缘事析理学习写得深刻 (作文指导)(人教版高二必修五)
新课标人教版必修5作文教案大全之《缘事析理 学会写得深刻》
新课标人教版必修5作文教案大全之《缘事析理学会写得深刻》新课标人教版必修5作文教案大全之《缘事析理学会写得深刻》缘事析理学会写得深刻深刻，是指文章能透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。
文章的深刻表现在：1．揭示自然、社会现象存在的背景和原因，展现事物的本质属性。
2．揭示现象的特殊意义。
特殊现象一定有其存在的特殊道理，特殊性一定有着一般意义，文章可以揭示特殊现象与必然间的联系，揭示出事物的本质。
3．揭示现象产生的原因。
任何事物产生、发展、消亡都要受其特定条件（原因）的支配。
事物发展变化的根本原因在于事物内部的矛盾性，而因果关系是事物发展的根本关系。
行文中以问引论，追根求源，把隐藏在事物内部的本质揭示出来。
4．揭示观点的启发作用。
关注现实、关注热点，探讨问题的时代感和现实性，把话题与当前的热点问题和焦点问题联系起来。
说别人未说之言，站在一定的高度看问题。
议论文深刻指说理透彻，论点深刻，能缘事析理。
记叙文指形象生动、思想深刻。
行文过程中注重缘事析理，从具体的事例出发，从中抽象出普遍意义的道理。
如何使文章深刻呢？要注重缘事析理，也就是说从具体的事例出发，从中抽象出普遍意义。
行文过程中，注意对事例的表述，分析事例蕴涵的哲理。
过程指导方法建议一、透过现象深入本质世界上形形色色的事物都有各自外在的表现和内在的本质，要深刻理解具体的事物，就要分析事例，找出规律。
具体的就是把事例概括出来，由表及里、由此及彼、去粗取精、去伪存真、有个别到一般。
概括的过程是一个深刻认识的过程，可以看到人或事物的区别与其他人或事物的个性特征、了解人或事物的发展过程和规律等。
不论是记叙类文章还是议论性文章，行文过程中都要注重对事物的本质的理解和挖掘，从事物的现象中寻找出事物的本质属性。
【话题示例】请以“妥协和勇敢面对”为话题，写一篇800字的文章。
大自然中常常见到这样的现象，面对强大的天敌，有的动物跪地求饶，任凭天敌吃掉，也有的动物去勇敢地战斗，直到死去或偶然逃掉。
人教版高中语文必修五作文缘事析理学习写得深刻
请大家就这件事发表一下自己的观点和看法。
学习目标
1、领会“深刻”的含义和具体 要求，学会几种把作文写得深刻的 方法；
有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰：“那个女人 的衣服，永远洗不干净。看，她晾在院子里的衣服，总是有 斑点，我真的不知道，她怎么会洗衣服都洗成那个样子……” 直到有一天，有个朋友到她家才发现不是对面的太太的衣服 洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布，把她窗户上的灰渍抹 掉，说：“看，这不就干净了吗？”原来，是自己家里的窗 户脏了。 一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易，而错怪别 人也比检讨自己更简单。因为，生活当中，我们常常可以看 到那些愤世嫉俗的人。我们不妨提醒他们：“擦亮你的窗 子。”而我们每个人也应常常自问一句：“自己的窗子擦亮 了吗？”
随后，我提起水壶，向“井”中灌水，边灌边喊“危险！快 上来”，三个学生一争着往外拉铅坠，结果都聚集在瓶口，瓶子 被提起又被拉倒，水也流出来。
看着这，我的心隐隐作痛，不禁想起20年前的那次试验：当 时，我、班长和一个名叫李娜的女孩三个人做这个试验。当老师 “快上来”的话音一落，班长以命令的口吻说：“曲文，你第一， 李娜，你第二，我最后上！”我们三人迅速先后安稳地把铅坠拉 上来。
从“故宫中的星巴克”说开去 在故宫一座古香古色大殿的一角，一家“星巴克 咖啡店”已开设了六年。这家披着西服的洋店，鹤立 在长袍马褂的建筑群里，格外醒目，不，应该是格外 刺眼。它仿佛向前来故宫的游客诉说着什么…… （在描述与评论中引出事例） 星巴克咖啡店是美国消费主义、实用主义的象征， “存在的就是合理的”，它能在故宫生存六年，说明 它迎合了许多游客，尤其是外国游客的消费心理。故 宫是我国传统文化的圣地，将“星巴克”开到故宫， 却令人别有一番滋味在心头。它象征着外国文化的 “软力量”在我国——一个五千年文明古国的渗透与 扩张。 （析例，以小见大）
高考作文：缘事析理--学习写得深刻
• ⑴以小事见大。有时要把典型的小事放到 社会的大背景上去思考。
• 史铁生的《我与地坛》写园中蜂儿、蚂蚁、瓢 虫、蝉等小昆虫都按自己的方式生存着、活动 着，正是这些小动物向人们展示出缤纷的生命 世界，无言的诉说着生命的美丽。这使“我” 意识到：不管怎样微弱纤细的生命都有它自身 的价值，都有属于他的欢乐、悲伤及情趣，这 是其他任何生命都无法替代的。最终，“我”
3.探究因果
是从逻辑的因果关系上对事例进行 分析的一种思维方法，通过揭示原因 与结果的必然联系，让认识更加深刻。
事物的发展结果都会以某种现象表现出来。如 果面对这种现象，多问几个为什么，探究它产 生的原因，对事物的认识就深入了一步。只有 探究到事物的成因，才能更好的提出解决办法。
三说星巴克之探究果因
高考作文发展等级评分标准：
一点评分法，即发展等级中的一 点特突出，这个等级即可给满分或高 分。只要能找到有发展等级的，就给 这一块得分。
作文发展等级的要求：
深刻、丰富、有文采、有创新。
深刻，是提升思想，是一种洞察的力 量。比别人看得深，识得透，想得远。
高中语文第1单元作文一缘事析理学习写得深刻教案1新人教版必修5
缘事析理学习写得深刻教学目标①训练学生运用以小见大、由表及里等方法对事例进展分析，探求隐藏在事例表象后本质特征；培养缘事析理习惯。
②训练学生展开联想，找出与事例相联系其他现象，运用比拟鉴别、探究原因、预测未来〔预测事情开展趋势〕等方法深入分析事例。
教学重点思维训练，运用以小见大、比拟鉴别、由表及里、探究因果、预测未来等方法分析事例。
教学难点由一事联想到他事，进而分析这些相互联系其他事例，比拟鉴别，形成较深刻观点。
教学时数1课时【写作指津】“文章本质在于给出思想〞,“一篇文章,或者记载是作者个人真经历、真认识、真思想,或者宣扬、阐发他人真经历、真认识、真思想,这样文章才是有思想文章,也就是有价值文章。
〞——程福宁对你所要表现东西,要长时间很注意地去观察它,以便能发现别人没有发现过与没有写过特点。
——福楼拜选材要严,开掘要深,不可将一点琐屑没有意思事故,便填成一篇。
——鲁迅教学内容与过程〔一〕故事导入导语：前不久看到了这样一个小故事，某个大学校园里，一个大学生出寝室要给室友留一张字条，告诉他钥匙放在哪里。
可是“钥匙〞两个字他不会写，就问了其他寝室同学，问了好几个，谁也不会写，没方法，只好用“KEY〞来代替了。
请大家就这件事发表一下自己观点与看法。
引导：如果说某一个大学生出现这样问题是偶然现象，是暂性遗忘，那一连好几个人记不住这个词就能看出些问题了。
明确：现在许多学生重视英语学习而无视了母语学习，社会上重英文轻汉语现象也十分严重。
过渡：大家从一件细小生活琐事看到它背后蕴藏大社会问题，这种思考问题方式叫——以小见大。
〔二〕解题明旨过渡：现实生活中每时每刻都发生着这样小事，它们背后往往蕴含着一定道理。
今天我们来学习一种说理方法，缘事析理——学习写得深刻。
什么是缘事析理呢？缘事析理是指依据事例分析它所蕴含道理。
〔三〕【范文揣摩】从孩子照相说起鲁迅因为长久没有小孩子,曾有人说,这是我做人不好报应,要绝种。
房东太太讨厌我时候,就不准她孩子们到我这里玩,叫作“给他冷清冷清,冷清得他要死!〞但是,现在却有了一个孩子,虽然能不能养大也很难说,然而目下总算已经颇能说些话,发表他自己意见了。
人教版高中语文必修五表达交流5.《缘事析理学习写得深刻》
点并且实用的商品如果没有推广和宣传也不
会被众人所熟知，所以应该做好产品的定位，
想办法拓宽渠道，加大宣传力度。
（ 由此及彼，探究因果）
曾经中国产品极具竞争力，比如丝绸、茶叶。而现在， 中国人疯狂去海外购物，除了别人的营销策略，宣传攻 势，价格、质量方面，还和整个国家经济水平有关，与 中国人民消费观念有关，往大的方面来说，还与与国际 货币政策有关……
今年春节期间，有多达45万中国游客赴日 购物，马桶盖成为当时的热销品。据了解，短 短10天时间，消费了近60亿人民币！哇，60亿， 我深深地被这一数字刺痛了，中国民众竟然为 日本GDP贡献了60亿！这必须引起我们足够的 重视， 国与国之间的竞争越来越猛烈，要处于 不败之地，我们必须看到差距，切实提升产品 质量，提高综合国力，从而增强民族自信心！
日本东京秋叶原电器街各家商店已经连续多年张贴中
文标语，做好万全准备，欢迎春节长假前来日本旅 游的中国观光客 供图/CFP
方法运用
认真思考： 1、日本的马桶盖为什么能够热销？
探究原因 2、和马桶盖类似的事件有没有，有哪些？
由此及彼 3、从日本马桶盖热销你想到了什么根本问题？
以小见大
范文赏析
一个马桶盖引起的思考
（探究原因，纵向分析）
日本马桶盖的热销，给我们敲响警钟，我们要在竞 争中立于不败之地，就要做到产品设计以人为本，努力 提高产品质量，不断革新技术，加大宣传力度！我们应 该要坚信，我们国家综合实力一定会大大增强，我们的 民族自信心也会增强！
（照应开头，升华主题）
•
温馨提示：
以小见大：大得要有话可说 由此及彼：横向、纵向联系，选择典型事件 探究因果：层层追问，抓住问题实质、核心
税，店面铺租，企业劳动用工方面的税收，教
人教版高中语文必修五 表达交流《缘事析理__学习写得深刻》写作练习三优秀作文5篇
写作练习三优秀作文5篇三、阅读下面的材料，写一篇不少于800字的议论文《谁动了我的奶酪》是一本畅销书。
书中有这样的几句话：拥有奶酪，就拥有幸福，如果你不改变，你就会被淘汰；经常闻一闻你的奶酪，你就会知道，它什么时候开始变质；越早放弃旧的奶酪，你就越早发现新的奶酪；朝新的方向前进，你会发现新的奶酪；随着奶酪的变化而变化，并享受变化！【优秀作文】一切都会过去高二（15）班夏琦逝者如斯，时间如指间掬不起的暮光，历史如耳边抓不到的回响。
看似一切都会被什么推搡着向前，而你又怎能不改变呢？《谁动了我的奶酪》中有这样几句话：“越早放弃旧的奶酪，你就会越早发现新的奶酪；朝新的方向前进，你会发现新的奶酪，随着奶酪的变化而变化，并享受变化！”你是不会窝着你的奶酪不肯放弃？在瞬息万变的如今，当我们在这个节点上，前方的奶酪无可限量，我们以前所拥有的一切都会变质，只有放弃不断追求创新才能保持新鲜。
在我看来，以前所以的奶酪都是腐烂如心的。
这是一剂毒药，就如将一个瞎子带进一个灯火通明的房间里，再关上灯，告诉他黑暗只缘于暂时的停电。
这或许能暂时慰藉他的心灵，但等这一切都过去了，时间早已冲刷了生命的精彩，只有靠自己去追求新的世界，他的生命才能涅槃更新。
他从来就不被旧的奶酪所禁锢，旧的一切都不会是阻碍他前进的桎梏。
他曾经有一块令无数人羡慕的奶酪——哈佛大学的录取书，却在入学三个月后，他放弃了这一块奶酪反去自主创业，才有了更大的一块——微软。
他就是比尔·盖茨。
随后，他不停地开发新的程序，发现了越来越多的奇迹。
近年来，他的名字一直都在福布斯的榜首。
如果没有当年的毅然退学，放弃一切荣辱，有又怎么有如今的辉煌。
他始终能在飞逝的时间里找到那抹新鲜。
就如犹太大王大卫在戒指上刻的一句铭文：“一切都会过去。
”是啊，看似一切荣辱，悲欢，穷达都会被时间遗忘，现在的我们还在留恋历史的成就不显得有些愚蠢了吗？学习如此，以前的高分并不代表什么，它只会让你沉溺于骄傲自满中，只有向前看，才会踏上时代的快车，努力奔向成功。
高中语文必修五第一单元作文：学习写得深刻_单元作文_3
高中语文必修五第一单元作文：学习写得深刻拨云见日析事例——缘事析理学习写得深刻一、教学目的与要求1、训练学生运用以小见大、由表及里等方法对事例进行分析，探求隐藏在事例表象后的本质特征；2、训练学生展开联想，找出与事例相联系的其他现象，运用比较鉴别、探究原因、预测未来（预测事情的发展趋势）等方法深入分析事例。
二、教学重点思维训练，运用以小见大、比较鉴别、探究因果、预测未来等方法分析事例。
三、教学难点由一事联想到他事，进而分析这些相互联系的其他事例，比较鉴别，形成较深刻的观点。
四、教学设计课堂中大部分时间深入分析一件事例，在分析的过程中渗透以小见大、比较鉴别、探究原因、预测未来等方法，学生思维始终围绕一件事例，对该事例进行深入探讨。
教给学生一种思考问题的套路，这1 / 10种思考问题的套路同时也是一种作文的模式。
教学过程及步骤：导语：前不久看到了这样一个小故事，某个大学校园里，一个大学生出寝室要给室友留一张字条，告诉他钥匙放在哪里。
可是“钥匙”两个字他不会写，就问了其他寝室的同学，问了好几个，谁也不会写，没办法，只好用“key”来代替了。
请大家就这件事发表一下自己的观点和看法。
引导：如果说某一个大学生出现这样的问题是偶然现象，是暂性遗忘，那一连好几个人记不住这个词就能看出些问题了。
明确：现在许多学生重视英语的学习而忽视了母语的学习，社会上重英文轻汉语的现象也十分严重。
过渡：大家从一件细小的生活琐事看到它背后蕴藏的大的社会问题，这种思考问题的方式叫——以小见大。
一、解题明旨过渡：现实生活中每时每刻都发生着这样的小事，它们的背后往往蕴含着一定的道理。
今天我们来学习一种说理的方法，缘事析理——学习写得深刻。
什么是缘事析理呢？缘事析理是指依据事例分析它所蕴含的道理。
二、方法指导2 / 10过渡：那么，如何从客观事物中挖掘出深刻的道理呢？以小见大、比较鉴别、探究因果、预测未来。
（板书）1、下面我们来看看这个事例。
高中语文必修五第一单元作文：学习写得深刻写作指导及范文
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就语境义而言，并不难理解，“空白”就是指让土地荒芜。
写作中不能就此停步，阻碍思维，因以此为触发思维的契机，扩展思想视野。
生活中这样的“空白”，是很多的，同学们能够说说吗？下面老师给同学们出几个句子，同学们试着填一填：？青藏铁路的建成，填补了我国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的空白。
？2008 年奥运会在北就举办，填补了我国＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的空白。
？神舟六号载人飞船的成功运行，填补了我国＿＿＿＿＿＿＿＿的空白。
生活中还有许多这样的空白，大家想好了可以补充。
生 1：生活中还有友谊的空白，成绩的空白，人--------------- 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------格的空白，发展的空白等等。
生 2：其实“空白”不见得都不好，有些空白还是不要去填空，比如说犯罪，这个空白还是永远留着好。
师：很有辨证思维吗！生3：光写生活中的空白还是有些浅，还应该写与之相联系的人的精神，奋斗的历程等，才能写得深刻。
师：这是文章的立意问题，思想走多远，文章的内涵就有多深。
在写法上，可以以小见大，由生活中的经历，揭示“空白”的内涵，阐述其中蕴含的道理。
也可以分析“空白”形成的原因，用发展的眼光来思考问题。
老师给大家几个思路，大家可以借鉴，也可以创新。
思路 1：写自己的生活经历，具体地表述“空白”的内涵，如《成长的空白》。
思路 2：综合人生的各种“空白”比较分析这些“空白”形成的原因，揭示出社会生活中丰富的内涵。
缘事析理学习写得深刻
【篇一】缘事析理,,学习写得深刻缘事析理学习写得深刻（作文指导）(人教版高二必修五)一、目标概说1、教学目的与要求①训练学生运用以小见大、由表及里等方法对事例进行分析，探求隐藏在事例表象后的本质特征；②训练学生展开联想，找出与事例相联系的其他现象，运用比较鉴别、探究原因、预测未来（预测事情的发展趋势）等方法深入分析事例。
2、教学重点思维训练，运用以小见大、比较鉴别、探究因果、预测未来等方法分析事例。
3、教学难点由一事联想到他事，进而分析这些相互联系的其他事例，比较鉴别，形成较深刻的观点。
二、教学创意1、将思维训练与作文训练相结合。
课堂中大部分时间深入分析一件事例，在分析的过程中渗透以小见大、比较鉴别、探究原因、预测未来等方法，始终围绕一件事例，对该事例进行深入探讨。
教给学生一种思考问题的套路，这种思考问题的套路同时也是一种作文的模式。
2、采用辩论的方式，激活课堂，增大课堂容量，同时训练学生辨证地看问题。
三、实施过程（一）故事导入导语前不久看到了这样一个小故事，某个大学校园里，一个大学生出寝室要给室友留一张字条，告诉他钥匙放在哪里。
可是“钥匙”两个字他不会写，就问了其他寝室的同学，问了好几个，谁也不会写，没办法，只好用“KEY”来代替了。
请大家就这件事发表一下自己的观点和看法。
引导如果说某一个大学生出现这样的问题是偶然现象，是暂性遗忘，那一连好几个人记不住这个词就能看出些问题了。
明确现在许多学生重视英语的学习而忽视了母语的学习，社会上重英文轻汉语的现象也十分严重。
过渡大家从一件细小的生活琐事看到它背后蕴藏的大的社会问题，这种思考问题的方式叫——以小见大。
（二）解题明旨过渡现实生活中每时每刻都发生着这样的小事，它们的背后往往蕴含着一定的道理。
今天我们来学习一种说理的方法，缘事析理——学习写得深刻。
什么是缘事析理呢？缘事析理是指依据事例分析它所蕴含的道理。
（三）方法指导过渡那么，如何从客观事物中挖掘出深刻的道理呢？前人的经验有很多，今天的课堂为大家介绍这样几种做法以小见大、比较鉴别、探究因果、预测未来（板书）。
《缘事析理学习写得深刻》语文写作指导
《缘事析理学习写得深刻》语文写作指导《缘事析理学习写得深刻》语文写作指导近墨者黑古人云：“近墨者黑。
”这是古往今来多少人多少次验证过的。
在当代社会，我认为，这句话仍不失为一条烁烁放光的真理。
墨者，即行为上缺点错误很严重，已经达到“墨”色的人。
那么旁人，尤其是涉世未深的青年，一旦碰到他，未必能项得住黑色的诱惑，犯错误、受墨染的可能性是极大的。
难怪自古便有“孟母三迁”“亲贤臣，远小人”之说，足见环境影响的重要。
“近墨者黑”言之有理。
众所周知，小偷是让人嗤之以鼻的。
那么众多的小偷是怎样形成的呢?多是厌学、游荡于街头巷尾的顽童，偶遇“龙头大哥”之类的人物而学坏的。
他们见此童还聪明，于是平略施小计，教点偷鸡摸狗之术，辅之以事成后的小恩小惠，至此，一个地道的小偷便产生了。
“龙头大哥”之类，墨者也，厌学顽童，近墨者也，顷刻变黑。
呜呼，近墨者黑!抑或有的小偷无师自通。
那么那些对他产生不良影响的道德观念和社会现象不正是“墨”吗?稍懂点辩证法的人就知道，存在决定意识，试想一个人接触一些不良事物，就好比一个人周围总是些满嘴脏话的人，这些客观存在的事物必对身处其中的人产生影响，而人的言行正是这些客观存在的反映。
可想而知，久而久之，那个身处脏话包围之中的人，必然也是脏话满嘴。
“近墨者黑”，有实可据，有理可依。
也许有人会说我认识太绝对，看法太偏激，可能吧。
我不否认有“出淤泥而不染”的人，但有近墨却没黑的事，太少，太少了。
尤其是我们中学生，尚未涉世，思想活跃，追求自我意识个性发展，世界观没形成，分辨能力不强，常常是冲动地做，缺少细细地想，就有可能跟什么人学什么样，听什么话做什么事。
为了写好我们中学生活的历史，为了保持我们的天真纯洁，还是尽力避开丑陋和阴暗，多寻找忠诚和光明好。
改革开放，西方文明从意识形态领域，从经济领域滚滚而至。
这其中不都是金玉良言，当然也不都是洪水猛兽。
请记住“近墨者黑”的古训吧，明辨黑白，才能做祖国的栋梁。
人教版高中语文必修5 - 缘事析理 学习写得深刻
本 课
还有那五花八门的西式快餐店、日本料理、泰式推拿。真是欧
栏 目
风美雨，铺天盖地，日剧韩剧，遮天蔽日。面对软力量的强大
开 关
攻势，许多同胞，尤其是青少年在不知不觉中丧失了自我，他
们花大量的时间苦读英语却忽视自己的母语；他们熟知比尔·盖
茨、乔丹却冷落了老舍、巴金；他们迷恋日本漫画却不读《诗
经》《离骚》……
是青少年负面影响极大。应列举具体的事例来论证，比如“他们花大
量的时间苦读英语却忽视自己的母语，他们熟知比尔·盖茨、乔丹却
冷落了老舍、巴金，他们迷恋日本漫画却不读《诗经》《离骚》等”。
不仅文化领域有“入侵”现象，而且其他领域也有“入侵”现象，比
如生物领域。(比较鉴别)
升格研讨
单元写作学案
(3)外国文化的进入对我国产生的影响是巨大的。引用名人名言来
单元写作学案
1．文本借鉴
我们学习过的鲁迅的杂文《拿来主义》就是一篇“缘事析理”
的文章。那么这篇文章是如何运用缘事析理的方法把文章写得
本 课
十分深刻呢？
栏
首先，文章中提到的“大宅子”之类的遗产继承是生活中司空
目 开
见惯的事情，“鱼翅”“鸦片”“烟枪、烟灯”“姨太太”也
关
是很多人津津乐道的话题，用这些物象去说明继承文化遗产的
祭孔仪式，竟然要跑到韩国去学习程序，不正是一个最典型的例子
目 吗？真是滑天下之大稽！假如有一天，我们斩断曾滋养我们的传统
开 关
文化的脐带，斩断将我们紧紧联系的民族文化纽带时，我们的民族
凝聚力在哪里呢？我们灵魂的根又在哪里呢？
[问题诊断]
“传统文化正渐渐被我们抛弃”，是外国文化的进入对当今我国的
影响，那么未来对我国会有哪些影响？
高中语文必修五第一单元作文：缘事析理,学习写得深刻
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执教者，来自西藏，拉萨北京实验中学的黄欣老师。
相较头一天的传统经典，作文课更不好上。
一个强调浸润和积累的内容，要在四十五分钟得到很好的展示，太难。
一直觉得，作文课不适合上公开课。
第一，一节课所能展示的内容太有限，作文水平的提升更多靠日常的积累和感悟。
第二，课堂所能展现的更多是所谓的作文方法和技巧，而非指向学生的写作素养。
第三，好作文注定是个性化的产物，而我们的作文指导则更多是“化异为同”。
很难相信，短短四十五分钟，一个陌生的老师可以将学生的作文水平“点石成金”。
前段时间，山中无事，以抄唐宋诗词为乐。
兴趣渐浓，又读古代诗话，读到很多关于“一字师”的故事。
元萨都剌有首《送䜣上人笑隐住龙翔寺》，中有“地湿厌看天竺雨，月明来听景阳钟”一联。
颔联中的“厌看”原作“厌闻”，这两句诗在当时倍受赞赏。
但诗人的好友虞集却认为，两句中的“闻”、“听”意义相重，建议改“闻”为“看”。
为了说服朋友，举出唐人”林下老僧来看雨”之句为出处。
萨都剌听后为之“叹服”，尊其为“一字师”。
其实，细想之下，改“闻”为“看”，绝非意义相重那么简单。
中天竺寺在杭州西湖外的山中，其地湿润多雨，足可令这位“隐者”静静地细看。
看雨至“厌”，可见看雨时间之长，更可知他清心寡欲，其明镜心台已被拂拭得何等干净。
将诗句中的“闻”改为“看”，避免了两句中“闻”“听”的重合，使语句更为精粹；而上半联的“看”字隐“眼”意，下半联的“听”字隐“耳”意，更符合诗的“工对”。
同时，“看”字更刻画了上人伫立窗前、看雨消遣的形态和神情，比“闻”字给人的视觉形象更为鲜明。
清代学者顾嗣立在《题元百家集》中专门提到：“天竺雨淋看点笔，上林花满听鸣珂。
《缘事析理,学习写得深刻》(第二课时) 教案教学设计(人教版高二必修五)共3篇
《缘事析理，学习写得深刻》（第二课时）教案教学设计(人教版高二必修五)共3篇《缘事析理，学习写得深刻》（第二课时）教案教学设计(人教版高二必修五)1《缘事析理，学习写得深刻》（第二课时）教案教学设计(人教版高二必修五)第二课时的主题是“详述句式，运用自如”。
在这个阶段，老师应该先让学生回忆和总结出一些常用的句式，并加以分析。
1.句式分析汉语句子非常灵活，不同的句子结构可以表达不同的意思。
而英语句子构成就较为单一，一般都是简单句、并列句、复合句三种。
（1）单句简明一句话短小，常常只包括主语和谓语，但能够精确表达意即可。
（2）长难句长难句是多重修饰和嵌套的长句，有很强的句内环节连贯性和结构联系性，是在表达复杂的语言思维过程中产生的。
其中，同时归纳了一些“句式”来处理长难句：a.引导单一或多组分从句的连词，如that，which，who，where etc.b.转折连词，如but，however，nonetheless，nevertheless，on the contrary，on the other hand等。
c.连接并列句的连词，如and，or，nor，for，yet，but等。
d.各种状语从句的连接词，如when，while，since, although，unless等等。
（3）插入语插入语是对句子的补充说明，常常用逗号隔开，例如：隔意编程，拓展自己的编程技能。
2. 如何实现自如运用？自如运用离不开语言积累和历练。
平时应该多看、多听、多读，对于一些好的句子结构、表达方式都可以借鉴。
不仅仅是英语，汉语中也有很多优美的句子结构，例如：只有脚踏实地的人，才能够向天空伸展远大的梦想。
学生要多写，多从语言层面思考所写的文字，例如：人性是我们在生活中领悟的，有些人们喜欢流浪，但大多数人却倾向于停留，通过这些不停的思考与实践，才能够逐渐形成自己的写作风格。
3. 教学方法此节课内包含了一些学生听力和口语练习，教师可以搭配相应的课件，让学生通过听、说的过程来加强句式的认识和运用。
《缘事析理,学习写得深刻》(第二课时) 教案教学设计(人教版高二必修五)
《缘事析理，学习写得深刻》（第二课时）教案教学设计(人教版高二必修五)第二课时一、练习“写得深刻”（导入语）上节课我们初步从思维的角度谈了谈如何做到“深刻”，那么，在写作方法上，有什么样的方法可循呢？总结一下这方面的写作方法对使文章显得深刻是有很大帮助的。
1.抓住本质，以小见大。
“小”指小的题材、小的材料；“大”指的是重大的深刻的主题（中心思想）。
那么，什么样的题材才可称为小题材呢？相对于国家大事来说，日常生活中的事情就是小题材。
例如《一件小事》中车夫送受伤老妇女去医院的事。
相对于人的生活、工作来说，自然景物、虫鱼鸟兽就是小题材。
例如说：花、草、树、狗、猫、鼠等等。
相对于情节复杂、完整的事件来说，片断的零星的事迹就是小题材。
如：《人民的勤务员》中所写到的雷锋为大嫂买票、帮大娘找儿子、送那个妇女国家、在列车上帮服务员等琐事。
相对于浩大的场面、众多人物的活动来说，人或景物的细微末节就是小题材。
例如：《背影》中所写的父亲跳下月台，穿过铁道，再爬上月台去买橘子的动作，父亲那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
……别小看这些细小的、平凡的材料，其实，它里面往往包含着深刻的意义。
比如说，我们看这则材料：在故宫一座古香古色的大殿一角，星巴克咖啡店——一家美国咖啡店——开门营业了六年。
我们如何运用以小见大的方法来分析这一事例呢？这虽然是一件小事，但它很有代表性。
故宫，可以说是我国传统文化的代表，而星巴克咖啡代表的则是美国消费文化。
那么，星巴克在故宫营业六年的问题本质其实代表的就是外国文化已大举进入我国。
这仅仅是一个例子。
世界很大，发生在世界上的小事很多。
只要细心观察分析，你就会发现，小事也具有深刻的意义。
如果每一位同学都做生活的有心人、知心人，从身边的小事物观察起，从身边的小事物思考起，从身边的小事物写起。
那么，写出来的文章就具有真实性，并且感人。
2.由此及彼，展开联想。
联想，是根据事物的内在关联，由一个事物想像到另一个事物。
语文人教版高中必修5人教版必修5议论写作指导--缘事析理,学习写得深刻
•
面对软力量的强大攻势，许多同胞，尤 其是青少年在不知不觉中丧失了自我。他 们花大量的时间苦读英语却忽视自己的母 语；他们熟知比尔•盖茨、乔丹却冷落了老 舍、巴金；他们迷恋日本漫画却不读《诗 经》、《离骚》…… （再引例，展开对比，已现观点）
•
外国文化正一步步蚕食着我们原本有 限的心灵空间。自然界中有“生物入侵” 一说，武汉东湖的水面就曾被从国外引进 的水葫芦——一种生长极迅速的猪饲料侵 占，导致其他物种的萎缩甚至销声匿迹。 文化也是如此。当人们只满足于声色大餐 的感官刺激，心灵就会被金钱物欲所填满。 今天，有几个人能静静地坐下来与古典对 话和传统交流？传统文化正渐渐被我们抛 弃。
阅读下面的文字，根据要求作文。 认识，请以“秀”为话题写一篇不少于800字的文章。 要求：①角度自选；②立意自定；③写一篇议论文.
“秀”
大众参与，怎一个“热” 字了得！
深入思考：1、什么是“秀”？
2、生活中到处充满“秀”，反映出 什么社会问题？它为什么如此之热?
3、哪些“秀”可取？哪些“秀”
不可取？为什么？
③观点具有启发作用。观点具有启发作用是要 求考生在写议论文时，观点不落窠臼，富有新意， 让人读后眼睛一亮，精神一振，受到启发，触发 深思，文章胜人一筹。
•
前不久看到了这样一个小故事，某个大学校 园里，一个大学生出寝室要给室友留一张字条， 告诉他钥匙放在哪里。可是“钥匙”两个字他不 会写，就问了其他寝室的同学，问了好几个，谁 也不会写，没办法，只好用“KEY”来代替了。 请大家就这件事发表一下自己的观点和看法。
共同进步！
2、各类商家目不暇接。
结构模式：参考一：
是什么？
--------“秀”是什么？ 你对“秀”的态度是什么？
人教版高中语文必修5自制表达交流：《缘事析理学习写得深刻》
第二步：要弄清产生某一结果的主要原因。在找出了 产生某一结果的各种原因后，还要再进行分析，看看这些 原因中哪个是主要原因，哪些是次要原因，从而抓住主要 的、必然性程度最高的原因。
第三步：要探求形成原因的条件。分析某一结果，并 不要求罗列一切条件，而是要把握决定性的条件，透过原 因，探求形成原因的主要条件。
“其实人生也就是一局棋”一句由评析对弈转入思考 人生，以蕴含哲理的语言揭示文旨，显示出作者丰富的联 想力和高度的概括力。语言整散结合，亦庄亦谐，说理的 深刻性寓于叙述的形象性之中。
3．能做到观点鲜明，蕴含哲理，给人启示，令人寻思， 催人奋进。
(1)力求立意高远。比如：见到《我们生活在同一片土 地上》这个题目，有人立论为“我们生活在同一个镇上， 所以要互相帮助，互相爱惜”，论点就显得俗而浅；有人 则立论为“我们生活在同一个地球村里，对于在战火中受 苦受难的非洲人民，应该给予同情、帮助和支援”，论点 就显得深刻。
(2)力求立意新颖。同一个题材，可从不同的层次、不 同的角度、不同的侧面，立不同的“意”。生活中的事物 ，无不蕴含着辩证哲学内涵，如能升华为哲理，就能给人 以启示。独到的认识和见解打破了读者原有的认知平衡， 不仅能让人感到观念新，还能引发读者运用这种理念，对 生活中相关问题作新的思考。
三、巧借写作技法，闪耀思辨的光辉 (1)结构安排步步深入，由表及里，能使主旨深刻。 要求在揭示主旨时不是开门见山，而是逐层深入，就像剥 笋那样一层一层地剥，直至最后“吹尽黄沙始见金”，才 显露文章主旨，行文过程就是为主旨做层层铺垫。
、整体与局部、相对与绝对、内容与情势以及事物间互相转 化等诸多方面。写作时运用辩证思维，可以增强文章的深刻 性和思辨色彩，取得无可辩驳的表达效果，从而体现出你的 不同凡响的胆识和能力。
高中语文必修5(人教版)缘事析理 学习写得深刻(2)
阅读下面的文字，根据要求作文：
德国柏林一个公园里，有十几条长椅，椅下藏 有4厘米长的锥形钢刺。只要人们坐下来看手机时 间超过10分钟，椅子就会发出警告，刚刺就会冒出 来。许多游客说这样的椅子中看不中坐，而当地的 居民知道，这长椅是最人性化的设计。
这段文字引发你怎样的联想或感悟？请写一篇 不少于800字的文章，题目自拟，立意自定，文体 自选（诗歌除外）。
春光可饮，秋色可依，阳光多么明媚，细雨多
么缠绵！别一个人独斟别恨离愁，放下手机，在美 好的环境中，和身边的人说说话，陪亲爱的父母拉 拉家常，约亲密的朋友谈谈理想，对经过的陌生人 报以微笑。
舒适柔软的椅子只会让你卸下心防，沉溺于虚
幻的时光之中，柏林长椅下的钢刺，虽然让人感到 不安，但何尝不是一种“带刺”的温柔？它时刻提 醒你，让你珍惜光阴，不要沉迷于手机的世界中， 迈开追寻生活和理想的脚步。
这则材料具有多向性特点学生习作中可能 出现的几个常见的立意：
①手机的利弊； ②不要忽略身边的美； ③珍惜时光； ④学会交流； ⑤生命在于运动； ⑥人性化的设计。
仔细分析“带刺的长椅”，从“人性化”角度可 以拟题（立意）如下：
①爱的真谛（钢刺看上去“邪恶”，让人“扫 兴”，实则是在对人们善意的提醒）。
柏林长椅的出现让我不禁想起了外国人的另一种
发明，其实也算是一种“带刺”的温柔。这个发明是， 当你淋浴时间过长时，淋浴间里会自动伸出“刺”来， 将你弹出淋浴间。这无疑和“带刺”的长椅有着异曲 同工之妙。为什么会有这些看似奇怪的发明呢？我想 原因很简单，科技是一柄双刃剑，有识之士已经敏锐 地发现了我们人性中的弱点。无论是带刺的长椅，还 是带刺的淋浴间，都不过是想给我们一条绳，一根针， 让我们头悬梁，锥刺股，让我们找回自己，找回生命， 不要总是活在虚幻的世界中。
高中语文 第1单元 作文一 缘事析理 学习写得深刻教案2 新人教版必修5
《缘事析理学习写得深刻》教学目标：①练同学运用以小见大、由表及里等方法对事例进行分析，探求隐蔽在事例表象后的本质特征；②训练同学开放联想，找出与事例相联系的其他现象，运用比较鉴别、探究缘由、猜测将来（猜测事情的进展趋势）等方法深化分析事例。
教学重点：思维训练，运用以小见大、比较鉴别、探究因果、猜测将来等方法分析事例。
教学难点：由一事联想到他事，进而分析这些相互联系的其他事例，比较鉴别，形成较深刻的观点。
第一课时一、如何理解文章的深刻性作文是思想感情与语言文字的有机结合。
一篇好的文章，应当是思想性与艺术性的结合。
这里所说的艺术性，指得是同学们的语言水平，表达技巧和表现效果。
深刻性则指同学们思维的质量，思想的深度，以及反映生活，挖掘生活的力量。
你们对文章的深刻性有什么样的看法？（要求同学最好能试举例说明。
）（点评同学发言后）小结：深刻是指文章的见解深刻，谈论性文章是说理透彻，观点要深化地反映生活的本质；记叙性文章是形象生动，有丰富而又深刻的思想内涵。
这些文章，都有自己独特而又新颖的东西。
二、如何把文章写得深刻要想写出见解深刻，立意高远的文章，要留意这样几个问题：（一）会观看和思考生活。
思想源自于生活。
唐魏征在《谏太宗十思书》中说：“求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。
”其实，思想之根、之源，在于生活。
文章是生活的反映，生活是丰富多彩的，也是具有深刻内容的。
我们平常的生活是平凡的，但平凡的生活中，又有很多不平凡的东西，有丰富的思想，有深刻的哲理，有沉重的教训，这些都有深刻性的本质内涵。
因此，我们要写出具有深刻内涵的文章，就必需关注社会生活，深化地感受生活，需要平常学会观看思考，这样才能不停留在生活的表面，而能从一般的生活事例中发觉物理、事理、伦理、政理和哲理，从一件细小的生活琐事看到它背后隐藏的大的社会问题，使文章渐渐走向深刻。
这种思考问题的方式叫——以小见大。
课堂练习：请伸出自己的手，张开五指，这东西每天我们都随身带着，永不离身，跟我们的关系可以说是最亲密了，你对它有感情吗？你鉴赏过它吗？假如没有，现在请你认真观看，同时结合平常对它的观看深化思考，它看你能从这个小东西中悟出哪些较深刻的“理”来？1、同学争辩后沟通，老师或同学点评。
人教版高中语文必修五缘事析理-学习写得深刻 (5)
• 4.探究因果 所谓“探究因果”，就是 从逻辑的因果关系上对材料进行分析， 用原因与结果的必然联系来证明论点的 可靠性和正确性，因果分析是探究本质 的一种分析方法。例如： 猪八戒之所以要
打碎镜子，无非是因为镜子如实地照出了他的 丑陋，而这正恰恰是他不愿看到的，于是，猪 八戒愤怒地抡起了铁耙。这种闻过则怒的做法 实在是不可取的，我们需要的是闻过则喜的精 神。既然容貌丑陋是客观存在的，为什么不接 受镜子直接、真实的反映呢?并且，八戒完全 可以在镜子的指引下正确认识自己，甚至施粉 黛、正衣冠。 • 这一段文字，用因果分析法阐述了猪八 • 戒打碎镜子的原因，指出应该如何正视自己。
1、为什么外国人说我们不懂规矩？ 2、为什么文明社会必须懂规矩？
3、规矩与“以人为本”是什么关系？
4、守规矩与发展个性是否矛盾？
“规矩”之我见 没有规矩，无以成方圆。而如何懂规矩，确 实不是件很容易做好的事，因为规矩实在是个微 妙的东西。 规矩不是法律。在银行取款时有人插队，不会 有警察来把他抓到公安局去。在公交车上和孕妇 抢“老弱病残专座”得手后，除了招来同车人的 白眼和骂声，也不至于会触犯哪条法律。逢年过 节要回家看望老人，邻里之间要相互尊重，朋友 有困难要尽力相助，这都不是法律，但它们却是 咱老百姓口中最质朴的“法规”。
规矩也不全然就是道德。小时候喜欢在别人 睡着时扒开他的眼睛，但没有人说我不讲道德。 在新街口的繁华地带，经常会有长相温柔的女孩 指着男友的鼻子破口大骂，但也不会有人狠狠地 看她，再丢下一句“太没道德了”。规矩是行为 细节，而不遇大事，人们不会动辄用“道德”来 评价一个人，他们只会说：“这孩子真不懂规 矩”。 规矩介于道德与法律之间。干什么是社会法 规最朴实的体现，是社会价值观的体现。规矩又 是最入微的道德规范，存在于举手投足之间，却 最能体现一个人的内心世界和修养。
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缘事析理学习写得深刻（作文指导）(人教版高二必修五)一、目标概说1、教学目的与要求：①训练学生运用以小见大、由表及里等方法对事例进行分析，探求隐藏在事例表象后的本质特征；②训练学生展开联想，找出与事例相联系的其他现象，运用比较鉴别、探究原因、预测未来（预测事情的发展趋势）等方法深入分析事例。
2、教学重点：思维训练，运用以小见大、比较鉴别、探究因果、预测未来等方法分析事例。
3、教学难点：由一事联想到他事，进而分析这些相互联系的其他事例，比较鉴别，形成较深刻的观点。
二、教学创意1、将思维训练与作文训练相结合。
课堂中大部分时间深入分析一件事例，在分析的过程中渗透以小见大、比较鉴别、探究原因、预测未来等方法，始终围绕一件事例，对该事例进行深入探讨。
教给学生一种思考问题的套路，这种思考问题的套路同时也是一种作文的模式。
2、采用辩论的方式，激活课堂，增大课堂容量，同时训练学生辨证地看问题。
三、实施过程（一）故事导入导语：前不久看到了这样一个小故事，某个大学校园里，一个大学生出寝室要给室友留一张字条，告诉他钥匙放在哪里。
可是“钥匙”两个字他不会写，就问了其他寝室的同学，问了好几个，谁也不会写，没办法，只好用“KEY”来代替了。
请大家就这件事发表一下自己的观点和看法。
引导：如果说某一个大学生出现这样的问题是偶然现象，是暂性遗忘，那一连好几个人记不住这个词就能看出些问题了。
明确：现在许多学生重视英语的学习而忽视了母语的学习，社会上重英文轻汉语的现象也十分严重。
过渡：大家从一件细小的生活琐事看到它背后蕴藏的大的社会问题，这种思考问题的方式叫——以小见大。
（二）解题明旨过渡：现实生活中每时每刻都发生着这样的小事，它们的背后往往蕴含着一定的道理。
今天我们来学习一种说理的方法，缘事析理——学习写得深刻。
什么是缘事析理呢？缘事析理是指依据事例分析它所蕴含的道理。
（三）方法指导过渡：那么，如何从客观事物中挖掘出深刻的道理呢？前人的经验有很多，今天的课堂为大家介绍这样几种做法：以小见大、比较鉴别、探究因果、预测未来（板书）。
（四）想得深刻1、下面我们来看看这个事例：故宫里的“星巴克”：在故宫一座古香古色的大殿一角，星巴克咖啡店——一家美国咖啡店——开门营业了六年。
你如何看待此事？提问：请大家运用以小见大的方法来分析这一事例。
引导：这虽然是一件小事，但它很有代表性。
故宫，可以说是我国传统文化的代表，而星巴克咖啡代表的则是美国消费文化。
明确：外国文化已大举进入我国。
2、过渡：同学们以小见大，由表及里，从现象看到了本质。
这则事例反映的是文化问题。
仅就此一个事件来谈文化问题显然是单薄而没有说服力的，现实生活中有没有与之联系的事例呢？（有）你如何看待这些事例？对此有何观点？引导：近些年对外来文化我们可以说是屡见不鲜，比如外来服饰、外来节日、外来影视、外来饮食等。
大家来说说你身边外来文化的例子，并对此发表自己的看法，请采用“引例——析例——结论”的模式。
（学生活动：深入思考一两分钟，准备发言。
）对外来文化大肆进入我国，不同的人会有不同的看法，甚至会形成完全对立的观点。
只要学生言之成理能自圆其说，教师都应予以充分的肯定。
这一环节旨在让学生明确“引例——析例——结论”的模式，并学会对事例作点分析，教师应让尽量多的学生发言。
可能的观点如下：明确：很多外国品牌的服饰大量进入我国，比如耐克、阿迪达斯等，这样的服装样式新颖、穿着舒适有品位，它们让我们的生活更多姿多彩。
——外国产品对国产品牌是一个冲击，很多人宁愿花高几倍的价格去购买洋品牌，对民族品牌的发展很不利。
韩国人就有强烈的爱国意识，只购买本国产品来支持民族品牌，应当学习这种精神。
——近几年韩剧日剧大在我国很流行，这些影视作品很感人，充满积极向上的力量，吸引了大批观众，观众在娱乐的同时得到思想教育。
——很多青少年喜欢的日本动漫作品充斥着色情与暴力，毒化人们的思想，让缺少分辨能力的青少年误入歧途，我们应该坚决抵制。
——现在流行过洋节，比如圣诞节、情人节、感恩节等，这些节日比传统节日更关注亲情，丰富了我们的文化生活，不应当制止。
——人们在过洋节的同时忘掉了本国的传统节日，甚至春节在洋节面前也黯然失色，民族文化特色逐渐丧失。
比如韩国最近端午节申遗成功，它将被国际公认为韩国节日，这正是中国人不重视本国节日的后果。
3、（师小结并过渡，引导学生思维横向展开，比较鉴别）刚才大家谈到的都是文化领域中的“入侵”现象，那其它领域，比如生物界有没有这样的事例呢？明确：食人鲳入侵。
食人鲳是亚马逊河中一种凶猛的鱼类，被引入我国内陆河流后，食人鲳疯狂地捕食其他鱼种，导致其他鱼种大量减少甚至灭绝。
在许多中国人心中，中国的传统文化是腐朽过时的东西，由此可以想到，如果任由外来文化肆虐，对传统文化是不小的冲击，后果十分严重。
——秘鲁国家动物园里，一只重点保护的美洲虎生活在一座占地1500英亩的虎园里，它成天躺在装有空调的虎房里，除了吃就是睡。
可是自从工作人员把三只豹放进虎园后，它再也没有回过虎房，不是站在山顶长啸，就是冲下山来去草地上游荡。
它开始自己捕猎，不再象以前一样只吃管理人员给的肉，身体变得强壮了，行动也颇为灵活了。
引入竞争可以促进自身的发展，所以外来文化的进入对促进我国文化的发展是大有裨益的。
4、（师小结并过渡，引导学生思维纵向发展，探究因果、预测未来）刚才我们从横的角度展开思考，想到了许多与“故宫中的星巴克”相关联的其他事例。
事物是发展变化的，我们还可以从“纵”的角度对这一事例本身进行思考。
师：首先我们来探究原因。
前一二十年外来文化在我国就没有如此风行，为什么今天会发生这样的现象？明确：随着改革的深入，我国与其他国家各方面的交流日益频繁，而文化方面的交流与老百姓生活息息相关，因此，我们很容易在身边看到这样的例子。
从这一个角度来看，文化的交流势不可挡。
师：还可以预测未来。
你觉得照这样的趋势发展下去会有怎样的结果？明确：也许有一天文化大融合，汉民族的文化会被其他强势文化同化甚至消失。
历史上就有过类似的现象，比如我国很多少数民族文化到现在已经逐渐萎缩消失，被汉文化所同化。
——汉文化源远流长，受到其他许多国家青睐，其影响遍及全球，如近年来流行的汉语热、儒学热等。
汉文化不会被其他文化同化，相反会吸取其他文化所长，继续发扬光大。
5、（过渡语）刚才大家所谈的观点有很大的分歧，对外来文化的进入，有的同学赞成，有的同学反对。
那么，外来文化进入我国，究竟是“利大于弊”还是“弊大于利”呢？下面请大家就此展开课堂小辨论。
（辩论过程略。
）6、刚才大家唇枪舌剑、你来我往，辨论十分激烈。
其实，对这个问题，不仅是我们青少年学生，就连那些学术的泰斗也是见仁见智，各执一端。
例如：现代西方文明为创造一个干枯无味的物质世界而大闹天宫，破坏全球生态，是亘古未有的例外，是世界宇宙观中的异教！面对着欧风美雨的大泛滥，要把筑堤开渠奋不顾身的抗洪的大禹精神，转化为学术文化的道德大勇。
——哈佛大学教授、美国社会科学院院士杜维明中国人有一份丰厚的文化遗产，然而一个多世纪的历史表明，这份遗产非但没有能给我们以惠赠，反而是一种负担，一种妨碍我们踏上现代新路的阻力。
这种文化遗产，虽然可为后人的发展提供一定的文化基础，同时又妨碍后人对新事物的接纳和对新事物的创造。
——中国社科院研究员、湖南师大教授启良美人之美，美已之美；美美与共，天下大同。
——中国社科院院士、华中理工大教授杨叔子（五）写得深刻（过渡语）刚才大家谈了自己的看法，我们也了解了文化名人对外来文化进入我国的观点。
老师又如何看待这一问题呢？请看老师的文章《从“故宫中的星巴克”说开去》。
从“故宫中的星巴克”说开去在故宫一座古香古色大殿的一角，一家“星巴克咖啡店”已开设了六年。
这家披着西服的洋店，鹤立在长袍马褂的建筑群里，格外醒目，不，应该是格外刺眼。
它仿佛向前来故宫的游客诉说着什么……（在描述与评论中引出事例）星巴克咖啡店是美国消费主义、实用主义的象征，“存在的就是合理的”，它能在故宫生存六年，说明它迎合了许多游客，尤其是外国游客的消费心理。
故宫是我国传统文化的圣地，将“星巴克”开到故宫，却令人别有一番滋味在心头。
它象征着外国文化的“软力量”在我国——一个五千年文明古国的渗透与扩张。
（析例，以小见大）近年来，外国文化的渗透与扩张的事例比比皆是：那耸立在大街小巷的一家家国外品牌服饰店；那一层层张贴在学府校园里的英语补习海报；那一部部占据着电视屏幕的日剧韩剧。
还有那五花八门的西式快餐店、日本料理、泰式推拿，真是欧风美雨，铺天盖地，日剧韩剧，遮天蔽日。
（横向展开，联系现实生活中的例子，扣题“说开去”）面对软力量的强大攻势，许多同胞，尤其是青少年在不知不觉中丧失了自我。
他们花大量的时间苦读英语却忽视自己的母语；他们熟知比尔•盖茨、乔丹却冷落了老舍、巴金；他们迷恋日本漫画却不读《诗经》、《离骚》……（再引例，展开对比，已现观点）外国文化正一步步蚕食着我们原本有限的心灵空间。
自然界中有“生物入侵”一说，武汉东湖的水面就曾被从国外引进的水葫芦——一种生长极迅速的猪饲料侵占，导致其他物种的萎缩甚至销声匿迹。
文化也是如此。
当人们只满足于声色大餐的感官刺激，心灵就会被金钱物欲所填满。
今天，有几个人能静静地坐下来与古典对话和传统交流？传统文化正渐渐被我们抛弃。
山东曲阜孔庙恢复祭孔仪式竟然要跑到韩国去学习程序不正是一个最典型的例子吗？真是滑天下之大稽！假如有一天，我们斩断曾滋养我们的传统文化的脐带，斩断将我们紧紧联系的民族文化纽带时，我们的民族凝聚力在哪里呢？我们灵魂的根又在哪里呢？杨叔子博导说得好：“科学落后，一打就垮；人文缺失，不打自垮。
”（再析例，比较鉴别，分析任其发展的后果）这绝不是杞人忧天危言耸听，最高意义上的侵略就是文化侵略。
歌德曾经说过：“文化的衰落表明一个民族的衰落，这两者走下坡路的时间是齐头并进的。
”（补说一层，论证严密）诚然，外国文化也有精华值得我们吸收。
在各国文化交流日益频繁的今天，我们再也不能闭关锁国固步自封；但我们要牢记，在对外来文化实行“拿来主义”时，一定要将本民族文化的优良传统发扬光大，一定要保持本国文化的特色。
（得出结论）提问：将思考问题的过程下笔成文就是一篇缘事析理的文章，那这篇文章的结构是怎样的？明确：引例、析例、再引例、再析例、结论。
提问：文中运用到的思考问题的方法有哪些？明确：以小见大、比较鉴别、探究因果、预测未来。
（六）实战演练（过渡语）看来，写缘事析理的议论文并不难，大家将事例想深刻了，再把这种“想”的过程落笔成文，就是一篇思想深刻的文章了。
我们来看下面这则事例：金鱼是鲫鱼的变种，彻头彻尾是人类驯育的结果。
人类对其一贯的要求是美。