第3讲 陆地和海洋
世界的陆地和海洋
2、海底地形
大陆架
位 置：其宽度从低潮线起向海洋方向延伸至坡度显著增大的地 方为止
中心水深： 200 m以内 特 点：深度浅，坡度缓，光照、营养物质和海洋生物丰富
大陆坡
岛 弧
海 沟
大陆架
洋盆
洋中脊
洋盆ห้องสมุดไป่ตู้
大陆坡
位 置：大陆架向外延伸的部分 中心水深： 200 m～4 000 m 特 点：坡度大
大陆坡
海 沟
大陆架
洋盆
洋中脊
洋盆
洋盆
位 置：海沟与洋中脊之间 深 度：4 000 m～6 000 m 特 点：深度大，地壳活动相对稳定，地形较为平坦 成 因：地幔物质的对流向两侧推开，海底不断扩张形成
大陆坡
岛 弧
海 沟
大陆架
洋盆
洋中脊
洋盆
洋中脊
位 置：大洋 特 点：中轴为裂谷，其两侧群峰对峙，内壁陡峻 成 因：洋壳在地幔物质对流上升的顶托作用下形成
2、板块漂浮在软流层上且不断移动
3、板块内部地壳相对稳定，板块边界地 壳活跃,多火山地震
(3)板块的运动（板块构造学说）
世界主要火山地震带
环太平洋火山、地震带——太平洋板块与亚欧、印度洋、美洲、 南极洲板块的交界处；
地中海—喜马拉雅火山、地震带——亚欧板块与非洲板块、印度 洋板块的交界处。
理论应用
陆地伸进海洋或湖泊的部分为半岛 海峡是沟通两个海洋的狭窄水道
海湾：伸入大陆，深度逐渐变浅的水域。 世界最大的海湾：几内亚湾
请同学们参照 地图册，1.识 别七大洲、四 大洋的轮廓、 边界。 2.分别找出10 个以上的半岛、 岛屿、群岛、 海峡、海湾、 海洋。 3.分别找出各 大洲的高原、 山地、盆地、 平原、丘陵。
初中生物陆地和海洋教案
初中生物陆地和海洋教案一、教学目标1. 让学生了解陆生生物和海洋生物的特点及其适应环境的方式。
2. 掌握陆生生态系统和海洋生态系统的组成及其功能。
3. 培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 陆地生态系统：森林、草原、沙漠、湿地等。
2. 海洋生态系统：海洋、海岸带、海底等。
3. 生物适应环境的方式：形态、生理、行为等。
三、教学重点与难点1. 重点：陆地和海洋生态系统的组成、功能及生物适应环境的方式。
2. 难点：生物适应海洋环境的特殊机制。
四、教学方法1. 采用图片、视频、模型等教学辅助工具，生动形象地展示陆地和海洋生态系统。
2. 采用小组讨论、案例分析等方式，引导学生主动探究生物适应环境的方式。
3. 进行实地考察，让学生亲身体验陆地和海洋生态系统的特点。
五、教学步骤1. 导入：通过展示地球上的陆地和海洋分布图，引导学生关注陆地和海洋生态系统。
2. 讲解陆地生态系统：介绍森林、草原、沙漠、湿地等陆地生态系统的特点、组成和功能。
3. 讲解海洋生态系统：介绍海洋、海岸带、海底等海洋生态系统的特点、组成和功能。
4. 探讨生物适应环境的方式：分析陆生生物和海洋生物如何通过形态、生理、行为等方式适应环境。
5. 案例分析：以沙漠中的植物和海洋中的生物为例，分析它们适应极端环境的特殊机制。
6. 小组讨论：让学生结合实例，讨论生物如何通过各种方式适应陆地和海洋环境。
7. 实地考察：组织学生进行户外活动，观察陆地和海洋生态系统的特点，亲身体验生物适应环境的过程。
8. 总结与反思：让学生总结陆地和海洋生态系统的特点，思考人类如何保护这些生态环境。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生对陆地和海洋生态系统知识点的掌握程度。
3. 实地考察报告：评估学生在实地考察中的观察、分析和思考能力。
4. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的合作意识和问题解决能力。
2024年湘教版七年级地理 第三章 地球的面貌第三节 海陆变迁
海陆变迁第1课时地表形态变化大陆漂移假说设计说明本节课主要通过播放图片、视频、动画等,说明地球自形成以来,风云变幻,历经沧桑,处于永恒的运动变化之中。
学习目标1.结合实例,说明海洋和陆地处于不断的运动变化之中。
(区域认知)2.通过阅读史实资料,观看视频动画,描述大陆漂移假说的内容。
(综合思维)3.通过“拼接大陆”的实践活动,力证大陆漂移假说。
(地理实践力)重点难点重点:举例说明地表形态的变化。
难点:运用大陆漂移假说解释地理现象。
教学方法创设情境法、自主学习法、资料分析法、动手拼图法、合作探究法。
教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务一教学模块三、学习任务二教学模块四、过程性评价随堂练习五、课堂小结本节课主要学习了两部分内容。
沧海桑田,海洋可以变陆地,陆地可以变海洋。
海陆变迁的原因有地壳运动、海平面上升、人类活动等。
大陆漂移假说:魏格纳发现问题(南美洲大陆凸出的部分与非洲大陆凹进的部分几乎是吻合的)→提出假设(非洲和南美洲是不是曾经连在一起,后来分开的)→寻找证据(古老地层的相似性、古生物化石的相似性、古生物分布的相似性)→提出假说(大陆漂移假说主要内容),并运用大陆漂移假说解释南极地区蕴藏着丰富的煤炭资源。
六、布置作业建议所有同学完成本课时《七彩作业》的【基础通关】和【能力突破】,有能力的同学可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。
七、板书设计教学反思第2课时板块构造学说火山与地震设计说明本节课基础知识部分有六大板块的名称、世界主要火山地震带的分布,主要运用问题通过引导学生自主学习的方式完成。
同时,案例的设计要考虑到学生的认知基础,即学生在理解板块运动产生的地理现象时存在困难,因此要采取多种方法破解难点,比如做模拟演示实验、动画视频等。
运用板块构造学说理论解释地理现象,如山脉的成因、某地多发火山地震等是本节课的难点,通过分析某一案例总结方法,然后引导学生自主分析,举一反三。
(完整版)世界陆地和海洋(教案)
第二单元世界地理第三讲陆地和海洋教学目的：1、了解世界的陆地和海洋的分布情况（即世界的大洲和大洋）。
2、读图了解各大洲的分界线。
3、进行知识的迁移---世界主要海峡的轮廓及其重要性。
4、了解陆地的五种地形及海底地形。
5、重点分析七大洲的地形特点及其对气候的影响。
6、板块运动和世界的六大板块。
重点和难点：各大洲的分界线；世界主要海峡的轮廓及其重要性；七大洲的地形特点及其对气候的影响；板块运动和世界的六大板块。
教学用具准备：学生用书、高考图册、资料书等。
教学方法：引导读图法、讲授法、讲练结合、学生自主学习等。
课时：2课时第一节世界的陆地和海洋一、世界海陆分布：陆地占29%，海洋占71%大陆：亚欧（最大）、非洲、北美、南美、南极、澳大利亚六块大陆岛屿：面积较小的陆地格陵兰岛-世界最大群岛：马来群岛-世界最大半岛：陆地伸进海洋的部分阿拉伯半岛-世界最大二七大洲和四大洋：概念：大陆和它附近的岛屿亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在东半球北美洲、南美洲在西半球，南极洲跨东西半球亚、欧—乌拉尔山、乌拉尔河、里海、高加索山、黑海、土耳其海峡亚、非——苏伊士运河、红海、曼德海峡南、北美——巴拿马运河亚、北美——白令海峡南美、南极——德雷克海峡欧、非——直布罗陀海峡、地中海4400 非洲3000 北美洲2400 南美洲1800 南极洲1400 欧洲1000 大洋洲900⑵四大洋太平洋：面积最大（将近一半）、水温最高、水体最深、岛屿最多。
大西洋：呈“S”形印度洋：热带海洋面积大北冰洋：最小、纬度最高、水温最低海：一般面积较小，靠近大陆由半岛和岛屿同大洋大致隔开（陆间海—地中海内海—渤海边缘海—东海、南海）海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道三、七大洲地形特色及其对气候的影响广布，冰层平均厚度达2000米，冰层以下地形多样读图分析，并小结地形特点及其对气候的影响。
四、海底地形大陆架：靠近大陆的浅海地区，大陆向海洋的自然延伸，深度一般不超过200m 大陆坡：大陆架外缘巨大的陡坡洋底地形：大陆坡外，有洋盆、海沟和海岭等地形（第二课时）五、板块构造和板块运动小结：各大洲的分界线；世界主要海峡的轮廓及其重要性；七大洲的地形特点及其对气候的影响；板块运动和世界的六大板块。
初中地理《陆地和海洋》教案设计
初中地理《陆地和海洋》教案设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中地理广东人民七年级上册(2023年新编) 陆地与海洋陆地和海洋(教案)
第三章陆地和海洋第1节大洲和大洋（第1课时）一、教学目标（一）知识与技能1、利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积、比例。
2、运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。
3、掌握七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
（二）、能力目标1、能够在地图上准确、规范填写七大洲、四大洋的名称。
2、.通过景观图转换成平面图等教学，培养学生的想像能力和迁移能力，以及填图、绘制地图的技能。
（三）、情感态度价值观通过认识人类探索地球面貌的历程，激发学生的求知欲望和探索精神。
二、教学重点1、地球表面海陆面积、比例。
2、七大洲的名称、分布及其分界线。
3、四大洋的分布及与各大洲的相对位置。
三、教学难点1、大陆与大洲的联系、区别。
2、亚欧、亚非及南、北美洲之间的分界线。
3、七大洲和四大洋空间概念的建立。
四、教学方法以读图、训练为主进行教学。
五、教具准备1、地球仪、投影仪。
2、自制有关投影片、大陆轮廓图卡。
六、课时安排第1课时地球？水球——海陆分布大势，七大洲和四大洋的名称第2课时七大洲和四大洋的分布七、教学过程第1课时［导入新课］同学们，你们知道世界上第一位乘宇宙飞船进入太空的宇航员是谁吗？（加加林）前苏联宇航员加加林在进入太空后，通过拍摄到的照片和观测到的现象说过这么一句话——其实我们人类给地球起错了名字，不应叫“地球”，而应改叫“水球”。
这是为什么呢？这就是我们今天要学习的第二章——陆地和海洋。
板书第三章陆地和海洋第1节大洲和大洋［讲授新课］一、地球？水球？1.提出问题让学生阅读课本P27图，加入到宇航员和小朋友的讨论之中。
一半学生讨论的观点是：应该继续称我们居住的家园为“地球”。
另一半学生讨论的观点是：应该把地球改为“水球”更准确。
2.学生辩论在讨论的基础上，组织双方展开辩论，让学生说出证明各自观点的理由。
3.印证观点教师对双方的辩论给予评价鼓励后，印证说明双方的观点。
（1）出示地球仪，问答：蓝色表示什么？（海洋）地球仪上大部分是蓝色说明什么？（海洋面积大于陆地的面积）（2）投影展示“东、西半球图”，问答：东半球和西半球的分界线是？（20°W和160°E）大部分是什么颜色？（蓝色）说明了什么？（海洋面积大于陆地面积）（3）投影展示“南、北半球图”，回答：南半球和北半球的分界线是？（赤道）哪个半球的陆地面积大？（北半球）在北半球是陆地面积大还是海洋面积大？（海洋面积大）（4）投影展示“水、陆半球图”，先说明水半球的中心在新西兰以东安蒂波德斯群岛附近。
第3讲 陆地和海洋
图 3－6 白几 方又
(1)图中 A 表示的大洋是(
A．太平洋 A．热带大陆 C．黑非洲 B．大西洋
) C．印度洋 D．北冰洋
(2)下列称号与图中①大陆不相符的是( B．高原大陆 D．寒冷大陆
)
【名师点拨】第(1)题，联系海陆分布轮廓图，判断图中 A 是被非洲、南北美洲、欧洲包围的大西洋。第(2)题，图示①是
D．④
B．②是南极洲 D．④是南美洲
白几 方又
【真题 2】(2012年广东江门)读图 3－8，回答(1)～(2)题。
图 3－8
(1)图中甲处位于( C ) A．太平洋 B．印度洋 C．大西洋 D．北冰洋 (2)当太阳直射广州时，图示大部分地区会出现( B ) A．昼夜平分现象 B．昼长夜短现象 C．昼短夜长现象 D．极昼现象 白几 方又
【答案】 (1)D (2)B
白几 方又
【真题 4】(2011年广东清远)2011年3月11日，日本发生里氏 9.0级地震，从而引发海啸，造成重大人员伤亡，请问日 本处于 ( D )
图 3－11 A．地中海—喜马拉雅山火山地震带 B．东非大裂谷带 C．大西洋东部地震带 D．环太平洋火山地震带
白几 方又
【真题 5】(2010 年广东中山)阅读材料并结合图3－12，完
成下列问题。 材料：2010年1月12日，海地发生了里氏7.3级的大地震，2 月27日，智利发生了里氏8.8级的强烈地震。
图 3－12
白几 方又
发展中 国家，且两 (1)从经济发展水平来看，两国均属于________ 拉丁美 洲国家。 国都位于美国以南，属于________
第二单元
第3讲
世界地理
陆地和海洋
白几 方又
考纲要求
3.1大洲和大洋教学设计-2024-2025学年人教版七年级地理上册
第三章陆地和海洋第一节大洲和大洋教学设计（2课时）一、课程标准1.阅读世界地图，描述世界海陆分布状况，说出七大洲的分布。
2.阅读世界地图，说出四大洋的分布。
二、教学目标1.区域认知：能够根据地图，说出地球表面的海陆分布状况，描述七大洲、四大洋的分布。
2.综合思维：通过观察地图，认识七大洲和四大洋的名称、位置和轮廓，分析七大洲和四大洋的分布情况。
3.人地协调观：认识大洲和海洋对人们生活的影响，培养学生保护海洋、陆地等环境的意识。
4.地理实践力：通过观察地球仪或相关地图，培养学生的地理实践能力。
三、教学重难点1.重点：描述世界的海陆面积比例和分布特点；识记七大洲和四大洋的名称、位置和轮廓及其相对位置关系。
2.难点：识记大洲之间的分界线；分析七大洲和四大洋的分布状况。
四、教学方法读图探究法、合作交流法、讲授法五、教学过程【导入新课】世界第一个进入太空的人——苏联宇航员加加林说，从太空中看我们居住的地球，是一个美丽的蔚蓝色星球，它看上去更像是一个“水球”。
古人在给地球地球起名的时候，为什么叫“地球”而不叫“水球”？学生：讨论交流，发表观点。
教师：今天这节课就让我们一起去探索地球看上去是“水球”的奥秘，去认识地球的海洋和陆地。
【新课讲授】一、海陆分布1.海洋与陆地阅读课本44页第二段文字，说说：地球表面的海洋和陆地是如何形成的？观察地球仪我们可以发现，地球表面大部分被海水覆盖，形成海洋；未被海水淹没的部分，成为陆地。
2.海陆面积的比例阅读课本44页第二段文字及图3.2，描述：海陆面积的比例？根据计算，地球表面约71%是海洋，而陆地面积仅约占29%(图3.2)。
概括地说，地球表面七分是海洋，三分是陆地。
3.海陆分布（1）观察地球仪，并阅读课本45页，描述：海陆分布的特点？从地球仪上我们还可以看出，地球上广大的海洋彼此相连，陆地则被海洋分隔成许多大大小小的陆块，而且世界的海陆分布也很不均匀。
（2）从南、北半球看，陆地集中在哪个半球？海洋集中在哪个半球？从南、北半球看，陆地主要集中在北半球，但是北极周围却是一片海洋；海洋大多分布在南半球，而南极周围却是一块陆地。
第3讲 世界的陆地和海洋 教学课件
青藏高原、巴西高原、 东非高原、德干高原 山地 科迪勒拉山系、阿尔卑 （山脉） 斯山系、喜马拉雅山系 盆地
【练习】右侧为世界两块大陆的轮廓图，读图答问： 1)甲图所示的是 南极 大陆。 乙图所示的是 欧 洲大陆。 2)D—F处分布的海域分别是 北冰洋 、 大西洋 、 地中海 。 3)从面积大小看，两图所示大洲分别排第 5 位和第 6 位。 4)两图所示大陆由于纬度位置对气候产生影响的共同表 现是 热量偏低，都缺乏热带气候类型 。 5)列举两图所示大洲在地形上的“世界之最”： 甲： 平均海拔最高 ；乙： 平均海拔最低 。
【练习】下图是为了了解地壳平均厚度而绘出的各大陆
面积和平均高度的关系图。
读图回答问题： 1)图中序号表示另外四块 大陆，其排序正确的是 A、①澳大利亚 ②北美洲
③南美洲 ④非洲
B、①南美洲 ②澳大利亚 ③非洲 ④北美洲 C、①澳大利亚 ②南美洲 ③北美洲 ④非洲 D、①北美洲 ②南美洲 ③澳大利亚 ④非洲
⑴六 太平洋 ⑵软流 两板块间的交界处 ⑶亚欧 非洲 美洲 印度洋 ⑷亚欧 印度洋 太平洋 南极洲 ⑸海沟、造山带 ⑹B
第3讲 世界的陆地和海洋
地球总面积5.1亿平方千米, 其中海洋面积占71%,陆地面积占29%
一、地 理 概 念
1.海：大洋的边缘部分。
海
2. 洋：面积广阔的海域。
3. 海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道。
请在图中填绘世界重要海峡,运河
朝鲜海峡 英吉利海峡霍尔木兹海峡 台湾海峡 巴拿马运河 白令海峡 德雷克海峡 麦哲伦海峡 北海----波罗的海运河(基尔运河) 曼德海峡 土尔其海峡 莫桑比克海峡 马六甲海峡 苏伊士运河 直布罗陀海峡 基尔运河 莫桑比克海峡 德雷克海峡 巴拿马运河 直布罗陀海峡 苏伊士运河 麦哲伦海峡 英吉利海峡 台湾海峡 土耳其海峡 曼德海峡 马六甲海峡 朝鲜海峡 霍尔木兹海峡
1 第3讲 陆地和海洋
第3讲陆地和海洋知识目标素养要求1.世界海陆分布特点，七大洲、四大洋的分布。
2．海底地形及分布。
3．陆地地形及七大洲地形特点。
1.地理实践力：运用地图，把握七大洲、四大洋和世界重要地区的分布。
2．区域认知：结合图文材料，说明七大洲、四大洋与世界重要地区的地理特征。
3．综合思维：结合材料，运用板块构造学说分析世界海陆演化和分布，解释世界主要地形区的形成。
知识点1大洲和大洋读大洲和大洋的分布图，回答下列问题。
(1)描述世界海陆分布的特点。
①从全球来看：地球表面积的71%为海洋，29%为陆地。
②从半球来看：陆地主要集中于北半球和东半球，海洋相反。
③南北两极附近海陆分布不同：北极地区为北冰洋，南极地区为南极洲。
(2)描述七大洲和四大洋的分布。
①七大洲：大陆和它周围的岛屿合起来称为大洲。
图中字母所在的大洲：A 亚洲、B欧洲、C非洲、D大洋洲、E南极洲、F北美洲、G南美洲。
②四大洋：按照面积大小，依次为甲太平洋、乙大西洋、丙印度洋、丁北冰洋。
知识点2陆地地形读图，回答下列问题。
(1)描述五种陆地地形类型的特征。
地形类型海拔地表起伏特征山地一般在500 m以上峰峦起伏，坡度陡峻平原一般在200__m以下平坦广阔或略有起伏丘陵较低，500 m以下起伏较小，坡度和缓高原较高，500 m以上地面坦荡，边缘陡峻盆地无固定标准四周高，中间低(2)简述板块构造学说的主要内容。
①六大板块：A南极洲板块，B印度洋板块，C美洲板块，D非洲板块，E 太平洋板块，F亚欧板块。
②板块运动特点：一般来说，板块内部地壳比较稳定，板块交界处地壳活跃，世界上的火山、地震集中分布在板块交界的地带。
③两大火山、地震带：地中海—喜马拉雅和环太平洋火山、地震带。
知识点3海底地形读图，回答下列问题。
描述五种海底地形的特征。
(1)A为大陆架，水深不超过200 m。
(2)B为大陆坡，是大陆架向外海倾斜的陡坡。
(3)C为海沟，是海洋中最深的部分，是板块的消亡边界。
2023年中考地理一轮复习--专题03 陆地和海洋(讲义)(原卷版+解析版)
专题03 陆地和海洋 （讲义）原卷版【课程标准|思维导图|考点梳理|重难点突破|典例解析】● 阅读世界地图，描述世界海陆分布状况，说出七大洲、四大洋的分布。
● 结合实例，说明海洋和陆地处于不断的运动变化之中；说出板块 构造学说的基本观点，并解释世界火山、地震带的分布与板块运动的关系。
● 结合实例，说出海洋对人们生产生活的影响。
1.世界海陆比例：地球表面陆地面积占29%，海洋面积占71%。
概括地说，“_____海洋，_____陆地”。
2.海陆分布特点：(1)世界海陆分布很不均匀，陆地主要集中在_____半球、东半球，海洋大多分布在南半球、_______半球；(2)地球上任何两个大小相等的半球，都是海洋面积_____陆地面积。
3.陆半球与水半球：陆半球是陆地分布最集中的半球，陆地面积占48%；水半球是海洋分布最集中的半球，海洋面积占90%。
4.陆地和海洋组成单位的基本概念【经典例题】（2022·山东聊城·中考真题）2022年4月16日，神舟十三号载人飞船搭载三名航天员，安全返回酒泉卫星发射中心东风着陆场，最强“出差团”回家了。
读图完成下面小题。
1．酒泉卫星发射中心的经纬度位置是（ ） A ．40°N ，100°EB ．40°N ，100°WC ．40°S ，100°ED ．40°S ，100°W2．“出差团”从天宫空间站看到地球表面的海陆分布，正确的是（ ） A ．北半球的陆地面积大于海洋面积 B ．南半球的陆地分布更集中 C ．任意半球的海洋面积都等于陆地面积D ．地球表面大部分为蔚蓝色的海洋3．（2022·吉林长春·中考真题）下图为“世界海陆面积比较图”。
概括地说，地球上（ ）A ．五分海洋，五分陆地B ．六分海洋，四分陆地C．七分海洋，三分陆地D ．八分海洋，二分陆地（1）在下面横线上填写字母代表的大洲或大洋名称：A_______ B_______ C_______D_______ E_______ F_______G_______ H_______ I_______J_______ K_______(2)图中D、E两大洲的分界线①为_______运河，A、D两大洲的分界线②为_______海峡，A、C两大洲的分界线③为_______运河，沟通F、G的咽喉要道④为_______海峡。
商务星球版七年级上册地理素养课件 第三章 海洋与陆地
大陆漂移说的其他证据 (1)根据测量,大西洋在扩张,太平洋在收缩。 (2)南极大陆白雪皑皑的地下埋藏着丰富的煤炭资源。 (3)人造地球卫星的精密测量表明:太平洋上的夏威夷群岛与美洲大陆 之间以平均每年5.1厘米的速度靠近。 (4)地中海在收缩,红海在扩张。
图3 - 2 - 5 世界板块的分布(教材P52) 1.全球大致划分为七大板块和若干个小板块。 2.各大板块处于不断的运动中,有的碰撞挤压,有的张裂拉伸。 3.板块内部地壳比较稳定,板块交界地带地壳比较活跃。 4.七大板块中,只有太平洋板块几乎全部是海洋,其余板块既包括大 陆,也包括海洋。
陆半球是地球上以西经1°32',北纬47°13'为中心的半球。该中心点在 法国罗亚尔河河口。陆半球是相对于水半球的半球。陆半球有全球七 分之六的陆地,包括欧洲、非洲、北美洲、亚洲大部分以及南美洲大 部分。欧洲位于陆半球的中心。因陆半球的海洋面积大于陆地面积, 所以陆半球是指大部分的陆地所在的半球。
学科素养课件
商务星球·地理 七年级上
第三章 海洋与陆地
第一节 海陆分布
图3 - 1 - 1 海陆面积比例示意(教材P42) 1.蓝色表示海洋,绿色表示陆地。 2.陆地面积占29%,海洋面积占71%(三分陆地,七分海洋)。
为什么我们把这个星球叫“地球”,而不叫“水球”? 这是因为人类的生产生活大都是在陆地上进行的,陆地相对于海 洋来讲,对人类的影响更加巨大。
(4)北冰洋——“北极之海” 北冰洋大致以北极为中心,介于亚洲、欧洲和北美洲的北岸之间, 面积1 475万平方千米,为世界四大洋中面积最小、深度最浅的洋。 由于终年气候严寒,绝大部分被冰层覆盖,因此曾经一度被称为 “北极海”“北冰海”,现在称之为“北冰洋”。
第三章 海洋与陆地
《陆地和海洋》教案：认识世界地理
陆地和海洋是我们生活的环境，也是我们生命和生存的基础。
我们身处在这个大地球的表面，无论是生活、工作还是学习，我们都需要了解这个世界的地理环境，认识我们所处的地方的地理特征和地理现象。
因此，教育我们对世界地理的了解是非常重要的，这也是《陆地和海洋》这个教案编写的初衷。
一、教案设计路1、教学目标本次授课的目标是让学生了解和认识地球的基本构成及其特征，我们的地球在不断地演过程中，形成了很多丰富多彩的自然景观，海洋、陆地、河流、山脉和阴暗的洞穴等都是地球环境中的界限和特征。
因此教学的目的是帮助学生了解这些地理现象和特征，从而拓宽他们的视野和认识，提高他们的地理常识和认知能力。
2、教学内容本教案主要包括以下内容：（1）地球的基本构成及其形态：地球的形态、地球的构成、地球的地表结构。
（2）地球的分布特征：地球的气候带、地球的自然景观、地理界线。
（3）陆地和海洋：陆地的特征、海洋的特征、陆地和海洋的关系。
3、教学方法为了引导学生积极主动学习，我们将采用以下教学方法：（1）讲解法：教师应该具备学科知识和系统的思维方式，为学生提供科学而具体的知识，让他们能够理解和掌握教学内容。
（2）互动法：教师通过交流方式与学生进行沟通，促进学生的主动学习和参与度。
（3）实践法：在讲解的基础上，通过实地观察和实验操作的方式增强学生的亲身体验和实际操作能力，同时加强师生之间的互动体验。
二、教学内容分析1、地球的基本构成及其形态地球是一颗直径约12,742公里的天体，被广泛称为“蓝色星球”，其主要由内部和外部组成，内部主要由地核、地幔和地壳组成，而外部则主要由大气层和生态圈组成，从宏观角度来看地球呈现出一种椭球体的形态。
因此，地球的形态和构成，是地理学研究的重点和基础。
2、地球的分布特征地球是一颗自转和公转的天体，它的气候、天气和环境都是自然界的产物。
气候带的划分、自然景观的特征和地理界限的判断，是人类对于大自然认知和把握的最基本方式。
2020-2021年中考地理提分训练 第3讲 陆地和海洋
A层基础过关1．(2020·天水)下图中，①②③④表示大洲，下列表述正确的是( D)A．①洲是世界上跨经度最广的大洲B．四个大洲按面积由大到小的顺序是①②④③C．②大洲濒临三大洋D．③大洲与④大洲的分界线是巴拿马运河(2020·晋中改编)2020年5月27日11时，2020珠峰高程测量登山队登顶成功，中国登山队员又一次登上了世界之巅——珠穆朗玛峰。
下图为全球六大板块与主要火山、地震带分布示意图。
据此完成2～3题。
2．珠峰是喜马拉雅山脉的主峰。
下列关于喜马拉雅山脉成因的叙述，正确的是( B)A．非洲板块和南极洲板块张裂拉伸B．亚欧板块和印度洋板块碰撞挤压C．非洲板块和印度洋板块张裂拉伸D．亚欧板块和太平洋板块碰撞挤压3．喜马拉雅山脉位于青藏高原边缘，该高原地表形态的主要特征是( A) A．雪山连绵，冰川广布 B．地势平坦，一望无际C．千沟万壑，支离破碎 D．地表崎岖，峰岭众多(2020·湘西)下图是六大板块示意图，读图回答4～5题。
4．图中A处箭头所指高大山脉是因为( D)A．太平洋板块与印度洋板块碰撞挤压而成B．亚欧板块与美洲板块碰撞挤压而成C．美洲板块与大西洋板块碰撞挤压而成D．美洲板块与太平洋板块碰撞挤压而成5．从该图中可看出六大板块在不断运动，该运动可导致海陆变迁，下列现象中不是板块运动导致的是( D)A．喜马拉雅山上发现海洋生物化石B．台湾海峡海底发现古代森林和河流遗迹C．红海面积不断缩小D．填海造陆6．(2020·绥化)读大洲和大洋的分布图，回答下列问题。
(1)世界海陆分布很不均匀，根据计算，陆地仅占地球表面的__29%___。
(填29%或71%)(2)北美洲和A__南美__洲主要分布在西半球。
(3)全部位于东半球的大洋B是__印度__洋。
(4)C大洲与D大洲的分界线①是__苏伊士__运河。
(5)世界上面积最大的岛屿E是__格陵兰__岛。
7. 读图并分析材料，完成下列各题。
第3讲 世界的陆地和海洋-高考区域地理复习课件
喜马拉雅山
南极洲
沧海桑田
碰撞
消亡边界
大陆板块 大陆板块 大陆板块 大洋板块
形成山脉
喜马拉雅山脉、 青藏高原， 阿尔卑斯山脉
形成海沟、海岸山脉
安第斯山脉 马里亚纳海沟
张裂
生长边界
大陆板块 大陆板块
形成裂谷，海洋 东非大裂谷、红海
大洋板块 大洋板块
形成海岭 大西洋中脊
小试牛刀
单位:万平方千米
4400
七大洲面积对比
3000
2400
1800
1400
1000
900
亚非北南，南极欧大洋
各大洲分界线
亚欧分界线：
乌拉尔山—乌拉尔河—里 海—大高加索山—黑海— 土耳其海峡
亚、北美分界线：
白令海峡
南北美洲分界线：
巴拿马运河
欧非分界亚线非：分界线：
直布罗陀海苏峡伊士运河
南极洲、南美洲分界线：
中部，板块生长边界。
海沟：板块消亡边
界。
洋盆：大洋底的主体部分，
面积广大。
总结：各种地形的形成
海拔较高， 地面坦荡或 起伏不大， 边缘陡峭
高原
海拔较低，
海拔较高，
一 般 500 米
一 般 500 米
以下，地势
以上，地面
有起伏，坡
起伏大
中间低，四 度和缓
周高，四周
山岭环绕
山地
盆地
丘陵
深度一
般不超
海拔一般 200米以下，
1．地球表面海陆面积随纬度的分布规律是( B )
A．纬度越高，海洋面积所占比例越大 B．纬度越低，海洋面积所占比例越大 C．纬度越低，陆地面积所占比例越大 D．纬度越高，海陆比例趋于平衡
2019-2020年地理同步优化指导(区域地理)课件：第3讲 陆地和海洋
1．板块运动对地表形态的影响 地球上海陆的形成和分布，陆地上大规模的山系、高原和平原的地貌格局，都 是板块运动的结果。 (1)大陆板块与大陆板块碰撞挤压的地区，常形成高峻山脉和巨大高原，如块碰撞地区，常形成海沟、岛弧、海岸山脉，如安第斯山 脉、马里亚纳海沟、亚洲东部的岛弧等。
(3)两大板块张裂地区，常形成裂谷或海洋，如东非大裂谷、大西洋等。
2．大陆架渔业资源丰富的原因 (1)大陆架的浅海区阳光可照射到海底，是海洋植物和海洋动物生长发育的良好 场所。 (2)永不停息的江河水把陆地上的有机物质源源不断地带到大陆架上，使其得到 陆地上丰富的营养物质的供应。 (3)大陆架附近的寒暖流交汇，洋流各自带来了不同习性的鱼类，交汇的洋流还
2．填图
(1)在下图中填出字母A～K所代表的大洲或大洋。
(2)大洲间的分界线 大洲 亚洲与欧洲 黑海—土耳其海峡 巴拿马运河 e______________ 曼德海峡—红海—__________ 苏伊士 运河 c____________ 直布罗陀 海峡 d________ 白令 海峡 f德雷克海峡 界线
读沿23°26′纬线所作地形剖面图，回答1、2题。
1．图中大陆东、西两侧濒临的大洋分别是(
)
A．大西洋、太平洋
C．印度洋、大西洋 2．图中的高大山脉为( A．落基山脉 C．大分水岭 的山脉是安第斯山脉。 答案：1．A 2．B )
B．太平洋、印度洋
D．太平洋、大西洋 B．安第斯山脉 D．喜马拉雅山脉
地球上海陆轮廓形成的两大学说 学说 名称
学说内容
主要证据或例证
①大陆轮廓的吻合性；②拼 合大陆几种古地层的相似 性；③拼合大陆几种生物的 相近性 ①阿尔卑斯山脉、喜马拉雅 山脉的形成；②东非大裂 谷，红海的形成与变化；③ 大西洋的扩张
第3讲 陆地和海洋
明确目标
主干知识
读图填图
要点突破
典例剖析
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(3)将大洲界线所在地理事物名称填注在相应横线 上。 ①A 与 B 之 间 的 界 线 ： __________ 山 脉 、 __________河、 __________ 山脉、黑海、 __________ 海峡。 ②B 与 C 之 间 的 界 线 ： __________ 海 峡 、 __________海。 ③A 与 E 之间的界线：__________海峡，沟通了 ________洋和__________洋。
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3.海陆变迁的原因 (1)大陆漂移学说 ①提出：德国科学家魏格纳。 ②学说内容： 由原先只有一块“泛大陆”的陆地， 经过大陆漂移，形成现在的基本面貌。 (2)板块构造学说 ①六大板块：南极洲板块，印度洋板块，美洲板 块，非洲板块，太平洋板块，亚欧板块。
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三、海底地形 1．大陆架：水深不超过 200 米。蕴藏着丰富的石 油和天然气。 2．大陆坡：是大陆架向外海倾斜的陡坡。 3．海沟：是板块的消亡边界。 4．洋盆：位于大洋底部，有锰结核的分布。 5．海岭：是板块的生长边界。
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探索世界地理教案：陆地与海洋的分布
探索世界地理教案：陆地与海洋的分布。
陆地与海洋是地球表面上两个最主要的要素。
陆地由各种各样的岩石和土壤组成，而海洋则覆盖了地球表面的三分之二。
这两个要素之间的交互作用是地球生态系统的基础。
在本文中，我们将探讨陆地和海洋的分布以及它们的生态系统。
一、陆地的分布地球上的陆地主要为七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、澳大利亚和南极洲。
这些大陆或岛屿主要由岩石、土壤和水组成，它们的构成因特定的地质过程而异。
同时，在地球表面上还有大量的高山地区。
这些山脉形成于各种地质过程的作用下，它们既是自然的美景，也是哺育各种生物的栖息地。
世界上最高的山脉是喜马拉雅山脉，该山脉位于亚洲中部。
另外，荒漠是地球上的一种特殊类型的地貌。
荒漠的分布主要受制于地形、气候和人类活动等因素。
例如，著名的撒哈拉沙漠位于非洲北部，而澳洲北方则有着大片胡枝子草原。
二、海洋的分布海洋是地球上占地最大的一种生态系统，它占地球表面的71%，其中太平洋为最大的一个海洋，占地球表面积的30%。
海洋的底部不像陆地那样坚硬，而是由海水中的各种物质所组成，这些物质又被称为沉积物。
大部分的沉积物主要由岩石、珊瑚、贝壳、泥土、叶子和木块等等组成。
这些物质在海底上积攒起来，形成沉积物层，体现出了海洋的历史变迁和演化。
海洋潜藏的丰富资源也是海洋生态系统的一个重要部分。
例如，海洋中蕴藏着大量的石油和天然气，这些能源对我们的生产和生活都有很重要的意义。
同时，海水中的各种营养物质也是海洋生态系统运转的重要因素。
三、陆地和海洋的相互关系陆地和海洋之间的相互关系是地球生态系统的基础。
陆地为海洋提供了大量的水、岩石和其他物质，而海洋则支撑着陆地上的许多生物和人类的生活。
例如，陆地上的降雨和降雪能够为海洋提供水源，而海洋中的水汽则会回流到陆地上形成降水。
同时，陆地上的岩石和泥土也会被雨水带入海洋，成为海洋底部的沉积物。
而海洋中的浮游生物和小型动物则是陆地生态系统的重要组成部分，它们能够为陆地上的许多动物提供食物。
2024年人教版七年级地理上册第三章 陆地和海洋 大洲和大洋
大洲和大洋设计说明本节课内容较为简单,要充分借助地图展现海陆分布差异,采用分组比赛的形式提高学生的参与度,让学生在参与中学习,在快乐中学习。
组织学生绘制七大洲分布图等内容,提高学生的区域认知和地理实践力等核心素养。
学习目标1.阅读世界地图,描述世界海陆分布状况,说出七大洲、四大洋的分布。
2.结合实例,说出海洋对人们生产生活的影响。
重点难点重点:七大洲和四大洋的分布。
难点:海洋对人们生产生活的影响。
教学方法读图分析法、合作探究法、概括归纳法等。
教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。
二、学习任务一教学模块师生活动设计意图教师:展示郑和下西洋、麦哲伦环球航行图片,从15世纪初郑和七次下西洋到16世纪麦哲伦完成环球航行,在历史长河中,人类从未停止过对海陆的探索。
这节课,让我们一起探索地球表面的大洲与大洋。
借助图片和讲解导入新课,能够激发学生的兴趣。
教师:阅读教材第44页图3.2世界海陆面积比较,总结地球的海陆分布面积。
学生:地球表面海洋约占71%,陆地面积约占29%。
也就是说地球表面七分是海洋,三分是陆地。
教师:展示“世界北半球和南半球”“世界东半球和西半球”、第45页图3.3陆半球和水半球,分小组合作讨论,总结世界海陆分布特点。
学生:从南北半球来看,陆地主要集中在北分组活动有利于提高学生学习积极性,提高课堂半球,海洋主要集中在南半球。
无论是南半球,还是北半球,海洋的面积仍然大于陆地面积。
从东西半球看,陆地主要集中在东半球,海洋主要集中在西半球。
教师延伸:无论怎么划分,地球的任何一个半球的海洋面积都大于陆地面积。
同学们可以观察“陆半球”和“水半球”中的海陆比例。
那么,为什么叫“地球”而不是“水球”呢?学生讨论:古人开始生存在陆地上,并不知道地球表层海洋面积大于陆地面积,因此起名为“地球”。
效率。
三、学习任务二教学模块师生活动设计意图1.大陆和岛屿教师:面积较大的陆地叫大陆,面积最大的是亚欧大陆;面积较小的陆地叫岛屿,面积最大的岛屿是格陵兰岛。
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亚洲和欧洲的分界线： 乌拉尔山脉、乌拉尔河、 里海、大高加索山脉、 黑海、土耳其海峡 呜呜大哭
渤海(内海)
北 冰
洋
欧洲
亚洲
南 美 洲
非 洲
印度洋
太 平 洋
南极洲
荷兰的围海大坝
海底的古河流三角洲
喜马拉雅山中 海洋生物化石
偶然的发现 伟大的假说
——魏格纳与大陆漂移说
大陆漂移学说
板块构造学说
地中海-喜马拉 雅火山地震带 环太平洋 火山地震带
第二单元
第3讲
世界地理
陆地和海洋
世界海陆分布很不均匀
陆地主要分布在北半球， 北极周围是一块陆地
陆地38%
陆地20%
海洋62%
海洋80%
世界上最大的半岛是阿拉伯半岛 世界上最大的岛屿是格陵兰岛 世界上最大的大陆是亚欧大陆
欧洲
亚洲
非 洲
南美洲
南极洲
亚非北南美，南极欧大洋。
红海将成为世界第五大洋! 地中海将消失! 喜马拉雅山脉会继续长高!
这些都是真的吗?
红海将成为世界第五大洋!
非 洲 板 块
地中海将消失!
喜马拉雅山将继续长高