广东教育学心理学试题汇总每日一练(2015.4.14)
教育学、教育心理学试题汇总(DOC)
C.交叉科学
D.实践科学
42.在教育教学实践中，按照研究目的，控制或变更某些条件，对被试的心理活动表现及其变化进行研究的方法，称为。B
A.教育经验总结法
B.教育心理实验法
C.实验室实验法
D.个案研究法
43.需要层次理论是由以下哪位心理学家所提。B
A.阿特金森
B.马斯洛
C.维纳
D.班杜拉
44.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是。D
A.冲动型人格
B.强迫型人格
C.偏执型人格
D.焦虑型人格
61.高等教育心理学是研究高等学校教育情境中的基本规律的科学。A
A.学生的学与教师的教
B.学生的学
C.教师的教
D.学生身心发展
62.高等教育心理学的学科性质是。C
A.理论科学
B.应用科学
C.交叉科学
D.实践科学
63.综合运用各种方法，对少数或个别学生进行较长时间的多方面深入研究的方法，称为。B
D.桑代克
55.以下各项中属于认知策略（不含元认知策略）的是。A
A.精细加工策略
B.计划策略
C.监视策略
D.调节策略
56.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的。A
A.情境
B.疑问
C.思维状态
D.思维起点
57.当一个人熟悉了一种物体的某种用途时，就很难看出该物体的其它用途。最初看到的用途越重要，就越难看出该物体的其它新用途。这在心理学中称为。B
A.同化性迁移B.顺应性迁移C.重组性迁移D.排列性迁移
10，关于个人自己认识过程的知识和调节这些过程的能力，称为。B
A.认知B.元认知C.技能D.操作
广东教育学心理学试题汇总每日一练(2015.3.4)
1 、被一定的权力机构确定并要求所属各级各类教育都必须遵循的教育目的是（B）A．非正式的教育目的B．正式决策的教育目的C．终极性教育目的D．价值性教育目的2 、在1951年提出“范例教学”主张的是(B)。
A.赫尔巴特B.瓦?根舍因C.怀特海D.克伯屈3 、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（B）A.初一B.初二C.初三D.高一4 、学生文化的成因有(ABCDE)。
A．学生个人的身心特征B．同伴群体的影响C．师生的交互作用D．家庭的社会经济地位E．社区的影响5 、生产力发展决定教育的（CDE）。
A、性质B、机会C、规模D、管理体制E、速度6 、早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。
这是思维的（B）。
A.概括性B.间接性C.合理性D.整体性7 、班级组织机构微观建制的形式有(BDE)A.委员会制B.直线式D.职能式E.直线职能式8 、必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的(B)。
A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大9 、阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（B）。
A．操作技能B．心智技能C．应用技能D．学习技能10 、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（B）A．顺就迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移11 、做出计划和解决问题的心理过程。
该过程因个体之间的不同认知方式和认知能力而存在个别差异。
因此，答案选B。
( )A．比纳—西蒙量表B．斯坦福—比纳量表C．比纳—推孟量表D．韦克斯勒量表12 、教学工作的中心环节是（B）A．备课B．上课C．练习复习D．考试13 、成熟对个体发展的影响表现在(ABCD)。
A．个体的器官随年龄的增长而发展B．人的先天素质在发展过程中逐步成熟C．人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能D．成熟在高级心理活动中起到作用E．成熟决定了个体受教育的内容14 、孔子的教育主张包括(BCE)。
广东教育学心理学基础考点汇总每日一练(2015.5.20)
1、判断题（每小题2分，共10分）A、外部动力Ｂ、内部动力C、内外动力Ｄ、潜在动力Ａ、卢梭Ｂ、裴斯塔洛齐C、涂尔干Ｄ、杜成2、对学生进行德育的特殊途径是(C)A.社会实践B.各科教学C.班主任工作D.课外活动3、教师中心说的主要代表人物是(D)A.柏拉图B.卢梭C.杜威D.赫尔巴特4、教育活动的基本规律包括（BD）。
A．教育与生产力之间的矛盾或关系B．教育与社会发展之间的矛盾或关系C．教育现象内部各要素之间的矛盾或关系D．教育与人的身心发展之间的矛盾或关系5、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：(B)A.教学测量B.教学测验C.教学评估D.教学检查6、奥斯本提出了(D)A.教学目标分类理论B.认知学习分类理论C.先行组织者的教学策略D.头脑风暴法7、“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（A）。
A．《学记》B．《论语》C．《尚书》8、参观教学法可分为(BDE)A.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观D.并行性参观E.总结性参观9、教师知识结构的核心内容是（Ｂ）A．教育知识B．学科专业知识C．广博的文化知识D．政治理论知识10、在教师主持下全班同学都参与的活动叫（A）A．班会活动B、少先队活动C、主题活动D、课外教育活动11、特殊能力指下列哪一选项（C）A．记忆力B．想像力C．音乐节奏感D．观察力12、经常被人称为“危机期”的年龄阶段是（C）A．幼儿阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段13、教学从本质上说，是一种(A)。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动14、为了更好地选用天下人才，隋唐后建立了(B)。
A．聘任制度B．科举制C．录用制D．任免制15、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
教育心理学测试题目及答案
教育心理学测试题目及答案教育心理学是研究教育过程中个体心理活动规律的科学，它对于提高教育质量和促进学生全面发展具有重要意义。
以下是一套教育心理学测试题目及答案，供参考使用。
一、选择题1. 教育心理学的主要研究对象是什么？A. 教育方法B. 教育内容C. 教育过程中的个体心理活动D. 教育环境答案：C2. 以下哪项是皮亚杰的认知发展理论中的一个阶段？A. 感觉运动阶段B. 形式运算阶段C. 具体运算阶段D. 所有选项答案：D3. 根据维果茨基的社会文化理论，以下哪个概念描述了学习的最佳状态？A. 自我调节B. 认知冲突C. 最近发展区D. 元认知答案：C二、填空题4. 教育心理学认为，学习是一个________的过程，需要个体的积极参与。
答案：主动构建5. 马斯洛的需求层次理论中，最基本的需求是________。
答案：生理需求三、简答题6. 简述布鲁纳的“发现学习”理论的主要观点。
答案：布鲁纳的“发现学习”理论认为学习是一个主动探索和发现的过程，学生应该通过自己的探索来获得知识，而不是被动地接受教师的灌输。
这种学习方式有助于学生发展批判性思维和解决问题的能力。
四、论述题7. 论述如何运用教育心理学原理来提高课堂教学效果。
答案：运用教育心理学原理提高课堂教学效果可以从以下几个方面入手：首先，了解学生的认知发展水平，设计符合学生认知特点的教学内容；其次，运用积极的反馈机制，鼓励学生参与课堂活动；再次，创设合作学习的环境，促进学生之间的交流与合作；最后，关注学生的个体差异，实施个性化教学。
结束语通过本套测试题目及答案，我们可以看到教育心理学在提高教育质量和促进学生全面发展方面的重要性。
希望教师和教育工作者能够深入理解教育心理学的原理，并将其应用到实际教学中，以实现更有效的教学效果。
历年广东教师招聘考试《教育心理学》真题及答案(精编)
历年广东教师招聘考试《教育心理学》真题及答案(精编)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
将正确答案的选出来，错题、多选或未选均不得分。
1【2014年广东粤东西北事业单位真题】提出道德认识发展阶段的代表人物是（）。
A、杜威B、马卡连柯C、班杜拉D、科尔伯格2【2016年广东粤东西北事业单位真题】晚上的学习效果好，这是因为这一阶段的学习不受（）的干扰。
A、前摄抑制B、倒摄抑制C、单一抑制D、双重抑制3【2014年广东深圳事业单位小学真题】整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（）。
A、组织策略B、复述策略C、监视策略D、计划策略4【2015年广东深圳事业单位高中真题】关于学习动机与学习效果的关系，描述正确的是（）。
A、学习动机越强，学习效果越好B、学习动机越弱，学习效果越好C、学习动机适中，学习效果最好D、学习动机与学习效果无关5【2017年广东中山教体系统真题】14岁的小李近日在学习街舞，通过一段时间的学习，他的街舞动作表现为：整体动作趋于连贯，错误动作较少，视觉控制逐渐让位于动觉控制，但动作不能自主流畅地完成。
熟练性和准确性有待提高，从动作技能的形成阶段来看，小李的街舞技能处于（）。
A、操作定向阶段B、操作模仿阶段C、操作熟练阶段D、操作整合阶段6【2014年广东深圳事业单位高中真题】学习的动力来自学习主体本身或者学习活动本身的学习动机是（）。
A、主要动机B、次要动机C、内部动机D、外部动机7【2017年广东广州越秀区真题】爸爸每周末都会带小皮去动物园游玩，之后爸爸发现小皮能够画出去动物园的简易路线图。
根据皮亚杰提出的理论，小皮最可能处于（）。
A、形式运算阶段B、具体运算阶段C、前运算阶段D、感知运动阶段8【2016年广东广州直属事业单位真题】桑代克认为知识和技能的获得必须通过（）才可以获得。
A、尝试—错误—尝试B、经典性条件作用C、操作性条件作用D、社会性学习9【2017年广东云浮罗定市真题】学生在掌握了矩形的特征以后，再学习正方形时，会认为正方形是四条边相等的矩形。
广东教师考编心理学练习题含答案解析(一)
教育的本体功能是什么（B）A.社会功能B.育人功能C.经济功能D.政治功能答案解析：A、C、D项均属于教育的派生功能。
在教育史上，（A）是第一个明确提出教育学应该以心理学为理论基础，应该充分运用心理学去论证教育学上的各种实际问题，给教育工作以理论说明的人。
A.赫尔巴特B.洛克C.裴斯泰洛齐D.赞可夫答案解析：赫尔巴特把教学理论建立在心理学的基础上，奠定了科学教育学的基础。
题干描述的是赫尔巴特的观点。
英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根本能的不可避免的行为。
这一观点属于（B）（常考）A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说答案解析：题干所述是教育的生物起源说的观点。
教育活动中教育者作用于学习者的全部信息是指（B）A.教育形态B.教育影响C.教育系统D.教育规律答案解析：题千描述的是教育影响的概念。
我国最早专门论述教育问题的著作是战国后期的（B）（常考）A.《论语》B.《学记》C.《劝学》D.《师说》答案解析：《学记》（收入《礼记》)是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，成文大约在战国末期：“教学相长”“循序渐进”等教学原则最早来自于（A）A.《学记》B.《论语》C.《尚书》D.《孟子》答案解析：略。
主张“思想自由，兼容并包”这一办学理念的著名教育家是（A）A.蔡元培B.陈鹤琴答案解析：蔡元培在改革北京大学的教育实践中贯彻“思想自由，兼容并包”的办学原则。
夸美纽斯在《大教学论》中提出了（B）A.实用主义教育思想B.泛智教育思想C.科学主义教育思想D.绅士教育思想答案解析：“泛智”教育是由夸美纽斯提出的。
历史上第一个明确主张“教育心理学化”的教育家是（C）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.杜威答案解析：在西方教育史上，裴斯泰洛齐是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。
秉承自然主义教育理念的著名教育家是（C）A.夸美纽斯B.苏格拉底C.卢梭D.斯宾塞答案解析：略。
教育心理学试题以及答案
教育心理学试题以及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 学习过程C. 教育与心理的关系D. 教育实践2. 教育心理学的主要研究对象是什么？A. 教师B. 学生C. 教育环境D. 教育政策3. 教育心理学的发展历程中，哪个理论对现代教育心理学的形成产生了重要影响？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 精神分析理论4. 教育心理学中，哪个概念强调学习是一个主动的、有目的的过程？A. 认知发展B. 学习动机C. 学习策略D. 元认知5. 在教育心理学中，哪个理论认为学习是通过条件反射实现的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 社会学习理论6. 教育心理学中，哪个概念强调学习者在学习过程中的自我监控和自我调节？A. 自我效能B. 元认知C. 学习动机D. 学习策略7. 教育心理学中，哪个理论认为学习是通过观察他人的行为及其后果来实现的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 社会学习理论D. 人本主义理论8. 在教育心理学中，哪个概念描述了学习者对学习结果的期望和价值的评价？A. 成就动机B. 自我效能C. 学习动机D. 成就目标9. 教育心理学中，哪个理论认为学习是通过内在动机驱动的？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 社会学习理论10. 在教育心理学中，哪个概念强调了学习者在学习过程中的情感、态度和价值观？A. 认知发展B. 情感教育C. 学习动机D. 社会认知二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育心理学的主要研究内容包括哪些方面？A. 学习理论B. 教学理论C. 学习者差异D. 教育评价12. 教育心理学中，哪些因素会影响学习者的学业成就？A. 智力水平B. 学习动机C. 学习策略D. 家庭背景13. 在教育心理学中，哪些理论对教学实践有重要指导意义？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 建构主义理论14. 教育心理学中，哪些概念与学习者的自我认知有关？A. 自我效能B. 自我监控C. 元认知D. 自我评价15. 在教育心理学中，哪些因素会影响学习者的学习动机？A. 成就目标B. 成就动机C. 学习策略D. 学习环境三、判断题（每题2分，共10分）16. 教育心理学是一门研究教育过程中心理现象的学科。
广东地区中学教育心理学试题50题(含答案
广东地区中学教育心理学试题50题（含答案）单选题1、劳动者所具有的知识和技能不包括<>。
A．可以从教育和培训中获得的B．可以在实际工作过程中学到的C．天生拥有的D．是一种特定的生产资本储备答案：C[解析] 一位劳动者所具有的知识和技能<既能从教育和培训中获得，也能够在实际工作过程中学到>形成了一种特定的生产资本储备。
单选题2、软件质量保证是软件项目控制的重要手段，<47>是软件质量保证的主要活动之一，其主要方法是<48>。
A．测试与验证B．分析与评价C．审查与走查D．追踪与审计答案：C[分析] SQA主要有基于非执行的测试<也称为评审>、基于执行的测试<即通常所说的测试>和程序正确性证明。
软件评审是最为重要的SQA活动之一，它的作用是，在发现及改正错误的成本相对较小时就及时发现并排除错误。
审查和走查是进行正式技术评审的两类具体方法。
审查过程不仅步数比走查多，而且每个步骤都是正式的。
由于在开发大型软件过程中所犯的错误绝大多数是规格说明错误或设计错误，而正式的技术评审发现这两类错误的有效性高达75%，因此是非常有效的SQA方法。
单选题3、各种类型的测验被广泛运用于教育教学之中，这是在教育心理学的<>。
A．初创时期B．发展时期C．成熟时期D．深化拓展时期答案：B[解析] 自法国心理学家比纳和西蒙首创智力测验之后，各种类型的测验如智力测验、成就测验、能力倾向测验、人格测验等都先后开展起来，并广泛运用于教育教学之中。
20世纪20年代在美国兴起的心理测验的研究成果开始进入教育心理学研究范畴。
这是在教育心理学的发展时期。
单选题4、下列不是教育心理学发展中存在的问题的是<>A．教育心理学研究对象不明确，意见分歧大B．传统的教育心理学的内容庞杂，体系零乱C．教育心理学与邻近学科的关系不明D．教育心理学研究人员的技术不够到位答案：D暂无解析单选题5、检验规程是质量体系文件中的一种<>指导性文件。
教育学心理学试题及答案大全
教育学心理学试题及答案大全教育学心理学是研究教育过程中个体心理活动规律的科学，它对于提高教育质量和促进学生全面发展具有重要意义。
以下是一份教育学心理学试题及答案的示例：一、选择题1. 教育心理学的主要研究对象是（）A. 教育过程B. 学习过程C. 教学方法D. 学生心理答案： D2. 皮亚杰的认知发展理论认为，儿童在不同年龄阶段具有不同的认知能力，其中“具体运算阶段”大约出现在（）A. 0-2岁B. 2-7岁C. 7-11岁D. 11岁以上答案： C3. 根据马斯洛的需求层次理论，以下哪一项属于最高层次的需求？（）A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案： D二、填空题1. 教育心理学中的“______”是指学生在学习过程中对学习材料的注意、知觉、记忆和思维等心理活动。
答案：认知过程2. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要发展任务是解决“______”与角色混乱的冲突。
答案：自我认同三、简答题1. 简述维果茨基的“最近发展区”理论。
答案：维果茨基的“最近发展区”理论认为，儿童的发展可以通过教育得到促进，教育应该关注儿童当前发展水平和潜在发展水平之间的差距，即“最近发展区”。
在这个区域内，儿童在成人或更有能力的同伴的帮助下，能够完成他们独立完成不了的任务。
2. 描述布鲁纳的“发现学习”理论。
答案：布鲁纳的“发现学习”理论强调学生通过探索、实验和发现来学习新知识。
这种学习方式鼓励学生主动参与，通过自己的思考和实践来构建知识，而不是被动接受教师的灌输。
四、论述题1. 论述如何运用教育心理学原理来提高课堂教学效果。
答案：运用教育心理学原理提高课堂教学效果，可以从以下几个方面入手：首先，了解学生的认知发展水平，设计符合其认知特点的教学内容；其次，运用动机理论激发学生的学习兴趣和内在动机；再次，采用多样化的教学方法，如合作学习、项目式学习等，以适应不同学生的学习风格；最后，通过反馈和评价，帮助学生认识自己的学习状态，调整学习策略。
教育学心理学考试题及答案
教育学心理学考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学的研究对象是（）。
A. 教育过程中学生的心理活动B. 教育过程中教师的心理活动C. 教育过程中学生和教师的心理活动D. 教育过程中学生、教师和家长的心理活动答案：C2. 教育心理学的创始人是（）。
A. 冯特B. 桑代克C. 皮亚杰D. 布鲁纳答案：B3. 学习动机的两个基本成分是（）。
A. 需要和诱因B. 兴趣和态度C. 目标和行动D. 认知和情感答案：A4. 根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能范畴？（）。
A. 语言智能B. 逻辑数学智能C. 音乐智能D. 社交智能答案：D5. 认知发展理论的提出者是（）。
A. 斯金纳B. 布鲁纳C. 皮亚杰D. 罗杰斯答案：C6. 学习风格中，场独立型和场依存型是（）提出的。
A. 卡特尔B. 艾森克C. 威特金D. 吉尔福特答案：C7. 教育心理学中，自我效能感的概念是由（）提出的。
A. 班杜拉B. 维果茨基C. 罗杰斯D. 马斯洛答案：A8. 根据奥苏贝尔的有意义学习理论，先行组织者的作用是（）。
A. 提供学习动机B. 提供学习材料C. 提供学习背景D. 提供学习策略答案：C9. 学习迁移的早期理论之一是（）。
A. 形式训练说B. 相同要素说C. 经验类化说D. 认知结构迁移理论答案：B10. 根据维果茨基的社会文化理论，教育应该促进儿童的（）。
A. 自我调节B. 自我效能感C. 最近发展区D. 认知发展答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些因素会影响学习动机？（）。
A. 个人兴趣B. 成就动机C. 社会文化背景D. 学习材料的难度答案：ABCD12. 根据布鲁纳的认知结构迁移理论，学习迁移的条件包括（）。
A. 原有知识的稳定性B. 原有知识与新情境的相似性C. 学习者的迁移意识D. 学习者的认知结构答案：ABCD13. 以下哪些是教育心理学研究的主要领域？（）A. 学习理论B. 教学设计C. 学生评估D. 教师发展答案：ABCD14. 影响学习迁移的因素包括（）。
教育学心理学考试题及答案
教育学心理学考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学的主要研究对象是：A. 教育活动B. 学习者C. 教育者D. 教育环境答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 以下哪项不是教育心理学的研究方法？A. 观察法B. 调查法C. 个案研究法D. 逻辑推理法答案：D4. 马斯洛的需求层次理论中，最基础的需求是：A. 安全需求B. 归属与爱的需求C. 自我实现需求D. 生理需求答案：D5. 教育心理学中的“自我效能感”概念是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 班杜拉D. 皮亚杰答案：C二、判断题（每题1分，共10分）1. 教育心理学是心理学的一个分支，主要研究教育过程中的心理现象。
（正确）2. 教育心理学只关注学生的心理发展，不涉及教师的心理状态。
（错误）3. 教育心理学认为，学习者的动机和情绪对学习效果有重要影响。
（正确）4. 教育心理学中的“认知风格”是指个体在学习过程中所偏好的信息处理方式。
（正确）5. 教育心理学认为，所有的学习都可以通过强化来促进。
（错误）三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育心理学在教育实践中的作用。
答案：教育心理学在教育实践中的作用主要体现在以下几个方面：帮助教师更好地理解学生的心理特点和需求；指导教师设计有效的教学策略和方法；促进学生积极的情感态度和价值观的形成；协助教师评估和改进教学效果；以及支持学生的个性化发展和自我调节能力的提升。
2. 描述布鲁纳的“发现学习”理论。
答案：布鲁纳的“发现学习”理论认为学习是一个主动探索和发现的过程。
学习者通过自己的观察、实验和思考来构建知识，而不是被动接受教师传授的信息。
这种学习方式强调学生的主动参与和问题解决能力，有助于培养批判性思维和创新能力。
3. 解释什么是“自我决定理论”，并简述其在教育中的应用。
广东省广州市《教育学心理学》教师教育招聘考试【含答案】
广东省广州市《教育学心理学》教师教育招聘考试【含答案】（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。
）一、单选题1. 学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。
A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力【参考答案】B2. 在布鲁姆的认知领域教学目标中，能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的（）层次。
A、应用B、综合C、领会D、评价【参考答案】B3. 古代斯巴达教育主要以（）为主。
A、“四书”、“五经”B、读、写、算、音乐教育C、军事教育D、教会教育【参考答案】C4. “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。
A、说服教育法B、榜样示范法C、情感陶冶法D、实际锻炼法【参考答案】B5. 结构主义课程理论的代表是（）。
A、杜威B、怀特海C、布鲁纳D、克伯屈【参考答案】C6. “将心比心”运用了（）这一心理机制。
A、移情B、心胸豁达C、期望D、人际吸引【参考答案】A7. 根据《义务教育法》规定，国家实行（）义务教育制度。
A、九年B、十年C、十一年D、十二年【参考答案】A8. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（）。
A、苏联心理学家B、美国心理学家C、俄国生理学家和心理学家D、英国医生【参考答案】C9. 在讲授中，教师不要讲得"一览无余"，要给学生的思维留下空间这反映的是讲授基本要求中的（）。
A、切中讲授的时机B、会进行强调C、要有启发性D、时间不宜太长【参考答案】C10. 具有先进的教学理念属于教师的（）。
A、人格培养B、学科专业素养C、教育专业素养D、职业素养【参考答案】C11. 制定我国教育目的的理论基础是（）。
A、个体本位论B、社会本位论C、资本主义制度D、社会主义制度【参考答案】D12. （）是一种特殊的文化现象，是一定人类文化的表现。
A、教育B、科技C、政治D、自然【参考答案】A13. 态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。
2023年度广东省教师招聘考试《教育心理学》练习题
2023年度广东省教师招聘考试《教育心理学》练习题学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.品德形成的标志是（）A.道德信念B.道德评价能力的形成C.价值内化D.道德行为习惯的养成2.有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（）。
A.关键期或敏感期B.行为学习期C.习得期D.发展期3.在教育心理学的研宄中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）A.观察法B.实验法C.调查法D.临床个案法4.围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）A.录音练习册B.多媒体学习包C.自学课件D.导听教学5.过分焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征？（）A.智能不足儿童B.禀赋优异儿童C.学习困难儿童D.情绪困扰儿童6.关于陈述性知识，下列说法正确的是（）。
A.主要反映活动的具体过程和操作步骤B.说明做什么和怎么做C.可用来区别和辨别事物D.是一种实践性知识7.学习的意义表现在（）A.促进心理的成熟与发展B.获得好的成绩C.适应社会发展D.个体生活的需要8.下列属于心智技能的是（）A.跳绳B.运算C.滑水D.朗诵9.编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科（）。
A.随机安排B.分类安排C.集中安排D.交错安排10.一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是（）A.詹姆士B.桑代克C.斯金纳D.布鲁纳11.由对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做( )。
A.远景的间接性动机B.社会性动机C.间接性动机D.志向性动机12.下面有关操作的特点正确的是（）。
A.物质性、外显性、展开性B.观念性、内潜性、简缩性C.观念性、内潜性、展开性D.物质性、外显性、简缩性13.儿童的判断主要是根据自己认可的内在标准，称为自律道德，这是在（）A.8岁前B.10岁前C.10岁后D.15岁后14.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。
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单项选择题
1 、“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话出自（A）
A．《论语》
B．《大学》
C．《孟子》
D．《学记》
2 、学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的根本（C）
A．目标
B．途径
C．动力
D．内容
3 、在个体发展中，思维发展的顺序为（B）
A．人形象思维、动作思维、抽象思维
B．动作思维、形象思维、抽象思维
C．抽象思维、形象思维、动作思维
D．形象思维、抽象思维、动作思维
4 、动机产生的条件是（D）
A．内在需要
B．外在刺激诱因
C．兴趣和爱好
D．内在需要和外在诱因
5 、以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（ADE）。
A．教师中心
B．活动中心
C．儿童中心
D．课堂中心
E．书本中心
6 、社区内的下岗职工和待业青年答案：C( )
A．教与学的矛盾
B．教育者与教育内容的矛盾
A．教育是人类所特有的一种有意识的社会活动
B．教育具有经济功能
C．教育具有政治功能
7 、教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（B）。
A．裴斯泰洛奇
B．赫尔巴特
C．夸美纽斯
D．柏拉图
8 、必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的(B)。
A.十五大
B.十四大
C.十三大
D.十二大
9 、人在遇到突发事变时表现出来的急速而紧张的情绪状态是（C）
A．激情
B．恐惧
C．应激
D．热情
10 、我国颁布的第一个现代学制是（Ａ）
A．壬寅学制
B．壬子癸丑学制
C．壬戌学制
D．癸卯学制
11 、直观时运用变式方法的目的是（D）
A．激发兴趣
B．引起注意
C．丰富想象
D．区分本质与非本质特征
12 、学校可以解聘教师的情形有(BCD)
A,不能团结同事,其他教师不愿与之共事的
B,故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
C,体罚学生,经教育不改的
D,品行不良,侮辱学生,影响恶劣的
13 、学校精神文化分解为四种基本成分(ABCD)。
A．认知成分
B．情感成分
C．价值成分
D．理想成分
E．理性成分
14 、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是(B)
A.讲授法
B.发现法
C.掌握学习法
D.头脑风暴法
15 、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（Ａ）
A．循序渐进
B．因材施教
C．教学相长
D．防微杜渐
16 、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是(D)。
A.观察法
B.读书法
C.文献法
D.行动研究法
17 、判断题（每小题2分，共10分）
A、外部动力Ｂ、内部动力
C、内外动力Ｄ、潜在动力
Ａ、卢梭Ｂ、裴斯塔洛齐
C、涂尔干Ｄ、杜成
18 、教育的根本任务是（D）。
A、传授知识
B、增强技能
C、发展能力
D、教书育人
E、培养创新精神和实践能力
19 、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C)。
A.学生只有机械记忆的能力
B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约
20 、以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是()。
A.重视课程的标准化建设
B.重视课程内容的现代化、综合化
C.重视基础学科和知识的结构化
D.重视能力的培养
21 、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是(C)
A可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律
B人的行为受内隐心理活动支配
C心理学只研究人的外显特征
22 、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）
A．社会本位论思想
B．个人本位论思想
C．社会效益论思想
D．教育无目的论思想
23 、社会学派教育目的论的代表人物是(C)。
A．卢梭
B．凯兴斯坦纳
C．涂尔干
D．沛?西能
24 、单项选择（每题2分，共20分）
A．《论语》
B．《学记》
C．《雄辩术原理》
D．《大教学论》
25 、将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（C）。
A．目标分类
B．目标表述
C．任务分析
D．任务执行
26 、动机的强度与解决问题的效率之间呈下列哪种关系（B）
A．V型曲线
B．倒转的U型曲线
C．W型曲线
D．呈正比例关系。