稀盐酸⒉原理：★CaCO 3 + 2HCl == CaCl 2 + H 2O + CO 2↑★注意：⑴不能用浓盐酸代替稀盐酸，因为浓盐酸易挥发，使制得的CO 2不纯（混有氯化氢气体）；⑵不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为稀硫酸与CaCO 3反应生成微溶于水的硫酸钙覆盖在大理石（或石灰石）的表面，阻止反应的进行；⑶不能用Na 2CO 3 或CaCO 3代替大理石（或石灰石），因为Na 2CO 3与稀盐酸的反应速度太快，不便于收集。
⒊发生装置：固 + 液——不加热型⒋收集装置：只用向上排空气法（因为CO 2能溶于水，密度比空气大）⒌★CO 2的检验：将气体通入澄清的石灰水中，如果石灰水变浑浊，则该气体为CO 2。
化学方程式：CO 2 + Ca （OH ）2 == CaCO 3↓+ H 2O⒍★CO 2的验满：用燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，则已充满。
人教版2023初中化学九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物必考知识点归纳
人教版2023初中化学九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物必考知识点归纳单选题1、下列与碳和碳的氧化物有关的说法中，正确的是A．煤炉上放一盆水可防止CO中毒B．CO2能使紫色石蕊溶液变红，说明CO2显酸性C．CO和CO2化学性质不同的原因是分子构成不同D．用墨绘制的古画经久不变色，说明碳不与任何物质反应答案：CA、一氧化碳难溶于水，煤炉上放一盆水不可防止CO中毒，不符合题意；B、二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，是因为二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，不是因为二氧化碳显酸性，不符合题意；C、一氧化碳由一氧化碳分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成，分子构成不同，化学性质不同，符合题意；D、用墨绘制的古画经久不变色，是因为常温下，碳的化学性质比较稳定，碳可与许多物质反应，碳在点燃的条件下可与氧气反应，在高温的条件下可与氧化铜、二氧化碳反应，不符合题意。
故选C。
2、如图实验设计，能制取二氧化碳并可控制反应发生或停止的是（）A．B．C．D．答案：BA、大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙、二氧化碳和水，生成的硫酸钙会附着在大理石的表面而阻止反应的进一步发生，不合题意；B、大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该装置中若在导管上关闭止水夹，装置内的压强增大，大理石与稀盐酸分离，反应停止；打开止水夹后，气体排出，装置内的压强减少，稀盐酸与大理石接触，反应开始，符合题意；C、该反应无法控制的反应的停止，不合题意；D、该反应无法控制的反应的停止，不合题意。
故选B。
3、碳单质的性质与用途对应关系错误的是A．石墨导电性好可作电池电极B．活性炭吸附性强可作冰箱除味剂C．金刚石硬度大可制作铅笔芯D．炭黑常温化学性质稳定可制墨汁答案：CA、石墨导电性好可作电池电极，故选项正确；B、活性炭吸附性强可作冰箱除味剂是利用了活性炭的吸附性，故选项正确；C、石墨在刻划时容易留下痕迹，可以制作铅笔芯，故选项错误；D、常温下，碳单质的化学性质稳定，可制墨汁，故选项正确。
九年级化学碳及碳的化合物知识点及练习题
九年级化学碳及碳的化合物知识点及练习题2、石墨（C）：是最软的矿物之一，有优良的导电性，润滑性。
物理性质：深灰色、有金属光泽、不透明、质软、有滑腻感、具有优良的导电和导热性、熔点高、耐高温：注意：铅笔并不含铅，是石墨和黏土混合而成的混合物。
3、C60 ：是一种由60个碳原子构成的分子，形似足球，性质很稳定。
注意：① 碳的单质的化学式多用C（碳）来表示。
它们由一种元素（C）组成，因为碳原子在物质里的结构不同，所以才导致它们的性质有如此大差别。
由此可知物质的组成和结构决定了物质的性质。
② 回顾单质的概念：由同种元素组成的纯净物；氧的单质有：氧气，臭氧。
活性炭、木炭具有疏松多孔的结构，所以有强烈的吸附性，注意：（1）金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子的排列不同。
（2）CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是：分子的构成不同。
练习：1、经实验测定，某物质中只含有一种元素，下列推断正确的是 ( ) A一定是纯净物B、一定是单质C、一定是混合物D、一定不是化合物4单质碳的化学性质：单质碳的物理性质各异, 而各种单质碳的化学性质却完全相同 !（1）、常温下，化学性质稳定:碳原子的最外层有4个电子，既不容易得电子，也不容易失去电子，因此常温下碳的化学性质比较稳定。
练习：⒈下列物质的用途与物质的化学性质有关的是 ( )A、石墨作电极B、金刚石做玻璃刀C、活性炭作冰箱的除臭剂D、用碳素墨水笔签署重要协议2、纳米管材料被誉为21世纪最有前途的新型材料，纳米管是一种由碳原子构成的直径为几个纳米(1nm=10-9m)的空心管，下列说法肯定错误的是 ( )A、纳米管是一种新型化合物B、纳米管材料如果完全燃烧，生成物是二氧化碳C、纳米管材料管多，表面积大，吸附能力强D、纳米管常温下化学性质稳定（2）、碳具有可燃性：C+O2 CO2（充分燃烧）2C+O22CO（不充分燃烧）碳在氧气中燃烧现象：燃烧剧烈，发出白光；放热；生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，化学中也由此现象来检验是否是二氧化碳气体。
2020届初三中考化学复习专题第六单元《碳和碳的化合物》考试测试卷(解析版)
2020届初三中考化学复习专题第六单元《碳和碳的化合物》考试测试卷（解析版）第六单元《碳和碳的化合物》测试卷一、单选题(共15小题)1.如图所示：甲瓶中盛放的是浓硫酸，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，若关闭阀门I、打开阀门II，紫色小花不变色；若关闭阀门II，打开阀门I，紫色小花（）A．变红色B．变蓝色C．变白色D．不变色2.两份质量相等的碳，一份与足量的氧气完全反应生成二氧化碳，另一份与氧气反应全部生成一氧化碳，则前者与后者消耗的氧气的质量比为（）A． 3:4 B． 3:8C． 2:1 D． 1:23.工业生产粗硅的化学方程式是SiO2+ 2CSi+ 2CO，该反应中表现还原性的是（）A． SiO2 B． C C． Si D． CO4.我省中考理科综合试卷的客观题部分实行计算机阅卷，考生答题时必须用2B铅笔填涂答题卡。
2B铅笔芯的主要成分是（）A．木炭B．石墨C．焦炭D．铅5.下列物质或方式中的“碳”，主要不是针对碳单质的是（）A．碳素墨水B．打印碳粉C．低碳生活D．石墨碳棒6.下列有关验证二氧化碳的性质的实验中，只和它的物理性质有关的是（）A．B．C．D．7.“低碳生活”有望成为新的时尚流行全球。
“低碳生活”是指工作生活中所耗能量要减少，从而减低碳特别是二氧化碳的排放。
下列不属于“低碳生活”的是（）A．多用电子邮件、QQ等即时通讯工具，少用传真打印B．多用一次性消费品C．将普通灯改为节能灯，使用太阳能热水器D．购物自带环保布袋，不用塑料袋8.实验室制取CO2有以下步骤：①连接好装置；①向试管中小心放入几小块石灰石；①向试管中小心注入适量稀盐酸；①检查装置的气密性；①收集产生的气体；①用燃烧的木条检验集气瓶是否收集满CO2，以上操作按由先至后的顺序排列正确的是（）A． ①①①①①①B． ①①①①①①C． ①①①①①①D． ①①①①①①9.已知：CuO+2C2Cu +CO2↑。
下图表示一定质量的CuO和C固体混合物在受热过程中各物质质量随时间的变化趋势。
人教版初中九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》知识点(含答案解析)
一、选择题1．某反应前后分子变化的微观示意图如图，下列说法正确的是A．反应物和生成物都是化合物B．图中共表示3种物质C．该反应后分子数目增多D．反应前后原子个数不变D解析：DA、由微粒的构成可知，反应物中B是由同种原子构成的，属于单质，故选项说法错误；B、由微粒的构成可知，图中共有4种不同分子，表示4种物质，故选项说法错误；C、由微粒的变化可知，反应后分子的目没有变化，反应前后相等，故选项说法错误；D、由微粒的变化可知，反应后原子个数不变，故选项说法正确。
故选D。
2．在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，使其在一定条件下发生化学反应，一段时间后测得反应数据如下表所示，下列说法正确的是（）物质甲乙丙丁反应前的质量/g36234反应后的质量/g待测20320A．丙一定是该反应的催化剂B．待测值为0C．该反应生成的乙与丁的质量比为1:1D．该反应的基本反应类型是分解反应D解析：D【分析】根据质量守恒定律，化学反应前后，物质的总质量不变，36+2+3+4=待测+20+3+20，待测=2，反应后，甲的质量减少，甲是反应物；乙的质量增加，乙是生成物；丙的质量不变，丙可能是催化剂，也可能是不参与反应的杂质；丁的质量增加，丁是生成物。
A、丙可能是催化剂，也可能是不参与反应的杂质，不符合题意；B、由分析可知，待测值为2，不符合题意；C、该反应生成的乙与丁的质量比为：（20-2）:（20-4）=9:8，不符合题意；D、甲是反应物，乙、丁是生成物，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，符合题意。
故选D。
3．如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子。
下列说法错误的是（）A．该反应一定不是化合反应B．图中的反应物全部是化合物C．.参加反应的两种分子个数比为1：1D．该反应生成了三种生成物D解析：D【分析】观察反应的微观示意图，反应前后有一个构成相同的分子，可判断该分子未参加反应，因此该反应为两种不同的分子各2个参加反应，生成一种同种原子构成的单质分子1个和一种不同种原子构成的化合物分子2个，据此进行分析判断即可。
【化学】九年级化学《碳和碳的氧化物》技巧(很有用)及练习题及解析
【化学】九年级化学《碳和碳的氧化物》技巧(很有用)及练习题及解析一、选择题1．下列相关事实用微观粒子的知识解释正确的是（）A．A B．B C．C D．D【答案】C【解析】【详解】A、品红在热水中比在冷水中扩散得快，说明温度越高分子运动速率越快，错误；B、二氧化碳与一氧化碳化学性质不同，是因为分子构成不同，错误；C、有机物数目异常庞大，是因为构成它们的原子的排列方式不同，性质不同，正确；D、氦原子与氖原子性质相似，原子的最外层电子数都是稳定结构，氖原子最外层电子数为8，氦原子最外层电子数为2，错误。
故选C。
2．下列有关碳和碳的氧化物的说法中,正确的是A．金刚石和石墨的物理性质不同,是因为碳原子排列方式不同B．一氧化碳、二氧化碳、碳都能还原氧化铜C．用点燃的方法除去CO2中的COD．二氧化碳的过多排放可以导致酸雨的产生【答案】A【解析】A、金刚石和石墨物理性质不同是因为它们的碳原子排列不同，正确；B、二氧化碳没有还原性，不能还原氧化铜，错误；C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，错误；D、CO2的过多排放可导致温室效应，其溶于水，pH≈5.6，而导致酸雨的产生是二氧化硫的过多排放，酸雨的pH＜5.6，错误。
故选A。
3．关于金刚石、石墨和C60的说法正确的是A．都是黑色固体B．都具有导电性C．都是由原子直接构成的D．燃烧都生成二氧化碳【答案】D【解析】A、金刚石不是黑色固体，错误；B、金刚石不导电，错误；C、金刚石、石墨是由碳原子构成，但是C60是由分子构成，错误；D、金刚石、石墨和C60都含有碳元素，燃烧后都生成二氧化碳，正确。
故选D。
4．下列实验均来自初中课本，对其中实验现象的描述错误的是（）测定空气中氧气的含量镁条在空气中燃烧一氧化碳与氧化铁反应石墨连接在电路中A．集气瓶内的水面上升约至刻度“1”处B．产生耀眼白光，生成白色固体C．玻璃管内红色粉末变为白色D．灯光亮了A．A B．B C．C D．D【答案】C【解析】A、该实验装置是测定空气中氧气含量的实验，在实验操作规范的情况下，根据我们已知的空气中氧气含量约占21%，则试验后集气瓶内的水面上升约至刻度“1”处，正确；B、根据镁条在空气中燃烧的现象是：产生耀眼白光，生成白色固体，正确；C、已知氧化铁颜色为红色，一氧化碳具有还原性，与氧化铁反应后将其还原为铁单质，而铁粉颜色为黑色，错误；D、石墨具有导电性，将石墨连接在电路中，灯光亮了，正确。
开封市人教版化学九年级第六章碳和碳的氧化物知识点复习(含答案解析)
考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．鉴别下列各组物质，不能达到目的是A．氧气与二氧化碳：带火星的木条B．食盐水和蒸馏水：过滤C．铜绿与二氧化锰：看颜色D．蒸馏水和氯化钙溶液：肥皂水2．证据和推理是化学学科核心素养的重要内容，下列推理正确的是A．氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物B．元素的种类由质子数决定，质子数相同的原子一定是同种元素C．二氧化碳不可燃也不支持燃烧，所以可用燃着的木条检验二氧化碳气体D．有氧气参与的反应属于氧化反应，没有氧气参与的反应一定不属于氧化反应3．金刚石､石墨､木炭和C60都是由碳元素组成的单质，下列关于碳的单质的叙述正确的是（）A．都是黑色固体B．在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳C．碳原子的排列方式相同D．一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化4．下图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。
下列说法正确是A．①、②、③、④都变红B．③不变红，④变红，说明CO2的密度大于空气的密度C．实验中的CO2可通过块状大理石和稀硫酸制取D．①、④变红，②、③不变红，说明CO2与水反应生成酸5．下列实验内容中的横、纵坐标表示的量符合如图所示变化趋势的是序号实验内容横坐标表示的量纵坐标表示的量①高锰酸钾制氧气时间固体中锰元素的质量②过量红磷测定空气中氧气含量时间红磷质量③过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气时间二氧化锰质量④装有一定量的二氧化碳塑料瓶通入石灰水时间密闭装置内的压强A．①②B．②③C．②④D．③④6．下列实验方法能达到实验目的的是选项实验目的实验方法A除去MnO2中少量KMnO4加热固体混合物B鉴别氮气和二氧化碳用燃着的木条分别伸入集气瓶中C 探究蜡烛中是否含有碳元素点燃蜡烛，将内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方D硬水软化过滤A．A B．B C．C D．D7．如图是某兴趣小组设计的一套实验装置，装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动。
九年级化学碳及碳的化合物知识点及练习题
九年级化学碳及碳的化合物知识点及练习题2、石墨（0：是最软的矿物之一，有优良的导电性，润滑性。
物理性质：深灰色、有金属光泽、不透明、质软、有滑腻感、具有优良的导电和导热性、熔点高、耐高温：注意：铅笔并不含铅，是石墨和黏土混合而成的混合物。
3、C60 :是一种由60个碳原子构成的分子，形似足球，性质很稳定。
注意：① 碳的单质的化学式多用C （碳）来表示。
它们由一种元素（C）组成，因为碳原子在物质里的结构不同，所以才导致它们的性质有如此大差别。
由此可知物质的组成和结构决定了物质的性质。
②回顾单质的概念：由同种元素组成的纯净物；氧的单质有：氧气，臭氧。
活性炭、木炭具有疏松多孔的结构，所以有强烈的吸附性，注意：（1）金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子的排列不同。
（2）CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是：分子的构成不同。
练习：1、经实验测定，某物质中只含有一种元素，下列推断正确的是（）A一定是纯净物B、一定是单质C、一定是混合物D、一定不是化合物4单质碳的化学性质：单质碳的物理性质各异，而各种单质碳的化学性质却完全相同！（1）、常温下，化学性质稳定:碳原子的最外层有4个电子，既不容易得电子，也不第1页共13页容易失去电子，因此常温下碳的化学性质比较稳定。
练习：1.下列物质的用途与物质的化学性质有关的是（）A、石墨作电极B、金刚石做玻璃刀口活性炭作冰箱的除臭剂D、用碳素墨水笔签署重要协议2、纳米管材料被誉为21世纪最有前途的新型材料，纳米管是一种由碳原子构成的直径为几个纳米（1nm=10-9m）的空心管，下列说法肯定错误的是（）A、纳米管是一种新型化合物B、纳米管材料如果完全燃烧，生成物是二氧化碳C、纳米管材料管多，表面积大，吸附能力强D、纳米管常温下化学性质稳定（2）、碳具有可燃性：C+O2 CO2（充分燃烧）2C+O22CO （不充分燃烧）碳在氧气中燃烧现象：燃烧剧烈，发出白光；放热；生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，化学中也由此现象来检验是否是二氧化碳气体。
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碳的性质1.金刚石（C）：是自然界中最硬的物质，物理性质：无色、透明、不导电、硬度很大。
2、石墨（C）：是最软的矿物之一，有优良的导电性，润滑性。
物理性质：深灰色、有金属光泽、不透明、质软、有滑腻感、具有优良的导电和导热性、熔点高、耐高温：注意：铅笔并不含铅，是石墨和黏土混合而成的混合物。
3、C60：是一种由60个碳原子构成的分子，形似足球，性质很稳定。
注意：①碳的单质的化学式多用C（碳）来表示。
它们由一种元素（C）组成，因为碳原子在物质里的结构不同，所以才导致它们的性质有如此大差别。
由此可知物质的组成和结构决定了物质的性质。
②回顾单质的概念：由同种元素组成的纯净物；氧的单质有：氧气，臭氧。
活性炭、木炭具有疏松多孔的结构，所以有强烈的吸附性，注意：（1）金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子的排列不同。
（2）CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是：分子的构成不同。
练习：1.经实验测定，某物质中只含有一种元素，下列推断正确的是 ( )A一定是纯净物 B.一定是单质 C.一定是混合物 D.一定不是化合物4单质碳的化学性质：单质碳的物理性质各异, 而各种单质碳的化学性质却完全相同 !（1）、常温下，化学性质稳定:碳原子的最外层有4个电子，既不容易得电子，也不容易失去电子，因此常温下碳的化学性质比较稳定。
练习：⒈下列物质的用途与物质的化学性质有关的是 ( )A.石墨作电极B.金刚石做玻璃刀C.活性炭作冰箱的除臭剂D.用碳素墨水笔签署重要协议2.纳米管材料被誉为21世纪最有前途的新型材料，纳米管是一种由碳原子构成的直径为几个纳米(1nm=10-9m)的空心管，下列说法肯定错误的是 ( )A.纳米管是一种新型化合物B.纳米管材料如果完全燃烧，生成物是二氧化碳C.纳米管材料管多，表面积大，吸附能力强D.纳米管常温下化学性质稳定（2）、碳具有可燃性：C+O2CO2（充分燃烧） 2C+O22CO（不充分燃烧）碳在氧气中燃烧现象：燃烧剧烈，发出白光；放热；生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，化学中也由此现象来检验是否是二氧化碳气体。
（3）、碳具有还原性：可用于冶金工业。
2、木炭还原氧化铜的实验（见下图）现象：澄清的石灰水变浑浊；黑色固体逐渐变成红色。
原理：C+2CuO 2Cu+CO2↑。
反应开始的标志：澄清的石灰水变浑浊。
在酒精灯上加网罩的目的：使火焰集中并提高温度。
配制混合物时木炭粉应稍过量的目的：防止已经还原的铜被氧气重新氧化。
实验完毕后先熄灭酒精灯的后果：石灰水倒吸入热的试管中使试管炸裂。
二氧化碳的性质二氧化碳的物理性质：通常状况下：二氧化碳是一种无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水。
（1）、二氧化碳的密度比空气的密度大。
实验：如下图（1），将CO2气体慢慢倒入杯中。
蜡烛自下而上依次熄灭。
分析：二氧化碳气体沿烧杯内壁流下，先聚集在底部，然后逐渐上升，把杯内的空气自下而上排出。
结论：①二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧；②二氧化碳的密度比空气的密度大。
（2）、二氧化碳能溶于水。
实验：如右上图（2）向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。
不久会观察到瓶体变瘪。
分析：二氧化碳溶于水，使瓶内的气体体积减小，因而压强减小，外界大气压把瓶子压瘪了。
结论：二氧化碳能溶于水。
注：固体二氧化碳叫干冰，干冰易升华，因升华时吸收大量的热量，因此可用于人工降雨。
2、二氧化碳的化学性质（1）、一般情况下，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧。
（2）、二氧化碳能与水反应生成碳酸。
实验：操作取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花。
第一朵纸花喷上稀醋酸，第二朵纸花喷上水，第三朵纸花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵纸花喷上水之后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察四朵纸花的颜色变化。
然后将第四朵纸花取出，小心烘烤，观察现象。
现象：①第一朵小花变红；②第二朵小花不变色；③第三朵小花不变色；④第四朵小花变红；⑤第四朵小花被烘烤后由红色变成紫色。
分析：①醋酸能使紫色小花变红，说明酸（溶液）可以使紫色石蕊变红；②水不能使紫色石蕊变红；③二氧化碳不能使紫色石蕊变红；④二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红；⑤说明碳酸被分解了。
反应化学方程式：CO2＋ H2O＝H2CO3和 H2CO3＝ H2O＋CO2↑（3）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊：CO2＋Ca(OH) 2＝CaCO3↓＋H2O 该反应可鉴定二氧化碳气体。
（4）二氧化碳能与灼热的碳反应生成一氧化碳：CO2＋C CO 该反应是吸热反应（CO2-氧化剂，C-还原剂）；该反应也可将二氧化碳变为一氧化碳的。
练习：1.检验产生的气体是否是二氧化碳可将 ( )A.气体通入澄清石灰水B.通入紫色石蕊试液C.带火星的木条伸入集气瓶中D.燃着的木条伸入集气瓶中二氧化碳的用途（1）灭火（既利用了二氧化碳的物理性质，又利用了二氧化碳的化学性质）灭火器原理：Na2CO3＋2HCl＝2NaCl＋H2O＋CO2↑原因：①二氧化碳的密度比空气大；②一般情况下，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧。
练习：1.下列二氧化碳的几种用途中，既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是（） A.干冰人工降雨 B.灭火 C.光合作用原料 D.制汽水（2）干冰：干冰升华吸收大量的热，因此干冰可用于人工降雨、制冷剂、舞台云雾。
（3）光合作用：作气体肥料，可以提高农作物的产量。
练习：1.农业科技人员向农民建议：在利用温室进行种植生产时，可向温室通入适量的二氧化碳。
这主要是因为 ( )A.CO2能使害虫窒息死亡从而防治病虫害B.CO2产生温室效应，从而提高室温C.CO2能灭火，施用后可防止火灾D.施用CO2可促进植物的光合作用实验室制取二氧化碳（1）、原料：大理石或石灰石、稀盐酸。
注：①不能用稀硫酸代替稀盐酸的原因：稀硫酸与大理石反应生成微溶于水的硫酸钙，阻碍反应的继续进行。
②不用浓盐酸代替稀盐酸的原因：浓盐酸易挥发，使生成的二氧化碳中混有氯化氢气体而不纯。
氯化氢气体溶于水即为盐酸（HCl），两者的化学式都是HCl。
③不用纯碳酸钙或碳酸钠等代替大理石、石灰石的原因：反应速率太快，不容易控制和收集，且成本较高。
（2）反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（3）发生装置：同分解过氧化氢溶液制取氧气的发生装置（原因：固体和液体混合，在常温下反应生成气体）（4）收集装置：向上排空气法收集气体的装置（原因：二氧化碳能溶于水，且密度比空气密度大）（5）检查装置的气密性：先用止水夹夹住导气管，再从长颈漏斗中加水，当水没过下端管口后，若水面不下降，则表明不漏气。
（6）验满：把燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，证明已经收集满了。
（7）检验：把气体通入澄清的石灰水中，如果石灰水变浑浊，证明收集的气体是二氧化碳。
二氧化碳和氧化钙的工业制法（1）高温煅烧石灰石来生成二氧化碳。
CaCO3CaO+CO2↑氧气、二氧化碳制取装置选择的依据：氧气、二氧化碳气体的制取是我们必须掌握的知识，在实验室制取这两种气体时，我们选择装置的规律如下：下面列出了常见的发生装置，大致分为：加热和不加热。
气体搜集装置分为：排气法和排水法，当气体不溶于水时则可以选择排水法，当溶于水时选择排空气法，排空气法又分为瓶口向上、向下，当气体密度大于空气时，气体和空气混合会往下沉，所以选择向上排空气法；当气体密度小于空气时，气体和空气混合会往上浮，所以选择向下排空气法；练习：1.实验室制取二氧化碳分如下几步：①检验装置的气密性②按要求装配好仪器③向长颈漏斗中注入稀盐酸④向锥形瓶中放入小石块⑤收集气体，其正确的操作顺序是（）A.①②③④⑤B.②①④③⑤C.①④②③⑤D.②③④①⑤2.检验生石灰中是否含有未烧透的石灰石，最简便的方法是 ( )A.看白色粉末中是否有块状固体B.取少量样品加入少量水中，看是否有不溶物C.取少量样品加入盐酸中，看是否有气泡D.取少量样品在试管中加热，看是否有气泡一氧化碳的物理性质（1）、无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气略小。
（2）、一氧化碳只能用排水法收集，不能用向下排空气法收集。
一氧化碳的化学性质（1）一氧化碳具有可燃性：2CO＋O22CO2燃烧的现象：①发出蓝色火焰；②放热；③生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
煤炉从上至下，常发生的三个反应：2CO＋O22CO2、CO2＋C 2CO、C＋O2CO2（2）一氧化碳具有还原性 CO＋CuO Cu＋CO 3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2（3）一氧化碳具有毒性。
原因：一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，造成生物体内缺氧。
注意：由于一氧化碳难溶于水，因此在室内摆放一盆水无法预防煤气中毒。
练习：1.鉴别空气、氧气、一氧化碳和二氧化碳四瓶无色气体最简便的方法是 ( )A.把燃着的木条分别伸入四瓶气体中B.通过实验测定气体的密度C.将少澄清石灰水分别倒入四瓶气体中D.用带火星的木条分别伸入四瓶气体中3、一氧化碳的用途（1）可燃性：作气体燃料（2）还原性：冶炼金属（3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2、CO＋CuO Cu＋CO2①：C与CuO反应是置换反应，而CO与CuO反应是还原反应。
②：C与CuO反应条件是高温，而CO与CuO反应只需要普通加热。
）。
注：还原性可以这么理解：把一种元素的化合价从高化合价变成低化合价，就是还原过程，相反的过程是氧化过程。
4、一氧化碳还原氧化铜的实验原理：CO＋CuO Cu＋CO2实验操作：①先通入一氧化碳，在加热前必须先检验一氧化碳的纯度；②点燃酒精灯；③熄灭酒精灯；④再通入一会儿一氧化碳直到试管冷却。
现象：黑色粉末变成红色，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊。
注意事项：①检验一氧化碳纯度的目的：防止加热空气和一氧化碳的混合气体引起爆炸。
②实验开始时先通CO的目的：排净装置内的空气，防止CO与空气混合加热引起爆炸。
③实验完毕后继续通入CO的目的：防止灼热的铜重新被空气中的氧气氧化（2Cu＋O22CuO）。
④因为CO污染空气，所以尾气中的CO气体要经过处理。
可将尾气点燃⑤澄清石灰水的作用：①证明反应生成二氧化碳；②除去装置内的二氧化碳。
5、一氧化碳还原氧化铁的实验原理：3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2实验操作：与上面的实验类似（因为还原氧化铁需要高温，所以加热装置必须将酒精灯换成酒精喷灯）现象：红色粉末逐渐变银白色，生成的气体使澄清的石灰水变浑浊。
练习：1.要除去二氧化碳中混有的一氧化碳，可将混合气体 ( )A.通过炽热的炭层B.通过灼热的氧化铜C.通过澄清的石灰水D.点燃烧掉2.要除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，可将混合气体 ( )A.通过足量的石灰水或氢氧化钠溶液B.通过灼热的铜网C.用燃着的木条点燃D.通过灼热的氧化铜6、工业铁的冶炼原料：铁矿石、焦炭、石灰石、空气原理：在高温下，利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来。