教师家访家校合作工作计划5篇
家访工作计划(优秀5篇)
家访工作计划(优秀5篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教学心得体会、工作心得体会、学生心得体会、综合心得体会、党员心得体会、培训心得体会、军警心得体会、观后感、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as teaching experience, work experience, student experience, comprehensive experience, party member experience, training experience, military and police experience, observation and feedback, essay collection, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!家访工作计划(优秀5篇)时间是箭，去来迅疾，我们又将迎来新一轮的努力，先做一份工作计划，开个好头吧。
小学教师家访方案(5篇)(最新)
小学教师家访方案（通用5篇）为落实《xx市教育系统“强作风，树形象，优服务"主题活动方案》要求，加强家校沟通，形成育人合力，促进学生健康成长，以校风引领家风、以师德影响家德，帮助学生家庭形成良好的家风，推进《“童扬”家风》省品格提升工程。
共创xx市文明校园标兵校。
经研究，决定组织开展xx实验小学“大家访"活动。
一、活动主题校风引领家风，共助学生成长。
二、总体目标1.全面了解学生家庭情况、成长环境、在家思想动态、学习表现和生活习惯等；2．向家长反馈学生在校思想、学习、交往情况和综合表现等；3．与家长共同探讨促进学生身心健康成长的有效方法及途径，宣传科学的家庭教育理念和方法；4．向家长介绍学校办学理念、办学特色及教育政策（创建星级红领巾小书房、推进“童扬”家风品格提升项目等）5．征求家长对学校工作、教育发展的意见和建议，对家长关注的热点难点问题及时做好解释、宣传、记录、答复工作。
三、领导小组组长:副组长:组员：参与成员:全体教师（以班主任为主体、全体教师参与）四、家访对象本次家访对象是全体学生。
（尤其关注六类学生：心理健康发展有困难的学生，家庭经济有困难的学生，学业发展有困难的学生，留守学生及单亲家庭学生，流动人员随迁子女，身体有残障的学生。
）五、活动形式1、走出去：班主任与本班学科教师合理搭配。
广大教师要利用课余时间，结合家长需求，通过教师走进学生家庭、与学生家长有效沟通。
其中，教师走进学生家庭开展家访比率不低于50％。
指导“星级红领巾小书房”的创建等“童扬”家风品格提升项目落实。
2、请进来：邀请家长到学校开展座谈、家长讲堂等，以“共话好家风，共育好孩子》家长讲堂活动来推进《“童扬”家风》省品格提升工程。
3、通过电话、书信、网络等多种形式，与学生家长有效沟通。
六、实施阶段从20xx年11月开始，至20xx年6月结束。
整个活动分为三个阶段:1.准备阶段(20xx年11月12日至11月16日)(1)积极发动。
学校教师家访工作计划
学校教师家访工作计划一、家访目标设定家访的首要目标是深入了解学生的家庭环境、家庭关系以及家长对学生的期望，为学校教育提供有力支持。
同时，家访也是加强家校合作、共同促进学生健康成长的重要途径。
通过家访，我们希望实现以下目标：增进学校与家长之间的信任与沟通，建立良好的家校关系。
了解学生在家庭中的表现，为学校教育提供个性化的指导。
及时发现并解决学生在家庭生活中存在的问题，促进学生的全面发展。
二、家访对象筛选家访对象的筛选应综合考虑学生的家庭背景、学习成绩、行为习惯等因素。
具体筛选标准如下：家庭经济困难、特殊家庭背景的学生。
学习成绩落后、进步缓慢或存在不良行为习惯的学生。
新生入学、转学等特殊情况下的学生。
教师认为需要深入了解家庭情况的其他学生。
三、家访内容规划家访内容应涵盖学生的学习、生活、心理健康等方面，具体规划如下：了解学生的家庭环境、家庭成员结构、家庭经济状况等基本情况。
与家长探讨学生的学习情况，了解学生在家庭中的学习习惯、兴趣爱好等。
了解学生的心理健康状况，关注学生是否存在焦虑、抑郁等心理问题。
向家长传达学校教育理念、教学方法等，增进家长对学校教育的了解与信任。
针对学生在学习和生活中存在的问题，与家长共同探讨解决方案。
四、家访时间与频率家访时间应根据学生的实际情况和教师的工作安排进行合理安排，一般应在学期初、学期中、学期末等关键时间点进行。
家访频率应根据学生的具体情况而定，对于重点关注的学生，可适当增加家访次数。
五、家访方式与流程家访方式可采用预约上门、电话沟通、网络交流等多种形式。
具体流程如下：教师提前与学生家长沟通，确定家访时间、地点和方式。
教师准备家访材料，包括学生基本信息、家访目的、需与家长沟通的问题等。
教师按时到达家访地点，与家长进行亲切友好的交流。
教师按照家访内容规划，详细了解学生的家庭情况，与家长共同探讨解决方案。
教师整理家访记录，将家访情况及时反馈给学生和学校相关部门。
六、家访反馈与记录家访结束后，教师应及时整理家访记录，包括家访时间、地点、参与人员、学生家庭情况、交流内容等。
教师家访与家校沟通工作方案
教师家访与家校沟通工作方案一、背景介绍：教师家访是教师与家长之间沟通的一种方式，有助于建立良好的家校关系。
本文将介绍家访的重要性，以及如何制定一份有效的家访与家校沟通工作方案。
二、家访的重要性：1. 加强师生关系：通过家访，教师与家长能够更加密切地交流，了解学生的情况，建立起师生之间的信任和友好关系。
2. 了解家庭背景：通过家访，教师可以深入了解学生的家庭环境，帮助他们更好地适应学校生活，提供有针对性的教育。
3. 共同关注学生发展：家长能够通过家访了解孩子在学校的表现，教师也能及时反馈学生在学校的表现给家长，共同关注和促进学生的全面发展。
三、制定家访与家校沟通工作方案的必要性：1. 有系统性：制定方案能够让教师在家访和家校沟通工作中有条不紊地进行，确保工作的连贯性和持续性。
2. 提高效率：通过方案制定，能够合理安排资源和时间，提高家访与家校沟通工作的效果。
3. 确保质量：制定工作方案能够规范教师的行为，提高家访的质量，对于家长、学生和学校都是一种保障。
四、制定工作目标：1. 建立高效的家校沟通渠道：通过家访，建立起家校间信息的畅通渠道，加强沟通和合作。
2. 关注学生全面发展：通过家访了解学生的个性特点和发展需求，为学生提供个性化的教育服务。
3. 提高家长参与度：通过家访，鼓励家长参与学校活动和学生的学习管理，促进家校合作。
五、制定具体工作步骤：1. 家访准备：确定家访对象、了解家庭背景，准备必要的材料和工具。
2. 家访计划：根据学生的具体情况和教育目标，制定家访计划，确定家访时间和内容。
3. 家访实施：按照计划进行家访，并与家长进行充分的交流和互动，了解学生的表现和需求。
4. 家访反馈：及时向家长反馈家访情况和学生表现，与家长共同探讨解决方案。
5. 家访记录：对每次家访进行记录，包括家访日期、内容、反馈等，以便后续工作的跟进和评估。
六、制定家访时的注意事项：1. 尊重家庭文化差异：在家访过程中，要尊重和接纳不同的家庭文化和教育观念，避免价值观的冲突。
教师家访与家庭教育工作计划
教师家访与家庭教育工作计划一、了解家庭背景与学生情况在进行家庭教育工作之前，教师首先要对学生的家庭背景和个人情况进行了解。
通过家访，教师可以深入了解学生的家庭环境、家庭教育方式以及家庭成员的情况等。
只有了解了这些信息，教师才能更好地为每个学生量身定制适合他们的教育方案。
二、沟通家庭与学校的联系教师家访能够建立起家庭与学校之间的联系。
家长会更加了解学校教育的情况，对学校工作更有信心，并能够与学校密切配合，共同为孩子的成长负责。
同时，通过与家长的交流，教师也能更好地了解孩子在家的情况，从而更有针对性地进行教育。
三、解决家庭教育难题通过家访，教师能够了解家庭中可能存在的教育难题，如学习方法不当、学习兴趣不高等。
教师可以通过与家长的沟通，提供合适的解决方案，帮助学生克服困难，提高学习成绩。
四、建立家长与孩子的沟通桥梁现代社会中，孩子和家长之间往往存在沟通不畅的问题。
通过家访，教师可以帮助建立家长与孩子的沟通桥梁。
教师可以倾听家长的意见和反馈，同时也能够将家长的关怀和期望传达给学生，加深家长与孩子之间的情感联系。
五、提高学生的学习动力家访可以帮助教师了解学生的兴趣爱好和学习动力。
教师可以通过与家长的交流，为学生提供更多的学习资源和适合他们的学习方法。
同时，教师也可以通过与学生的谈话，激发他们的学习兴趣，增强学生的学习动力。
六、制定个性化的教育方案每个学生都有自己的特点和需求。
通过家访，教师可以更加全面地了解学生的情况，从而制定个性化的教育方案。
这样的方案更符合学生的发展需求，有助于他们在学习和成长中取得更好的效果。
七、提高家庭教育质量家庭教育是孩子成长的重要环节。
教师家访不仅可以提高学生的学习效果，也能够帮助提升家庭教育的质量。
通过与家长的交流，教师能够传递正确的教育理念和方法，帮助家长更好地参与到孩子的教育中，培养孩子良好的学习习惯和品德素养。
八、促进良好的家校合作关系教师家访不仅可以建立起家庭与学校之间的联系，也能够促进良好的家校合作关系。
教师家访活动方案
教师家访活动方案教师家访活动方案（精选5篇）教师家访活动方案1为贯彻落实教育局转发的《关于进一步加强我市校园安全的通知》精神，进一步地了解留守儿童在家庭中的学习、心理等方面情况，充分发挥“家访”在对学生进行思想教育和心理疏导工作的重要作用，有效地促进学校教育和家庭教育的有机衔接，促进幼儿健康成长，学校特制定学生家访工作计划如下：一、家访目的学生家访工作是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师全面贯彻党的教育方针、热爱学生、关心留守儿童的具体表现。
通过走入学生的家庭，将学生近期的在园表现向家长反馈，同时全面、客观地了解学生的家庭环境、家庭成员的结构、学生的成长史、家长的教育观，以及学生的社会交往表现等，可以更好地有针对性地关注学生的学习心理和生活，关注他们的思想动态和情绪变化，即时疏导学生的一些异常现象，引领学生健康成长。
有的放矢地展开教育。
二、家访内容1、宣传党的教育方针、有关教育法律、法规和学校规章制度，宣传正确的教育思想和育人方式；引导家长利用亲情关心感化自己的孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法；宣传学校的办学思路、办学理念、办学策略，让家长了解学校。
2、与家长交流沟通，深入了解学生的成长环境和在家表现，同时将学生在校期间的思想品德、学习态度、安全教育、行为习惯以及生活等方面的情况向家长反馈。
3、宣传有关学生安全方面的知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识，所有幼儿要求家长每天按时接送。
加强学校、家长、学生委托监护人之间的经常联系。
三、家访范围班级学生的家长或监护人，尤其是单亲家庭学生、外来务工子女、家庭贫困生、留守儿童、学困生及残疾儿童的家长或监护人。
教师家访活动方案2为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，强化全体教职工的服务意识，优化育人环境，改进工作作风，维护好新都小学教师的良好形象，积极落实市教育局关于开展暑期家访工作的通知要求，经校长办公会研究，决定今年暑假开展家访活动。
家校共育教学计划及方案(精选5篇)
家校共育教学计划及方案（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师家访与家校合作方案
教师家访与家校合作方案教师家访和家校合作是促进学生全面发展的重要方式之一。
通过教师家访，家庭与学校可以建立起紧密联系，共同努力提升学生的学习成绩和综合素质。
在本文中，将探讨教师家访和家校合作的重要性以及如何建立和落实有效的家校合作方案。
一、家校合作的重要性家校合作是孩子成长中不可或缺的环节。
家庭是孩子的第一任教师，在家校合作中，家长和教师可以共同关注和培养孩子的兴趣爱好，了解孩子的需求与问题，并共同制定解决方案。
通过家校合作，学生能够得到更全面的关心和教育，获得更好的学习支持和成长环境。
二、教师家访的目的教师家访是家校合作的重要环节，其目的在于更深入地了解学生的家庭环境，进一步探讨学生的学习情况和学习需求。
通过家访，教师可以了解学生在家庭环境中的状况，了解他们的生活习惯、家庭背景、兴趣爱好等，从而更好地设计个性化的教学方案。
三、教师家访的步骤教师家访应当有明确的步骤和流程。
首先，教师需要提前与家长沟通，确定家访的时间和目的。
其次，教师在家访之前应做好调查准备工作，了解学生的基本情况，并为之后的家访做好准备。
最后，教师需要在家访时保持耐心和善意，与家长沟通学生的学习情况，并给出针对性的建议和指导。
四、教师家访的注意事项教师家访需要遵循一定的注意事项，以确保家访的顺利进行。
首先，教师需要树立正面的家庭形象，对家庭成员之间的差异与特点保持尊重。
其次，教师需要主动聆听家长的意见和反馈，并与他们共同商讨解决问题的方法。
最后，教师应当妥善处理敏感问题，确保家长的隐私得到尊重。
五、建立有效的家校合作方案建立有效的家校合作方案是保证教师家访和家校合作能够顺利进行的关键。
首先，学校和家长可以共同制定明确的家庭教育目标，明确学校和家庭在教育中的分工和职责。
其次，学校可以定期与家长进行沟通，提供学生的学习情况和评价，并邀请家长参与学校相关活动。
最后，学校可以为家长提供教育培训和指导，帮助他们更好地理解和教育孩子。
六、学校的支持与资源学校的支持和资源对于家校合作至关重要。
小学班主任家访工作计划范文-精选5篇
小学班主任家访工作计划范文-精选5篇小学班主任家访工作计划范文共五第一篇(1317)字为了进一步提升学校专业化服务能力，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，根据《关于进一步推进家校合作办好人民满意的教育的实施意见》和《关于进一步加强我市中小学幼儿园家访工作的意见》文件精神，经研究，特制订本学年家访活动工作计划，具体如下：一、活动主题携手育人共创学生美好未来二、活动时间20xx年9月起至20xx年6月20日完成三、活动对象全校学生，其中一年级新生必须在第一学期内做到家访全覆盖。
四、活动安排：(一)召开全校教师会议做好动员发动工作，认真贯彻开展家访活动，深入推进家校合作的活动精神。
(二)原则上以班级为单位建立家访团队，正副班主任及相关任课教师负责班级家访活动，行政参与班级家访，德育处做好贫困生家访工作。
对家长在外地工作或偏远乡村的学生可采用约见或电话、邮件等QQ现代通讯工具或书信的形式进行，但需告知德育处备案(安排表中写明)。
(三)实地家访，做好新闻信息收集工作，及时反馈家访活动工作意见与建议，提高学校服务效能。
家访活动具体分工：第一类：一年级新生家访一、提前预约。
由班主任制定家访工作安排表，落实安排好每月家访活动的具体时间与人员。
(基本每月10人，月安排表9月25日前上传学校ftp—13-14(上)德育相关材料“一年级家访”文件夹)二、充分备课。
做好相关资料与信息的学习与了解;查看信息表(信息采集表)，了解学生特点(家访预约单)及学生在校情况反馈;到班级认识受访学生，了解认识学生;到相关任课教师处了解学生近阶段在校表现。
三、实地家访1.了解学生家庭情况，成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯。
2.反馈学生近阶段在校德智体美劳的表现，结合学生特点给予家长一定的个性指导。
3.简要介绍学校好习惯培养的做法。
(附后：给家长一封信)4.介绍学校办学特色，介绍家长参与学校工作的方法，家长积极参加家长会、家长开放日活动、家长评教师等活动。
学校如何做好家校共育工作计划范文五篇
学校如何做好家校共育工作计划范文五篇★学校如何做好家校共育工作计划1一、指导思想积极贯彻中共中央《关于加强未成年人思想道德建设若干意见》和《上海市家庭教育指导纲要》的精神，以创建学习型家庭为重点，努力探索新形势下家庭教育指导的新途径、新方式，切实提高家庭教育指导水平，努力使学校教育和家庭教育达到“同步”，教师和家长教育达到“同心”，学校和社区教育达到“合力”。
二、主要工作一加强对家庭教育工作的领导和管理1、争取上级领导重视，逐步形成镇政府、镇妇联牵头，社区配合，学校具体负责家庭教育指导工作的一级管理网络。
2、调整和补充家长委员会成员，召开家长委员会会议，明确家庭教育工作的重点，充分依靠家长委员会的力量，共同搞好家庭教育工作。
3、调整充实家长学校讲师团成员，组建以在职优秀教师为主体、社区妇代会主任和好家长代表参加的讲师团队伍。
二加强家庭教育工作指导者队伍建设加强对家庭教育指导者队伍的培训，通过多种培训形式，提高家庭教育指导者的理论水平和指导能力，努力使全体班主任真正成为一名合格的家庭教育指导者，在创建学习型家庭活动中开展有效的指导。
三继续开展学习型家庭创建活动积极探索各种生动活泼、行之有效的创建学习型家庭的指导载体，努力形成我校创建学习型家庭的特色。
1、低年级以亲子活动为载体开展创建活动。
指导家长在家庭中开展丰富多彩的亲子游戏活动，在游戏中培养孩子的求知欲和创造能力;同时开展父母和孩子共读一本书的活动，利用家长学校和家教小报进行交流。
2、中高年级以家庭读书活动为载体开展创建活动。
各班班主任要认真做好推荐阅读书目的工作，在父母和孩子中开展“我最喜欢的一本书”的评选活动，指导家长开展家庭读书活动，并开展征文活动。
3、每个班级要选取不同类型的家庭开展创建指导，如学习困难家庭、外来民工子弟家庭、单亲家庭、隔代教养家庭等等，促进不同家庭在原有层次上的提高。
四继续办好家长学校家长学校是对家长进行家教指导的有效途径，要做到时间、内容、形式、人员四落实。
教师访万家活动方案5篇
教师访万家活动方案5篇教师访万家活动方案篇1一、活动目的进一步加强教师与家长沟通，密切学校与家庭、社会的联系，取得家长、社会对学校工作的理解和支持。
二、活动时间安排活动时间为20__年5月4日开始，为期一月。
5月为集中家访月，请各班的班主任、班辅导和学科老师一起参与，家访比例不低于班级人数的25%。
（总数很多于10人）三、活动情势：1．主要采取登门走访的情势，3-5人。
2．有特殊情况的答应邀请家长来校约见或进行网络交换。
四、家访活动的要求：（一）重点内容教师与家长就学校“一平常规·十个习惯”实施情况进行交换1.“一平常规·十个习惯”具体要求传达给家长。
2.“一平常规·十个习惯”这项活动展开以来，对家庭生活有何增进作用。
3.这项活动展开以来，学生在校的进步表现。
4.这项活动展开以来，还需家长配合的事项。
（二）常规内容1.在家访前，班主任及其他科任老师进行具体协商，确定好各自的家访对象并认真落实。
2.各班级家访学生比例不得少于25%，尽可能扩大家访面。
3.家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特点，赢得家长对学校工作的理解和支持。
4.听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。
宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特点。
5.了解学生的思想状态，家庭状态、成长环境、个性特点、和学生在家表现、学习习惯和生活习惯等。
6.教师在家访活动中要特别留意安全。
7.在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也能够是特永生、优等生、潜力生等。
8.在家访进程中，要讲求家访的方法，教师要态度和蔼，举止端庄。
对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交换沟通。
决不答应粗鲁地对家长发怨气、批评指责学生，果断反对“告状式”家访。
2024年万师访万家家访活动方案(精选13篇)
2024年万师访万家家访活动方案（精选13篇）万师访万家家访活动方案1为进一步提升学校专业化服务能力，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，根据《关于进一步推进家校合作办好人民满意的教育的实施意见》和《关于转发〈关于进一步加强我市中小学幼儿园家访工作的意见〉的通知》文件精神。
我校根据上级部门部署，特在全校组织开展家访活动，贯彻落实文件精神。
一.领导小组组长副组长组员二.活动具体安排（一）活动时间：（二）家访对象：全体学生（初一年级新生必须在第一学期内完成）（三）参与家访教师全体教师（四）活动内容：1.了解学生及其家庭状况。
重点了解学生的学习习惯和生活习惯，与家长共商提高学生学习能力、养成良好学习习惯和行为习惯的方法。
2.向家长宣传教育法律、法规和教育政策。
向家长通报学校及班级有关工作举措，争取家长的理解和支持，指导家长配合做好学生的`家庭教育工作。
3.介绍近几年教育的发展情况和学校教育教学工作取得的成绩，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作。
4.征求家长对学校的意见和建议，并及时向学校及有关部门反馈，进一步提高社会、家长、学生对学校教育和教育系统的满意度。
(五).活动要求1.教师集中家访活动的开展是实现家校沟通、构建和谐教育的有效途径，各位教师要充分认识开展家访活动的重大意义，切实抓紧抓好，确保活动实效。
2.每个家访团队要在访前进行集体会商、备课，访后及时分析、反馈信息。
3.家访期间适逢教节日期间，全体教师必须廉洁自律，确保良好的师德形象。
（六）活动步骤1.宣传发动阶段（20xx年9月3日～9月11日）成立组织机构，制定具体活动方案，召开全体教师动员会进行安排部署。
各班级制定相应的家访计划。
2.组织实施阶段（20xx年9月16日～20xx年5月30日）按照学校的实施方案和班级家访计划，全面开展走访新生社区、家庭活动。
填写家访记录表，通过文字、图片等形式建立走访档案。
教师做好家校共育工作计划精选(5篇)
教师做好家校共育工作计划精选（5篇）教师做好家校共育工作计划精选篇1一、目的为了指导家庭教育，坚持经常化、具体化，同时，增强学校工作的透明度，沟通学校与社会问的相互了解，确保教育的自律和公正，加强学校与家庭在学生教育工作中的沟通与配合，便于家长对学校工作的监督，帮助学生求学所遇到的困难，特制定本计划。
二、任务遵循教育规律，通过学校与家长、家长与家长、家长与社会各界间的横向联系，营造一个良好的由学校、家庭、社会三位一体的学生整体教育网络，拓展育人的多种渠道，建立多元教育体系。
三、具体要求：1、学期开始时，教师把学校的有关要求、班级及每一学科的计划、目标及活动安排等，印发介绍给家长，征求家长的意见，这样既可使计划不断完善，又可使家长做到心中有数，以便更好地协助和监督学校的教育工作。
2、建立家长开放日，邀请家长参与孩子们(如运动会、文艺汇演、班队会等)的活动，不仅可以进一步了解自己的孩子，而且还可以从中学到教育儿童的方法。
3、定期召开家长会，帮助家长形成正确的育人观念和思想。
班主任和家长要共同利用好家、校联系手册，达到共育孩子之目的。
4、学校、家长委员会要保持经常性联系，每学期召开两次家委会会议沟通教师与家长的联系，优化家庭教育环境，形成教育合力。
教师做好家校共育工作计划精选篇2一、指导思想家长会作为与家长沟通的重要渠道，重要是提升理念，拉近家校沟通。
以家长会为契机，让家长真切地了解学校、了解老师、了解孩子在学校的表现，让家长积极地投入到我们的教育教学当中来，增进家长与学校的感情，使家校联动达到最优化，为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围。
二、活动目的养成习惯益终身，对于低年级的学生，良好的习惯的养成教育是最重要的，它远比获得知识要重要的多。
老师们觉得，想要孩子习惯好，家长的正确引导起着十分重要的作用。
通过家长会，引领和指导家长借鉴好的家教经验，科学家教，形成共识，引导家长积极配合学校与老师做好学生的教育工作，共同培养孩子良好的学习、活动、生活习惯，促进学生的健康发展。
家校共育合作策划方案(精选10篇)
家校共育合作策划方案（精选10篇）家校共育合作策划方案篇1为了全面推进我校的教育教学工作，构建教育与社会、学校与家庭、教师与学生和谐共进的良好教育局面，深化构建和谐师生关系的课题研究；为了传递对学生的关心与爱护，加深家庭与学校的互相理解，形成家庭、学校的教育合力，为孩子们创设良好的成长环境。
结合我校“一个不能少”、“爱生如子”的教育理念和我校教育教学实际，开展“家校连心桥”之电话家访活动，现制定方案如下：一、活动目的：1、通过与家长的电话家访沟通，使教师明白个人的工作不足和薄弱环节，明白学生、家长、社会对学校及教师的新要求，积极营造全社会共同关心、关注并支理解、支持教育的和谐社会氛围。
2、通过教师与家长，教师与学生之间的互动，使教师在实践中成长、成熟，达到互惠双赢。
3、通过家长与教师、家长与学生之间的交流，转变家教观念，学习家教知识，改善家教方法，提高家教能力。
4、通过学生与教师、学生与家长之间的沟通，使学生学会感恩，学会自律，树立正确的人生观、价值观，人人成为“有益于社会的人”。
二、活动内容及措施：1、组织“家校连心桥”电话家访活动，充分利用学校统一配置的年段电话，进行电话家访；或建立班级家长qq群、微信群等家校联系的其他形式。
2、电话家访内容：以介绍学生在校情况、了解学生在校外和家庭的情况，共同制定培养学生发展计划。
同时向家长宣传我校的教育法规、学校办学理念、办学特色、特色德育、优质服务及其他有关教育教学等方面的内容，征求家长对学校发展的建议和意见，赢得家长对学校工作的理解和支持，构建家长满意工程。
3、通过“家校连心桥”电话家访活动，对特殊生进行教育调研工作，重点做好对学困生、问题生、单亲家庭、特异体质、心理障碍等学生的调研工作，通过电话家访了解相关情况并制定出切实可行的教育帮扶计划，帮助他们克服困难，树立积极、乐观、向上的人生观，是他们能得到健康、快乐成长。
4、建立健全的电话家访档案。
教师在电话家访中要做到“三个一”：即拟定一份电话家访工作安排表，一份家访记录，一份家校联系反馈表。
教师家访内容范文5篇
教师家访内容范文5篇当教师进行家访时，内容可以根据不同情况和目的进行调整。
以下是五篇关于教师家访内容的范文供参考：1. 家访目的：了解学生的家庭背景和家庭环境，建立师生之间的信任和联系。
范文：尊敬的家长，您好！我是您孩子的班主任，我计划在近期进行家访，主要目的是了解您孩子的家庭背景和家庭环境，以便更好地了解和关心他们的学习和成长。
在家访中，我希望能与您亲切交流，相互了解，在教育孩子的过程中形成良好的合作关系。
请您提前告知方便的时间，我将尽力配合您的安排。
期待与您的见面，谢谢！2. 家访目的：针对学生的学习情况和问题，与家长共同探讨解决方案。
范文：尊敬的家长，您好！我是您孩子的任课教师，我计划进行一次家访，主要目的是了解您孩子在学习上的情况和遇到的问题，并与您共同探讨解决方案。
我们希望通过这次家访，能够建立起家校之间的紧密联系，共同关心孩子的学业发展。
请您告知方便的时间，我将尽快与您约定具体的家访时间。
非常感谢您的支持与配合！3. 家访目的：与家长交流学生的行为表现和性格特点，共同促进学生的全面发展。
范文：尊敬的家长，您好！我是您孩子的班主任，我计划进行一次家访，主要目的是与您交流孩子在学校的行为表现和性格特点，共同促进孩子的全面发展。
在这次家访中，我希望能够了解孩子在家里的表现和需要改进的地方，以便我们能够更好地配合，帮助孩子克服问题，提高学习和生活的能力。
请您告知方便的时间，我将安排与您见面。
感谢您的支持与合作！4. 家访目的：与家长共同探讨孩子的兴趣爱好和个性发展，为学生提供更好的学习环境。
范文：尊敬的家长，您好！我是您孩子的任课教师，我计划进行一次家访，主要目的是与您共同探讨孩子的兴趣爱好和个性发展，为孩子提供更好的学习环境。
在这次家访中，我希望了解孩子在课外的兴趣爱好，以便我们能够在学校提供相应的学习资源和支持。
同时，我也想与您交流孩子的性格特点，以便更好地指导他们的学习和成长。
请您告知方便的时间，我将尽快与您约定具体的家访时间。
教师家访家校合作工作计划5篇
教师家访家校合作工作计划5篇教师家访家校合作工作计划篇1一、目的：通过联系，及时了解学生的学习生活和思想动态，让每一个学生不在学校的时候也能继续享受到学校给予的关怀，家校合力，促进学生继续成长。
耐心听取家长对我们上学期工作的反馈，以及对今后工作的意见和建议，既能获得家长对学校和老师的理解和支持，也能加深老师和家长之间的感情。
二、意义：1.走进家庭，加强联系，拉近距离，增进家校之间的情感交流;2.利用调查记录，全面了解学生情况，着重从生活自理、个性、健康、饮食、睡眠及家庭教育等几方面进行了解，为教师制定教学计划提供依据，以便进行有针对性的个别教育;3.通过与家长交流，初步了解家庭教育情况，为更好地开展家校互动作准备。
三、时间：20__.9——20__.10四、内容：1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现;2、了解学生家长教育孩子的方式方法;3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议;4、向家长宣传学校的办学宗旨和办学特色;5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法;五、要求：1、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的问题;2、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物;3、家访结束后要及时记录和整理，不断总结经验教训。
4、本学期完成班级人数的50%。
六、重点：1、后进生，查找落后的原因及在家表现。
2、优等生，了解在家表现及家庭教育情况。
3、问题学生，随机家访了解家庭情况。
4、了解周边孩子家庭整体情况。
总之，培养学生健康心理的方法很多，但无论哪一种方法，教师的爱是最重要的。
没能爱就没有教育，没有爱就没有学生的健康心理。
只要以严师之爱，慈母之心，良师风范去接近学生，关爱学生，发扬奉献精神，就能把小学生的心理健康教育工作做好。
教师家访家校合作工作计划篇2家庭是青少年成长的摇篮。
家庭教育是当代教育的一个重要组成部分，是培养人才的关键。
福罗倍尔说：“国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲手中。
小学班主任家访工作计划6篇
小学班主任家访工作计划6篇第1篇示例：小学班主任家访工作计划是教育工作中的重要组成部分，通过家访可以更好地了解学生家庭背景和生活情况，有针对性地制定教育方案，促进学生的全面发展。
下面就是一份关于小学班主任家访工作计划的具体安排：一、确定家访对象和时间安排1. 家访对象：根据学校制定的家访计划和学生档案，选择需要进行家访的学生和家庭。
2. 时间安排：在周末或课余时间进行家访，提前与家长沟通好时间，确保家长在家。
二、制定家访目标和内容1. 家访目标：了解学生在校表现、学习情况、家庭环境和家长意见等，为帮助学生解决问题制定合理措施。
2. 家访内容：包括学生在校表现、家庭情况、学习习惯、性格特点、生活习惯等，可以适当询问学生的兴趣爱好和梦想，为后续工作提供参考。
三、与家长预约并准备相关资料1. 与家长预约：提前电话或短信与家长预约家访时间，说明来意并征求家长意见。
2. 准备资料：带好学生档案、学习情况记录、学生表现评价和相关资料等，以便与家长详细交流。
四、进行家访并记录相关情况1. 家访过程：对学生和家长进行友好礼貌的交流，耐心聆听他们的意见和建议，了解学生的实际情况，与家长共同探讨解决问题的方法。
2. 记录情况：家访结束后，及时进行记录，包括家庭环境、家长态度、学生表现等情况，为学校和教师提供参考。
五、总结分析并制定后续工作计划1. 总结分析：根据家访情况，查找问题和短板，认真总结经验和教训，完善家访制度和工作流程，提高工作效率和质量。
2. 制定计划：根据家访反馈意见，与学校教师和家长共同商讨，制定后续工作计划，如加强学生学习指导、改善学校教学环境、提高家长参与度等。
小学班主任家访工作是学校教育管理的一项重要工作，可以增进学校和家庭之间的沟通和合作，促进学生全面发展。
通过制定详细的家访工作计划，提高家访工作质量，确保学生的健康成长和学习进步。
希望全体小学班主任和家长共同配合，为学生的成长添砖加瓦。
第2篇示例：小学生是我们国家未来的希望，他们的成长离不开老师和家长的关心和支持。
教师家访内容 范文5篇
教师家访内容范文5篇范文一：尊敬的家长：您好！我是您孩子的班主任，为了更好地了解您孩子在家的情况，促进家校合作，我计划进行一次家访。
以下是家访的主要内容：1. 了解家庭背景和环境：我希望了解您的家庭成员、家庭经济状况以及家庭成员对孩子教育的态度和期望。
这将帮助我更好地了解孩子的成长环境，并为教学提供参考。
2. 交流学生的学习情况：我想和您分享孩子在学校的学习情况，包括学习成绩、学习习惯、学习动力等方面。
同时，我也希望听到您对孩子学习方面的观察和建议。
3. 指导家长如何正确引导学生：我会向您提供一些教育指导，包括如何培养孩子的学习兴趣、如何帮助孩子建立良好的学习习惯等。
希望通过我们的共同努力，孩子能够取得更好的学习成绩。
4. 了解孩子的兴趣爱好和特长：我也想了解孩子在课余时间的兴趣爱好和特长，以便在学校为他们提供更多的发展机会和支持。
5. 交流家长对学校的意见和建议：我希望听取家长对学校教育的意见和建议，以便我们在教育教学方面做出改进和调整。
同时，也希望家长能够支持学校的工作，共同关注孩子的成长和发展。
家访是家校沟通的重要方式，我希望能与您进行一次深入的交流，共同为孩子的未来发展努力。
期待与您见面！范文二：尊敬的家长：您好！我是您孩子的班主任，为了更好地了解您孩子在家的情况，促进家校合作，我计划进行一次家访。
以下是家访的主要内容：1. 了解家庭教育方式：我希望了解您对孩子教育的理念、方法和期望。
这将帮助我更好地了解孩子的成长环境，并为教学提供参考。
2. 交流学生的学习情况：我想和您分享孩子在学校的学习情况，包括学习成绩、学习习惯、学习动态等方面。
同时，我也希望听到您对孩子学习方面的观察和建议。
3. 指导家长如何正确引导学生：我会向您提供一些教育指导，包括如何培养孩子的学习兴趣、如何帮助孩子建立良好的学习习惯等。
希望通过我们的共同努力，孩子能够取得更好的学习成绩。
4. 了解孩子的兴趣爱好和特长：我也想了解孩子在课余时间的兴趣爱好和特长，以便在学校为他们提供更多的发展机会和支持。
幼儿园老师家访工作计划(5篇)
幼儿园老师家访工作计划一、情况分析家庭是人们接受教育最早，教育内容最广泛，受教育影响最长久的场所。
家庭教育对人的一生成长起着启蒙和奠基的作用，即使当他开始接受学校教育和社会教育后，家庭教育仍然在自觉和不自觉地产生影响。
我们班是一个新生班，他们几乎都是刚丛家庭步入幼儿园体验集体生活，其父母也是初次尝试与老师接触，对幼儿园的一切都显得那么的陌生，对于科学育儿的知识也是知知甚少，对于幼儿在园的生活也存有怀疑。
本学期我们将以热情的态度，积极主动地通过开展各种形式的活动，有目的，有计划，有组织，有针对性地向家长全方位地宣传科学育儿的知识，介绍幼儿在园的一日生活情况，及时了解家长的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积极有利地条件。
二、家长工作目标1、通过交流，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础。
2、通过开展各种各样形式的活动，如家教知识讲座，家长咨询活动，园刊等，向家长介绍科学育儿的知识，宣传新的幼教观念，提倡素质教育，帮助家长树立符合时势的家教观。
3、开展丰富多彩的家园联系活动，定期发放调查表，开展对家长半日开放活动，让家长了解幼儿在园的生活情况，为家长接除后顾之忧，并请家长对我们的工作给予监督，并提出宝贵的意见，做好家长反馈资料的积累工作。
三、具体措施1、有针对性的进行家访，了解幼儿的家庭范围和幼儿的生活习惯，个性特点。
2、办好《家长园地》向家长宣传科学育儿的知识。
3、召开家长会，定期发放调查表。
4、进行幼儿保健咨询活动，让家长了解预防疾病的知识。
5、进行家长学校讲座，加强家园的联系。
6、向家长宣传冬季育儿的保健知识。
7、发放家长对幼儿园工作质量问题的调查表，做好家长资料的积累工作。
8、征求家长意见，做好反馈工作。
幼儿园老师家访工作计划（二）一、情况分析家庭是人们接受教育最早，教育内容最广泛，受教育影响最长久的场所。
家庭教育对人的一生成长起着启蒙和奠基的作用，即使当他开始接受学校教育和社会教育后，家庭教育仍然在自觉和不自觉地产生影响。
家校共育教学计划(五篇)
家校共育教学计划(五篇)家校共育教学规划篇一——家校共育总结为期半个月的家校共育活动落下了帷幕，从一开学我们组的教师就在积极筹划这次活动，从选课，议课，到活动完毕，我们每一位教师都积极参加，大家团结协作，充分表达了北小人的精神。
我们本次活动旨在促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与沟通，展现我们教师的教学风采，感受孩子在校的学习气氛。
我们家长都身处农村，正是特别忙的时候，在这种状况下，家长们仍来参与此次活动，足以说明我们的这个家校共育活动，是特别受到广阔家长欢送的。
在这次活动中我感受最深的就是孩子们的细心。
我们班有一个孩子，由于家长工作的缘由，不能到学校来参与，我就在这个过程中充当孩子的家长，在感恩午餐的环节，我的双眼带着眼罩，在去饭堂的过程中，这个孩子是照看得特别细心，当他示意我坐下时我就很惊奇，为什么没有上台阶呢？原来孩子怕我摔倒，就有意带我绕路去走了无障碍通道，这点让我和感动，作为教师，我参加这样的过程我都能感受到孩子长大了，懂事了，会照看人了，我想我们的家长的感受应当比我更剧烈。
事实证明，我的想法是正确的，由于好几个孩子的家长都感动得热泪盈眶了。
我观看了数学的全部课程，我发觉我们的教师在课堂上特别注意课堂教学气氛，擅长启发、诱导,帮忙学生动脑筋；能抓住学生的共性特点,用多种不同的方法进展教学；教师和气可亲,讲课有精神；能够照看到大多数的学生；对家长热忱；师生关系融洽、和谐、公平。
从我们班家长的反应来看，我们班的家长们对学校的教育教学工作赐予了充分的确定，全都认为学校办学理念先进，教师素养高，学生得到了全面进展。
同时，对自己孩子在学校取得的点滴进步感到特别满足，尤其对学科教师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。
开展这样的活动，最苦最累的就是教师，但是当我们看到我们孩子那天真烂漫的笑脸，听到家长们的那一声声感谢，我觉得再多的付出也是值得的！家校共育教学规划篇二家校携手，共育成长蓝天——家校共育心得体会家校合作之共育孩子社会情感力量原苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的全都性。
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教师家访家校合作工作计划5篇教师家访家校合作工作计划篇1一、目的：通过联系能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，通过家校力量的结合能推动学生的继续成长。
耐心倾听了家长对上学期我们工作的反应和对以后工作的意见和建议，不仅要取得家长对学校和教师的理解和支持，同时还能加深教师与家长的感情。
二、意义：1.走进家庭，加强联系，拉近距离，增进家校之间的情感交流;2.利用调查记录，全面了解学生情况，着重从生活自理、个性、健康、饮食、睡眠及家庭教育等几方面进行了解，为教师制定教学计划提供依据，以便进行有针对性的个别教育;3.通过与家长交流，初步了解家庭教育情况，为更好地开展家校互动作预备。
三、时间：20__.9——20__.10四、内容：1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现;2、了解学生家长教育孩子的方式方法;3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议;4、向家长宣传学校的办学宗旨和办学特色;5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法;五、要求：1、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和气，要与家长共同探讨教育孩子的问题;2、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物;3、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。
4、本学期完成班级人数的50%。
六、重点：1、后进生，查找落后的原因及在家表现。
2、优等生，了解在家表现及家庭教育情况。
3、问题生，随机家访，了解家庭情况。
4、了解周边孩子家庭整体情况。
总之，培养学生健康心理的方法许多，但无论哪一种方法，教师的爱是最重要的。
没能爱就没有教育，没有爱就没有学生的健康心理。
只要以严师之爱，慈母之心，良师风范去接近学生，关爱学生，发扬奉献精神，就能把小学生的心理健康教育工作做好。
教师家访家校合作工作计划篇2家庭是青少年成长的摇篮。
家庭教育是当代教育的一个重要组成局部，是培养人才的关键。
福罗倍尔说：“国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲手中。
”假如说学校教育是核心，社会教育是补充的话，那家庭教育就是根底了。
我担任六六班的班主任工作，全班一共61人，男生34人，女生27人。
本班整体素养比较好，但层次差异较大，还有少数学生懒惰，不爱学习;不遵守纪律。
一、联系与沟通家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的方法。
老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个鼓励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。
教师学会与家长的沟通。
成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你。
因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要。
二、整体策化，实施方案依据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访，假如没有特别情况则按计划进行。
但在实施过程中，也可以要求学生依据自己在学校与家庭的学习、表现情况，自行申请教师家访，使自行申请与整体安排相结合，既呈现了家访的灵活性，又呈现师生之间和谐、民主、平等的新型师生关系。
三、家访目标1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况;2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。
4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。
5 、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。
四、家访也要提前备课家访前也要提前“备课”，做好充分预备，这样家访才能取得比较中意的效果。
要考虑好以下几个问题。
1、目的性和期望值每次家访前，学校要认真细致地“备”此次家访要到达什么目的?怎样到达这个目的?对本次家访成功与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际?2、了解学生家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。
3、提前预约家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白白费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。
4、内容和方法家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发觉学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。
家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。
五、家校结合，培养全面开展的新人学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。
我们要家校联手，共育新人，做到以下几点：1、变“请进来”为“走出去”：改变以往的随意请家长进校“训话”为主动走进家庭，将意见和建议送到家庭中。
2、变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主动配合学校做好工作，到达事半功倍的教育效果。
3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”：应加大与家长的交流，使学校教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。
六、做好家访记录，及时反应每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发觉的问题一一记录下来。
并依据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反应，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。
总之，通过家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，真正做到家校沟通，把孩子教育好。
教师家访家校合作工作计划篇3为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们要搞好家访的工作，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。
老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。
这对学生是一种鼓励，对家长也是一个触动。
教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。
现将我进行家访的计划如下：一、统一思想，明确家访的主要任务（一）了解所访学生家庭情况。
进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。
因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
（二）向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。
向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
（三）与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心开展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在将来的教育中有的放矢。
（四）向家长提出建议，为其实施家庭教育提供关心指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的根本知识，并共同商量出解决问题的方法。
二、通过切实开展工作，家访成果显著（一）通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在将来教育工作中推动学生健康全面开展打下坚实的根底。
（二）通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
（三）以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
（四）通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反应。
三、家访意义（一）良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道怎样对孩子进行学习生活上的指导。
这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。
这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。
随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。
其父母根本管不了，只是盼望通过学校教育来改变孩子。
（二）学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大局部学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却如同变成了另一个人一样。
放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。
这些学生既不关怀家事，更对国事天下事漠不关怀，这对学生综合素养与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其将来的开展。
（三）家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。
通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式开展奉献自己的一份力量!教师家访家校合作工作计划篇4任何人际关系的相处是互动的，是相互影响的。
教师在与家长的交往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，是做好家访、做好家长工作至关重要的一环。
本班是由原小一班与十名新生小朋友组成。
在这学期中，将通过家长与幼儿园最大程度上的配合，用我们的理论与经验指导家长怎样教育孩子，也盼望家长及时地给与我们反应与心得。
而这一目标的完成，家访工作起了很大的作用，因此特将本学期的家访工作制定如下：期初家访工作本时间断的家访工作重点将放在新生与那些适应能力较差不能很好过渡到中班这一年龄段教学上的孩子。
由于我是原小一班的老师，所以对原来班级中的孩子情况已根本了解，所以期初将家访的一局部重点放在新生上。
本班新生九名，他们是：林毓钦、裴利凯、张孔祎、章希泽、苏泽睿、陈飘与原中班因年龄未到而留下来的小朋友：刘宓雨、于晨澍。
对于他们的家访工作具体的内容如下：1、孩子的生活习惯（大小便是否能够自理，衣服是否能够自己穿脱、在家的作息情况等等）假如遇到孩子自立能力较差的，平常在园要多给与一些关心，同时也多争取家长的配合，家长不要万事包办，多留给孩子一些动手的时机。
2、了解孩子的个别情况（孩子对哪些食物过敏、孩子对哪些药物多敏等等）而了解的这一情况应详细记录，同时在执行的过程中也要格外的细心。
3、了解孩子的兴趣爱好。
4、与孩子建立初步的友谊，让孩子与老师成为好朋友，更快的融入到我们这个大集体中。
期初家访工作的另一局部的重点在那些适应能力价差的孩子身上。
张书恒及班上的几位小朋友由于过度依靠家长，因此他们的班子较小，对新环境的适应能力也较差。
在家访过程中应争对这个情况与家长交流，在入园前多给孩子一些鼓舞与向往，让他们对升入中班而信心十足。
期中家长工作本时间断的家访工作将放在那些有突发事件的孩子身上。
随着教育工作的全面展开，孩子在教学与生活中肯定会遇到一些问题。
我们应紧密关注，查找原因。
在园内能解决的尽量解决，如需家长配合的，应及时与家长取得联系。
让他们了解这一阶段的教学重点与生活技能与运动技能等等须完成的目标，通过其他孩子与自身进行横向与纵向的比较，让他们发觉孩子的优点与缺乏，及时地给与关心与支持。