人教版八年级物理第1章 机械运动全章学案和练习
八年级物理上册《第一章 机械运动》复习学案 人教新课标版
八年级物理上册《第一章机械运动》复习学案人教新课标版人教新课标版一、复习目标：1、知道机械运动与参照物的关系，理解运动和静止的相对性。
2、会使用适当工具测量长度和时间，并能求平均速度。
3、能用速度描述物体的运动，能用速度公式进行简单的计算。
二、重点难点：重点：构建知识体系，能用所学知识解决实际问题难点：关于长度测量的估读三、复习过程：（一）知识梳理，基础巩固单位：长度测量工具：时间测量单位：工具：定义：机机械运动参照物：定义：械选择：运运动和静止的相对性：动运动快慢的描述：公式：运动的快慢速度单位：运动的种类匀速直线运动：变速运动：（二）典型示例，抽取规律考点一：物体长度的测量例1、如图所示的物体A的长度是 cm，刻度尺的分度值是。
方法归纳：在使用刻度尺来测量物体的长度时，应注意什么？考点二：参照物的选择和运动的相对性例2、下列关于运动和静止的说法正确的是（）A、地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是运动B、月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的。
C 、飞机在空中加油时，以地面以参照物，受油机是静止的。
D 、漂流而下的小船，以河岸为参照物，小船是静止的。
【变式练习】看图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法中正确的是（）A、甲、乙两车一定向左运动B、甲、乙两车一定向右运动C、甲车可能运动，乙车向右运动D、甲车可能静止，乙车向左运动方法归纳：要描述物体的运动情况，应当怎么做？考点三：速度、匀速直线运动和变速运动例3、某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。
他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了如图所示的路程—时间图像。
你从该图中可获得哪些信息（只写3条）？（1）。
（2）。
（3）。
例4、一辆汽车从甲地开往乙地，前半程的平均速度为12m/s,后半程的平均速度为16 m/s，求全程中的平均速度是多少？方法归纳：如何求平均速度？四、课堂小结：本节课我的收获有：我还有这些疑惑：五、达标检测：1、下表是国家标准鞋码与脚长对照表，表中“光脚长度”的单位是（）A、mB、cmC、nmD、mm 鞋的尺码3637383940光脚长度23、023、524、024、525、02、测量球体的直径，常采用如图2所示的方法，转动球体的某一方向在毫米刻度尺上，则此时球的直径应取 cm。
人教版八年级物理第一章机械运动全章导学案
第一章机械运动第1节长度和时间的测量学习目标：1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。
2、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。
3、能根据常见的周期现象估测时间，会选用适当的工具正确测量时间。
4、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。
重点难点：使用正确的工具测量长度和时间导学过程：一、自主预习：长度的测量：1、长度的单位：千米、米、、、、、纳米符号：、、、、、、2、单位的换算：1km=103m 1m= dm= cm= mm 1mm= µm 1µm= nm 1m= nm 1cm= m 1nm= m560mm= m 165cm= m 1250km= m3、长度的测量A、使用前，；B、读数时视线；C、记录结果时要写出和。
D、对刻度尺的使用，测量值需。
4、测量工具：钢直尺、钢卷尺、皮卷尺、直尺、折尺、游标卡尺、螺旋测微器（较精确）练一练 1、某同学测一支铅笔的长度，记录的结果为：15.84cm根据记录判定他所用刻度尺的分度值是，准确值是，估计值是2、请你写出下列数据的单位（1）哥哥的身高174 ；（2）一角的硬币的厚度2 ；（3）课桌的高度8 ；（4）学生中指的长度703、图中，读数时视线正确的是(选填“A”或“B”)，物体的长度为cm。
4、测一测A. 物理课本的长、宽、厚度；B. 手指甲的宽约cmC. 食指和中指间的距离D.你的课桌高、长、宽二、集思广益○1、使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0的位置量起？○2、用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准确吗？结果？从冰箱里拿出来的皮尺量呢？○3、各种尺的厚薄一样吗？它们的刻度在哪一侧？怎样测才更准？○4测量工具的选择：测操场、课桌、粉笔长、乒乓球的直径、一枚硬币的厚度等。
方法：一看，测量前根据实际需要选择测量工具，并观察刻度尺的量程、分度值和零刻度线是否磨损。
人教版物理八年级上册第一章 机械运动复习 导学案
人教版物理八年级上册第一章机械运动复习导学案一、复习目标1.理解机械运动的基本概念和分类；2.掌握平均速度和瞬时速度的概念和计算方法；3.熟悉机械运动的速度和位移的图像，能够分析速度和位移的关系；4.能够应用速度和位移的概念和关系解决实际问题。
二、复习内容1. 机械运动的基本概念和分类•机械运动：物体在空间中由一位置转移到另一位置的过程。
•运动物体的要素：位置，时间。
•运动物体的变化：位移和速度的改变。
机械运动按路径形状分为直线运动和曲线运动，按物体的速度变化分为匀速运动和变速运动。
2. 速度和位移•速度：物体单位时间内所改变的位移。
•平均速度：物体运动过程中总位移与总时间的比值。
•瞬时速度：物体在某一时刻的速度。
速度的SI单位是米每秒(m/s)。
•位移：物体由起点到终点的位置变化量。
3. 速度和位移的关系•速度的图像：通过时间和速度的图像可以观察到速度的变化。
•位移的图像：通过时间和位移的图像可以观察到位移的变化。
三、复习过程步骤一：复习机械运动的基本概念和分类通过讨论，回答以下问题：1.什么是机械运动？2.机械运动的要素有哪些？3.机械运动的分类有哪些？步骤二：复习速度和位移的概念和计算方法回答以下问题：1.速度的定义是什么？2.平均速度的计算公式是什么？如何用公式计算平均速度？3.瞬时速度的定义是什么？如何计算瞬时速度？4.位移的定义是什么？如何计算位移？步骤三：分析速度和位移的关系观察以下速度和位移的图像，回答问题：时间(s) 0 1 2 3 4速度(m/s) 0 5 -3 4 -2位移(m) 0 5 -1 7 51.速度的图像和位移的图像有什么规律？2.当速度为正时，物体是向哪个方向运动？当速度为负时，物体是向哪个方向运动？3.速度和位移之间有什么关系？步骤四：应用速度和位移的概念解决实际问题根据以下情境，计算物体的速度和位移：1.一个物体在10秒钟内匀速行驶了50米，计算物体的平均速度和瞬时速度。
新人教版八年级物理第一章机械运动导学案
1.1 长度和时间的测量一．了解国际单位制，知道长度的单位及其换算关系。
1.国际单位制：国际计量组织制定的、国际统一的单位。
2.长度单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(meter)，除此之外，长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米等。
它们之间的换算关系为：1km= m；1m= dm= cm= mm=106μm=109nm。
二．正确使用刻度尺1.看：看清量程、“0”刻度线和。
2.放：刻度尺有刻度值的一面贴近被测长度。
3.读：读数时视线与尺面垂直；要估读到。
4.记：数字和单位。
三．时间的单位、时间的测量1.时间（time）单位：在国际单位制中，基本单位是（s）。
1h= min= s。
2．测量时间的工具：生活中常用各种钟表，体育场和实验室用停表。
四．误差、减小误差的方法1.误差：之间的差别叫误差。
2.减小误差的方法：多次测量求；选用的测量工具；改进。
3.误差与错误：误差是由于受仪器和测量方法的限制而产生的，可以减小，但不可避免；而错误是由于不遵守仪器的使用规则或读数时粗心造成的，可避免且应该避免。
爱迪生巧难阿普顿发明家爱迪生曾经有个助手。
名叫阿普顿，他毕业于普林斯顿大学数学系，又在德国深造了一年，自以为了不起，甚至觉得比爱迪生还强很多，但事实教育了他。
有一次，爱迪生拿了一个有孔的废灯泡，问阿普顿灯泡的容积是多少。
阿普顿拿着这个梨形灯泡打量了一番，心想，虽然这个问题计算起来非常复杂，但是凭着自己的数学本领，多用些时间，还是可以求出来的。
于是阿普顿拿起皮尺这么测，那么量；接着就用钢笔这么画，那么算，弄得满头大汗。
过了好半天，爱迪生问：“求出来了吗？”“办法有了，已经算了一半。
”阿普顿自信地回答。
爱迪生走过来一看，在阿普顿面前放着许多草稿纸，上面写满了密密麻麻的等式。
爱迪生看了微笑着说：“何必这么复杂呢？你用这个办法吧！”说着他用水装满了灯泡，然后交给阿普顿悦：“去，把灯泡里的水倒到量筒里量量。
八年级物理上册 第一章 机械运动学案(新版)新人教版
八年级物理上册第一章机械运动学案（新版）新人教版一、明确目标1、知识与技能会使用适当的工具测量长度和时间知道测量有误差，误差和错误有区别2、过程与方法体验通过日常经验、物品或自然现象粗略测长度和时间的方法3、情感态度与价值观认识计量长度和时间的工具及其发展和变化的过程，培养学生对科学技术的热爱。
二、知识梳理自主探究1、测量（measure）就是将待测的量与一个____________进行比较。
这个____________就称为单位。
2、时间的国际制单位是符号为。
常用单位还有（h ）、分钟（）、1min= s、1h= s= min、常用的测量工具有、钟表。
3、长度的国际制单位是符号为。
常用单位还有（km）、（dm）、、、、。
1km= m;1dm= m;1cm= m;1mm= m;1um= m;1nm= m、测量长度的基本工具是，更精确的工具有和。
4、刻度尺的正确使用：⑴使用前要首先观察它的和。
⑵放：a、刻度尺被测物体、b、零刻度(或某一整刻度)对准被测物体的一端c、刻度尺要沿被测长度放置。
⑶读：视线要于尺面，要估读到分度值的下一位。
5、误差：（1）定义：叫误差；（2）如何减小误差：A、选择工具，B、改进测量方法，C。
多次测量取、（3）误差与错误：是不可避免，但可以尽量减小、而是可以而且应该避免的、三、合作交流解惑答疑1、一张纸的厚度约0、07mm，合_____m。
非典型肺炎的冠状病毒平均直径100nm，合 m。
某校一节课45min=_____h=_____s。
中学生10次脉搏的时间大约为0、2_____。
2、给下列数据填上单位：某同学身高1、65____，课桌的长度是60、0 ______，课本的长度是255、0______;地球的半径是6、4103______、3、某同学测量一本书的厚度是6、4 mm，已知课本共200页（100张），那么，每张纸的厚度是______mm、4、用拉长的塑料软刻度尺测量衣服的长度时，测量结果将比真实值＿＿＿。
最新人教版八年级物理上册第1章《机械运动》复习课精品教案设计(含答案)
最新人教版八年级物理上册第1章《机械运动》复习课精品教案设计(含答案)复目标】1、能够凭借生活经验估测长度和时间，并使用适当的工具进行测量，了解测量误差和错误的区别。
2、理解参照物的概念，认识运动和静止是相对的，能够选择合适的参照物来描述运动，并用实例解释机械运动及其相对性。
3、掌握速度描述物体运动快慢的方法，能够通过实验测量物体运动的速度，并使用速度公式及其变形公式进行简单计算。
理解匀速直线运动和变速直线运动的概念，能够用平均速度描述变速直线运动的快慢。
4、能够使用停表测量物体通过一段路程所用的时间，并利用v=s/t计算出物体在这段时间内的平均速度。
复重点和难点】重点：长度的测量，正确使用刻度尺，速度的描述和计算。
难点：平均速度的测量和计算。
前置准备】利用多媒体展示本章思维导图。
学具准备】刻度尺、钢卷尺、秒表、斜面、小车、金属片等多媒体课件和学生导学稿。
复过程】一、创设情境、引入复。
将刻度尺、钢卷尺、秒表、斜面、小车、金属片等工具放在桌面上，问学生：我们可以用这些工具做哪些实验？学生回答：可以进行长度和时间的测量，还可以进行平均速度的测量。
引出复内容。
设计意图：通过身边的实例，引导学生进入复状态，从而达到温故知新的效果。
二、专题复专题一】长度和时间的测量聚焦知识点一：1．在国际单位制中，长度的基本单位是米。
2．长度测量的基本工具是刻度尺。
3.长度单位间的换算关系为：1km=1000m、1dm=0.1m、1cm=0.01m、1mm=0.001m、1μm=0.m、1nm=0.xxxxxxxx1m。
练题：1．中学生的大拇指指甲宽度约为1mm。
2、完成下列单位换算：人头发直径约7×10-5m=70μm地球半径6.4×106m=6400km珠穆朗玛峰海拔高度8.km。
3、估测课桌的长度为80cm。
设疑：我们估测的准确吗？如果不准确应该怎么办？设计意图：通过实例练，让学生掌握长度测量的基本知识，正确使用刻度尺，并熟悉常见长度单位的换算。
初二物理第一章机械运动复习教案与练习题
初二物理第一章机械运动复习教案与练习题一、长度和时间的测量1一套国际统一的单位，叫国际单位制(简称SI)。
2、长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程;②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端;③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。
3、1h=60min1min=60s。
4、产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。
减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。
误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能二、运动的描述参照物，应根据需要选择合适的参照物(不能选被研究的物体作参照物)。
研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。
选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
三、运动的快慢1物体经过相同的路程，所花的时间越短，速度越快。
在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用“相同时间比较路程”的方法，也就是将物体运动的路程除以所用时间。
这样，在比较不同运动物体的快慢时，可以保证时间相同。
s计算公式：t其中：s——路程——米(m);t——时间——秒(s);v——速度——米/秒(m/s)国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为m/s或m·s-1，交通运输中常用千米每小时ss做速度的单位，符号为km/h或km·h-1，1m/s=3.6km/h。
v=，变形可得：s=vt，t=。
tv2运动速度变化的运动叫变速运动，变速运动的快慢用平均速度来表示，粗略研究时，也可用速度的公式来计算，平均速度=总路程/总时间。
四、测量平均速度1、停表的使用：第一次按下时，表针开始转动(启动);第二次按下时，表针停止转动(停止);第三次按下时，表针弹回零点(回表)。
八年级物理全册复习学案：第一章 机械运动
初中物理教学辅导学案第一章 机械运动考点：教 学目 标1. 初步认识机械运动的相对性和参照物的选择。
2.了解生活常见的时间和长度数值。
3. 会用刻度尺测量长度、用秒表测量时间。
4．知道比较物体运动快慢的方法并会测量物体平均速度。
教学过程一、长度和时间的测量1.国际单位制测量需要标准，测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。
国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制。
2.长度的测量 长度单位 基本单位________(符号：________) 常用单位及换算 1 km ＝______m ；1 dm ＝______m ； 1 cm ＝______m ；1 mm ＝______m ；1 μm ＝______m ；1 nm ＝______m测量 工具常用工具 ____________ 精确测量游标卡尺、螺旋测微器等（如何选择？） 测量方法 看选择刻度尺要观察它的__________、________和_________ 放 刻度尺要与被测长度平行，不要使用磨损的零刻度 读读数时视线要与尺面_________，在精确测量时，要估读到_________的下一位 记 测量结果要由_______和______组成 3.时间的测量单位 秒(s)、小时(h)、分(min)等；1h ＝______min ＝______s测量工具古代 日晷、沙漏、滴漏等现代 机械钟、石英钟、电子表、停表等考点 考纲要求 常考题型 2011 2012 2013 2014 参照物 了解 选择、填空 选择题3分 填空题2分 速度 认识 选择、填空、计算 填空题3分 计算题 计算题 计算题 长度及时间的测量独立操作 选择、填空 实验题 实验题 实验（读数3分）4.误差定义______与______之间的差异减小方法采用______________ 、改进__________ 、多次测量求___________区别误差是______避免的；错误是______避免的5.特殊测量方法(1)累积法；(2)化曲为直法；(3)化整为零法等。
人教版八年级物理上册第一章 机械运动(全章教案)
人教版八年级物理上册第一章机械运动（全章教案）第1节长度和时间的测量教学目标：知识与技能1.知道国际单位制中长度和时间的单位；2.会选用适当的工具测量长度和时间；3.知道测量有误差及减小误差的方法。
过程与方法1.体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方法；2.通过实验，学习刻度尺和停表的正确使用方法．3. 通过解决实际问题，了解长度测量的特殊方法．情感态度与价值观1.通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯；2.认识测量长度和时间的工具及其发展变化的过程，养成对科学技术的热爱．教学重难点：重点：正确使用刻度尺测量长度、使用停表测量时间。
难点：测量长度时读取估计值。
教学准备：教师用：习题及图形（事先写或画在后黑板上）、刻度尺（量程0～1m,分度值1cm）、钢卷尺（量程0～2m,分度值1mm）、游标卡尺、螺旋测微器、石英钟、电子手表、J1202机械停表（精确度0.1s）、J1202电子停表（精确度0.01s）等。
学生用：刻度尺（量程0～15cm或0～20cm,分度值1mm）、铅笔、金属块、J1202机械停表（精确度0.1s）、J1202电子停表（精确度0.01s）等。
教学过程：一、课件导入【展示课件】展示几个有趣的“视觉错视”实例．甲乙【提出问题】1.图甲中两根紫色的线是直的吗？2.图乙中红色的线哪根长？【过渡语】靠我们的感觉器官去判断，很难精确，而且有时会出错．所以，要作出准确的判断，得到精确的数据，必须用测量仪器来测量．【设疑引题】尺、秤、钟表、温度计等是我们熟悉的测量工具或仪器．它们都有刻度，测量时需要正确使用它们，正确记录测量结果．那么如何进行长度和时间的测量呢？（设计意图：让学生认识到感觉不可靠，测量有必要，从而引出课题.）二、新课讲授1.长度的单位【过渡】测量任何物理量都必须首先规定它的单位，在国际单位制中，长度的基本单位是米（m）.（1）长度单位的符号【布置自学】1.阅读P15科学世界“国际单位制”．2.阅读“长度的单位”部分（P10-P11）．（时间2分钟）【提出问题】1．在小学学过的长度单位有哪些？它们之间的换算关系是怎样的？2．现在又知道长度有哪些新的单位？它们同米的换算关系是怎样的？【反馈练习一】指导学生完成下列问题：1. 在下列横线上填上适当的单位：①中学生身高大约15.7 ______________②一支铅笔直径约为10______________2、完成单位换算：③人头发直径约7×10-5m=______________ μm④一张纸的厚度约10-4m=_____________nm(2)长度单位间的换算关系【温馨提示】要注意换算格式，正确的格式是数字不变，把相应的单位作等量代换，示范如下：7×10-5m= 7×10-5×106μm=70μm。
八年级物理上册 第一章《机械运动》复习学案(新版)新人教版
八年级物理上册第一章《机械运动》复习学案（新版）新人教版一、题组训练一(问题习越化)1、5400km = m = cm。
2、1、2h = min = s。
3、位于沿江大道旁的商业大厦建有室外观光电梯，乘客在随电梯上升时，能透过玻璃欣赏到美丽的湘江风光，以地面为参照物，乘客是的，以为参照物乘客是静止的4、职业足球运动员在进行12 min跑体能测试和田径运动员进行10000米赛跑时，同样可以比较出运动员的快慢，前者的比较方法是：___________；后者的比较方法是：____________。
5、水中游得最快的旗鱼，速度可达108km／h，陆地上跑得最快的猎豹，每秒可跑40m，空中飞行最快的是褐海燕，每分钟能飞行5km，比较他们速度的大小：A、旗鱼最快B、猎豹最快C、褐海燕最快D、一样快二、知识点梳理1、时间、长度的测量及单位换算1、机械运动：物体位置的变化叫机械运动2、参照物：在研究物体是运动还是静止时被选作标准的物体叫参照物3、速度：描述物体运动的快慢，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程；公式v=s/t (理解的层次)单位：m/s、km/h1 m/s=3、6km/h三、题组训练二(知识网络化)1、国内首座开启式旋转景观桥在上海北外滩建成。
该桥长约22千米，一辆摩托车以10米/秒的速度沿直线匀速通过此桥，需秒；以桥为参照物，摩托车是 (选填“静止”或“运动”)的。
2、在学校运动会上，有甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如下表所示。
根据表中成绩可知，跑得最快的是同学，这里比较三人运动的快慢采用了在相同的条件下比较时间的方法参赛者甲乙丙成绩/s13、613、813、73、用图13所示四个图象中能正确表示汽车速度与时间关系的是 ( )1-310、小华在学业考试体育测试中，身高的读数为160，小华的身高应记录为 ( )A、160mB、160cmC、160dmD、160mm11、蹦极是一种极富挑战性的活动；蹦极者在上升过程中，看到地面越来越远，所选的参照物是 ( )A、他自己B、地面C、正在下落的另一个蹦极者D、跳台12、汽车由西向东匀速行驶，车上的乘客看到窗外的雨滴是竖直下落的，那么在路上行走的人看来，雨滴的下落方向是 ( )A、竖直下落B、斜向东下落C、斜向西下落D、斜向南下落13、xx年8月在我国的北京举办第29届奥运会，以你在体育课中的经验估计，奥运会百米赛跑运动员的速度大小应该在 ( )A、lm/s左右B、2m/s左右C、4m/s左右D、10m/s左右14、测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败。
(人教版)八年级物理第一章机械运动全章教案
(人教版)八年级物理第一章机械运动全章教案一. 教材分析人教版八年级物理第一章《机械运动》主要介绍了机械运动的概念、分类和描述方法，以及相对运动和绝对运动的概念。
本章内容是学生对物理学的基本概念和基本方法的初步了解，为后续学习打下基础。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和空间想象力，但对于物理学的抽象概念和理论体系的掌握还不够成熟。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、实验和思考，逐步理解和掌握机械运动的相关知识。
三. 教学目标1.理解机械运动的概念和分类。
2.学会用位移、速度、加速度等物理量描述机械运动。
3.理解相对运动和绝对运动的概念，并能运用其解释实际问题。
4.培养学生的观察能力、实验能力和逻辑思维能力。
四. 教学重难点1.机械运动的概念和分类。
2.位移、速度、加速度等物理量的定义和运用。
3.相对运动和绝对运动的理解和运用。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察、实验和思考，探索机械运动的特点和规律。
2.运用多媒体教学手段，如动画、视频等，形象地展示机械运动的现象和原理。
3.学生进行实验，培养学生的实验操作能力和观察能力。
4.通过例题和实际问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
六. 教学准备1.准备相关教学多媒体课件和教具。
2.准备实验器材，如尺子、计时器等。
3.准备典型例题和实际问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾日常生活中遇到的机械运动现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）讲解机械运动的概念、分类和描述方法，以及位移、速度、加速度等物理量的定义。
3.操练（15分钟）学生进行实验，观察和记录物体的机械运动现象，引导学生运用位移、速度、加速度等物理量进行描述。
4.巩固（10分钟）通过填空、选择题等形式的练习题，巩固学生对机械运动相关知识的理解。
5.拓展（10分钟）讲解相对运动和绝对运动的概念，引导学生运用所学知识解释实际问题。
新人教版八年级物理上册 第一章 机械运动 知识点基础练习(含答案)
第一章机械运动第一节长度和时间的测量1、测量的目的是：获得精确的数据，作出准确的判断。
2、长度的测量工具叫刻度尺。
常用的长度测量工具有：直尺、三角板、皮尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器。
3、刻度尺上每一个小格的长度叫分度值。
叙述分度值是要有数字和单位。
4、使用刻度尺测量前要三看：一看量程；二看分度值；三看0刻度线是否磨损。
5、刻度尺按照厚薄不同可分为厚刻度尺和薄刻度尺。
6、刻度尺按照分度值不同可分为厘米刻度尺、毫米刻度尺、分米刻度尺和米刻度尺。
7、记录的长度测量结果必须要有数字和单位。
8、使用刻度尺测量时必须注意：（1）刻度尺要与被测物体平行或者重合；（2）要用零刻度线或整刻度线对准被测物体的前边缘；（3）刻度必须要紧贴物体。
（4）记录数据时，必须记录到分度值的下一位。
（5）读数时，视线要与刻度尺垂直。
9、长度的单位从大到小有：千米km、米m、分米dm、厘米Cm、毫米mm、微米µm、纳米nm等。
长度的国际主单位是m。
10、判断记录的测量结果是否正确，我们就看倒数第1位的单位和分度值的单位是否一致，如果一致是正确的，如果不一致是错误的。
11、在我们记录的正确长度测量结果中，所有各位都是有效数字，最末一位数字是估计数字，除最末一位外的其他各位数字都是精确数字。
12、误差是测量值与真实值之间的差异。
13、任何人，用任何工具，使用任何方法都会有误差。
14、误差是不可避免的。
但误差可以减小。
15、误差的产生与测量的人有关，与测量的工具有关。
16、由于测量方法不正确而产生的叫错误。
测量错误可以避免。
17、改正了错误的测量方法只能避免错误，不能避免误差，也不能减小误差。
18、长度测量需要达到的准确程度与要求有关；能够达到的准确程度与分度值有关。
19、分度值越小，长度测量越准确。
刻度尺的分度值为多少，测量长度时所能达到的准确程度就是多少。
20、减小误差的方法有：（1）多次测量求平均值；（2）用精密仪器测量；（3）用先进方法测量。
八年级物理上册 第一章《机械运动》学案1 (新版)新人教版
八年级物理上册第一章《机械运动》学案1（新版）新人教版【学习目标】1、知道参照物的概念，会选择参照物描述物体的运动；2、了解运动是物体的属性，运动和静止是相对的；3、掌握长度和时间的测量，会正确使用刻度尺；4、掌握速度公式，能用速度公式进行简单的计算；5、理解匀速直线运动和平均速度；6、会测量、计算平均速度。
【知识网络】【要点梳理】知识点一、长度的测量1、长度的单位及其换算关系（1）国际单位：米常用单位：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米（2）单位符号及换算：千米(km) 米(m) 分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm) 微米(μm)纳米(nm)2、测量工具：（1）刻度尺(最常用)；（2）精密仪器：游标卡尺螺旋测微器，激光测距仪。
3、刻度尺的正确使用（1）看：看清刻度尺零刻度线是否磨损；看清测量范围(量程)；看清分度值(决定了测量的精确程度)。
（2）选：根据测量要求选择适当分度值和量程的刻度尺；（3）放：刻度尺的刻度线紧靠被测的长度且与被测长度平行，刻度尺的零刻度线或某一整数刻度线与被测长度起始端对齐；（4）读：读数时视线要正对刻度尺且与尺面垂直；要估读到分度值的下一位；（5）记：记录结果应包括数字和单位，一个正确的测量结果包括三部分，准确数、估计数和单位。
要点诠释：1、特殊方法测量长度：（1）化曲为直法(棉线法)：测量曲线长度时，可让无伸缩性的棉线与曲线完全重合，作好两端的记号，然后把线轻轻拉直，用刻度尺测量出长度，就等于曲线的长度。
从地图上估测两地间公路或铁路的里程：取一根细金属丝(也可用棉线)，把它放在地图上,使它的弯曲情况和地图上两地间公路线的弯曲情况吻合，然后截取这段金属丝，拉直后用刻度尺量出它的长度。
根据地图上的比例尺算出两地间公路的里程。
（2）累积法：对于无法直接测量的微小量的长度，可以把数个相同的微小量叠放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数，就可得到一个微小量的长度。
如测细铜丝的直径:取一段细铜丝，将它在一根粗细均匀的铅笔上密绕n匝，用刻度尺测出绕有铜丝的那一段铅笔的长度L，则此细铜丝的直径为L/n。
人教版初二物理第一章机械运动复习教案与练习
教学内容一、长度和时间的测量1、测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。
为方便交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI ）。
2、长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)，其他单位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm )、纳米(nm)。
1km=1 000m ；1dm=0.1m ；1cm=0.01m ；1mm=0.001m ；1μm=0.000 001m ；1nm=0.000 000 001m 。
测量长度的常用工具：刻度尺。
刻度尺的使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程；②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端；③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。
3、国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)。
时间的单位还有小时(h)、分(min)。
1h=60min1min=60s 。
4、测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。
误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。
减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。
误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。
二、运动的描述1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
2、在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。
参照物的选择：任何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。
研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。
选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
三、运动的快慢1、物体运动的快慢用速度表示。
在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快；物体经过相同的路程，所花的时间越短，速度越快。
在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
_人教版物理八年级上册第1章《机械运动 学案
人教版物理八年级上册第1章《机械运动》知识点汇总+月考试题长度和时间的测量一、基本概念：1.国际单位制①测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫单位。
②国际计量组织制定的一套国际统一的单位叫国际单位制。
③我国法定的单位采用国际单位制单位。
2.长度单位①长度的国际单位是米，符号m。
②其它常见的长度单位及符号：千米km、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米μm、纳米nm3.长度的测量①刻度尺是常用的测量工具。
②正确使用刻度尺会认：认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
会选：在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。
会放：零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
记录的测量结果：数字：准确值+估计值。
4.时间的测量①基本工具：停表。
②时间的单位及换算国际单位制，基本单位是秒（s）其他单位：时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）、纳秒（ns）。
5.误差①定义：测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。
②误差的来源(测量工具、测量方法、测量者）：a.测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。
b.仪器本身不准确。
c.环境温度、湿度变化。
二、重难点重点：1.认识常用的长度测量工具和计时工具。
2.用刻度尺测量物体长度。
难点：1.长度的间接测量方法。
2.误差和错误的区别。
三、知识点归纳及解题技巧1.长度单位①长度的国际单位是米，符号m。
②其它常见的长度单位及符号：千米km、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米μm、纳米nm③常用长度单位之间的换算：(10 后面均为立方)1km＝1000m=103m1dm＝0.1m=10-1m1cm＝0.01m=10-2m1mm＝0.001m=10-3m1μm＝0.000001m=10-6m1nm＝0.000000001m=10-9m2.正确使用刻度尺会认：认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
八年级物理上册第一章机械运动本章复习和总结导学案(附模拟试卷含答案)(含试卷)
长度和时间的测量测量物体长1）会选：根（2）会放：3）会看：读（4）会读：在读数时，5）会记：除.参照物的选（1）假定2）任意性；（4）（5）方运动的描述运动的快慢解析：从题图象可以看出，甲车的速度乙=300m/50s=6m/s ，由于两车是同时向东行驶，甲车比乙车快，以甲车为参照物，乙车相对于甲车向西运动答案：15 西【例6】研究发现：人在饮酒后驾车的应急反应时间是未饮酒时的应时间是指司机从看到意外情况到刹车需要的这段时间；在反应时间内汽车要保持原速前进一段距离，这段距离叫做反应距离行驶，车头中央距马路边沿过人行横道，此时汽车的速度为应时间为1.2s ，刹车后汽车由于惯性还要继续行驶，再经过.不是直线，则说明不是匀速直线运动;. v=s/t.测量平均速度（1）小车从A运动到B所用的时间t AB= s.（2）小车从B运动到C经过的路程s BC= m.（3）小车从A运动到C的平均速度v AC= m/s.解析：观察图中手表的指针可知，小车从A到B所用的时间：t2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．在使用天平测量物体的质量时，发现指针略向左偏，以下做法可行的是 A ．将天平的平衡螺母向右移 B ．将天平的平衡螺母向左移 C ．将天平的游码向右移 D ．将天平的游码向左移2．由两种密度之比为ρA ：ρB ＝3：2的材料制成的小球A 和B ．其质量之比m A ：m B ＝4：3，其外观体积比为V A ：V B ＝3：2：则下列有关小球的说法错误的是A ．A ．B 两小球可能都是空心B ．A ，B 两小球中，A 球肯定是空心C ．A ．B 两小球中，B 球肯定是空心的D ．A ．B 两小球中不可能都是实心的3．如图是物体通过凸透镜在光屏上成清晰的像，则下列哪种做法光屏上一定不能得到清晰的像A ．透镜不动，光屏与物体的位置对调B ．光屏和物体不动，适当移动透镜到某一位置C ．透镜不动，物体离透镜远些，光屏离透镜近些D ．透镜不动，物体和光屏都离透镜远些4．我国古代诗词中有许多与光现象有关的精彩诗句，如辛弃疾的“溪边照影行，天在清溪底，天上有行云，人在行云里”．其中“天在清溪底”属于 A ．光的直线传播 B ．光的反射 C ．光的折射 D ．光的色散5．近期流行的“自拍神器”给旅行者自拍带来了方便。
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§1-1 长度和时间的测量【学习目标】1.知道长度和时间的单位及换算关系2.会准确使用刻度尺测量长度3.知道误差和错误的区别，知道减小误差的方法【新知学习】1.长度的单位（1）长度测量是物理学最基本的测量之一（2）长度的单位国际主单位：符号：常用单位：换算：1m= mm= μm= nm练习：36μm=_______mm=___ _____nm；2.6m=______ ____km=_______ __cm．（3）估测：成年人两步的距离大约是，课桌的高度大约是。
2.长度的测量（1）常用测量工具：（2）其他测量工具：、（3）用刻度尺测量长度①测量时：，②读数时：，（4）想想议议—人体中的尺：人站立时，身高大约是脚长的3.时间的测量（1）时间的单位国际主单位：符号：常用单位：换算：1h= min= s（2）课本第14页停表的大圈指针转一圈是s，小圈转一圈是min 4.误差（1）定义：（2）误差与错误区别：（3）减小误差方法：，，5.特殊测量（1）如何测量一张纸的厚度：（2）如何测量细铜丝的直径：（3）如何测量硬币的直径：【随堂检测】1.使用刻度尺测物体长度前，首先要观察刻度尺的____ __ 、____ __和____ __.2.用刻度尺测物体的长度，方法正确的是（）3.用毫米刻度尺测量工件的长度，将其一端与10 cm处的刻度线对准，另一端恰好与24 cm的刻度线对齐，此工件的长度应记为 ( )A.14 cmB.14.00 cmC.14.0cmD.24.0cm4.关于误差的概念，下列说法正确的是( )A.误差就是实验中产生的错误B.实验中误差不可能避免，但是可以尽量减小C.认真测量可以避免误差D.采用精密测量仪器，改进测量方法，可以避免误差5.用一把刻度尺测某一物体的长度时，一般要测三次或更多次，这样做的目的是 ( )A.减小观察刻度时由于视线不垂直而产生的误差B.减小由于刻度尺不精密而产生的误差C.减小由于读数时估计偏大或偏小而产生的误差D.避免测量中可能出现的错误6.给下列数据填上单位：某同学身高1.65__ _，课桌的长度是70.0 __ ____，课本的长度是255.0___ ___;地球的半径是6.4×103___ ___.7.如右图所示，木块的长度是cm．8.要测量1角硬币的厚度且使测量结果误差较小，下列方法中最佳的选择是（）A.刻度尺仔细测量硬币的厚度B.刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值C.用刻度尺分别测出10个1角硬币的厚度，求平均值D.用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10§1-2 运动的描述【学习目标】1.知道机械运动的概念2.知道参照物的概念3.知道物理运动的相对性【课堂学习】1.机械运动（1）定义：叫做机械运动。
（2）运动是宇宙中的普遍现象。
2.参照物（1）定义：在研究物体的运动时，的物体叫参照物。
（2）物体的运动和静止是的。
练习：下列关于某物体运动情况的描述中，分别是以什么物体作参照物的？（1）奔驰的列车：（2）乘客静坐在奔驰的列车中：（3）月亮在云中穿行：（4）两岸青山相对出，孤帆一片日边来：（5）小小竹排江中游，巍巍青山两岸走：【随堂检测】1. 在研究机械运动时，被选做标准的物体叫做. 在研究地球上物体的运动时，一般选做.2. 整个宇宙都是由的物质组成的，绝对的物体是不存在的，平常我们所说的运动或静止是的，物理学中把叫做机械运动.3. 甲、乙两个同学并排骑车，如果选择甲同学为参照物，乙同学是的，如果选择楼房为参照物，甲、乙两同学都是的.4. 早晨，“太阳从东方升起”，这里太阳是以为参照物的，“地球又自转又公转”，这里地球是以为参照物的.5. 有一首歌的歌词唱道：“月亮在白莲花般的云朵里穿行”，这里选取的参照物是( )A.地面B.云朵C.人D.月亮6. 一人骑自行车由南向北行驶，这时有辆汽车也由南向北从他身旁疾驶而过，若以这辆汽车为参照物，此人( )A.向北运动B.向南运动C.运动方向无法确定7. 在平直轨道上行驶的一列火车，放在车厢小桌上的茶杯，相对下列哪个物体是运动的( )A.这列火车B.坐在车厢椅子上的乘客C.关着的车门D.从旁边走过的列车员8. 一位勇敢的漂流者，坐橡皮船在河水中顺流而下，对此，下列说法正确的是( )A.以岸边的树为参照物，人是静止的B.以船为参照物，河水是流动的C.以河水为参照物，人是静止的D.以河水为参照物，人是运动的9.小红在路上骑自行车，若说她是静止的，则选择的参照物可能是( )A.迎面走来的行人B.路旁的树木C.小红骑的自行车D.从身边超越的汽车10.随着“神舟七号”载人飞船发射成功，我国已实现三次载人航天飞行。
在火箭推动飞船上升阶段，航天员是被固定在飞船座舱内的，相对下列哪个参照物航天员是静止的( )A.太阳B.地球C.月球D.飞船11.观光电梯从一楼上升到十楼的过程中，下列说法正确的是（）A.相对于电梯来说，乘客是运动的；B.相对于乘客来说，楼房的窗户是向上运动的；C.以电梯为参照物，乘客是静止的；D.以电梯为参照物，楼房的窗户是静止的12. 甲看路旁的树木向南运动，乙看甲静止不动，若以树木为参照物，则( )A.甲、乙都向北运动 C.甲、乙都向南运动B.甲向北运动，乙向南运动 D.甲向南运动，乙向北运动§1-3 运动的快慢【学习目标】1.知道比较物体运动快慢的方法。
2.理解速度的概念。
3.能用速度公式进行简单计算。
4.知道匀速直线运动和变速直线运动的概念，会计算平均速度。
【新知学习】课本p19 想想议议：比较物体运动快慢的两种方法：（1）在相同内，比较物体经过的；（2）在物体运动相同的情况下，比较所花。
1.速度（v）(1)物理意义：表示物体运动的物理量。
(2)定义：与之比叫做速度。
在数值上等于物体在通过的路程。
(3)定义式：(4)单位: ①基本单位: ②常用单位: ③换算: 1m/s= km/h(5)小资料：书P20人步行的速度大约是m/s，其物理意义。
（6）用速度公式进行简单的计算．解题基本要求：①要有清晰的公式、代入过程、结果，结果必须有单位；②每个物理量的角标设定清楚合理；③解题过程中要有必要的分析说明．2．匀速直线运动(1)定义：物体沿着的运动。
(2)匀速直线运动是的机械运动。
(3)特点：在的时间内通过的路程。
(4)变速运动：在相等的时间内通过的路程。
(5)平均速度：在变速运动中，用公式计算出来的速度。
（6）想想议议：“两地车程一小时”中“车程”的含义是（7）图像描述运动常见的图像有路程-时间图像（s-t图）和速度-时间图像（v-t图）．静止匀速直线运动匀速直线运动加速运动【随堂检测】1. 54 km/h=______m/s 5 m/s= ______km/h2. 一架飞机在10 min内飞行了180 km，它的速度是______m/s,合______km/h，它飞行30 s通过的路程是______m.3. 一个做匀速直线运动的物体在2 min内通过了300 m的路程，它运动的速度是____m/s，这个物体在前10 s内的速度是____m/s.4. 动车组的速度是315km/h，子弹的飞行速度为100 m/s，那么______的速度大.5. 甲、乙两物体都做匀速直线运动，甲通过的路程是乙的2倍，乙运动的时间是甲的1.5倍，那么甲、乙两物体的速度之比是______.6.为响应“低碳生活”的号召，小明每天骑自行车上学。
他看到路边的小树向后“飞过”，是以________为参照物的。
如果他在平直的公路上骑过3km用了10min，则他骑车的速度为________km／h。
7.如1所示，2011年1月12日，长吉城际铁路正式运营。
早上6点50分CHR5型“和谐号”列车由长春开往吉林。
列车运行的平均速度约为200km/h，全程约为110km，全程运行时间大约是 .8.甲、乙两辆汽车在水平路面上同时向东行驶，路程一时间图像如图2所示，则甲车的速度是_______m／s；两车行驶过程中，若以甲车为参照物，乙车向________运动.9.一辆汽车以25m/s的速度匀速行驶，该车在20s内行驶的路程是_______m。
10.京沪高铁已于2011年5月11日投入为期一个月的试运营，并将于6月底正式开通运营。
已知从北京南站到上海虹桥站全长约1320千米，若列车以300km/h的平均速度从北京驶往上海，则只需 h即可到达。
图1图2§1-4 测量平均速度【学习目标】1.会使用停表、刻度尺准确测量时间、长度。
2.会测量平均速度。
3.体会设计实验、实验操作、记录数据和分析实验结果的全过程。
【新知学习】1.实验目的2.实验原理3.实验器材4.实验过程实验装置如图1.4-1所示，斜面的一端用木块垫起，使它保持 （填“很小”或“较大”）的坡度。
思考：斜面的作用使斜面保持这样坡度的目的是 ？实验步骤1.把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面低端，用刻度尺测出小车将要通过的路程s 1,把s 1和后面测得数据填入下表中2.用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t 13.根据测得的s 1、t 1，利用公式 算出小车通过斜面全过程的平均速度v 14.将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s 25.测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s 2所用时间t 2，算出小车通过上半段路程的平均速度v 2思考：你能根据以上测量的数据计算出小车在后半段路程的平均速度吗？【随堂检测】2．用斜面和滑块做“测物体的平均速度”实验，当滑块自顶端出发时开始计时，滑至斜面底端时停止计时，如图所示。
此过程中，滑块的平均速度是A ．10cm/sB ．9cm/sC ．8cm/sD ．7cm/s3.第一章 章检测一、选择题1.教室门框的高度最接近于（ ）A.1 mB.2 mC.5 mD.8 m 2.下列有关误差的说法中，正确的是（ ）A.多次测量取平均值可以减小误差B.误差就是测量中产生的错误C.只要认真测量，就可以避免误差D.选用精密的测量仪器可以消除误差 3.用一个刚从冰箱里拿出来的毫米刻度尺测量一个机器零件的长度，测量的结果将会（ ） A.偏大 B.偏小 C.正常 D.无法比较4.如图所示的方法中能够正确测出物体长度的是（ ）5．2012年国际田联110m 栏比赛中，刘翔以12秒97破赛会记录夺得冠军。
若说赛场的主席台是运动的，可选的参照物是：（ ）A ．刘翔B ．看台上坐着的观众C ．地面D ．刘翔前方立着的栏 6.为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适（ ） A. 量程3m ，分度值1mm B. 量程10m ，分度值1dmC. 量程30cm ，分度值1mmD. 量程15cm ，分度值0.5mm7．红孩乘车去北京，绿妹前来送行。