琵琶演奏者的自我介绍
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琵琶演奏者的自我介绍
第一篇:琵琶演奏者的自我介绍
在人生这所学校中,挫折是一门必修课。
这门课增加了我们的勇气;增强了我们的意志;坚定了我们的信念,使我们更坚强、更勇敢、更乐观……我有这样的亲身体验。
我爱好民乐,喜欢琵琶。
刚学它时,我遇到了许多大大小小的挫折。
这些挫折几乎将我打倒,一度我准备放弃琵琶。
当我心灰意冷时,一次成功的登台演出,使我得到了许多人的好评。
我笑了,这次成功使我懂得了挫折的美丽,明白了如果生活中没有挫折,生活就平淡得好似一杯白开水;如果生活中没有挫折,像一望无垠的沙漠,没有一点起伏,那么生活又有什么意义呢?
也许,你还在摇头,说这些并不能说服你,那么请看贝多芬。
贝多芬双耳失聪,要知道,音乐家失去了听觉就像驾驶员失去了眼睛。
但他却忍受着病痛的折磨,以一句“我要扼住命运的咽喉,决不让命运使我屈服”激励着自己,继续在音乐领域里奋斗,他创作出了不朽名曲《第九交响乐》。
这不仅使他的生活有了美妙的旋律,也为全世界喜欢音乐的人们带去了精彩的生活与美的感受。
司马迁狱中写《史记》;吴承恩在科举中屡遭挫折,但他并没有放弃,写出了《西游记》;一生不得志,生活贫困的蒲松龄创作出了中国著名的文言短篇小说集《聊斋志异》;鲁迅在黑暗势力的迫害下,仍能写出众所周知的《彷徨》、《呐喊》……还有全身瘫痪的奥斯特洛夫斯基和他的《钢铁是怎样炼成的》;因患小儿麻痹症而终身残疾的小提琴王子帕尔曼……
当这一个个活生生的实例展现在你面前时,你还摇头吗?你还认为挫折仅仅是阻挡你前进的障碍吗?
其实,生活似大海,挫折就似大海中的波澜,赋予大海以壮丽与神秘;生活如蓝天,挫折如蓝天中的白云,星星点点,却布满天空;生活像一张白纸,挫折则像一支支画笔,为生活这张白纸描绘出美丽的图画;生活是一个乐章,挫折则是这乐章中一个个跳动的音符,奏响的优美乐章……
假如你选择了蓝天,就不要渴望风和日丽;假如你选择了陆地,就不要渴望大陆平坦;假如你选择了海洋,就不要渴望一帆风顺。
让我们勇敢地面对挫折,生活因为有了挫折而更加精彩!
第二篇:灵魂的演奏者-海上钢琴师影评
灵魂的演奏者
—《海上钢琴师》主人公分析
20XX101116
09戏剧影视文学
灵魂的演奏者
——《海上钢琴师》主人公分析电影是一种艺术,同时也是一种魔术。
在它用幻象创造出来的世界里,人们深陷在主人公1990那深邃的眼眸里,思索着他的思索,欢喜着他的欢喜,悲伤着他的悲伤。
1990的一生或许是尴尬的。
白人的孩子,由黑人抚养长大,,以海为岸,以岸为
海,直到死前的自嘲也是“两只右手在天堂,可是怎么画十字呢?”他也是一开始就被生活选择,以后便不过是顺着生活的大手,继续向前走罢了。
毕竟还有一个人在弹琴,那人便是上帝,而命运,不过是一张假想的船票。
而导演赋予1900的意义,或许代表着一个新世纪的曙光,然而在这个新的世纪,迎接我们的却是频频的战争,不定的时局,漂泊的人生,许多人乘船到纽约寻找自由和幸福,但是在那个仍旧望不到尽头的世界里,又有几个人能真正能真正参与到这种幸福呢?在生命这棵长满可能的树之前,导演所要表达的或许就是这种选择和无法选择的茫然吧。
1990是这个世界灵魂的守望者,他是一个如此通透的人,他能一语道破天机:“你们陆地上的人,总是浪费了太多时间为什么。
”他再镜头里面,审视着这些灵魂,从船头到船尾,他看得出偷情的人,看得见混入高层社会的人,看得出尝尽世间悲苦的人,可以说对于这整艘船,他是个观众,所有的人在船上演出到下船时谢幕。
独留下孤
独的1990,笑看悲喜。
然而悲剧的事情就在于此,一个看透世间角色的人却逃不出自己的角色,终于还是成了一个守望者。
对于这样一个孤独的天才,音乐成为他唯一的寄托。
88个琴键是他掌控的规则,是他可以揣测的生命,是一场短暂到可以看得到尽头的旅行。
他是一个海上灵魂的驾驭者。
海在这部影片中,都作为一个稳定的背景沉静地包裹着他。
暗夜的过道里,1900睡着,他脸上的蓝色,是海的目光,波回的摇篮,是海的手,海一直在那里,是他脚下唯一的纯净的土地。
影片的镜头很流畅,尤其是在描写海的这一段,有一处是从船在海上漂摇晃,转接到摇篮在船中摆动,仿佛人物的命运和船的命运在这里暗暗地契合,无形的链条,由海来接起。
还有一处,是1900和max在波浪中弹奏钢琴,影片中的华丽镜头之一。
仿佛,1900驾驭的就是海的旋律,流淌于琴键之上的是海的话语,让人甚至想看看,在他的血管汩汩奔涌的是不是蓝色的海水。
他的音乐是发自内心深处对音乐的膜拜,是不拘于任何形式的对音乐由衷的感动,所以他驾驭音乐的能力远超于任何一个名义上的大师,弹奏生活的章法,不是每一个人都有的天分。
我不想用任何电影的章法去评断电影中的的1990,总觉得那样太过刻板也太过矫情,于是,我选择一个安静的阳光洒满的午后,仔细听听1990用心弹奏的乐章。
从他对音乐的感悟中或许能体会到他内心深处的一二。
当我们听到那个1990为了心爱的女孩所即兴演奏的爱语,钢琴的声音,干净、轻灵,放佛事1900那颗安定的心一般,平缓的旋律倾泻着柔情……
在一个漂浮在海上的乌托邦,能有这样一个1990的纯粹且单纯的音乐圣徒栖息的地方。
然而当他从甲板上缓缓走下舷梯时,摄影师并不像其他的同类的镜头的处理方式那样,由近及远的慢慢拉长景深,而让作为主体的1900的身影在以庞大的船体左背景的环境下,越变越小,这是一种真正的渺小。
当他一步一步向下走,镜头以同样的缓慢和凝重由远及近,最后渐渐定格,转而我们看到的事舷梯后方的角度拍摄的1900沉重的脚步,以及透过舷梯的缝隙和1900双脚展示给观众的纷繁而凌乱的城市。
他站在船板上看到的那些建筑让他感到畏惧,而是因为他看不到世界的尽头。
是啊,钢琴的键有始有终,船的甲板有始有终,他可以用有限的键盘奏出无限的乐曲,他可以驾驭这种“有限”,在这里,他就是他。
而这个世界呢,没有开始,没有结束,错综复杂的街道,星罗棋布的高楼大厦,有太多的路可以选择,他没有办法去驾驭。
驾驭他的人生,他的情感,他的音乐。
他只能选择他可以选择,可以驾驭的方式生活,这种方式与世无争,平静自如,不
受功名利禄的纷扰。
如果一种生活方式,他无法驾驭,他宁可不要!于是他转身回头。
这是一种很特别的表现手法,当影片行进到最后,max问及1900为何不愿离开船的那一瞬间,我们就不难理解1900的答案了——琴键太大,音乐无从而生;城市太大,我们无从而生……
他注定了就是孤立于世的,给你执笔的权利,你也不会往他身上加一点点俗世的幸福,因为他已经如此完美的完成了他的人生,像一部完整的作品,无法再被添加或删剪,即使是他如稀世珍宝般无法被复制的遗憾,以及象牙般光洁无暇的纯望,都是他翅膀上的羽毛,被他细细梳理。
在影片的叙述手法上,影片的拍摄手法采取一种第三人称的叙述手法,藉由max 的回忆带出整个1900(钢琴师)的一生,有种故事中的故事,镜中镜的味道!通常这样的拍摄手法需要一定的技巧,对整个剧情和故事的氛围需要有一定程度的拿捏,才能知道何时该带入回忆,何时该拉回现实,藉由现实与回忆的交错,将整部片完整的呈现,稍微不小心,将会使观影者陷入混乱!所以我认为这是tornatore 值得敬佩的地方!且如同她其他的作品一样,注入感情的程度恰到好处,平淡之余却给人带来无限的感动,一点都不矫情做作!
总之,这是一篇用心缔造的电影,这是一首用心弹奏的音乐,看它是对生命的净化,怀揣着对海洋母亲的深深眷恋,心体合一……
第三篇:琵琶的历史
历史上的所谓琵琶,并不仅指具有梨形共鸣箱的曲项琵琶,而是多种弹拨乐器,形状类似,大小有别,象现在的柳琴,月琴,阮等,都可说是琵琶类乐器。
其名“琵”“琶”是根据演奏这些乐器的右手技法而来的。
琵琶又称“批把”,最早见于史载的是汉代刘熙《释名·释乐器》:“批把本出于胡中,马上所鼓也。
推手前曰批,引手却曰把,象其鼓时,因以为名也。
”意即枇把是骑在马上弹奏的乐器,向前弹出称做批,向后挑进称做把;根据它演奏的特点而命名为“批把”。
在古代,敲、击、弹、奏都称为鼓。
当时的游牧人骑在马上好弹琵琶,因此为“马上所鼓也”。
大约在魏晋时期,正式称为“琵琶”。
琵琶由历史上的直项琵琶及曲项琵琶演变而来,据史料记载,直项琵琶在我国出现得较早,秦、汉时期的“秦汉子”,是直柄圆形共鸣箱的直项琵琶(共鸣箱两面蒙皮),它是由秦末的弦鼗发展而来的。
“阮咸”或“阮”是直柄木制圆形共鸣箱,四弦十二柱,竖抱用手弹奏的琵琶。
晋代阮咸善奏此乐器,故以其名相称,即今天的阮。
曲项琵琶南北朝时,通过丝绸之路与西域进行文化交流,曲项琵琶由波斯经今新疆传入我国。
曲项琵琶为四弦、四相(无柱)梨形,横抱用拨子弹奏。
它盛行于北朝,并在公元6世纪上半叶传到南方长江流域一带。
在隋唐九、十部乐中,曲项琵琶已成为主要乐器,对盛唐歌舞艺术的发展起了重要作用。
从敦煌壁画和云冈石刻中,仍能见到它在当时乐队中的地位。
从北齐到唐代,是琵琶发展史的第一个高峰,原籍曹国(今乌兹别克斯坦撒马尔罕东北一带)的曹氏琵琶家族是其中的杰出代表,如北齐至隋代的曹妙达,因善
琵琶在北齐时即被封王,入隋后又被任为宫中乐官,于太乐教习琵琶技艺。
飞天在隋唐九、十部乐中,曲项琵琶已成为主要乐器,对盛唐歌舞艺术的发展起了重要作用。
从敦煌壁画和云冈石刻中,仍能见到它在当时乐队中的地位。
唐代是琵琶发展的高峰,涌出了大量的琵琶演奏者和乐曲,如唐代世居长安的曹保,其子曹善才,其孙曹纲,都是著名的琵琶演奏家,为世人所推崇,诗人对其高超技艺亦多有诗作赞颂,曹纲的演奏,右手刚劲有力,“拨若风雨”,另与之齐名的裴兴奴则左手按弦微妙,“善于拢捻”,故当时乐坛有“曹纲有右手,兴奴有左手”之誉。
来自西域疏勒的“五弦”名手裴神符是唐太宗最看重为宫廷乐师之一,他首创了琵琶手指弹法;康昆仑号称琵琶第一手,段善本则是有名的佛殿乐师,后与康昆仑琵琶比赛后,进入宫廷成为皇家乐师。
琵琶唐社佑《通典》云:“坐部伎即燕乐,以琵琶为主,故谓之琵琶曲。
”在唐代的文献记载和诗词中,有许多描述琵琶音乐的精采篇章,说明那时的琵琶演奏技巧已有高度发展,表现力十分丰富。
在乐器制作上,将上述三种琵琶巧妙地结合起来,它保留了曲项琵琶的发音特点,将曲项琵琶的四相和直项琵琶的十二柱结合成四相十柱。
乐器演奏为竖抱,手弹,由于乐器的改革,演奏艺术也得到了飞跃的发展。
表现技法逐渐丰富,成为既能独奏、又能伴奏和合奏的重要乐器,“琵琶”亦成为这种乐器的专有名称。
唐代诗人白居易在长诗《琵琶行》中,对当时的琵琶演奏中的艺术效果和演奏技法作了有声有色的描绘。
明、清时期的琵琶艺人们师承相传,对琵琶乐曲,特别是大型套曲的创作作出了很大的贡献。
在演奏艺术上出获得了很大的发展。
到了清代,琵琶已有四相10品、12品。
20世纪30年代,我国民族音乐家刘天华先生,曾对琵琶进行了大胆改革,首创六相13品琵琶,即可按传统音律演奏,又可按十二平均律演奏。
上海大同乐会也曾制成了一种琴型呈葫芦状的琵琶,它是我国最早的一张六相18品琵琶。
建国后,琵琶的发展再次达到了新的高峰。
在乐器改革上程禾嘉先生首先根据十二平均律排列相、品,使琵琶成为可以任意转调的平均律乐器。
五十年代,邝宇忠同志首先试用金属弦代替丝弦,使琵琶发音能满足古、今、中、外各类乐曲演奏上的需要。
与此同时,梁世
侃先生首先研制成赛璐璐人工指甲取代演奏者的生理指甲,克服了生理指甲在演奏中带来的种种局限。
琵琶最早只作为演唱的伴奏乐器,后来演奏技巧逐渐丰富,才成为优良的独奏乐器。
现在,除用于民族管弦乐队外,还是江南丝竹、广东音乐、潮州弦诗、福建南音等乐种的主要乐器,在南方的一些戏曲和苏州评弹、四川清音等说唱音乐中,也是离不开的伴奏乐器。
第四篇:琵琶记
《琵琶记》读书笔记(党员李宇晴读书笔记)
在我的印象中,对于古代的爱情印象最深的就是《孔雀东南飞》里的刘兰芝和焦仲卿啦。
他们之间的爱情凄婉令人叹息,但他们之间的那份深情也让人不由得惊叹。
读完《琵琶记》我也深深的被里面的赵五娘折服啦,这样的女子的情操何其高尚,她的坚忍,她对丈夫的那份深情,她的孝心无不令人深深佩服。
让我们回顾一下蔡伯喈与赵五娘之间的故事吧。
蔡伯喈与赵五娘在婚后相敬如宾,幸福美满,本想就这样侍奉家中老人,夫妻和睦的过生活,怎料到蔡伯喈的父亲却执意要儿子去追求功名利禄,虽然蔡伯喈一心想留在家侍奉双亲,并且与妻子也是新婚燕尔,对于追求功名并无一心,但最后还是拗不过蔡父和邻居张大公的劝说,踏上了科举之路。
一举取得状元之名。
当时达官贵人都欲招蔡伯喈为婿,但他仍对家中妻子一片深情,不肯另娶,无奈当时牛丞相有一女未婚配,奉旨招新科状元为婿。
蔡伯喈用尽各种办法推迟,最终还是无奈妥协啦。
而当蔡伯喈离家后,陈留连年遭受旱灾,五娘任劳任怨,尽服侍公婆,让公婆吃米,自己则背着公婆私下自咽糟糠。
这份情操有几人媳妇能做到,五娘忍住心中的痛苦,自己一人承受,尽自己最大的力量去让公婆高兴。
无奈却遭到婆婆的怀疑,以为她把好吃的藏起来,当婆婆发现真相时,婆婆一时痛悔过甚而亡,蔡公也死于于饥荒。
这样五娘就踏上了寻夫之路,在路上五娘本可以过上更好的生活,可是,她还是一心想见到自己的丈夫,而伯喈被强赘入牛府后,终日思念父母。
最后还是他娶的牛氏同情达理,说服自己的父亲,派人去迎接蔡伯喈父母及娘子。
蔡公、蔡婆去世后,五娘祝发卖葬,罗裙包土,自筑坟墓。
又亲手绘成公婆遗容,身背琵琶,沿路弹唱乞食,往京城寻夫。
来京城,正遇弥陀寺大法会,便往寺中募化求食,将公婆真容供于佛前。
正逢伯喈也来寺中烧香,祈祷父母路上平安。
见到父母真容,便拿回府中挂在书房内。
五娘寻至牛府,被牛氏请至府内弹唱。
五娘见牛氏贤淑,便将自己的身世告知牛氏。
牛氏为让五娘与伯喈团聚,又怕伯喈不认,便让五娘来到书房,在公婆的真容上题诗暗喻。
伯喈回府,见画上所题之诗,正欲问牛氏,牛氏便带五娘入内,夫妻遂得以团聚。
五娘告知家中事情,伯喈悲痛至极,即刻上表辞官,回乡守孝。
得到牛丞相的同意,伯喈遂携赵氏、牛氏同归故里,庐墓守孝。
后皇帝卜诏,旌表蔡氏一门。
其中故事中许多细节值得我们动容,例如五娘吃糠,宁愿自己挨饿,也要侍奉好公婆,这是一份多大的孝心啊,而当她公婆去世后,她没钱埋葬,于是想出了卖发葬公婆之举,怎能不让人动容。
在寻找丈夫的途中,困难重重,但她意志坚定,即使在途中有户好人家希望她留下来,并可以让她过上好生活,她也毅然的拒绝啦,这份情操,她对丈夫的那份真挚感情,足以感动天地。
而蔡伯喈,深受封建社会,权势的压迫,迫于无奈之下另娶,但值得庆幸的是,他另娶的牛氏也是一个深明大义之人,也为他后来与五娘的重聚做出了很多帮助。
《琵琶记》带给我的更多的是五娘给与的感动,在赵五娘身上体现出中华民族多方面的优秀品德。
她是一个光彩照人的贤孝妇形象。
这种品质多么的难得可贵啊!第五篇:琵琶独奏曲
琵琶独奏曲《草原小姐妹》教学设计。