人教版三年级数学第五单元教案倍的认识

课堂教学设计方案

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学生可能会说：

生1：我们可以通过摆小棒帮助分析理解

题意，军棋的价钱是8元，就摆出8根小

棒表示8元，象棋的价钱是军棋的4倍，

就要摆出4个8根的小棒来表示，所以说

象棋的价钱就是8×4=32（元）。

生2：我们还可以画图来帮助分析理解题

意，军棋的价钱是8元，就先画出一条线

段表示8元，象棋的价钱是军棋的4倍，

就要4段与之前相等的线段来表示4个8

元，所以说象棋的价钱就是8×4=32（元）。

只要学生讲解合理就要给予肯定，并鼓励

表扬。

师：想一想，求一个数的几倍是多少，用

什么方法计算呢？在小组里举例证明一

下，你的猜想对吗？

学生在小组里进行讨论交流活动，教师巡

视了解情况。

组织学生交流汇报，明确“求一个数的几

倍是多少”用乘法计算。

三、总结提升

师：在本节课的学习中，你有什么感受？

有哪些收获？

四、作业设计。

1、摆一个正五边形用（）根火柴，摆

6个这样的正五边形用多少根火柴呢？

2、莉莉的奶奶养了9只鸭，养的鸡的只数

是鸭的3倍，莉莉的奶奶养了多少只鸡？课后反思

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第三单元主备人：投放日期2020 年9月14日

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第三单元主备人: 投放日期2020 年9 月14日

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