做好卫生清洁 做班级的小主人
我是班级小主人,我为班级添光彩作文
我是班级小主人,我为班级添光彩作文全文共6篇示例，供读者参考篇1我是班级小主人,我为班级添光彩大家好,我叫小明,今年8岁了。
我就读于xx小学二年级三班。
我特别喜欢我们班,因为我们班有一群很好的同学,大家相亲相爱,就像一家人。
我也很喜欢我们的老师,她人很nice,上课生动有趣,从来不会让我们觉得无聊。
我是我班的小主人,你们一定想知道我是怎么当上小主人的吧?我告诉你们哦。
去年开学的时候,老师说要选一个小主人,负责一些小事情,比如打扫卫生、记录值日情况等等。
很多人都很想当小主人,因为小主人可以获得加分哦!大家你一言我一语,吵吵闹闹地提名自己。
我本来是不想当的,因为我觉得会很麻烦。
可是没想到,班上有一些同学推荐我当小主人。
他们说,我品学兼优、热心肠、有责任心,很适合做小主人。
听到同学们这么评价我,我心里别提有多高兴了!经过评选,我真的当上了小主人。
我立刻下定决心,一定要尽自己最大的努力,让大家放心。
果不其然,从那时候开始,我就费尽心机地为班级服务。
每天一早,我就会第一个来到教室,打开窗户通风,准备新的装饰品。
我还会把值日表熟记于心,及时提醒当天的值日生。
课间操的时候,我会组织有趣的游戏,让大家动起来。
每周五的卫生大扫除,我更是卷起袖子带头刷桌子、拖地板,到处细细打扫。
功课也从没落下,考试成绩一直名列前茅。
我的付出没有白费,班里的同学们都很喜欢我,老师也经常表扬我。
他们说我是个阳光伙伴,是班级的好主人。
有一次,我们班准备了一个精彩的节目参加校运动会的文艺表演,我主动担任了总指挥的工作。
在我的组织和带领下,大家卯足了劲准备,每个人都全力以赴。
最终,我们班获得了一等奖,大家高兴极了!当老师把奖杯交给我时,我感到自豪无比。
这一刻的喜悦,我难以用语言表达。
我会努力学习、认真生活,继续用自己的方式为班级添光彩。
虽然我只是一个小小的主人,但我深信,只要大家同心协力,就没有什么是办不到的!我们的班会越来越出色,我为此而自豪!篇2我是班级小主人,我为班级添光彩嗨,大家好!我是小明,我就读于三年级三班。
我是班级小主人作文_记事作文
我是班级小主人作文_记事作文篇一：我是班级小主人“天下兴亡，匹夫有责”，我对顾炎武的这句话似懂非懂。
责任是什么？看不见也摸不着，妈妈告诉我：“责任是应该做的事不逃避，所以做人要有责任心。
”我想了想，想到了一件我在班里做值日时发生的一件事。
上学期，学校要进行一次卫生大检查，刚好轮到我们小队值日，放学后同学们把地扫好了，就一溜烟儿地跑了，当我也正想离开时却发现讲台还没擦，卫生角旁边有一些垃圾，我想：老师下班了了，同学们都走了，这会儿谁也不知道，不如也一走了之，再说早点回家做完作业，还可以多玩会呢！可转念又想：明天检查得了最后一名的话，老师肯定会批评我们的，我们就不是一个优秀的班集体了。
最后我还是决定留下来，把讲台用湿布一遍一遍地擦得一尘不染，把墙角的纸屑扫得一干二净，又在教室里仔仔细细地检查了三遍，才安安心心地回家了。
后来，我们班得了全年级第一名，我高兴地跳了起来，我觉得这是我们全组的努力，为班级争得了的荣誉，心里比蜜还甜。
我问妈妈：“这算不算有责任心？”妈妈竖起大拇指笑着说：“算！”我好像有点明白了责任，责任无处不在，在课堂上，在校园里，在家庭中，在小区里，如果人人有一份责任心，世界将会更加美好！篇二：我是小主人作为班级的小主人，我们同学应该拧成一股绳，不破坏我们班级的桌子、椅子……也更不能让别班的人来破坏我们的东西。
作为小主人，我们看到其它班的同学拿着纸走到我们班没口，假装没看见，一扔，赶快逃走了。
当我们看到这种情况，不要捡起纸屑往他们班扔，不管谁在旁边看，我们都应该捡起纸屑，立刻阻止他不要这样做。
我们班经常有人丢东西，而且都是他不在的时候丢的，这是为什么呢？因为我们班有人看中了别人的东西，趁人家不在座位的时候去把人家的东西拿过来。
当我们遇到这种情况，不要忙着自己的事情，你应该去制止他，要不然他偷了这一次，又有下一次，最后他犯的罪越来越大了。
我们班经常得不到卫生红旗，这是因为，下课的时候只有个别人知道把自己座位整理干净，。
班级卫生管理心得4篇
班级卫生管理心得4篇班级卫生管理心得第1篇班级卫生是班级中每一位学生学习生活的需要，整洁的教室能使同学们性情舒畅、身心健康。
在进行卫生清理的过程中能让学生们感受劳动的美、热爱劳动、懂得珍惜劳动成果。
班级卫生是集体活动，组织得当的话，能培养学生的团结协作能力和荣辱与共的美德。
班级卫生管理是班主任日常工作的一个重要的组成局部，每一位班主任都认真对待。
班级卫生管理分为两方面：一方面是做好班级卫生；另一方面是做好班级卫生保洁。
一、做好班级卫生〔一〕引入竞争机制，制定完善的卫生奖惩制度没有竞争就没有动力，没有规矩不成方圆。
制定科学的奖惩制度，对勤奋、认真、乐于助人以褒奖，对逃避、偷奸耍滑予以惩办。
班级卫生不是哪一位同学的事，每一位同学都要积极行动起来。
对卫生获得名列前茅的的组免扫一次地，对表现突出的同学再适当地加品行分；获得中等成绩的组不奖不惩，对表现突出的同学再适当地加品行分；对卫生较差、排名末尾的组要重扫直到获得中等以上名次为此。
对各组中的落后分子要适当地扣品行分，并及时地批评教育、帮助他〔或她〕改正。
对有意逃避、偷奸耍滑的同学由班主任催促完成罚扫任务。
〔二〕选定生活委员和组长并认真指导生活委员是班级卫生管理的直接参与者和组织者，是班主任的好助手。
生活委员的选定与任用对于班级卫生管理有重要的作用。
生活委员的选取要有一定的号召力，做事认真负责，学习成绩中上更好。
选好生活委员后，将班级分成假设干个卫生劳动小组〔注意要勤懒搭配，将班团干均分到各组中以起带动协助作用〕再从不是班干的同学中选有一定组织能力、认真负责的同学任组长，以减轻生活委员负担，同时到达培养这些同学组织领导能力的目的，增加他们的劳动积极性，可一举多得。
〔三〕落实卫生责任生活委员主要对班主任负责，每周作好各组值日安排，并时时提醒组长，再由组长具体分配本组人员任务，以确保责任到人，并作好记录，认真监督。
生活委员还要每天要做好保洁安排和监督并作好记录。
我是班级小主人
3.检查学生带零食情况。
纪律委员
1.做好课前、午休护。
路队长
1.做好放学整队工作。
2.做好路队纪律维护。
组长
1.5或6人为一组，小组第一负责人。
2.负责收发学生每日作业。
多媒体管理员
负责每日开关班班通。
讲台整理员
负责每日整理讲台。
窗户管理员
负责每日关窗。
我是班级小主人
职务
姓名
工作内容
班长
1.全面负责班级事务，是班级的副班主任，在服务同学时提高自身能管理能力。
2.指挥班干部每日开展工作。
带读
带队
1.早读带读。
2.路队带队。
课代表
1.负责学科工作：收发作业，反馈同学作业情况。
2.督促组长检查笔记和作业订正情况。
卫生委员
1.督促值日生完成晨扫、午扫、放学后扫并检查。
环保小能手
负责每日擦黑板、关灯、关电风扇。
中午卫生打扫安排
检查
捡纸
摆桌椅
倒垃圾、擦黑板、整理讲台
1
2
3
下午卫生打扫安排
检查
扫地
摆桌椅
倒垃圾、擦黑板、整理讲台
1
2
3
4
5
我是班级小主人作文
我是班级小主人作文我是班级小主人作文4篇无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是店铺整理的我是班级小主人作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我是班级小主人作文1“我来拖地”“我来擦窗户”“我来擦黑板”……教室里，扫地的同学、擦窗的同学都井然有序地忙碌着，一片繁忙的景象。
看着同学们热火朝天的干劲儿，我不由想起了上一回的值日经历。
不知不觉，轮到我当值周班长，值日的重任有传到了我的手里。
“你，快擦桌子１“你把地拖一下１我尽职尽责地监督着。
忽然，吴丹萍跑来报告：“班长，陈超凡几个人不打扫卫生，在楼道上玩。
”我一听，怒发冲冠，气势汹汹地跑到楼道找到他们。
可他们对我的到来，理也不理，照玩不误。
我上前说了几句，没想到他们竟恶人先告状：“你不就是小小的班长吗？凭什么管我们，我们才不扫地呢１说着还玩得更起劲了。
可是，最近班里开展了“优秀班级小主人”的评比，大家都跃跃欲试，争当班级小主人，都希望在自己的名字前加上一颗红星。
你看，吃了中饭，大扫除开始了，同学们就像一位位小清洁工，守在自己的岗位上，辛勤地工作着。
有的挥着笤帚清扫地面，有的拿着黑板擦擦黑板，有的把桌椅排得整整齐齐。
“刷刷”的扫地声和朗朗的欢声笑语汇成一支劳动的交响曲，洋溢着整个班级，整个校园。
瞧，那不是陈超凡吗，他正在专心地擦玻璃？他眼睛注视着玻璃，一手把住玻璃框，另一只手拿着抹布，仔细地擦着。
有时窗户上有些顽固的污垢，他就歪着头，哈口气，摁着擦。
他多么专注啊！不久，班主任张老师来了，她看着亮堂堂的玻璃和干净的地面，满意地点点头。
保护环境，人人有责；保护环境，从我做起，从身边做起。
人人争当班级小主人，校园小主人，让校园更美好！我是班级小主人作文2新的一学期开始了，升入三年级的同学们又长高了一些、又懂事了一点。
作为班级小主人，每个同学都有义务和责任，协助班主任共同管理好班级。
争做学校小主人活动方案
争做学校小主人活动方案
活动名称：争做学校小主人
活动目标：
1. 提高学生的责任感和管理能力。
2. 增强学生对学校的归属感和参与感。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力。
活动步骤：
1.学校内部选拔学生担任小主人，主要负责班级和操场的管理。
2.对被选拔的小主人进行培训，包括安全、卫生、礼仪等方面
的知识和技能。
3.小主人分组前往所属班级，对教室和教学用具进行清洁和管理。
同时，帮助老师整理学生事务，如班会、替换值日生等。
4.小主人按照轮值表对操场进行管理，确保操场上的安全和秩序。
同时，在体育课和课余时间组织同学们开展有益的运动项目。
5.为丰富校园文化，小主人们可以组织一些社区服务和环境保
护活动，如义务植树、志愿者服务等。
活动成果：
1.学生的责任感和管理能力得到提升，能够更好地管理班级和
操场。
人人争做班级小主人
《人人争当班级小主人》各位老师、同学：大家早上好！今天我要发言的题目是《人人争当班级小主人》班级是学校组织结构中最基本的单元，也是学校生活里最具活力的核心所在。
一个团结向上，崇尚荣誉的班集体对我们每个置身其中的个体的发展来说，是有极强的感染力和促进力的。
而我们的学校，正是有这许许多多个班级单元组成，每个班级的发展如何，事关学校的教育教学事业能否蒸蒸日上，事关从我们怡人的校园里能否涌现出更多的骄人人才。
因此，在全校范围内创建文明班级，优秀班级，离不开班级内每个小成员的齐心努力。
换言之，只有人人都有争当班级小主人的意愿和行动，我们的一切美好期望才能箭步实现。
争当班级小主人，需要树立班级荣誉感。
在学校里，班级是我们每个人的“小家”。
我们要有爱护“小家”的情怀。
上学期间，我们的很多美好的时光都是在班级这个小家里和小伙伴们一起快乐度过的。
在这里，我们求知、思索、思维、蜕变，完成着一次又一次的角色的转变，塑造着我们内心充盈的世界，完善着我们日益高尚的人格。
因此，没有理由我们不为它的优秀而行动，没有理由不为班级的荣誉而努力。
树立班级荣誉感，增强班级向心力，体现班级主人翁精神，舍我其谁。
争当班级小主人，需要大家关心班级事务，形成事事有人做，人人做好事的良好局面。
一个班级口碑的好不好，给外界的第一印象便是，班级的事情是不是有人做，做得好。
作为班级的小主人，我们每个人都必须有极强的组织纪律性，对于每天班内的分工要做到各司其职、井然有序。
不让人追着督促，不让人厉声批评，事事都干得到位，干得出彩，让人叫好。
毋庸置疑，这个班一定是一个人人向往的好班，其中的成员一定是令人称赞的对象。
争当班级小主人，是每位学生学会自我管理、自我教育、自我服务的突出的体现。
每位学生，迟早要步入社会，走上更远的人生舞台。
而一个人走向成熟、成功的重要体现在于，是否学会了自我管理。
这种自我管理能力的体现，很大程度上萌发于学生时代，就是在学校期间的自我管理能力。
争做班级小主人演讲稿
争做班级小主人演讲稿争做班级小主人演讲稿1亲爱的老师、同学们：大家早上好！今天国旗下讲话的题目是《我们是班级的小主人》。
我们在班级生活、学习、成长。
班级就是我们第二个家庭，而我们则是班级的小主人，作为班级的小主人，就应该尽到小主人的责任。
班级里环境的整洁，需要我们共同努力。
这不仅是为了给我们自己提供一个良好的学习环境，也是我们作为小主人应尽的义务。
当你正想把手中的垃圾扔弃于干净的地面时，请收回你的手，找回它们应有的归宿；当你的视线中出现垃圾时，请弯一弯腰，将它拾起；翠绿的`树叶在风中摇摆，也许你会情不自禁地想摘几片，请打消这个念头，班级需要这片美；当你们正欲破坏我们美丽的班级时，请牢记，保持班级的整洁，需要我们的自觉性。
班级的行为规范，需要我们共同去遵守。
课间我们要做到不追逐打闹、不高声叫喊，课上以尊重老师为前提，不讲话，不搞小动作；到食堂用餐，我们应安静、有序，听从老师和食堂值日同学的指挥。
老师教给的知识，需要我们认真学习，努力探索与实践。
首先我们应明确，读书学习是为了我们的将来，而不是为老师而学习。
做学习主人的前提，请放下嬉戏打闹，坚持按时认真完成作业。
课上，请认真听讲，积极举手发言，课后，有不懂就及时提问，作业上的错误及时纠正。
相信只要做到勤奋加方法，必能使你的学习更上一层楼。
这段时间，我们也看到了班级里一些不文明的现象：有的同学不走水泥路，上学放学从小花园的草坪里穿越；有的同学在班级的墙壁上乱写乱画；有的同学往教学楼下扔垃圾；有的同学把食品包装袋等垃圾随手就扔在地上；有的同学为了少走几步路，图个自己方便，把垃圾倒在垃圾桶外。
同学们，我们都是班级的小主人，既然是班级的一位小主人，那么就要肩负起一份责任，希望同学们能够为维护集体荣誉出一份力量，改正过去的不足，从一点一滴小事做起，维护、建设好我们的班级，把我们的班级建设得更加美好！请记住，我们是班级的小主人！争做班级小主人演讲稿2老师们，同学们：大家好!今天我演讲的题目是《争做班级小主人》。
幼儿园社会活动教案《我是班级小主人》（精选6篇）
幼儿园社会活动教案《我是班级小主人》幼儿园社会活动教案《我是班级小主人》（精选6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的幼儿园社会活动教案《我是班级小主人》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园社会活动教案《我是班级小主人》篇1活动目标1、知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务。
2、学会简单的劳动方法（如擦桌子、椅子、玩具等）。
3、通过亲自参与，能体会到劳动带来的快乐。
活动重点学习简单的劳动方法活动难点知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务活动准备经验准备：在尊重幼儿的基础上，教师事先给幼儿分配劳动物质准备：每人一块抹布活动过程一、导入师：小朋友，我们每天都能看见妈妈打扫房间，看见清洁工阿姨在打扫人行道，还有我们的徐老师每天打扫班上的卫生，多么的辛苦呀！老师想问你们想不想为我们中一班做点什么？我们又该如何做呢？今天老师就教你们一个新本领，这样我们以后都可以把我们的环境卫生保持干净，那我们需要保持哪里呢？二、知道自己是班级小主人，并乐意为班级服务。
1、师：刚刚小朋友们说了许多需要保持的地方，现在老师想请你们来说说怎样才可以让我们的桌子、椅子变干净？那我们要怎样来擦呢？2、师：老师想情一些小朋友来做示范，看看我们的小朋友谁擦得最干净？师：刚刚老师请了小朋友们来做示范，现在老师教你们如何来做？师：在擦桌子时，要先擦桌面，再擦桌腿。
在擦小椅子时，先擦椅背，再擦椅面，最后擦椅腿，从上到下的顺序擦。
三、让幼儿自己尝试，体验集体劳动的快乐。
1、师：现在老师请小朋友将自己的桌子和椅子擦干净，为我们中一班服务。
2、师：小朋友们，打扫卫生时，一定要按照老师示范的方法来擦桌椅。
（老师巡回指导）四、体验劳动带来的快乐师：现在、小朋友们都擦好了，老师来检查看谁擦得最干净？活动结束师小结：经老师检查后，发现小朋友们都擦得很干净，小朋友们都很棒。
我是班级小主人
我是班级小主人班级小主人的职责作为班级小主人，我们肩负着一定的责任和使命。
我们的职责包括但不限于以下几点：1.组织班级文艺活动：包括班级联欢会、文艺比赛、节日聚会等活动。
2.维护班级秩序：负责班级卫生、纪律、考勤等方面的事物，维护班级的良好氛围。
3.做好班级记录：记录班级重要事项并及时传达，保证班级内部沟通畅通。
4.班级服务：协调班级内部矛盾，积极关心班级同学，提供帮助。
职责落实，发挥班级小主人的作用班级小主人的职责一旦明确，就必须认真落实，才能发挥班级小主人的作用。
针对上述几个方面，我们需要从以下几个方面做起：组织班级文艺活动组织班级文艺活动是我们的一项重要职责，需要我们在以下几个方面做好：1.活动策划：根据班级情况和活动主题策划活动内容和流程，并制定详细的计划表。
2.宣传推广：通过各种渠道宣传活动，发动全班同学参与，并营造出热烈的氛围。
3.活动组织：精心组织活动，确保活动进展顺利，活动效果良好。
维护班级秩序维护班级秩序是我们的一项重要职责，这需要我们做好以下几个方面：1.班级卫生：定期组织卫生打扫活动，保持班级环境整洁。
2.班级纪律：严格执行班级纪律，对违纪行为进行惩戒，同时倡导班级良好风气。
3.考勤管理：认真记录班级考勤情况，及时对缺勤同学进行督促和关爱。
做好班级记录做好班级记录是我们的一项重要职责，需要从以下几个方面入手：1.记录班级会议：留心班级讨论重要事项的会议，认真记录会议内容和决议结果。
2.通知传达：及时通知班级同学会议决议和其他重要事项，确保班级内部沟通畅通。
3.备份存档：认真备份班级记录，以便将来查阅和利用。
班级服务班级服务是我们的一项重要职责，需要在以下几个方面倾注我们的热情和能力：1.矛盾调解：及时了解班级同学之间的矛盾，并尽快解决。
2.关心同学：关注班级同学的学习生活，及时给予帮助和关爱。
3.班级统筹：认真听取班级同学的意见和建议，充分发挥班级内部的智慧和力量。
总结班级小主人是班级内部的一支重要力量，担负着组织班级活动、维护班级秩序、做好班级记录、班级服务等多项职责。
爱护校园争做小主人的主题班会教案
爱护校园争做小主人的主题班会教案环境教育历来是我校素质教育的一项重要内容。
我们要让学生了解环保的重要性，加深了解学校现在环境卫生的有关情况。
下面由小编给大家带来爱护校园争做小主人的主题班会教案，一起来看看吧!爱护校园争做小主人的主题班会教案1一、活动的时间：2021年二、活动背景环境教育历来是我校素质教育的一项重要内容。
在创建“绿色校园”的过程中，我们发现部分学生的环境意识淡泊，随手乱扔垃圾、随身带零食到教室的、乱踩草坪现象还时常存在。
这种不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的状况对净化、美化、绿化校园造成一定的影响。
那么如何培养学生对美好环境认真负责的精神，增强环境保护意识，并化为爱护环境、保护环境的自觉行为?就此问题我班召开《清洁环境爱我校园》主题班会。
三、设计目标：1、了解环保的重要性，加深了解学校现在环境卫生的有关情况。
2、了解感受校园的环境，培养学生的环保意识，使学生认识到净化校园卫生是我们每一个的应尽的责任。
3、激发热爱学校的自豪感和爱护校园一草一木的责任感。
四、活动的主题：“我爱校园，清洁校园我先行”五、活动准备1、布置各小组收集破坏校园环境的“不良现象”。
2、设立相应的监督小组，对有不良现象的同学给予一定的惩罚。
3、要求全班同学参与学校大扫除。
五、活动的目的：告别随手乱扔垃圾的不良行为，养成爱我校园、美我校园的习惯。
六、活动的过程：1、在座的同学来我们学校学习已经一年半了。
当你走近校园漫步于操场时，对我们校园的环境印象如何?那么走进教室呢?请大家谈谈自己的感想。
2、学生发言A、乱扔乱丢。
现在不少同学喜欢吃零食，剥下的包装袋或果皮等，虽然绝大多数同学注意了环境卫生，但也有极少数不自觉的同学随手乱扔乱丢，学校的垃圾桶里大多是这些袋子和废纸。
B. 乱涂乱画、乱踢乱踏。
有的同学好动，总喜欢在教室内外的墙上乱踢乱踏，雪白的墙上弄得一滩污迹。
C. 垃圾乱倒。
有些值日生同学在倒垃圾时不注意，经常把垃圾倒在垃圾箱外。
做好班级的小主人的作文.doc
做好班级的小主人的作文
黄昏，同学们都陆续回家了。
我们五人和平时一样拿着扫把分着任务去清扫卫生。
我扫第二排，还真不用说，垃圾真不少。
我扫呀扫呀，可有些灰尘太顽固了，怎么也不肯和扫把上的塑料毛一起走。
不看不知道，一看吓一跳，哦，好多同学的课桌里布满了废纸团，有的甚至把用过的餐巾纸和红领巾也塞在了里边儿，乱七八糟的！也不知怎么搞的，每次他们放学后，桌子底下和走道里都会有几块橡皮和几支断了铅的铅笔，我可不会手下留情，总往垃圾桶里一扔，这些可怜的文具也就玩完了！我还发现，这桌子底下全都是黑糊糊的，我以为这个是泼到水了，被同学们踩到的脚印儿。
我用拖把三番四次死命地拖着，可就是拖不掉。
经过研究，才知道这个黑糊糊的原来都是凳子与瓷砖摩擦后的结果，怪不得上课时，老是听到有叽叽嘎嘎的声音。
我心想：同学们也太不保护我们的教室了！另外，有些同学发于一片好心，给我们后面的植物浇水，可是水总是一不小心就会泼到地上，然后没留意的同学又会踩到水上，无缘无故地弄上几个黑色的脚印，我们也只好用拖把去拖。
垃圾桶旁边还有几块黏糊糊又恶心的果皮，如果用扫把去扫，那岂不是糟蹋了它？于是，我们隔着餐巾纸拾起果皮，扔进了垃圾桶。
我们一丝不苟地排完了桌子，完工后，我还特意检查了一番，还有剩下的灰尘，我们就用拖把再仔仔细细地拖一遍。
保护我们的班级，就像保护我们自己的家。
争做班级的小主人吧！。
四年级如何做好班级的小主人作文
四年级如何做好班级的小主人作文在四年级这个充满活力和好奇的年纪，做好班级的小主人可不是一件简单的事儿，但也绝对不是难到没法完成的任务。
就拿我们班的一次班级大扫除来说吧。
那天，老师宣布要进行大扫除，让大家一起把教室变得干干净净、整整齐齐。
这可把我兴奋坏了，心里想着，这正是我好好表现，当一回班级小主人的时候！一开始，大家都有点不知所措，不知道从哪里下手。
我呢，眼睛滴溜溜一转，先跑到教室后面拿起了扫帚。
这扫帚在我手里，就像是将军手里的宝剑，我要“扫平”教室里的每一个角落！我弯着腰，从教室的前面开始，一下一下认真地扫着。
那些小纸屑、小灰尘，就像是调皮的小精灵，到处乱跑。
我可不会放过它们，紧紧地追着，把它们都赶到一起。
扫完地，我又看到黑板上写满了老师的板书，那密密麻麻的字，就像一群小蚂蚁在爬。
我赶紧拿起黑板擦，跳上讲台，开始用力擦起来。
哎呀，这黑板擦好像不太听话，擦了好几遍，还是有一些粉笔印子留在上面。
我心里那个急呀，“这可怎么办？”我咬咬牙，沾了点水，继续擦。
终于，黑板变得又黑又亮，就像一面大镜子，能照出我的影子啦。
在我忙得热火朝天的时候，我发现教室后面的图书角有点乱。
书放得东一本西一本的，有的还倒在地上。
我放下黑板擦，跑过去整理图书。
我一本一本把书拿起来，用手轻轻擦掉上面的灰尘，再按照大小和类别摆放整齐。
看着那些重新排好队的书，我心里别提多有成就感了。
这时候，我的好朋友小明跑过来跟我说：“咱们一起去擦窗户吧！”我点点头，跟着他来到窗户边。
窗户上有好多的污渍，就像是小花猫的脸。
我们先用湿抹布擦了一遍，然后又用干抹布擦。
擦呀擦，窗户变得越来越透明，都能清楚地看到外面的大树和小鸟了。
在大家的共同努力下，教室变得焕然一新。
地板干净得能反光，桌椅摆放得整整齐齐，窗户明亮得像水晶。
老师走进教室，看到这一切，脸上露出了欣慰的笑容，夸我们都是班级的好主人。
我这才深深体会到，做好班级的小主人，就是要从这些点点滴滴的小事做起。
四年级如何做好班级的小主人作文
四年级如何做好班级的小主人作文作文一
《四年级如何做好班级的小主人》
同学们，咱们已经上四年级啦，要学会做好班级的小主人哟！
比如说，看到教室地上有垃圾，咱就弯腰捡起来，就像咱们在家看到地上脏了会打扫一样。
上次小李同学，看到地上有张废纸，二话不说就捡起来扔垃圾桶里了，咱们都要向他学习。
再就是爱护班级的公共财物。
教室里的桌椅、黑板、门窗，那可都是咱们学习的好帮手，不能乱涂乱画，也不能故意损坏。
我记得有一次，小王不小心把椅子腿弄断了，他主动承认错误，还和老师一起修好了椅子，这就是有担当！
还有啊，要关心同学们。
谁要是没带铅笔橡皮，咱就借给他；谁要是学习上有困难，咱就一起帮他解决。
比如，小张数学题不会做，咱们几个同学一起给他讲解，直到他明白了为止。
让我们都行动起来，做好班级的小主人，让咱们的班级变得更棒！
作文二
《四年级如何做好班级的小主人》
亲爱的同学们，四年级的我们，能为班级做很多事情，成为班级真正的小主人呢！
积极参加班级活动也很重要。
比如学校的运动会，报名参加跑步、跳远，为班级争光。
上次运动会，咱们班的小红，跑得多快呀，她为咱们班赢得了第一名，大家都特别高兴。
咱们还要团结友爱。
同学之间有了矛盾，别吵架，好好说，互相理解。
有一次，我和小刚因为一点小事闹别扭，后来我俩坐下来谈了谈，又和好如初啦。
同学们，一起努力做好班级的小主人，让咱们的班级充满爱和温暖！。
五年级作文争做班级小主人
五年级作文争做班级小主人《争做班级小主人》篇一嘿，咱都在一个班里头，这班级啊，就像一艘大船，老师是船长，咱们呢，都是小水手。
可别小看咱这些小水手的力量，要是都争做班级小主人，那这船啊，准能乘风破浪，一往无前！我就先来说说我自己的想法。
有时候，我觉得班级里的事儿就跟自己家的事儿一样。
比如说，教室里的卫生吧。
我就经常看到地上有小纸屑，那感觉就像在自己家里看到地上有脏东西一样，心里可不得劲儿了。
我就想啊，这要是每个人都能主动捡起来，那教室不就总是干干净净的嘛。
可事实上呢，并不是所有人都这么想。
有些同学可能就觉得，这有值日生呢，我管它干啥。
哼，这想法可不对劲儿。
我记得有一次，我前面的同学扔了个小纸团在地上，我就拍了拍他的肩膀说：“嘿，兄弟，你这‘暗器’可不能乱扔啊，这可是咱班级的地盘。
”他呢，还一脸不屑地说：“哎呀，等会儿值日生会扫的。
”我当时就有点生气了，我说：“那要是你家里地上脏了，你也等别人来扫啊？”他被我这么一说，脸有点红了，就把纸团捡起来了。
我想啊，这就是做班级小主人的一种表现，看到不对的事儿就得指出来。
再说说班级活动吧。
每次搞活动，那就是咱们这些小主人大显身手的时候。
上次学校组织运动会，我们班要参加接力比赛。
选人的时候，那可热闹了。
有的同学争着要参加，觉得自己跑得像风一样快；有的同学呢，却有点退缩，怕跑不好。
我当时就想，这可不行，这是为班级争光的好机会啊。
我虽然不是跑得最快的，但我也勇敢地举手说：“老师，我想参加，我会拼尽全力的！”我觉得嘛，不管结果如何，只要积极参与，那就是在为班级做贡献。
就像那句话说的，“重在参与”嘛。
可是呢，要真正做个好的班级小主人也不容易。
有时候会碰到一些让人头疼的事儿。
比如说，有些同学在课间打闹得太厉害了，不仅不安全，还影响其他同学休息。
我想去劝劝他们，又怕他们不听，还说我多管闲事。
我就会犹豫，我到底要不要去管呢？但是后来我想，要是不管，这班级的秩序不就乱套了吗？所以我还是硬着头皮去说了。
【演讲稿】我是班级小主人演讲稿
【演讲稿】我是班级小主人演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是XXX班的小主人，今天很荣幸能站在这里，和大家分享一些我的心情和想法。
首先，我要感谢老师和同学们对我的信任和支持，让我有机会担任班级小主人。
这是一个很重要的角色，也是一个很大的责任。
我会努力做好自己的本职工作，为班级同学们服务，帮助老师管理班级事务。
作为班级小主人，我想和大家一起努力，让我们的班级更加美好。
我们可以一起组织一些有趣的活动，丰富大家的课余生活；我们可以一起关心班级的卫生和环境，共同维护我们的学习和生活环境；我们还可以一起努力学习，互相帮助，共同进步。
在这里，我也想借着这个机会呼吁大家，班级的荣誉和形象需要大家共同来维护。
我们应该做一个守规矩的好学生，尊重老师，团结友爱，互相帮助。
只有这样，我们的班级才能更加和谐，更加美好。
最后，我希望大家能够支持我，给我一些建议和意见，让我能更好地履行我的职责。
同时，我也会倾听大家的声音，为大家的利益着想，努力做好自己的工作。
谢谢大家！让我们一起努力，让我们的班级变得更加美好！。
《做班级的小主人》教学设计
《做班级的小主人》教学设计一、教学目标1.了解“班级的小主人”的含义，培养学生对班级的归属感和责任感。
2.培养学生良好的自律意识和合作意识。
3.提高学生的领导能力和组织能力。
二、教学准备1.教材：《做班级的小主人》。
2.教学步骤表、任务分工表等。
3.所需物品：黑板、彩色粉笔、班级事务本、奖状。
4.学习资源：幻灯片、影音材料。
三、教学步骤1.导入（10分钟）通过幻灯片或影音材料展示一些有秩序和没有秩序的班级场景，引导学生思考什么是班级的小主人，为什么需要班级的小主人。
2.分享班级规定（10分钟）请学生分享自己对班级有哪些规定和约定，逐条讨论并记录在黑板上。
3.介绍“班级的小主人”概念（15分钟）通过讲解故事《做班级的小主人》，引导学生了解“班级的小主人”的含义和责任，以及与班级规定的关系。
鼓励学生自愿报名成为班级的小主人，并介绍成为小主人的条件和权益。
4.招募班级的小主人（15分钟）学生自愿报名成为班级的小主人，并简单介绍自己的理由和愿望。
由全班投票选出小主人候选人，确定最终的小主人。
5.确定小主人任务和分工（20分钟）根据学生报名情况，确定小主人的职责和任务，并制作任务分工表。
鼓励学生选择自己擅长的任务，并做出适当的调整，确保每个小主人都有机会展示自己的才能。
6.培训班级的小主人（15分钟）学校班主任或其他老师，通过讲解、示范和讨论等方式，对小主人进行培训，提高他们的组织能力、协调能力和领导能力。
7.实施小主人任务（30分钟）小主人根据任务分工表，负责各自的职责，如守规矩的小主人负责班级的秩序维护等。
每个小主人一周轮流担任一次，每周评选一次优秀小主人，并发放奖状奖励。
8.总结和反思（10分钟）每周结束时，由小主人进行总结反思，并向全班报告自己的工作情况和心得体会。
其他学生也可以给予鼓励和意见。
四、拓展延伸1.班级礼仪培训：根据需要，开展班级礼仪培训活动，提高学生的懂礼貌、讲规矩的意识。
2.班级主持人训练：组织学生参与班级活动的主持工作，提高学生的口才和表达能力。
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做好卫生清洁做班级的小主人
5.8
作为一名班主任，指导学生如何打扫卫生一直是让老师头疼的问题。
因为现实总是比想象更残酷，学生普遍不会打扫卫生，并且不能主动、认真的完成。
每次检查总会出现各种问题。
为了解决这一难题，让学生做班级的主人，培养班干部处理班级事务的能力，开学初我决定让组长自己把小组内的分工明确一下，把经验总结如下：
一、明确干好班级卫生的重要意义，告诉学生班级就是自己的家，班级卫生了有利于身心健康，有利于身心愉快地在教室里学习。
二、合理分工
让小组长根据组内的情况与班级卫生区情况，召开小组会，商议分工情况及奖罚措施。
三、做有心人，适时发现问题。
进入教室，我先检查卫生情况，及时指出卫生死角，让组长立即清扫。
这样组长就会明确自己的工作失误，下一周就不会再出现同样的错误，其他组长也会引以为戒。
这样坚持不懈地抓了几周，班级卫生有了好转。
四、鼓励全班学生养成良好习惯。
班级卫生关键在于维持，因此，我强调了不允许乱扔纸屑、果皮等几条班级卫生纪律，并与学生们一起商量制订了惩罚措施。
习惯的初步养成需要21天，形成稳定的习惯需要90天.因此，前几周我重点抓，做到认真严格，一丝不苟；后来，培养小助手辅助检查，逐步放手。
五、及时解决纷争
由于是让组长自己组织召开的会议，我没有插手，有些小组分工或许会出现分工不公平的现象。
针对学生提出的异议，我提出指导性建议，明确小组长要以身作则，主动承担重的、累的工作，树立自己的威信。
在分工时，有的小组长利用自己组长的权力，给自己安排了一个很轻松的工作，组员们意见很大。
我与这个组长谈了一会，告诉他，班干部就是为同学们服务的，应该积极主动，不能以权谋私。
后来，该小组又重新分了工。
六、及时表扬。
对表现好的小组及时表扬，树立榜样，激发他们的积极性。
在这几项措施下，我班始终保持干净卫生的环境，学生们很开心。