六年级话题作文：我与外教
和外教相处那点事_小学作文
和外教相处那点事记得第一次见我们外教是在前年9月下旬。
看着班导给的课堂表口语老师的名字便知道是外国人，心中便充满了无限的期待。
在口语课上课的前几分钟，一个背着书包英俊的外国人走进了教室。
说来有些惭愧，这竟然是我第二次见外国人。
第一次是我读高二过年那段时间。
在我们学校高中的门口见到了一个罗马人。
但由于近视加上他在走路的原因，我也没有详细地看见。
可能山村的孩子就是比较孤陋寡闻，以至于见到一个外国人也会激动半天。
而这次就不一样了。
我可以近距离地端详我们外教的长相，清晰地听见她说话。
而我也真的看到了电视里所描述外国人挺立的鼻子，棕色的眼睛，金黄的头发……通过他的自我介绍，我得知他叫jack，来自于美国芝加哥。
他让我们每个人都给自己取一个英文名字。
然后上讲台上介绍自己。
先在黑板上写下自己的名字，然后简单地介绍一下家庭成员，最后站在自己的名字旁边摆pose让他拍照。
因为教的学生很多，他想通过此方法记得我们每个人。
他的上课方式很幽默诙谐，他会偶尔在课堂上做出很多搞怪令我们发笑的表情。
或许外国人做这些表情天生就是这么自然。
无论是jack，还是我后来接触到的sadie，他们的表情都是那么恰到好处，没有丝毫与课堂气氛不搭。
1 / 5有时候，他还会把我们同学分成几个小组，进行一个回答问题正误的评比，分高者他则会送一些美国的小玩意给我们。
有时候的活动是每个人都有礼物，就像头个学期分给我们每个人英镑，这个学期分给我们每个人美元。
或许正是因为此，我们能在他的课上无比放松，在收获快乐的同时又收获知识。
真的觉得好棒。
而且jack还把他的家人介绍给我们，他的老婆及孩子。
他有三个儿子一个女儿，他的女儿和大儿子和我们年纪相仿，其他两个儿子年纪就相对较小了，一个10岁，一个14岁。
那个10岁的小孩子长得特别可爱，他叫jacob。
长得特别可爱，深受班级同学喜欢。
有些同学看到他都忍不住有想和外国人结婚想生混血儿的冲动了。
我也十分喜欢jacob.无奈班上同学太多，我想和他多说会儿话都没机会。
与外教交流的挑战作文
与外教交流的挑战作文
与外教交流的挑战。
哎呀，每次和外教聊天，我都觉得自己的英语说得像刚学走路的小孩一样，支支吾吾的，真心希望我能更流利点。
说到文化差异，有次外教分享了个他们国家的节日习俗，我听得一愣一愣的，感觉就像进了个完全陌生的世界。
有时我还担心自己用词不当，惹外教不高兴。
外教那脑回路，我是真的跟不上啊！他们总是能从一个话题跳到另一个，而且总是能提出很多我没想过的观点。
我得使劲儿调整我的思维模式，才能跟上他们的节奏。
其实吧，我挺有自己的想法的，但每次和外教聊天，我都怕自己说得不对，被笑话。
这种心理真的让我很纠结，明明有想法，就是不敢说。
不过话说回来，这些挑战也让我成长了不少。
我开始更加努力
地学英语，了解不同文化，还尝试改变我的思维方式。
每次和外教交流，虽然难，但我都觉得自己离进步又近了一步。
我和外教
我的外教老师六（4）张曹廪三年级到六年级，我一共认识了七名外教老师，他们有不同的特点，都让我很喜欢。
Chat是我最喜欢的一名外教。
他是一个黑人，长得很高，眼睛小小的，总喜欢笑，笑起来会眼睛眯成一条线，露出格外白的牙齿。
他很幽默，同学们都很喜欢他。
Chat从来不会对同学们大发雷霆，他很宽容。
即使你上课时交头接耳，他也只会用游戏的方法来循循善诱。
一次，他在教现在进行时，这个知识点枯燥无趣，我们都心不在焉。
Chat见了，不急不躁，立即跳过了这个内容。
接下来的一节课，回过头再讲现在进行时，看得出Chat回去动足了脑筋，调整了教学方法，他不仅讲得生动有趣，还把生词、语法穿插在游戏之中，搭配上他夸张的表情，再时不时来句幽默的话。
这节课，我们听得津津有味，轻轻松松就掌握了这个知识点。
啊，Chat多像个神奇的魔术师，变乏味为生动，化枯燥为有趣，让我满怀向往地飞向英语王国！Chat的中文很差，只会用一口不标准的普通话说三个字：“听不懂。
”一次，我们和女生做游戏，我发现女生总是偷看书，便大喊：“老师，她们看书，赖皮！”Chat却耸耸肩，摇摇头，一脸无奈地说：“Sorry,听不懂。
”我们只好继续比赛了。
还有一次，我觉得一道题有点难，想都没想便去问他，他又摊着双手，一脸茫然地说：“听不懂。
”我只好回到座位上自己想。
过了一会儿，居然也就想出来了。
经过这两件事，让我怀疑Chat只会这一句话，根本就不懂中文。
但是后来发生的一件事，让我知道事实并非如此。
一次上课做游戏时，我的“烂鼻子”不小心被同学撞到，血流不止。
Chat马上冲过来扶住我的头，捏住我的鼻根，用流利的中文和旁边同学说：“拿纸巾来！”再对另一个同学说：“到办公室找Sunny老师来。
”还不时的用中文安慰我：“别动！没事！马上就好了。
”我就这么安安静静地倚在他身旁，内心却回想着以前的“听不懂”原来竟是Chat故意装的。
多么用心良苦的老师啊，用他的“不懂”启迪我，用他的“不懂”让我自己长大！可惜，没多久他就回国了。
2023年我与外教感谢信范文
2023年我与外教感谢信范文第一篇：我与外教忘了那是何时，忘了那时的季节，只曾记得一张憨豆式的脸颊就那样从容的在一双双泛着童真的眼睛下出现，长长的鹰钩鼻，有些泛黑的皮肤，身上古龙水的味道，还有那双一年四季都可以穿的登山鞋，成了大家永恒的记忆……对于外教，大多数人之后在乎那个“外”字吧，的确，即使是二十一世纪，在我们这样的四线城市上，老外还是很新奇的。
我对所有外国人的印象大多都是友善，这可能________于小时候家旁边有个法国人的别墅，当时，住在农村，现在，叫开发区，也许叫郊区洋气些吧。
再怎么更换名称，也改变不了曾经的落后，当时，除了公家的，和部分很有钱的人，大部分是不太普及汽车的，有的，也就是桑塔纳之类的，我非常喜欢假装开车的感觉，也许每个男孩小时候的梦想，就是有辆汽车，带着喜欢的人，浪迹天涯吧。
由于这个原因，我常常往老外家里跑，他有车，也不是桑塔纳，但我的确忘记了是什么，不过有意思的是，老外似乎因为有院子，所以不喜欢给车上锁，我总是不知天高地厚地拉开车门，钻进去，过把瘾，而老外也从不气恼，之后随和的笑笑……所以，第一次见这个外教，我便很开心了，他用粉笔在黑板上认真的写了几个英文字母――kris，呵呵，当时我就惊呆了，跟我的英文名字重名啊，无奈，我就不叫kris了……跟我印象中的老外形象一样，他也真的随和，随和的有些过分，所以当时课上经常乱哄哄，一群人扯着嗓子发出各种各样的怪声，尽管他经常皱起眉头，想要维持课堂纪律，却总也凶不起来，所以只能是越管越乱。
但他确实教了许多东西，无论是美洲与西方的礼仪，说话时应用怎样的礼貌语，还有很多从来没听说过的句子和单词，潜移默化，每个人，都受益匪浅……印象最深的是最后一节课，kris往我的手里塞了一枚加拿大硬币，说着那标准的老外国语“送给你，很有纪念意义。
”当时我就被那种温情的眼光秒杀了，但是被秒杀后，那节课后，再也没与他交谈过，或者说，他再未为我们授课，直到慢慢的，他在每一个人心中慢慢淡化，但说实话，闭上眼，我仍可见到那张憨豆式的脸庞，闻到那股香水的味道，听到那蹩口的中文……后来啊，就该没有后来了，但妹妹上小学了，去了朝阳学校，有天她来看我，说他们学校也有个好玩的外教，我问叫什么，她说――kris，我说看下你的作业好吗，于是拿着妹妹的英语作业本，阳光照射到熟悉的自己上，一个个“good”“wonderful”都深深镌刻在了我的心上，阳光有些刺眼，眼前仿佛又出现了熟悉的身影，我展开拿着作业本的手，扬起被太多琐碎困扰的头颅，作业本掉到地上，引来妹妹的埋怨声，我的嘴角，浮现了那久违的弧度……第二篇：我与外教相遇就如同那樱花一般，值得等候；相遇就如同那流星一般，值得追求；相遇更像那恒星一般永恒，值得用一生保留，回忆。
第一次与外教亲密接触小学写人记事作文
第一次与外教亲密接触小学写人记事作文第一次与外教亲密接触小学写人记事作文大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，尤其是饱含感情的写人作文，写人作文要求有鲜明的人物个性。
如何把写人作文做到重点突出呢？以下是小编整理的第一次与外教亲密接触小学写人记事作文，希望对大家有所帮助。
第一次与外教亲密接触小学写人记事作文篇1人生中，第一次发生的事情很多很多，例如：第一次骑车、第一次上街买菜、第一次……在许许多多的第一次中，最难忘的就是第一次与外教亲密接触了。
事情发生在7月22日下午2点多钟，天高气爽我来到进校学英语。
我的心情既高兴，又担心。
一阵爽神的微风夹杂着花香，抚慰着我的脸庞，好象在祝福着什么，又好象在提醒着什么。
我忧心重重的走进了暂时的英语教室，环视了一下教室，立刻感到阴森森的。
我和一些老同学坐在一起，感到心里压力减少了一半。
突然，一个黄头发蓝眼睛的女外教不知从哪冒了出来，这个外教会说汉语，幽默的语调是我身临奇景，顿时我觉得外教很和蔼可亲。
接下来就要分班考试了，可外教不让说考试，因为今天是周末，这是一次很有趣的“聊天”，叫“不是考试的考试”。
来到考场后，不对，应该是“聊天室”。
我感到从未有过的`压抑感，心里象装了一只小兔子，“砰砰”跳个不停。
在门外看见前面的考生有许多答不上来的，心更是要跳出来了。
一分钟、两分钟、三分钟……该轮到我了。
为了不让外教看出我紧张，我还一蹦一跳的进去的呢，在外国人面前说英语，感觉就是不一样。
这是一个女外教，从她戴着粉色的耳环可以看出。
话还没开口，外教就热情的打了一个招呼，我连忙回应，她也请我坐了下来。
对话开始了，前几个问题小事一桩，可后面的问题越来越难，偶尔打个叉。
实在不会的，我就笑眯眯的盯着老师那蓝色的眼睛看。
她也知道我不会了，就也装出认真思索的样子。
看到老师那搞笑的样子，就算不会也猜对啦。
一连连珠炮是的问题，虽然有时结巴，但心情依然很轻松。
十多分钟过去了，聊天结束，我也满意的朝老师挥挥手，离开了考场。
我与外教【六年级作文】
我与外教【六年级作文】我与外教又是一个雨天，望着窗外的雨，我猛然记起了那个外教。
那天，也是一个雨天。
我们的最后一节课是口语课，我们都很兴奋，在座位上一分一秒的盼望着。
上课铃已经打响了，可迟迟不见那外教来。
我们不禁有些担心，外教会不会不来了呢？那可就太没劲了！就在我们思绪万千时，一个穿着黑色衣服的人闯了进来，我们都被吓了一跳，都惊叫起来。
没想到，那人不紧不慢，对我们说了一句硬邦邦的汉语：“不要害怕，我是你们的外教。
”我们都哈哈大笑起来。
也许是出于好奇，我那堂课听得特别认真。
外教在堂课提问的问题都是抢答题，由于我特别认真，几乎每道题都是我抢答的。
一堂课下来，外教就认识了我。
第二天下了第一节课，我在操场上走着，突然碰上了昨天的外教，我热情的对他打招呼，他也回复我以一个温暖的微笑。
我走上前去，和他聊了聊天。
问了问他关于英国的一些名胜古迹，天气情况等一些我认为和感兴趣的事。
他都一一回答了，虽然我有些没听懂，但我还是能够猜出来大体意思的。
又是一节口语课，我的激情都散发出来了。
整节课，外教几乎是都在叫我回答问题，有些回答不上来，就只好用英语对他说一声：“对不起，我不知道。
”最后，他让我问他几个问题。
我想，刚才有的问题我都回答不上来。
我也要出几个难题，让他也回答不上来。
我的第一个问题是你喜欢中国吗？他说：“是的，我很喜欢！”第二个问题是你喜欢我们吗？他还是回答，是的，我很喜欢！我心中暗暗地拍手叫好，心想难题来了。
第三个问题是：你到底是喜欢中国还是喜欢我们？外教一时半会儿回答不上来，我开始催他，让他快点儿。
他最后竟说了一句：“我谁都不喜欢！”逗得全班人哈哈大笑，让我也哑口无言。
第三天，也是外教来我们学校的最后一天。
他问我：“你昨天为什么问我那么奇怪的问题？”我用汉语式的英语对他生硬的说：“出于好奇！”他耸耸肩，嘿嘿一笑，表示很无奈。
最后一堂口语课，外教问我们还有什么问题问他或有什么祝福送给他。
我站起来，问了他：“你会想我们吗？”他说：“肯定的！”每次的雨天，我的眼前都会浮现出那个外教的身影。
我和我的外教作文
我和我的外教作文我和我的外教作文（精选26篇）无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是店铺为大家收集的我和我的外教作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我和我的外教作文篇1不知不觉，我们与外教Shirley已经相处了半月有余。
在这半个月的时间里，我体会到了她与众不同的教学方式。
我也从一开始见到Shirley的紧张、羞涩、迷茫，到现在见到她的放松和亲切。
说实话，在见到外教之前我对上外教课充满了恐惧。
然而，当我上了几节课后，我已经喜欢上了这位老师，我居然期待起了与Shirley 相处的美好时光。
记得我第一次上讲台表演时，我紧张地差点忘了词。
但是，Shirley却表扬了我的优点，这让我受到了鼓舞，之后胆子也渐渐变大了。
每次上课，Shirley总是不断地鼓励我们，让我们多说多讲，让我们明白自己的优点，同时也改正自己的缺点。
几天下来，我觉得自己的口头表达能力有了提高。
是的，在我这几天学英语的过程中，Shirley的友好、热情让我深深爱上了这个来自新西兰梅西高中的外教老师。
然而，美好的时光是短暂的，Shirley因为工作安排，即将回国。
告别之际，Shirley落下了眼泪，而我的心头也为之一颤。
二十多天的相处，时间虽然不长，但却在我们之间建立了深刻的感情。
我想，我不会忘记她；我想，我会和同学们一起继续努力，明年以全新的状态见到她！我和我的外教作文篇2大家好，我是杨梦琪，在张店的重点初中——新元。
他与别的学校不同的是，开设了许多的既好玩又有趣的课，比如：礼仪课、口语课等。
在班里担任语文课代表，虽然是语文课代表，但是我也很喜欢口语课，口语课是我们学校新加的课程，班主任说口语很重要，所以我把想在口语课玩的欲望收了回去。
在进入新元的第一天，有着好奇心的我，看到了课程表上的“口语课”，心里产生了疑惑：咦？什么是口语课啊？难道是学说话的课吗？我带着期盼，盼着口语课的到来，同时，也幻想着我们的外教老师，不知道他长什么样？她是否和蔼可亲？盼望着，盼望着，口语课终于到了，抱着期待的心理，我的眼睛不由自主的向教室门口望去。
我与外教老师优秀作文
我与外教老师优秀作文导读：篇一：我与外教的故事在C4的英语外教课上我们认识一位外教，我和他的故事就发生了………他黑黑的皮肤，白白的牙齿，一头短短的黑发，他的名字叫nick。
.我们每次回答问题后，他都满意地大声说“答对了”或者伸出大拇指说“ok”，这让我们发言更踊跃了。
外国老师还带着我们玩了听单词画图画的游戏——就是老师说一个英语单词，同学们画出这个单词表示的东西。
比如老师说“egg”，我们就画鸡蛋。
“我!”“我会!”“我想画!”，我们都争先恐后地举手，又兴高采烈地上台去画。
画完之后外国老师给我们打分。
一次，我想“欺负”一下外教，外教叫我上去画蛇。
我花了一条蛇，假装不知道蛇的英语怎样写，便故意把nick外教的名字写上去。
全班一看哄堂大笑。
外教一看大声用一种似中文的语言说;“我跟蛇很像吗?”有一个调皮的同学答道：“yes”我又接着说：“不是一般的像。
是十分的像。
”中教笑着对外教解释。
外教听完后用英文说了一些话。
中教翻译说：“nick老师说他的名字的确很像蛇，希望大家给起一个新名字，起个好听的英文名，就有奖品噢!”大家一听有奖品都争先恐后的起名。
但外教好像故意使坏一样，再好听的名字他也摇着头说：“No，no.”虽然大家都没得到奖品，但都玩得很开心。
这都是我的功劳。
我想。
(自恋)。
哈!这是我和外教的故事，搞笑吧?你的故事呢?篇二：我与外教暑假里，妈妈给我报了一个外教口语班。
教我们的是一位来自英国的外教男老师，他的名字叫TOM，中文名汤姆。
他高大英俊，皮肤白皙，有一头金黄色的，带一点点卷的头发。
浓眉大眼，高高的鼻梁。
整天笑嘻嘻的，非常平易近人。
汤姆老师还懂得很多汉语呢!比如：他会用中文说“我爱你、谢谢、加油、对不起、没关系”等等。
还会用中文写自己的名字呢。
他风趣搞笑。
因为他的名字叫汤姆，所以在下课的时候他会在黑板上画一只汤姆猫和一只杰瑞鼠，然后指着汤姆猫用不太流利的中文问我们：“它~像~不~像~我?”“像!”我们齐声回答道。
我与外教面对面的作文
我与外教面对面的作文一直以来，英语对我来说，就像是一座难以翻越的大山，单词背了就忘，语法总是混乱，口语更是惨不忍睹。
直到那一天，我迎来了与外教面对面交流的机会，那可真是一次让我永生难忘的经历。
那是一个阳光明媚的上午，我们的英语老师神秘兮兮地走进教室，告诉我们将会有一位外教来给我们上课。
听到这个消息，教室里瞬间炸开了锅，同学们既兴奋又紧张，都在纷纷猜测外教到底是什么样子。
“叮铃铃......”上课铃响了，大家立刻安静下来，眼睛紧紧地盯着教室门口，心里像揣了只小兔子似的，怦怦直跳。
终于，外教走了进来。
他高高的个子，金色的头发，蓝色的眼睛，脸上带着灿烂的笑容，看起来特别亲切。
“Hello, everyone!”外教的声音洪亮而富有磁性，一下子就吸引了我们的注意力。
他先做了自我介绍，他叫 Tom，来自美国。
然后，他让我们也一个个地站起来介绍自己。
轮到我的时候，我紧张得手心都出汗了。
我结结巴巴地说：“Hello,I'm... I'm... ”哎呀，我怎么连自己的名字都说不清楚了！这时，Tom 微笑着看着我，用鼓励的眼神对我说：“Don't be nervous. Take it easy.”他的眼神仿佛有一种魔力，让我瞬间放松了下来。
我深吸一口气，重新说道：“Hello, I'm [我的名字]. Nice to meet you.”Tom 笑着点点头，说：“Nice to meet you too.”接下来，Tom 开始给我们上课。
他的教学方式特别有趣，不是那种死板的照本宣科，而是通过各种各样的游戏和活动，让我们在轻松愉快的氛围中学习英语。
有一个游戏让我印象特别深刻。
Tom 把我们分成了几个小组，每个小组的同学要通过互相描述抽到的单词，让其他组员猜出这个单词。
我所在的小组抽到了“apple”这个单词。
我绞尽脑汁地想着怎么描述：“It's a kind of fruit. It's red or green. It's very sweet.”其他组员一开始都没猜出来，急得我直跺脚。
我和我的外教
我和我的外教国交二班孙菡延我们周一的最后一节课是口语课，我们都很兴奋，在座位上一分一秒的盼望着。
他十分高大，有一头色的，带一点点卷的头发。
浓眉大眼，高高的鼻梁。
整天笑嘻嘻的，非常平易近人。
我们的外教也是一位很有爱心，很有魅力的老师，他从不对我们发脾气。
班上有一位男同学。
第一天来上课的时候，老师问他问题他从来不回答。
老师要他一起做游戏他也不做。
当时我心想，像这样的学生，老师肯定不会再理他了，因为他太不尊重老师了。
可是没想到，下课后，外教竟然主动找刘子龙，和助教老师一起开导他，鼓励他，告诉他听不懂没关系，重在参与。
我猜这肯定又是白费功夫。
第二天上课时，我简直不敢相信自己的眼睛。
这还是他吗？怎么变了一个人似的。
变得开朗了，会说会笑了，会和老师、同学们一起互动了。
我不得不佩服这位外教老师，是他的魅力感染了这位同学。
我们都争先恐后地抢着和他打招呼。
但我们好象太过于热情了，教室里乱哄哄的，犹如一锅沸腾的开水，所以他要叫我们安静，我们就立刻安静了下来。
有的同学还在讲话，他就亲切地对同学们说：“如果在别人讲话的时候，你也不停地讲话，那就是对别人的不尊重，我相信你们一定不愿意做一个不尊重别人的孩子！”于是那几个同学也立刻安静了下来。
在课上，外教很幽默，总是做些夸张的动作，让本来对外语不太感兴趣的我不得不被吸引。
有一次，我对一个单词不理解，他就跑到我位置上，指指这儿又指指那儿，还用不熟练的中文说：“意思是…恩…”但我还是不太懂。
经过一番“折腾”，我终于明白了，而他早已满头大汗，不过那笑容还挂在脸上。
这就是我的外教老师，一个高大英俊、风趣搞笑、寓教于乐、有爱心、有魅力的法国人。
因为有他我们提高了对英语学习的兴趣和热情，希望今后我们会从他身上学到更多。
【写人】我与外教_1200字
【写人】我与外教_1200字我与外教我记得那是一个阳光明媚的下午，我步入了一间教室，准备上英语课。
这节课有点特别，因为我们这次将迎来一位外教。
我心里有点兴奋，毕竟很少有机会能和外国人交流，更别说上他们的课了。
当外教走进教室时，我第一眼就被他的亮眼吸引住了。
他高大魁梧，留着一头浓密的金色头发，双眼灿烂有神。
他对我们微笑着说：“Hello, everyone! My name is Tom, and I'll be your new English teacher from now on.”他的声音有着浓重的美国口音，让我感觉仿佛置身于国外。
除了在课堂上，Tom还经常组织一些英语角、英语游戏等活动，让我们有了更多的机会去使用英语。
他带着我们去图书馆借阅英语原版书籍，因为他坚信“Reading is the key to improving your English”。
在对话和合作中，我们渐渐地成了他的好朋友。
Tom会与我们聊天，了解我们的生活和兴趣爱好，然后用我们熟悉的话题来激发我们的学习兴趣。
在他的帮助下，我不再把学习英语当成一个任务，而是当成一种乐趣来体会。
以前我总是觉得英语很难学，但是在Tom的引导下，我渐渐地发现英语原来可以如此有趣和有意义。
另外一件让我印象深刻的事情是，Tom总是在课后耐心地解答我们的问题。
无论是文法上的疑惑还是生活中的困惑，他总是用平易近人的方式给予建议和帮助。
有一次，我在写作业时遇到了难题，我不好意思地问了他。
他并没有一眼看出我的问题有多笨，而是细心地给我讲解，并分享了一些写作技巧。
他说：“There are no stupid questions, only questions that haven't been answered yet.”在他的指导下，我完成了一篇出色的作业，获得了老师的称赞。
在与Tom相处的时间里，我不仅学到了很多英语知识，还学到了很多生活和处事的智慧。
我和外教老师的故事作文（精选11篇）
我和外教⽼师的故事作⽂（精选11篇） 在⽇常的学习、⼯作、⽣活中，⼤家最不陌⽣的就是作⽂了吧，作⽂是由⽂字组成，经过⼈的思想考虑，通过语⾔组织来表达⼀个主题意义的⽂体。
相信很多朋友都对写作⽂感到⾮常苦恼吧，下⾯是店铺为⼤家整理的我和外教⽼师的故事作⽂，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
我和外教⽼师的故事作⽂篇1 我认识很多外教⽼师，他们都很有意思，让我很喜欢。
Jimmy是我最喜欢的外教，他是我认识的第⼆个外教。
Jimmy长得不⾼，但脸上总挂着笑容，让我们全班都很喜欢。
Jimmy有⼀双⼩眼睛，由于经常笑，所以总是眯成⼀条缝。
四年级时我刚转来，由Jimmy上课，我⼀下⼦就喜欢上了外语课。
在课上，Jimmy很幽默，总是做些夸张的动作，让本来对外语不太感兴趣的我不得不被吸引。
有⼀次，我对⼀个单词不理解，他就跑到我位置上，指指这⼉⼜指指那⼉，还⽤不熟练的中⽂说：“意思是…恩…”但我还是不太懂。
经过⼀番“折腾”，我终于明⽩了，⽽他早已满头⼤汗，不过那笑容还挂在脸上。
Jimmy从来不会对同学们⼤发雷霆，他只会⽤各种⽅式吸引我们。
那⼀次，我们不太安静，Jimmy⼀直在说：“Be quite”却不奏效，没办法，他便带我们做英语游戏，等我们注意了，再慢慢与课堂联系在⼀起。
Jimmy还在英语世界开了个⼩图书室，放了很多很多有意思的英⽂课外书。
我特别喜欢在他那⾥借书，Jimmy看到我们来借书，都会眉开眼笑。
我很喜欢Jimmy，可他已经不教我们了，我真希望Jimmy⼀直教我们。
我和外教⽼师的故事作⽂篇2 在C4的英语外教课上我们认识⼀位外教，我和他的故事就发⽣了……… 他⿊⿊的⽪肤，⽩⽩的⽛齿，⼀头短短的⿊发，他的名字叫nick。
我们每次回答问题后，他都满意地⼤声说“答对了”或者伸出⼤拇指说“ok”，这让我们发⾔更踊跃了。
外国⽼师还带着我们玩了听单词画图画的游戏——就是⽼师说⼀个英语单词，同学们画出这个单词表⽰的东西。
我与外教老师作文
我与外教老师作文
我与外教老师作文
我的外教名字叫Jenny。
她戴着一副方方的眼镜，圆圆的脸蛋，胖胖的身体，她是在二年级的时候担任我们的外教。
还记得她第一次走进我们教室的时候，同学们既兴奋又惊讶。
她是一个和蔼可亲的老师，课上得很生动、很好玩，在她的课堂上，连最安静的同学也坐不住了，跟着老师一起又蹦又跳、又唱又说。
她既是我们老师也是我们的朋友，同学们都很喜欢她。
由于第一次与老外相处，大家都很害羞和害怕，不敢和Jenny 用英语对话，我是英语课代表，与Jenny接触的时机比其它同学要多一些，为了做同学们的表率，我鼓足勇气大胆地与Jenny交流。
但是，刚开始时我也很紧张，Jenny说的话我不能全部听懂，我说的话Jenny也不能完全理解，当时急得我都快哭出来了，后来Jenny放慢了语速，一遍又一遍地重复她所说的内容，慢慢地我理解老师所说的.意思了，后来在课堂上我经常和Jenny用英语对话呢！
经过一段时间的相处，Jenny已经和同学们熟悉了，其它同学也能和Jenny进行英语对话，后来我发现Jenny不会讲中文，于是我也当起了“小老师”，还记得我教她的第一句中文就是：“大家好”，可Jenny说出来的“大家好”音调有些上扬，让人听着有些别扭，经过我一遍又一遍的纠正，她终于说出了标准的“大家好”了，我还教会了Jenny写汉字和汉语拼音呢！
和Jenny相处的日子真是太开心了，光阴似箭，Jenny就要回国了，临走前学校为她开了一个欢迎会，有幸的是我也参加了，我
准备了英语儿歌、礼物送给她。
虽然她不再担任我们的外教，但是我会永远记住她，相信她也会记住我和我教她的中文的。
我和我的外教
我和我的外教在我上国际班之前，也接触过很多的外国人，所以初次见到我的国际班外教杰森时，并没有紧张。
他进屋时，他身穿印有加拿大字样的T恤衫，下身穿着牛仔裤，休闲自在是我给我的第一外表印象。
他有一圈大胡子，但和中国人不同的是，留了一圈大胡子的他不显老。
也许有人说他非常的幽默，但是在我接触很多的外国人看来，他并不是最幽默的，从他的言语中，我可以听出他的一些紧张和小兴奋。
由于在威海的其他的外语学校也有外教课，我问了其他的外教是否认识杰森，才知道杰森是刚来威海不久，没有外国人圈子，于是经过我的介绍，他认识了一堆像他一样来威海教学的外教。
下课时他有时候过来跟我说，他与我的其他外教出去玩的多么开心，我也非常的开心他能有好的时光在威海。
记得有一次，他在来上课的路上出了车祸，但是他还是坚持来学校上课了，这点和中国的老师很不同，我想如果是中国的老师，肯定就会请假让我们上自习，所以，通过这件事情，我认识到了他是非常对我们负责任的，我也很感动。
但我还是看到他的胳膊还是蹭破皮了一大块，而且没有上药，我兜里正好有治疗外伤的云南白药，于是我下课时拦住了急忙往一班跑去上课他，我拿出药，告诉他这个非常的好使。
他还半信半疑的问我，有没有红药水，我说这个是云南的一种药，治疗外伤的，他若有所思的想了想，然后在我和王晨宇的帮助下，帮他上了上药。
他非常感激的道了声谢，就大步的赶去一班上课了。
望着捧着胳膊难受的走向一班的背影的他，内心对他的好感度又上升了一格。
想一想，到现在为止，他为我们上课已经有四个多月多了，我们为难过他，开心的和他笑过，闹着玩，认真学习，展现自己过，走过了这么久的时间，建立了亲密的朋友关系，衷心的希望，我们能在他的帮助下，把英语说的更流畅，更地道！。
小学六年级作文我与外教
小学六年级作文我与外教在外教课上，我们认识了一个外教，我和她的故事就发生了她白白的皮肤，一头长长的头发，她的名字叫LiSE。
我们每次回答问题后，他都满意地大声说“答对了”或者伸出大拇指说“good",这让我们发言更观展了。
他很喜欢和我们互动，他常常用游戏征调的方法调动我们学英语的兴趣。
记得有一次，他和我们讲slanpt，他做了许多搞笑的动作，把我们逗得捧腹大笑。
还有一次，我们学人物形象的名字，他把pretty down的样子变成花朵，不但不停的眨着眼睛，他还把betty lou做得十分性感，像个女人一样。
高年级我们班的同学笑得眼泪都流出来了。
她很幽默，总是做些夸张的动作，让本来对外语原本不太感兴趣的我不得不被吸引。
有一次，我对一个单词不理解，他就跑到我位置上所，指指这儿又指指那儿，还用不熟练的中文说：“意思是…恩…”但我还是不太懂。
经过一番“折腾”，我终于明白了，而他早已脸色苍白，不过那笑容还挂在脸上。
在今年的万圣节时，LiSe告诉我们“Tomorrow is Halloween.”他要装扮成一个Pirate（海盗），但我们都听成了parrot（鹦鹉），都很吃惊Parrot?外教老师说No, 然后上向把两个词写在了黑板上为。
他说一只鹦鹉站在他肩上，哦，原来是海盗。
一只怎么外教老师会带一只眼罩，扎个头巾呢，真希望他能想穿来给我们看看。
外教指导老师和我们做游戏，先还让我们说出自己能这儿干什么，把单词写在黑板上才。
然后告诉我们不能说5、10、15这类的数，碰见那个数的时候就要说I can……。
外教先随意指人来数数，再让我们小组数，数到五十的小组那个数到五十年轻人就要跑到外教前面，说“fifty！”。
我们组是第二个数完的，我说完“I can swim.”之后，就飞快地跑到外教前面说“fifty！”这时，子玥代表两组已经站在上面了。
过了一会儿，三组的轩即便和四组的皓天分别都站在了前面。
英语教育让我们四个人数数，数错了就要下去。
我与外教特等奖作文
我与外教特等奖作文篇一：我与外教我与外教大理马克外国语学校巍山校区教师：熊能四年大学生活匆匆流过，学业的完结也意味着我的职业生涯的开始。
大学选修英语专业的我，在学校里就跟外教一同度过了难忘的四年时光。
尽管跟外教的接触不是那么亲密，但是与外教的课堂互动，以及平时与外教较少的日常行为接触，在学校中我就掌握了不少于外国人交谈和一起生活的技巧，也为我毕业后的就业方向打下了坚实的基础，并且能够进一步学到更多的知识，继续加强自身在专业知识方面的能力修养和与外国人士的交往能力。
大学毕业后，我顺利进入了私企（大理马克外国语学校）工作，与外教的交往日益频繁。
并且现在的交往不再是学校里的那种单纯的学习，而是从外国人的日常生活，从平时生活小事中的一点一滴，系统完整地去接触国外来华的工作者，与他们相处，了解外国一些与我国不同的的生活情况和风俗习惯，以及具体到外教的家庭情况等，从而进一步了解了英语国家的概况，最终与外教建立起深厚的友谊，彼此之间的交往更加密切。
当今中国的实力不断增强，我国的外交能力也在不断提高，我们只有把自己所学的知识灵活运用于社会实践，并不断从实际运用中得出新的经验总结，才能学有所得，学有所获。
而与外教的交往正是我理论联系实际地充分实践。
来到马克，刚开始都是接触到一些中国同事，大家都彼此互帮互助，在教学中相互取长补短，工作中积极进取，生活中团结友爱。
所有的教师都生活在一个非常融洽的集体中。
随着时间的推移，马克的外籍教师Max加入了我们这个大集体，让我们的教学生活变得更加非富多彩，充满了激情！在工作中，我们可以学习外国教师的授课方法来弥补自己的不足，更重要的是在生活中，我们可以相互交流各国的差异，对于增进两国的友谊有很大的帮助。
Max与我虽然没有相处过很长时间，我们的交往也不是很频繁，但是从与他在学校的几次接触，还有下课后的闲聊，我从他的话语中能够体会到他来华工作的热情和对中国的热爱。
首先，Max在课堂中，能够用自己的独特方法，来吸引学生们的注意。
我与外教老师的作文
我与外教老师的作文我与外教老师的作文【第1篇】我与外教老师在我五年级的时候，每个周二的下午，都有一节外教课。
这个外教老师是一个美国人，来自芝加哥名叫伊森。
他高高的个子，白白的皮肤，笑眯眯的脸，见到我们总是笑着说“hello!”我们就围着他高兴地回答“hello，hello，hello……”伊森讲课很动听，即使是那些上课从来不爱听讲的同学，也听得津津有味。
这是为什么呢？因为他总是很耐心地给我们讲解。
例如：背诵英语单词时，有个同学不会，他就会很耐心地教，一个一个字母慢慢地重复发音，直到这个同学会背了，才问下一个问题。
伊森也是一个很幽默风趣的人，他在上课时，总会开几个玩笑，让我们笑一笑。
有一次，在讲到小溪变脏后会变臭，放出臭气时，正好有一个同学放了一大串屁，而且很臭！伊森并没有批评他，而是打趣地继续说道：“哎呀，现在有一个人在排气，而且很臭！比脏了的溪水还臭！”“哈哈，哈哈，哈哈哈哈……”全班哄堂大笑。
伊森还会给我们讲一些关于他家乡的风土人情，让我们了解到万圣节时候美国小朋友可以理直气壮地挨家挨户要糖果吃！这样让我们非常羡慕，而且又记忆深刻！伊森还是一个很平易近人的老师，在下课时，他会主动陪我们一起玩游戏，例如：最近流行的“撕名牌、找卧底……”这就是我的外教老师：开朗又平易近人！作为他的学生，我们真的感觉非常幸福，但愿所有的孩子在成长的历程中都能遇到像伊森这样的良师益友！我的外教老师伊森，我非常非常喜欢您！【第2篇】我与外教老师我的外教老师叫Eason,他有一张圆圆的脸蛋，胖胖的身体。
他是在五年级的时候担任我们的外教老师。
还记得他第一次走进我们的教室时，同学们既兴奋又惊讶。
他是一位和蔼可亲的老师，课上得很生动，很好玩。
在他的课上连安静的同学也坐不住了，跟着老师又蹦又跳，又唱又说。
他既是我们的老师，也是我们的朋友，同学们都很喜欢他。
由于第一次与老外相处，大家都有点害羞，都不敢用英语和外教对话。
我鼓足勇气大胆地与外教交流，刚开始我也很紧张，他说的话我不能完全听懂，我说的.他也听不懂，我当时急得都快哭出来了，后来他放慢了语速，一遍又一遍地重复他所说的内容，慢慢地我理解了老师所说的意思，后来在课堂上我们能正常的沟通了。
我与外教老师的500字作文
我与外教老师的500字作文作文一：我与外教老师鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩很多很多人……我最感恩的人那就是老师了。
老师，一个光荣而又神圣的职业，一个伟大而又勤劳的园丁，它不分国籍，不分种族，都有着一颗金子般的心，都在勤勤恳恳、兢兢业业为了教育事业而忘我的工作。
我们有一个来自美国的女外教老师，她叫Bermester。
她中等个子，身材略胖，一头齐耳的金色卷发，在弯弯眉毛下，一双蓝宝石般的眼睛，脸上总是挂着笑容。
她的教学方法很独特，大家都喜欢上她的课，为了提高我们学英语的兴趣，使我们记住某个单词，她经常用游戏的方式来加深印象。
记得第一次上课时，正好赶上万圣节，“洋”老师讲了关于万圣节的故事，教我们唱万圣歌，为使我们更好的掌握基数词，老师扮成了“魔鬼”，我们扮成了“小孩”。
“魔鬼”用阴森恐怖的声音一边数“one、two、three……”一边围着桌子转，寻找目标。
数到“twelve”时，“魔鬼”凶相毕露，张牙舞爪的向我们逼近。
我们战战兢兢的到处乱窜，生怕被可怕的“魔鬼”捉住当点心“吃”掉。
我东躲西藏，最后还是被捉住了，被罚唱英文歌，被迫当“魔鬼”，从two到twelve数完之后，开始捉人，直到每人都轮一遍为止。
这堂生动的课使我记忆犹新，也增加了我学习英语的兴趣。
从那以后，我的英语成绩有了明显的提高，变得喜欢上英语课了。
老师的这种新颖的教学方式，简单易懂，可真是别出心裁，我不由得打心底佩服她!作文二：我与外教老师我有一位外教老师，他的个头不高，高高的鼻梁上架着一副眼镜，眼镜片后面一双蓝色的慧眼闪烁着他的优点——谦虚。
平时他身穿一身运动服，手腕上戴着护腕，看上去正是一位青春焕发的小伙子。
可是他已经39岁了，他给自己取了一个中文名字叫：大卫。
记得上第一节课时，老师走进教室放好衣服，坐在座位上，先环视了大家一圈，转过身低下头，左手抽出一支粉笔，右手拿出板擦。
【写人】我与外教_1200字
【写人】我与外教_1200字我与外教我眼中的外教，是个很有趣的人。
他叫Peter，来自美国纽约市，在中国留学期间，他代表学校，为我们教授英语。
当时，我正在上大学二年级，英语作为我的专业之一，我非常渴望提升自己的英语水平，从而更好地理解和翻译英语之外的文化。
当然，我还有更浅显的动机，比如能够更好地看懂国外的电影和音乐。
Peter是个高个子，一米八多的个头，有些消瘦。
他有着一头自然而有型的金色卷发，在夏天时总是推着自己的自行车来学校。
他身上那种美国大学生的风格，让人看起来十分朝气蓬勃。
Peter的课堂氛围很喜庆，总是充满着生动活泼的教学，让我们仅仅几节课就学会了英式和美式英语的差别。
课程当中，他喜欢用各种脱口秀式幽默的语言来激励我们带着好奇心思考，同时呼吁我们更好地利用各种英语学习资源，包括看英文博客和YouTube视频等等。
Peters总是在计划他的下一步行程，有时还会和我们分享他有趣的经历和见闻，不仅仅是关于美国，还包括他在其他国家旅游和生活的体验。
他会告诉我们保持好奇心是多么重要，不仅可以帮助我们提高英语水平，还可以让我们更好地了解世界各地的文化。
Peter在课堂上总是充满着爱心，总是愿意在作业时给我们建议，鼓励我们继续努力。
我能感受到他对我们每一个学生都非常在意，并且愿意付出时间和精力来帮助我们。
除了课堂上之外，他还教我们如何利用各种互联网资源来获得更好的学习资源。
在我看来，Peter是个大胆而具有活力的人，在他身上发现了很多生命力。
他喜欢挑战，喜欢尝试各种新的事情，并且总是充满好奇和探究精神。
他让我明白了即使生活在不同的国家，我们仍然可以用一样的智慧和热情去经历人生，并且可以带给他人美好。
最后，我想说，我很感激Peter带给我的影响，让我明白了探究精神的重要性，也让我更好地理解了英语文化，开阔了我的眼界。
他的教导，让我成为了一个更有自信、更懂得欣赏英文文化的人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级话题作文：我与外教
又是一个雨天，望着窗外的雨，我猛然记起了那个外教。
那天，也是一个雨天。
我们的最后一节课是口语课，我们都很兴奋，在座位上一分一秒
的盼望着。
上课铃已经打响了，可迟迟不见那外教来。
我们不禁有些担心，外教会不会不来了呢？
那可就太没劲了！就在我们思绪万千时，一个穿着黑色衣服的人闯了进来，我们都被吓了
一跳，都惊叫起来。
没想到，那人不紧不慢，对我们说了一句硬邦邦的汉语：“不要害怕，我是你们的外教。
”
我们都哈哈大笑起来。
也许是出于好奇，我那堂课听得特别认真。
外教在堂课提问的问
题都是抢答题，由于我特别认真，几乎每道题都是我抢答的。
一堂课下来，外教就认识了我。
第二天下了第一节课，我在操场上走着，突然碰上了昨天的外教，我热情的对他打招呼，他也回复我以一个温暖的微笑。
我走上前去，和他聊了聊天。
问了问他关于英国的一些名
胜古迹，天气情况等一些我认为和感兴趣的事。
他都一一回答了，虽然我有些没听懂，但
我还是能够猜出来大体意思的。
又是一节口语课，我的激情都散发出来了。
整节课，外教几乎是都在叫我回答问题，有
些回答不上来，就只好用英语对他说一声：“对不起，我不知道。
”最后，他让我问他几个
问题。
我想，刚才有的问题我都回答不上来。
我也要出几个难题，让他也回答不上来。
我的第
一个问题是你喜欢中国吗？他说：“是的，我很喜欢！”第二个问题是你喜欢我们吗？他还
是回答，是的，我很喜欢！我心中暗暗地拍手叫好，心想难题来了。
第三个问题是：你到
底是喜欢中国还是喜欢我们？外教一时半会儿回答不上来，我开始催他，让他快点儿。
他
最后竟说了一句：“我谁都不喜欢！”逗得全班人哈哈大笑，让我也哑口无言。
第三天，也是外教来我们学校的最后一天。
他问我：“你昨天为什么问我那么奇怪的问题？”我用汉语式的英语对他生硬的说：“出于好奇！”他耸耸肩，嘿嘿一笑，表示很无奈。
最后一堂口语课，外教问我们还有什么问题问他或有什么祝福送给他。
我站起来，问了他：“你会想我们吗？”他说：“肯定的！”
每次的雨天，我的眼前都会浮现出那个外教的身影。