初二作文《灯光》400字(共8页PPT)
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《灯光》ppt课件
a. 广场上千万盏灯静静地照耀着周围的雄
伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
b.书上有一副插图，画的是一盏吊着的电灯，一
个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅 图，默默地沉思着。 • c.这位 年轻的不珍惜自己的生命，为了让孩子 们在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电 灯。 d.他又划着一根火柴„„该多好啊！
郝副营长“完全陷入了对未来的 憧憬里”，他在憧憬什么呢？
灯光3
他……深情地说，“赶明儿胜利了 阅读提示 ，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那 样亮的灯光底下学习， 该多好啊 ！” （如何理解“该多好啊” ）
郝副营长希望下一代能在电灯下学 习，过上幸福生活。
灯光4 这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让 孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有 来得及见一见电灯。
阅读提示
你对这句话是怎么理解的？
4.这位年轻的战友，为了让孩子们能够 在电灯下 ，他自己却没有来得及见一见 电灯。 这句话感情深沉，含义深刻。话中称 “年轻的战友”，是对年仅22岁就在战 斗中牺牲的郝副营长的痛惜。他用自己的 鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐； 他的献身的精神多么伟大，他的无私的品 德多么高尚！
第 三 次
郝副 营长
中心思想
本文记叙了作者由天安门广场的灯光，回忆
起战争年代，郝副营长在战斗中舍身为后续部队 引路的壮举，歌颂了革命先烈无私奉献，英勇献 身的精神，说明了我们今天的幸福生活是多么的 来之不易，激励我们更加珍惜今天的美好生活，
发奋学习。
• 本文写作特色
• 1、倒叙。 • 2、首尾呼应。 • 3、以灯光为线索。
５、 事情已经过去很长时
间了。在天安门前璀璨的华 灯下面，我又想起这位亲爱 的战友来。
伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
b.书上有一副插图，画的是一盏吊着的电灯，一
个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅 图，默默地沉思着。 • c.这位 年轻的不珍惜自己的生命，为了让孩子 们在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电 灯。 d.他又划着一根火柴„„该多好啊！
郝副营长“完全陷入了对未来的 憧憬里”，他在憧憬什么呢？
灯光3
他……深情地说，“赶明儿胜利了 阅读提示 ，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那 样亮的灯光底下学习， 该多好啊 ！” （如何理解“该多好啊” ）
郝副营长希望下一代能在电灯下学 习，过上幸福生活。
灯光4 这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让 孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有 来得及见一见电灯。
阅读提示
你对这句话是怎么理解的？
4.这位年轻的战友，为了让孩子们能够 在电灯下 ，他自己却没有来得及见一见 电灯。 这句话感情深沉，含义深刻。话中称 “年轻的战友”，是对年仅22岁就在战 斗中牺牲的郝副营长的痛惜。他用自己的 鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐； 他的献身的精神多么伟大，他的无私的品 德多么高尚！
第 三 次
郝副 营长
中心思想
本文记叙了作者由天安门广场的灯光，回忆
起战争年代，郝副营长在战斗中舍身为后续部队 引路的壮举，歌颂了革命先烈无私奉献，英勇献 身的精神，说明了我们今天的幸福生活是多么的 来之不易，激励我们更加珍惜今天的美好生活，
发奋学习。
• 本文写作特色
• 1、倒叙。 • 2、首尾呼应。 • 3、以灯光为线索。
５、 事情已经过去很长时
间了。在天安门前璀璨的华 灯下面，我又想起这位亲爱 的战友来。
11《灯光》ppt课件
默读课文：
1、课文围绕“灯光”作者写了一件什么事？
2、课文哪些自然段是写现在？哪些自然段是 写往事？
1-2自然段（现在）
由天安门广场的灯光勾起作者对灯光往 事的回忆。
3-11自然段（回忆）
一件值得永远回忆的往事，即郝副营长关 于灯光的事。
12自然段（现在） 作者面对天安门前璀璨的灯光，又缅怀起这 位先烈。
总结
课文通过对一件关 于灯光的往事的回忆， 歌颂了革命先烈的献身 精神，说明了今天的幸 福生活来之不易，激励 我们要珍惜和建设好前 辈们用鲜血和生命开创 的新中国。
请记 住！那些 战争年代 的英雄们！
填空：
1、战斗间隙，郝副营长划着（ 火柴 ），借着 （ 微弱的亮光 ）看一本书，书上的插图画的是 （一盏吊着的电灯 ）。他充满了对未来的（憧憬 ）。 2、守敌的围墙被炸开一个（ 缺口），突击连马上 （冲了进去），后续部队在黑暗里（ 找不到突破口 ）， 在这（ 千钧一发 ）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃 了（那本书 ），（火光 ）为后续部队照亮了前进的道 路。 3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（ 电灯底下 ） 学习，可他却没有来得及见一见（电灯 ）。
同学们，看着这美丽的灯光，你想到哪些 与灯光有关的成语？ 光彩耀目 、五光十色、五彩缤纷 张灯结彩 、灯火辉煌、火树银花
看到这明亮温暖的灯光，让作者 想起一位故去的战友，我们知道作者 是一位战地记者，战争已经离我们那 么远了，他又采访过那么多的人，为 什么唯独郝副营长给他留下如此深刻 的印象，他究竟是个什么样的人呢？ 下面就让我们深入地学习课文。
• （2）“多好啊！”他在自言自语 。突然，他凑 到我的耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”
“多好啊”
第三次说这话的仍然是郝 副营长，他相信战争胜利以 后，孩子们能在灯光下学习， 他心中充满了对未来美好生 活的向往和憧憬。
《灯光》ppt课件最新完美版
深感羡慕。
（读）3、他又划着一根火柴，点燃了烟， 又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜 利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在 那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”他把 头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷 入了对未来的憧憬里。
第三次说这话的仍然是郝副营长，他相 信战争胜利以后，孩子们能在灯光底 下学习，他心中充满了对未来美
王愿坚笔下的《灯光》。
作者介绍
王愿坚（1929年生） 山东省诸城人。当代 著名作家。1945年1 月参加八路军。在抗 日战争和解放战争中， 当过随军记者等。解 放后创作了不少革命 题材的小说。著名的有《党费》《粮食 的故事》《七根火柴》以及电影文 学剧本《闪闪的红星》等。
阅读提示
（齐读）革命先辈心怀崇高的理想，在敌 人面前坚贞不屈，视死如归。下面这篇课 文也讲述了一位革命战士为理想而献身的 感人故事。阅读课文，想一想课文讲了一 件怎样的事。“多好 啊！”这句话分别是 谁在什么情况下说的？ 他们在说这句话的时 候，看到了什么，会
想到什么？
自学要求
1、自由朗读课文， 划出生字新词，读 准字音，联系上下 文理解词意，把课 文读正确，读通顺。
2、结合阅读提示，思考并批注：课文讲 了一件怎样的事。“多好啊！”这句话 分别是谁在什么情况下说的？他 们在说这句话的时候，看到了什么，
会想到什么？
读准字音
xiàn chōngjǐng cuǐcàn jiān 陷入 憧憬 璀璨 围歼
这生活而牺牲的先烈。
交流问题
完成自学要求2：“多好啊！”这句话在 课文中出现三次。（齐读） 1、清明节前的一个晚上，我又漫步在广场 上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!” 第一次说这话的是游人，也许是这位游人 第一次来北京，也许是时过几年又来北京， 看到北京的美丽，看到人民的幸福生活， “多好啊！”这是对美丽景色发 出的由衷的赞叹。正是这一声赞
（读）3、他又划着一根火柴，点燃了烟， 又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜 利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在 那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”他把 头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷 入了对未来的憧憬里。
第三次说这话的仍然是郝副营长，他相 信战争胜利以后，孩子们能在灯光底 下学习，他心中充满了对未来美
王愿坚笔下的《灯光》。
作者介绍
王愿坚（1929年生） 山东省诸城人。当代 著名作家。1945年1 月参加八路军。在抗 日战争和解放战争中， 当过随军记者等。解 放后创作了不少革命 题材的小说。著名的有《党费》《粮食 的故事》《七根火柴》以及电影文 学剧本《闪闪的红星》等。
阅读提示
（齐读）革命先辈心怀崇高的理想，在敌 人面前坚贞不屈，视死如归。下面这篇课 文也讲述了一位革命战士为理想而献身的 感人故事。阅读课文，想一想课文讲了一 件怎样的事。“多好 啊！”这句话分别是 谁在什么情况下说的？ 他们在说这句话的时 候，看到了什么，会
想到什么？
自学要求
1、自由朗读课文， 划出生字新词，读 准字音，联系上下 文理解词意，把课 文读正确，读通顺。
2、结合阅读提示，思考并批注：课文讲 了一件怎样的事。“多好啊！”这句话 分别是谁在什么情况下说的？他 们在说这句话的时候，看到了什么，
会想到什么？
读准字音
xiàn chōngjǐng cuǐcàn jiān 陷入 憧憬 璀璨 围歼
这生活而牺牲的先烈。
交流问题
完成自学要求2：“多好啊！”这句话在 课文中出现三次。（齐读） 1、清明节前的一个晚上，我又漫步在广场 上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!” 第一次说这话的是游人，也许是这位游人 第一次来北京，也许是时过几年又来北京， 看到北京的美丽，看到人民的幸福生活， “多好啊！”这是对美丽景色发 出的由衷的赞叹。正是这一声赞
《灯光》ppt课件最新完美版
这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年 轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中牺 牲的郝副营长的痛惜。接着的话的意思是， 他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸 福和安乐；他的献身的精神多么
伟大，他的无私的品德多么高尚！
⑤（读）在天安门前璀璨的华灯下面，我 又想起这位亲爱的战友来。
文中“微弱的火光”和“璀璨的华灯” 之间有什么联系？ 结尾一段，有什么作用？
深感羡慕。
（读）3、他又划着一根火柴，点燃了烟， 又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜 利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在 那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”他把 头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷 入了对未来的憧憬里。
第三次说这话的仍然是郝副营长，他相 信战争胜利以后，孩子们能在灯光底 下学习，他心中充满了对未来美
想到什么？
自学要求
1、自由朗读课文， 划出生字新词，读 准字音，联系上下 文理解词意，把课 文读正确，读通顺。
2、结合阅读提示，思考并批注：课文讲 了一件怎样的事。“多好啊！”这句话 分别是谁在什么情况下说的？他 们在说这句话的时候，看到了什么，会 Nhomakorabea到什么？
读准字音
xiàn chōngjǐng cuǐcàn jiān 陷入 憧憬 璀璨 围歼
这一句描写的是天安门广场的灯光。“千 万盏”，说明灯之多。“静静地”照耀着 广场，使人感觉到环境的和平、安宁。说 明祖国的建设突飞猛进，所以心头感到光 明，感到温暖。课文在开头部分细致地
描写灯光，自 然而然地引出 下文关于灯光 的故事，意味
深长。
②（读）书上有一幅插图，画的是一 盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚 精会神地读书。他注视着那幅图，默 默地沉思着。（他在沉思什么？）
好生活的向往与憧憬。
伟大，他的无私的品德多么高尚！
⑤（读）在天安门前璀璨的华灯下面，我 又想起这位亲爱的战友来。
文中“微弱的火光”和“璀璨的华灯” 之间有什么联系？ 结尾一段，有什么作用？
深感羡慕。
（读）3、他又划着一根火柴，点燃了烟， 又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜 利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在 那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”他把 头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷 入了对未来的憧憬里。
第三次说这话的仍然是郝副营长，他相 信战争胜利以后，孩子们能在灯光底 下学习，他心中充满了对未来美
想到什么？
自学要求
1、自由朗读课文， 划出生字新词，读 准字音，联系上下 文理解词意，把课 文读正确，读通顺。
2、结合阅读提示，思考并批注：课文讲 了一件怎样的事。“多好啊！”这句话 分别是谁在什么情况下说的？他 们在说这句话的时候，看到了什么，会 Nhomakorabea到什么？
读准字音
xiàn chōngjǐng cuǐcàn jiān 陷入 憧憬 璀璨 围歼
这一句描写的是天安门广场的灯光。“千 万盏”，说明灯之多。“静静地”照耀着 广场，使人感觉到环境的和平、安宁。说 明祖国的建设突飞猛进，所以心头感到光 明，感到温暖。课文在开头部分细致地
描写灯光，自 然而然地引出 下文关于灯光 的故事，意味
深长。
②（读）书上有一幅插图，画的是一 盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚 精会神地读书。他注视着那幅图，默 默地沉思着。（他在沉思什么？）
好生活的向往与憧憬。
初三叙事作文《灯光》800字(共12页PPT)
初三叙事作文《灯光》
语文试卷飘落在我的课
桌上，头顶上昏黄的灯光映
落日 着窗外那
的余晖，渲染在桌
上，独有一种“风萧萧兮易水寒，
壮士一去不复返”的悲壮之感。
似是看出了我的黯然，课后，语文
老师叫住了我，来到她的办公
室。
关键词：语文,试卷,飘落在,课
桌,头顶,昏黄,灯光,映着,窗外,落 日,余晖,渲染,桌上,独有,一种,风 萧萧,易水寒,壮士,一去不复返,悲 壮,看出,黯然,课后,语文,老师,叫 住,来到,办公室。
初三叙事作文
灯光
800字
心灯不灭！ ——题记 我对灯重要性的最初认识， 可能是在停电的时候，手电 筒里发出的光。那光虽不及太阳光
般耀眼，却一度成为驱散我心中害怕
和迷雾的一盏明灯。 直到初中，我对灯光有了第
二重认识，那便是落在书桌上 台灯的光和放学后街道上 路灯的光。
关键词：心灯,不灭,题记,重要
性,最初,认识,可能,停电,时候,手 电筒,发出,不及,太阳光,耀眼,一度, 成为,驱散,心中,害怕,迷雾,一盏, 明灯,直到,初中,灯光,第二重,认识, 便是,书桌上,台灯,放学,街道,路灯。
初三叙事作文《灯光》
“第五名！”当语文老师
再次念到我的名字时，全班都
大吃一惊。我坚定地望着老师，这个
结果并不出乎我的意料。因为
我心中有光，是老师点亮了我心中这
明灯 盏不灭的
，照亮了我前进的
方向！
关键词：第五名,语文,老师,再
次,念到,名字,全班,大吃一惊,坚定, 老师,这个,结果,出乎,意料,因为, 心中,老师,点亮,心中,不灭,明灯, 照亮,前进,方向。
初三叙事作文《灯光》
书桌前，今夜的灯光格外 敞亮，如烟花绚烂，我心海澎 湃，擎一盏不灭的心灯，梦想 生生不息，信念永恒无畏！
初二叙事作文《灯》500字(共8页PPT)
街边,路灯,遗弃,一盏,台灯,矗立, 海浪,之中,迷航,船只,导引,方向, 风平浪静,存在,没有,人会,注意,时 常,矗立,路边,白天,守护,人们,来 来去去,夜晚,自己,明亮,照亮,迷途, 孩子,归家,他们,黑夜,不会,孤独, 感到,些许,安慰。
初二叙事作文《灯》
我曾经也光彩过，被主人
桌面 放置在精致的
初二叙事作文《灯》
我想，这一天迟早会到来的。
我只是一盏灯，一盏闪烁着 光芒的灯。
关键词：一天,迟早会,到来,只
是,一盏灯,一盏,闪烁着,光芒。
初二叙事作文《灯》
意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们 脱离困境，引导我们走向胜利。
再见
初二叙事作文《灯》
看着街边过往的行人，我不
禁感叹：“人不也就是这样吗？有的 人轰轰烈烈，可有的人总是默默无闻 地帮助别人，却被人误解，得不到谅 解！”
不过，我想人迟早会悔过的，能 有一颗善良的、乐于助人的心得人，
迟早会得到人们的尊敬的。
关键词：看着,街边,过往,行人,
不禁,感叹,就是,这样,轰轰烈烈,可 有,总是,默默无闻,帮助,别人,误解, 得不到,谅解,不过,迟早会,悔过,一 颗,善良,乐于助人,心得,迟早会,得 到,人们,尊敬。
，伴随他在夜
晚的昏黄之中快乐忧伤，但是，现在
空间 我却被弃置在狭窄的
，蒙上
了一层灰尘。
酷暑时，我挺起腰感受太阳的炽
风雪 热；寒冬时，我屹立
中பைடு நூலகம்等
待春天的到来。
关键词：曾经,光彩,主人,放置,
精致,桌面,伴随,夜晚,昏黄,之中, 快乐,忧伤,但是,现在,弃置,狭窄, 空间,蒙上,一层,灰尘,酷暑,挺起, 感受,太阳,炽热,寒冬,屹立,风雪, 等待,春天,到来。
初二叙事作文《灯》
我曾经也光彩过，被主人
桌面 放置在精致的
初二叙事作文《灯》
我想，这一天迟早会到来的。
我只是一盏灯，一盏闪烁着 光芒的灯。
关键词：一天,迟早会,到来,只
是,一盏灯,一盏,闪烁着,光芒。
初二叙事作文《灯》
意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们 脱离困境，引导我们走向胜利。
再见
初二叙事作文《灯》
看着街边过往的行人，我不
禁感叹：“人不也就是这样吗？有的 人轰轰烈烈，可有的人总是默默无闻 地帮助别人，却被人误解，得不到谅 解！”
不过，我想人迟早会悔过的，能 有一颗善良的、乐于助人的心得人，
迟早会得到人们的尊敬的。
关键词：看着,街边,过往,行人,
不禁,感叹,就是,这样,轰轰烈烈,可 有,总是,默默无闻,帮助,别人,误解, 得不到,谅解,不过,迟早会,悔过,一 颗,善良,乐于助人,心得,迟早会,得 到,人们,尊敬。
，伴随他在夜
晚的昏黄之中快乐忧伤，但是，现在
空间 我却被弃置在狭窄的
，蒙上
了一层灰尘。
酷暑时，我挺起腰感受太阳的炽
风雪 热；寒冬时，我屹立
中பைடு நூலகம்等
待春天的到来。
关键词：曾经,光彩,主人,放置,
精致,桌面,伴随,夜晚,昏黄,之中, 快乐,忧伤,但是,现在,弃置,狭窄, 空间,蒙上,一层,灰尘,酷暑,挺起, 感受,太阳,炽热,寒冬,屹立,风雪, 等待,春天,到来。
初三叙事作文《灯光》900字(共11页PPT)
初三叙事作文《灯光》
想到这时，她轻轻放下了手中的笔， 揉了揉略有些倦意的双眼，端起身旁
茶杯 的
轻泯了几口，希望能驱赶
一些潮水般涌来的疲惫，然后又拿起 笔，继续工作了起来。
夜，更深了。月儿从夜空
梦游 的东方
到了西方。星星此刻
光芒 似乎也隐匿了些它的
，变得
微弱了。
关键词：想到,这时,轻轻,放下,
手中,有些,倦意,双眼,身旁,茶杯, 几口,希望,驱赶,一些,潮水般,涌来, 疲惫,然后,起笔,继续,工作,起来, 更深,月儿,夜空,东方,梦游,西方, 星星,此刻,似乎,隐匿,光芒,变得, 微弱。
芒，她房间里的橘黄色的灯
光，似乎更亮更真实了一些。
外 房间里的她，依然身披一件
套，手握一支笔。只是，桌上的
作业和茶水，少了一大截，终
茶 于，最后一本作业也改完了，
杯里的水也见底。
关键词：依然,很静,只是,房间,
也许,是因为,星星,隐匿,自己,光芒, 房间,橘黄色,灯光,似乎,真实,一些, 房间,依然,身披,一件,外套,手握, 一支,只是,桌上,作业,茶水,一大截, 终于,最后,一本,作业,改完,茶杯。
初三叙事作文《灯光》
树丫上熟睡的猫儿似乎也因为
睁开 这夜的黑而
了双眼，然后用
手揉了揉惺忪的睡眼，环顾四周。又 蜷缩成一团，又睡起来了，时不时还 有些咿咿呀呀的梦语，从远处飘来。
远处的草丛中，一滴一滴的露
珠从草叶上低落。森林中，
萤火虫们在自由自在地飞舞，
毫不吝啬地展示着自己的美，却是
无人看见。
关键词：树丫,熟睡,猫儿,似乎,
900字
灯光
初三叙事作文
夜，深了。大地渐渐睡过去
《灯光》ppt—人教部编版灯光完美课件1
现在 花灯照耀
灯
战前憧憬
光 往事 战斗受阻
战斗结束
现在 璀璨的华灯
歌颂先烈 珍惜现在
《灯光》PPT—人教部编版灯光完美课 件1
《灯光》PPT—人教部编版灯光完美课 件1
课堂小结
《灯光》是一篇回忆往事的课文。课文 通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了 革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活 来之不易。我们要好好珍惜今天的幸福生活， 努力学习，长大成为一个对国家有用之人。
结尾又回到了灯光，这样写有什么作用？
结尾又回到写灯光，首尾呼应。作者在 这句话里寄托了哀思和愿望，那就是无论过 去多长时间，生活在幸福中的人们都不要忘 记今天的幸福生活是谁为我们创造的，不要 忘记那些革命先烈。
《灯光》PPT—人教部编版灯光完美课 件1
《灯光》PPT—人教部编版灯光完美课 件1
课文结构
清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然 背后传来一声赞叹:“多好啊!”我心头微微一震, 是什么时候听到过这句话来着?噢,对了,那是很久 以前了。于是,我沉入了深深的回忆。
设问在这里有什么作用？ 由设问引入回忆，开始倒叙。 “深深的回忆” 暗指这件事情对“我”来说是记忆深刻的。
《灯光》PPT—人教部编版灯光完美课 件1
这是对郝副营长在激战前，憧憬光明和幸福生活时的语 言描写。 郝副营长希望战争胜利后，孩子们能在灯光下学习。 这句“多好啊” 在文中第三次出现，是郝副营长对未来生活 的憧憬和向往，寄托着他的梦想和希望。
《灯光》PPT—人教部编版灯光完美课 件1
《灯光》PPT—人教部编版灯光完美课 件1
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡, 望着黑魆魆的围墙。突然,黑暗里出现一星 火光,一闪,又一闪。这火光虽然微弱,对于 寻找突破口的部队来说已经足够亮了,战士 们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响 起了一片喊杀声。
初二作文读后感《读《灯光》有感》550字(共7页PPT)
初二作文读后感《读《灯光》有 感》
文章讲述了一个感人的
故事：在解放战争的一次围歼战
就要打响时，郝副营长借火柴
微弱的光看一本书上的插图，上面画
着一个孩子在电灯下读书，
这幅图是郝副营长陷入了对未来的憧
部队 憬，战斗打响了，后续
遭到
敌人炮火的攻击与突击连失去
联系 了
，郝副营长点燃了那本书，
道路 为后续部队照亮了前进的
读了这篇文章，我不由得想
碉堡 起了：舍身炸
的董存瑞，堵
机枪 住
口的黄继光，不满十五岁
敌人 就为国捐躯的刘胡兰，在
严
刑拷打下宁死不屈的江姐。
关键词：篇文章,碉堡,机枪,敌
人,江姐,忘记,开创,缔造,想起,舍 身,堵住,幸福,不满。
初二作文读后感《读《灯光》有 感》
我们生活在如此幸福的年代，真是庆 幸，但庆幸之余，我们应该思考：怎 样珍惜今天的幸福生活呢？在学习上，
初二作文读后感
读《灯光》有感
550字
《灯光》一文中的郝副营
长为了孩子们能在灯光下读
书，自己却没有见一眼电灯，正
是郝副营长，在千钧一发之刻，点燃
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
部队 了那本书，为后续
照亮了前
进的道路，可是火光暴露了他
自己，他被敌人的机枪打中了。
看到这儿，我从心底发出了由衷的感 叹。
关键词：灯光,营长,孩子,读书,
电灯,部队,道路,火光,敌人,机枪, 没有,点燃,后续,照亮,前进,暴露, 打中,看到,发出,感叹。
当你能飞的时候就不要放弃飞。
再见
，
结果暴露了自己，战斗胜利了，
郝副营长却牺牲了。
关键词：文章,感人,故事,营长,
初一叙事作文《灯光》600字(共11页PPT)
胃病,手臂,开口,饿死,算了,流下, 照耀,变得,吃饭,不想,回去,不能, 只能,推开,闷闷。
初一叙事作文《灯光》
”
她却又抱住我，固执地说：“你
奶奶 不回去
也不回去，奶奶陪着
你一起饿。”
我推脱了数次，却是怎样也不能
劝动她自个儿回去，看着她的脸愈来
愈苍白，我终是忍不下心放着她陪我
一起饿，半晌，还是下定决心跟她一
奶奶突然流下了两行清泪，在 路灯的照耀下泛着光，变得格外 刺目：“你没了奶奶可怎么办啊！
你不吃饭，奶奶也不吃饭得了！” 奶奶从来胃不好，可我却一点儿
胃病 也不想回去，又不能让奶奶 手 又犯，只能缓缓推开奶奶，抱着 臂蹲到一边，闷闷的开口：“奶
奶你回去吃饭吧，我不想吃。
关键词：奶奶,清泪,路灯,刺目,
珠子 却像断了线的
一般，怎么止
也止不住。
关键词：小区,路灯,树影,颜色,
泪珠,珠子,忍忍,发生,没有,徘徊, 袭来,止不住,清冷,一般。
初一叙事作文《灯光》
我听见有人在大声哭泣，正嫌弃 那是谁，却发现她就是我自己。
突然，远处传来一声呼喊，喊的
正是我的名字。 我抬起埋在手臂中的脑袋，
向声音望去。只见一个老人向 痕 我跑来，那是一张刻满了岁月 迹的脸。
再见
起回去。
关键词：奶奶,抱住,回去,推脱,
不能,劝动,看着,不下,固执。
初一叙事作文《灯光》
奶奶的眼睛一下有了光，
笑颜 绽开了一抹
，在我眼里却仿
若是黑夜里的太阳，在我心间
久久荡漾不去。
关键词：奶奶,眼睛,笑颜,黑夜,
我心,绽开,仿若,荡漾。
初一叙事作文《灯光》
贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
初一叙事作文《灯光》
”
她却又抱住我，固执地说：“你
奶奶 不回去
也不回去，奶奶陪着
你一起饿。”
我推脱了数次，却是怎样也不能
劝动她自个儿回去，看着她的脸愈来
愈苍白，我终是忍不下心放着她陪我
一起饿，半晌，还是下定决心跟她一
奶奶突然流下了两行清泪，在 路灯的照耀下泛着光，变得格外 刺目：“你没了奶奶可怎么办啊！
你不吃饭，奶奶也不吃饭得了！” 奶奶从来胃不好，可我却一点儿
胃病 也不想回去，又不能让奶奶 手 又犯，只能缓缓推开奶奶，抱着 臂蹲到一边，闷闷的开口：“奶
奶你回去吃饭吧，我不想吃。
关键词：奶奶,清泪,路灯,刺目,
珠子 却像断了线的
一般，怎么止
也止不住。
关键词：小区,路灯,树影,颜色,
泪珠,珠子,忍忍,发生,没有,徘徊, 袭来,止不住,清冷,一般。
初一叙事作文《灯光》
我听见有人在大声哭泣，正嫌弃 那是谁，却发现她就是我自己。
突然，远处传来一声呼喊，喊的
正是我的名字。 我抬起埋在手臂中的脑袋，
向声音望去。只见一个老人向 痕 我跑来，那是一张刻满了岁月 迹的脸。
再见
起回去。
关键词：奶奶,抱住,回去,推脱,
不能,劝动,看着,不下,固执。
初一叙事作文《灯光》
奶奶的眼睛一下有了光，
笑颜 绽开了一抹
，在我眼里却仿
若是黑夜里的太阳，在我心间
久久荡漾不去。
关键词：奶奶,眼睛,笑颜,黑夜,
我心,绽开,仿若,荡漾。
初一叙事作文《灯光》
贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。
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初二作文《灯光》
但是，任何事情都有正反两
面。光明的使者有时也沉痛地
看着黑暗事件的进行。
光明的灯光，黑暗的事务。
自古以来，多少贪官污吏在无比
环境 “光明”的
下，进行着搜刮
民脂民膏的黑暗事件。
关键词：但是,任何,事情,正反
两面,光明,使者,有时,沉痛,看着, 黑暗,事件,进行,光明,灯光,黑暗, 事务,自古以来,多少,贪官污吏,无 比,光明,环境,进行,搜刮,民脂民膏, 黑暗,事件。
初二作文《灯光》
不同的灯光从不同的角度
社会 将
生活中的真与假，善与恶，
美与丑尽收眼底。
关键词：不同,灯光,不同,角度,
社会,生活,尽收眼底。
初二作文《灯光》
别太注重自己和他人的长相，能力没写在脸 上。如果你不是靠脸吃饭，关注长相有个屁 用！
再见
灯光
初二作文 400字
闪烁的光芒，光明的象征。
宝莲灯，天界的至高光明之
物。沉香的宝莲灯，用神圣的光明，
神灯 天人合一，在
的帮助下，黑
暗的势力被打败了。
奇异的光芒，闪亮的象征。
舞台灯光，照亮闪亮的新
星。
关键词：闪烁,光芒,光明,象征,
宝莲灯,天界,的至,光明,之物,沉香, 宝莲灯,神圣,光明,天人合一,神灯, 帮助,黑暗,势力,打败,奇异,光芒, 闪亮,象征,舞台灯光,照亮,闪亮,新 星。
初二作文《灯光》
超ห้องสมุดไป่ตู้女声，快乐男声，在灯
光照耀下，他们的名字闪亮在了
神圣的名人榜上。
神圣的光芒，新奇的象征。
人民大会堂，神圣的光芒照耀下，
国家的重大事件都在五彩灯
光之下进行，灯是这些事件的见证，
事物 新奇的
在灯光下闪烁着，在
灯的无形支持下，中国崛起了！
关键词：超级女,快乐,男声,灯
光,照耀,他们,名字,闪亮,神圣,名 人,神圣,光芒,新奇,象征,人民大会 堂,神圣,光芒,照耀,国家,重大事件, 五彩,灯光,之下,进行,这些,事件, 见证,新奇,事物,灯光,闪烁着,无形, 支持,中国崛起。
初二作文《灯光》
灯光的照耀与之形成鲜明的对比。 光明的灯光，污浊的事务。 在青少年的好奇下，歌舞厅
中，多少青年陷足吸毒，在五光十色 的灯光下污浊的事务在我国陆续发生。
祖 在光明下，有人居然“谋杀” 国的“新鲜血液”。
关键词：灯光,照耀,形成,鲜明,
对比,光明,灯光,污浊,事务,青少年, 好奇,歌舞厅,多少,青年,陷足,吸毒, 五光十色,灯光,污浊,事务,我国,陆 续,发生,光明,有人,居然,谋杀,祖 国,新鲜血液。