湖南省高校教师资格证教育学真题及答案

2010年湖南省高等学校教师岗前培训《高等教育学》课程试题
[考试类别：考试类别：((闭卷闭卷) ) ) 考试时量：考试时量：考试时量：120 120 分钟分钟] ]
一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

1.1.欧洲中世纪大学的办学理念不包含（欧洲中世纪大学的办学理念不包含（ C ）。

A.A.学术自由；学术自由；学术自由；B.B.B.教授治校；教授治校；教授治校；C.C.C.行政化领导；行政化领导；行政化领导；D.D.D.大学自治大学自治
2.2.吕克昂学院的举办者是（吕克昂学院的举办者是（ C ））。

A. 苏格拉底；苏格拉底；B.B.B.柏拉图；柏拉图；柏拉图；C.C.C.亚里士多德；亚里士多德；亚里士多德；D.D.D.夸美纽斯夸美纽斯
3.3.高等教育的基本价值在于促进个人理智的发展高等教育的基本价值在于促进个人理智的发展高等教育的基本价值在于促进个人理智的发展..达到达到个性个性之完善，是（之完善，是（ B B ）的基本主张。

）的基本主张。

A.A.社会本位价值观；社会本位价值观；社会本位价值观；
B.B.B.个人本位价值观；个人本位价值观；个人本位价值观；
C.C.C.知识本位价值观；知识本位价值观；知识本位价值观；
D.D.D.能力本位价值观能力本位价值观
4.4.教育的本质教育的本质教育的本质不是不是（ C ）。

A.A.发现人的价值；发现人的价值；发现人的价值；B.B.B.发挥人的潜能；发挥人的潜能；发挥人的潜能；C.C.训练人的服从心；D.D.促进个体社会化促进个体社会化
5.5.大学走进社会的中心在（大学走进社会的中心在（ C ）社会才是可能实现的。

）社会才是可能实现的。

((P52)
A.A.农业社会；农业社会；农业社会；
B.B.B.工业社会；工业社会；工业社会；
C.C.C.知识经济与后工业社会；知识经济与后工业社会；知识经济与后工业社会；
D.D.D.原始社会原始社会
6.6.影响人的发展的内在因素是（影响人的发展的内在因素是（ D ）。

A.A.遗传；遗传；遗传；B.B.B.环境；环境；环境；C.C.C.教育；教育；教育；D.D.D.学习者自身的努力学习者自身的努力
7.7.自由教育是以（自由教育是以（ A ）为目的的教育。

A.A.自由发展人的理性；自由发展人的理性；自由发展人的理性；
B.B.B.培养专门人才；培养专门人才；培养专门人才；
C.C.C.掌握知识；掌握知识；掌握知识；
D.D.D.发展体能发展体能
8.8.素质教育的目的不是（素质教育的目的不是（ D ）。

A.A.面向全体学生；面向全体学生；面向全体学生；B.B.B.德智体全面发展；德智体全面发展；德智体全面发展；C.C.C.让学生主动发展；让学生主动发展；让学生主动发展；D.D.高分低能 9.9.专科、本科和研究生学历的划分属于（专科、本科和研究生学历的划分属于（
C ）。

A.A.科类结构；科类结构；科类结构；B.B.B.形式结构；形式结构；形式结构；C.C.C.层次结构；层次结构；层次结构；D.D.D.地区结构地区结构
10.10.大学把直接服务于社会作为自身的职能，肇始于（大学把直接服务于社会作为自身的职能，肇始于（
C ）。

A.A.英国；英国；英国；B.B.B.德国；德国；德国；C.C.C.美国；美国；美国；D.D.D.法国法国
11.11.教与学的辩证关系是（教与学的辩证关系是（ D ）。

A.A.教师可包揽学生的发展；教师可包揽学生的发展；教师可包揽学生的发展；B.B.B.主要是学生自我发展；主要是学生自我发展；
C.C.教师的教与学生的学同等重要；教师的教与学生的学同等重要；教师的教与学生的学同等重要；
D.D.D.教学相长教学相长
12.12.理想的师生关系不应是（理想的师生关系不应是（
C ）。

A.A.民主和平等；民主和平等；民主和平等；B.B.B.交流和理解；交流和理解；交流和理解；C.C.C.权威和服从；权威和服从；权威和服从；D.D.D.自由和宽容自由和宽容
13.13.广义课程是（广义课程是（ D ）。

A.A.显性课程；显性课程；显性课程；B.B.B.隐性课程；隐性课程；隐性课程；C.C.C.综合课程；综合课程；综合课程；D.D.显性和隐性课程的综合
14.14.高等学校的主要职能应排除（高等学校的主要职能应排除（
B ） A.A.教学；教学；教学；B.B.B.低科技含量的创收活动；低科技含量的创收活动；低科技含量的创收活动；C.C.C.科研；科研；科研；D.D.D.科技开发与成果转让科技开发与成果转让
15.15.下面哪个选项属于高等教育的微观管理体制（下面哪个选项属于高等教育的微观管理体制（ A ）。

A.A.校长负责制；校长负责制；校长负责制；B.B.B.中央集体制；中央集体制；中央集体制；C.C.C.地方分权制；地方分权制；地方分权制；D.D.D.集权与分权混合制集权与分权混合制
16.16.学术评议会充分体现了（学术评议会充分体现了（ B ）。

A.A.行政权力；行政权力；行政权力；B.B.学术权力；C.C.学生权力；学生权力；学生权力；D.D.D.家长权力家长权力
17.17.科层制模式科层制模式是指学校实际决策和执行权力集中在（ C ）。

A.A.教师；教师；教师；B.B.B.学生；学生；学生；C.C.行政管理人员；D.D.后勤人员后勤人员
18.18.下面哪个选项没有真正体现出高校的办学自主权（下面哪个选项没有真正体现出高校的办学自主权（ C ）。

(P240) A.A.自主招生；自主招生；自主招生；B.B.B.自编教材；自编教材；自编教材；C.C.C.专业调整应在国家专业目录之内；专业调整应在国家专业目录之内；专业调整应在国家专业目录之内；D.D.D.自主的内部人事任免自主的内部人事任免
精品文档精品文档 19.19.我国高校内部管理的重心应放在（我国高校内部管理的重心应放在（ B ）级。

A.A.校级；校级；校级；
B.B.B.院系院系 ；
C.C.教研室教研室 ；
D.D.教师个人教师个人
20.20.全日制高等学校全日制高等学校和成人高等学校的划分反映的是的划分反映的是高等教育高等教育的（ A ）结构。

A.A.形式结构；形式结构；形式结构；
B.B.B.层次结构；层次结构；层次结构；
C.C.C.能级结构；能级结构；能级结构；
D.D.D.水平结构水平结构
二、填空题：本大题共l0个小题，每小题1分，共10分。

把答案填在题中的括号内。

1.1.科研成为大学在教学之外的又一职能，最先的提倡者是（科研成为大学在教学之外的又一职能，最先的提倡者是（ 洪堡 ）。

2.2.作为高等教育大众化的量化指标是毛入学率占适龄青年的（作为高等教育大众化的量化指标是毛入学率占适龄青年的（ 15 ）%。

（P311） 3.3.欧洲最早的中世纪大学是（欧洲最早的中世纪大学是（ 萨莱诺 ）大学。

4.4.高等教育是建立在中等教育之上的（高等教育是建立在中等教育之上的（ 专业 ）教育。

5.5.马克思主义关于人的全面发展学说的科学依据是（马克思主义关于人的全面发展学说的科学依据是（ 历史准物主义 ）。

6.6.美国的“赠地学院”是由（美国的“赠地学院”是由（ 莫里 ）法案的签署而产生的。

7.7.威斯康星思想的最有开创性的贡献是明确（威斯康星思想的最有开创性的贡献是明确（ 直接为社会服务 ）作为大学的新职能。

8.8.与纵向的层次结构不同，高等教育的科类与专业结构是一种（与纵向的层次结构不同，高等教育的科类与专业结构是一种（ 水平 ）结构。

（横河） 9.9.近代科学教育的最著名的提倡者是（近代科学教育的最著名的提倡者是（ 斯宾赛 ）。

10.10.英国红衣主教纽曼是（英国红衣主教纽曼是（ 自由 ）教育的代表或“家喻户晓的上帝”。

三、简答题：本大题共2个小题，每小题I0分，共20分。

1.1.简述高等教育的基本属性。

简述高等教育的基本属性。

（P41） 2.2.简述“问题教学法”简述“问题教学法”。

(P165) 四、论述题：四、论述题：1515分。

1.1.联系实际，陈述你对“大学必将走进社会的中心”的理由何在？联系实际，陈述你对“大学必将走进社会的中心”的理由何在？联系实际，陈述你对“大学必将走进社会的中心”的理由何在？((P54)
五、案例分析题：五、案例分析题：1515分。

1.1.针对中国大学划分“省属高校”和“部属高校”的做法，请你运用针对中国大学划分“省属高校”和“部属高校”的做法，请你运用高等教育学的原理发表看法。

看法。

((P252-253)。