部编版小学五年级上册语文第一单元测试卷及答案(共4套)

第一单元测试卷
考试时间：90分钟满分：100分
一、看拼音，写词语。

（8分）
bái hè fēn fù bō zhǒnɡ chá yè
jiāo shuǐɡāo bǐnɡ yīn yùn wài pó
二、选择题。

（21分）
1.下面加点字的读音完全正确的一项是（）
A.画框．（kuānɡ）白鹭．（lù）
B.榨．油（zà）便．宜（pián）
C.杭．州（hánɡ）爱慕．（mó）
D.眼睑．（jiǎn）雏．形（chú）
2.下面说法正确的一项是（）
A.“鹭、鹤、喙”这三个字的意思都跟鸟有关。

B.“框、匡”这两个字结构相同。

C.“澄、增、品、吩”这几个字的韵母相同。

D.“缠、茶、雏、丛”这几个字的声母相同。

3.下列句子中加点词语意思相同的一项是（）
A. ①我们开辟
．．荒地种花生。

②科技发展为人类生活开辟
．．了新天地。

B. ①桂花树的姿态
．．不像梅树那样有诗画风韵。

②我们将以全新姿态
．．迎接新学期。

C. ①张老师是一位脾气温和
．．的老师。

②南方气候温和
．．，适宜养花。

D. ①人工智能的技术已经很成熟
．．了。

②在老师的引导下，我们日渐走向成熟
．．。

4.填入下面句子中的关联词，恰当的一项是（）
（）摇花对我来说是件大事，（）我总是缠着母亲问摇桂花的时间。

A.无论……都……
B.如果……就……
C.因为……所以……
D.只要……就……
5.与例句使用的修辞手法相同的一项是（）
例：白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
A.谁能把花生的好处说出来？
B.我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？
C.怎么还不摇桂花呢？
D.小珍珠鸟还咂咂嘴，难道在做梦？
6.对“信赖，往往创造出美好的境界”理解不准确的一项是（）
A.只要有信任在，世界一定是美好的。

B.彼此互相信任的世界是美好的。

C.只要真心对待别人，信赖别人，无论是人与人之间，还是人与鸟之间都会创造出美好
的境界。

D.要互相信任，施予他人信任，他人便会对你多一份信任与尊重，同时，你也会收获一
份快乐。

7.下列说法不正确的一项是（）
A.《白鹭》一文表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

B.《落花生》告诉我们做人不仅要做讲体面的人，还要做对别人有好处的人。

C.《桂花雨》抒发了作者对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。

D.《蝉》这首诗借助对蝉声的描写，表达了诗人对高洁清远的品行和志趣的赞赏。

三、根据括号里提示的修辞手法，把句子补充完整。

（6分）
1.（比喻）珍珠鸟的整个身子像____________________________________。

2.（拟人）晴天的清晨，一只白鹭__________________________________。

3.（夸张）桂花开了，____________________________________________。

4.（排比）小珍珠鸟真淘气，一会儿________________________，一会儿______________
____，一会儿________________________。

四、根据所学知识填空。

（8分）
1.垂饮清露，__________________。

__________________，非是藉秋风。

（虞世南《蝉》）
2.“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田____________________________ ________。

”这句话运用了____________的修辞手法，把___________________________ _______比作____________________________，写出了一种宁静的美。

3.“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

”这句话把花生和________________________进行比较，突出了花生__________________的特点。

五、口语交际。

（5分）
一天中午，小亮见同桌小明从食堂打饭回来，便问小明：“你去食堂打饭，打饭的队伍排得长不长？”小明说：“队伍排得倒不长，就是有点粗！”
1.小明的言外之意是：____________________________________。

（2分）
2.班里刚制定了班级公约，你发现有的同学在食堂不排队。

如果你是小明，你当时会对大家说些什么呢？（3分）
___________________________________________________________________________ _____________________________________________________
六、阅读下面的材料，按要求做题。

（8分）
材料一二十四节气之一——谷雨（如右图所示）
材料二相传南阳医圣张仲景告老还乡时正值冬至。

他路过
白河岸边，看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都快冻烂了，便让弟子
搭起医棚，盘上大锅，把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮，煮好
后再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。

人们吃了“娇耳”，
喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。

此后，就有了冬至吃饺子的习俗。

材料三 2016年11月30日在联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常会上，中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。

1.材料一的图画，介绍了和谷雨相关的哪些内容？写出两条即可。

（2分）
_______________________________________________________________
2.请分别用一句话简要概括材料二和材料三的内容。

（4分）
材料二：_______________________________________________________
_______________________________________________________________
材料三：_______________________________________________________
_______________________________________________________________
3.二十四节气能反映季节的变化，指导农事活动，还影响着千家万户的衣食住行。

请你从二十四节气中任选一个节气写一条俗语、农谚或古诗名句，填在下面的表格内。

（2分）节气俗语、农谚或古诗名句
七、阅读短文，完成练习。

（14分）
老家的萤火
当我仰望夏夜的星空时，那灿烂的星光，常常使我想起老家的萤火。

它灵动的光，在夜空中飘来飘去，像飞动的星。

这微微的灵光，恍惚中与星星交融了，是星星降落人间，还是我们到了苍穹？母亲见我捉了满满一瓶萤火虫，便对我讲起了“车胤盛萤照读”的故事，但我捉拿这闪光的虫子，却只是为了好玩。

在我看来，装着萤火虫的瓶里，也装着好多的童话。

每天晚上，我枕边总放着一个闪烁萤光的小瓶，望着它，很快就进入梦乡，遨游在童话王国里。

一天，当月亮躲在柳丛里时，我和姐姐依偎在母亲身旁，听她讲故事。

我们被那可笑的故事逗得前仰后合，乐不可支；萤火虫似乎也乐了，在四周欢快地盘旋，闪着柔和的光。

这时，我看见母亲那双明亮的眼睛，在月光下一闪一闪，犹如快活的萤火一般。

从此，我更爱夏夜的萤火了，因为它使我想起了母亲深情、慈祥的目光。

过了多年，我到西北高原工作了，就再没有见到这夏夜的萤火，只有深邃的星，常常会勾起童年的梦。

去年秋天，我途经峨眉山，住在峨眉山下的报国寺。

出乎意外，竟见到了思念已久的萤火。

点点带绿光的星星从草丛升起，飘然起舞，组成绚烂的花环，宛如天女洒下幸福的花雨。

几个华侨青年欢呼着喊起来：“萤火虫！多美的萤火啊！”他们奔逐欢跳，终于逮住几只萤火虫。

“姐姐，这就是阿婆常给我们讲的萤火虫吧？”一个轻柔的声音说。

“是啊！”那位姐姐说，“把它装在瓶子里，带给阿婆。

她不是常叨念着老家的萤火吗？”夜显得不
平静了，风吹得树叶飒飒地响，空气中冲击着一股荡人的热浪。

我目送着青年们的身影，我想：他们今晚会和我一样睡得香甜，因为在他们的枕边也闪烁着“老家的萤火”。

1.文中画“____”的句子运用了____________的修辞手法，画“”的句子运用了____ ________的修辞手法。

这样写的好处是：________________________________________ ________________________________（3分）
2.作者是围绕“老家的萤火”哪两个方面的内容来展开叙述的？（4分）
（1）____________________________________________________________
（2）____________________________________________________________
3.第3自然段中作者为什么说自己“更爱夏夜的萤火了”？（3分）
___________________________________________________________________________ _____________________________________________________
4.第4自然段中作者说“夜显得不平静了”，对这句话分析有误的一项是（）（2分）
A.夜里真的起风了。

B.青年们欢呼着喊叫着，显得不平静。

C.“我”的感情不平静。

5.作者借萤火表达了______________________________之情。

（2分）
八、习作。

（30分）
同学们喜欢养动物吗？你最喜欢的动物是什么？写一种你最喜欢的动物（如果没有最喜欢的动物，也可以写最喜欢的植物），写出它的特点以及你喜欢它的原因。

要求：1.语句通顺，表达真情实感；2.写出动（植）物的特点；3.题目自拟，不少于400字。

第一单元测试卷参考答案
二、1.D 2.A 3.D 4.C 5.B 6.A 7.B
三、1.一个蓬松的球儿 2.悠然地站在枝头眺望 3.十里飘香
4.飞到桌上钻进书柜里趴在我肩头上睡觉
四、1.流响出疏桐居高声自远
2.便成了一幅嵌在玻璃框里的画比喻白鹭站在水田钓鱼的情景
嵌在玻璃框里的画
3.桃子、石榴、苹果默默无闻
五、1.有些同学打饭不排队。

2.制定班级公约就是为了规范我们的日常行为，大家都挤到打饭口，会影响工作人员
打饭的速度。

请大家自觉排队，文明打饭。

六、1.习俗、时间。

2.冬至吃饺子习俗的来历。

二十四节气被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗
产代表作名录。

3.小满小满不满，芒种不管
七、1.比喻拟人把萤火虫飞舞的景象生动形象地写了出来，充满情趣。

2.（1）老家的萤火给了“我”美好的回忆。

（2）在峨眉山，意外见到了思念已久的萤火。

3.因为萤火虫让“我”想起了母亲深情、慈祥的目光，让“我”怀念起小时候依偎在
母亲身边听故事的温馨场景。

4.B
5.对母亲和故乡的热爱与思念
第一单元测试卷
时间：90分钟满分：100分
一、读拼音，写词语。

（8分）
yùn wèi qiàn rùɡāo bǐnɡ wànɡ shào
（）（）（）（）
fēn fùài mùēn huì mù lán huā
（）（）（）（）
二、选择题。

（10分）
1.下列加点字读音全部正确的一项是（）
A.白鹭．（lù）黛．色（dài）画框．（kuànɡ）眼睑．（liǎn）
B.半亩．（mǔ）眸．子（móu）榨．油（zhà）便．宜（pián）
C.匣．子（jiá）箩．筐（luó）趴．下（pā）杭．州（hánɡ）
D.享．受（xǎnɡ）嫌．弃（xián）陪．伴（péi）嗜．好（sì）
2.下列词语书写完全正确的一项是（）
A.清辰悠然寻常桂花
B.配合荼叶懂得生硬
C.播种精巧孤独忘确
D.黄昏身段色素浇水
3.“（白鹭）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增．之一分则嫌长．，______之一分则嫌______，素．之一忽则嫌白．，______之一忽则嫌______。

”关注加点字，依次填入横线上的内容最恰当的一组是（）
A.减短黛黑
B.黛黑减短
C.减短荤腻
D.加高淡素
4.下面句子中，对“嗜好”一词使用不当的一项是（）
A.他的兴趣嗜好
．．非常广泛，如画画、打球、下棋等等。

B.爸爸戒酒后，再也没有什么其他的不良嗜好
．．了。

C.白鹭孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然，这是
别的鸟很难表现的一种嗜好
．．。

D.我们总嗜好
．．去验证别人对我们许下的诺言，却很少验证自己的诺言。

5.下面哪句诗与《桂花雨》中母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”含义相似（）
A.近乡情更怯，不敢问来人。

B.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

C.露从今夜白，月是故乡明。

D.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

三、按要求完成句子练习。

（13分）
1.用“细腻”的不同意思写句子。

（4分）
（1）细致光滑：__________________________________________________
___________________________________________________________ （2）（描写、表演等）细致入微：___________________________________ ___________________________________________________________ 2.它好肥，整个身子好像________________________________。

（把比喻句补充完整，并仿写一句）（4分）
这一朵朵菊花，远看好像________________________________________。

3.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。

（5分）
（1）这段话运用了________的手法，将桂花树与________进行对比，表现了桂花________________________________的特点。

（2）用同样的手法写一写桂花的香气。

（提示：玫瑰香气更浓郁一些）___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
四、根据课文内容填空。

（10分）
1.“一花一鸟总关情”，本单元的课文都寄托了作者的深情。

郭沫若老先生说：“白鹭实在是__________，一首韵在骨子里的__________。

”许地山先生的父亲希望自己的孩子做像花生一样__________的人，不要做_____________ ___________________________的人。

《珍珠鸟》中，作者养鸟的最大感受是：信赖，______________________________。

而童年摇落的“桂花雨”，表达的是__________________________________________________。

2.请默写虞世南的《蝉》：____________________，____________________。

____________________，____________________。

五、口语交际：根据材料回答问题。

（5分）
一天中午，小亮见同桌小明从食堂打饭回来，便问小明：“你去食堂打饭，打饭的队伍排得长不长？”小明说：“队伍排得倒不长，就是有点粗！”
1.小明的言外之意是：_______________________________________________ ___________________________________________________________（2分）
2.如果你们班已经制定了相关的班级公约条例，你发现有同学在食堂不排队，你会怎样劝说他们？（3分）
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
六、阅读课内片段，完成练习。

（10分）
父亲说：“花生的好处很多，有一样__________。

它的果实__________，不像桃子、石榴、苹果那样，把__________的果实__________地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它__________地长在地上，等到成熟了，也不能__________分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”
1.按课文内容把选段中的横线处补充完整。

（3分）
2.花生的“可贵之处”是_____________________________________________
_____。

（2分）
3.父亲把花生和____________________进行对比，说明花生虽没有_________ _______，却具有__________。

（3分）
4.父亲其实是借花生告诉我们做人的道理。

父亲要告诉我们的道理是：_____ _______________________________________________________________。

（用课文中的句子回答）（2分）
七、阅读短文，完成练习。

（14分）
香甜莫过槐花饼
故乡的槐树极多，一簇一簇的，一片一片的，弥漫了村庄四野。

槐花开放的时节，远远地，阵阵香气扑鼻而来，小村就浸在槐花的清香里。

每当这时候，母亲就在长竿一头绑住一小铁钩，钩住一束槐花，一拧，很清脆的一声响，那束槐花就落在我篮子里了。

很快，小篮子就装不下了。

我便从中挑选那开得茂盛的、齐整的几束，盘成辫子，缠在脖子上。

哪怕被浓郁的香气熏得头疼，每年我还是乐此不疲。

母亲先把那些新鲜的槐花小心地捋（lǚ）下来，在清水中洗净，再用笊（zhào）篱捞出来，平铺在木板上晾干，收到菜板上稍剁几下，然后收到盆里开始加面、加鸡蛋和盐，我就绕在母亲身边打下手，槐花饼的香味已经忍不住在心里升起来。

母亲把这几样搅拌均匀了用力揉，然后分成拳头大的块，擀成薄饼。

锅里的油已烧至八成熟，母亲把饼放进去，“嗞嗞”的响声带着香味弥漫到屋子的每个角落，我的口水禁不住流了下来。

起锅装盘，咬一口，外酥里嫩，鸡蛋和面的香味，槐花的香味，杂糅在一起，沁人心脾。

这时候，
母亲经常站在我身旁，笑盈盈地看着我狼吞虎咽。

那时，每天放学后，我回到家里，总是先拿上母亲做好的槐花饼，爬上枝干遒劲的老槐树，让美丽素洁的槐花拥抱着我，面对着恬静的故乡原野，一边吃美味的槐花饼，一边浮想联翩。

点点洁白的槐花散发着清香，槐花饼的香甜让我不再饥饿，也让我感到无比幸福。

如今，只要春天一来，我总会想起故乡的槐花，想起母亲用槐花做的清爽可口的槐花饼。

如今栖居于城市一隅的我，对它们的印象，随时间的流逝反倒更清晰了。

也许，这便是所谓的“情结”吧。

就像先民们用来记事的绳疙瘩，它让我时时记取着自己生命的初源和根本。

1.槐花为“我”带来了哪些美好的回忆？下面是对文中作者描述得最详细的回忆内容的概括，请按文章描写的顺序给下面的回忆内容排序。

（填序号）（4分）
（）槐花开放的时节，小村就浸在槐花的清香里。

（）每天放学后，“我”拿着香甜的槐花饼，爬上老槐树，感到无比幸福。

（）母亲钩槐花，“我”就捡槐花。

（）母亲做槐花饼，“我”来帮忙打下手，然后狼吞虎咽起来。

2.选文第1自然段“小村就浸在槐花的清香里”，句中的“浸”字表现了（）（2分）
A.槐花的香气四溢，无处不在。

B.槐花浸泡在雨水里散发芬芳。

C.槐花开得茂盛，到处都是。

D.槐树特别多，遍及村庄四野。

3.下面的动词是从第3自然段画横线的句子中摘录出来的，联系短文内容，理解填空。

（2分）
捋、洗、捞、晾、剁、揉、擀
这些词语描写出了母亲的____________，也表现了槐花饼对“我”的巨大__________。

4.将本文抒发感情的方法和单元课文对比，下列说法最准确的一项是（）（2分）
A.像课文《桂花雨》那样，描写童年的快乐回忆，寄托深情。

B.像课文《落花生》那样，根据事物的特点引发我们思考：做人要勤奋，
不要忘记生命的初源和根本。

C.像课文《白鹭》那样，寓情于物，表达喜爱与赞美之情。

D.像课文《珍珠鸟》那样，写自己对槐花和槐花饼的情感变化过程，表达
自己对生命的思考。

5.联系下面的“阅读链接”，说说你是如何理解作者最后所说的“它让我时时记取着自己生命的初源和根本”这句话的。

（4分）
不管游子的旅程走得多远，也是从乡村的小路走出来的，生命的根本永远植在故乡。

——选自《又恋乡村》恋乡的人，终于忍不住喊出：“故乡，我们哪一天回去？家乡味，我们哪一天能再尝呢？”——选自琦君《家乡味》________________________________________________________________
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
八、习作。

（30分）
你在成长经历里，会遇到重重阻碍，只有突破这些阻碍，才能不断成长。

当我们不够自信时，要突破自卑的阻碍；当我们不够勇敢时，要突破胆怯的阻碍；当我们需要理解时，要突破误会的阻碍……
请以“突破________”为题，选取你生活中经历的一件事，把语言、神态、动作、心理等写清楚。

要求：把题目补充完整，书写工整，标点正确，语句通顺，条理清楚，450字左右。

第一单元测试卷参考答案
一、韵味嵌入糕饼望哨吩咐爱慕恩惠木兰花
二、1.B 2.D 3.A 4.A 5.C
三、1.（1）我用手轻轻地抚摸着小鸟细腻的绒毛。

（2）他笔下所描写的人物细腻而生动。

2.一个蓬松的球儿一个个色彩鲜艳的绣球
3.（1）对比梅树憨厚、谦虚、不炫耀
（2）桂花的香气太迷人了，满园都是它的香味。

但与玫瑰比起来，却显得更平和，玫瑰散发出来的，是过分浓郁的香气。

四、1.一首诗散文诗有用只讲体面，而对别人没有好处
往往创造出美好的境界作者对家乡的思念
2.垂饮清露流响出疏桐居高声自远非是藉秋风
五、1.有很多同学打饭不排队，挤在窗口处。

2.示例：制定班级公约的目的是规范我们的日常行为，如果大家都不遵
守班级公约，那制定公约就没有意义了。

大家挤在打饭窗口还会影响
工作人员的打饭速度，如果大家都遵守秩序，那么我们不仅打得快还
能吃得香。

六、1.最可贵埋在地里鲜红嫩绿高高矮矮立刻
2.它的果实埋在地里，不炫耀自己
3.桃子、石榴、苹果外在美内在美
4.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人
七、1.①④②③ 2.A 3.心灵手巧诱惑力 4.A
5.示例：“它”指的是故乡的槐花与槐花饼，“生命的初源和根本”指的
是故乡。

游子走得再远，也永远忘不了生育自己的母亲和故乡，还有那浓浓的家乡味道。

作者借对槐花和槐花饼的回忆，表达自己对母亲和故乡浓浓的思念之情。

第一单元检测卷一、看拼音,写词语。

(8分)
bái hèxián qìjìng kuàngēn huì
（）（）（）（）
pào cháliáng tínggāo bĭngkǒu shào
（）（）（）（）
二、根据要求选择正确答案。

(8分)
1.下列加点字的读音全部正确的一项是（）
A.长喙．（yuán）石榴．(liù)杭．州（háng）
B.黛．色(dài)待．会儿(dāi)矮．小(ăi)
C.．嗜．好(shì)匣．子(jiá) 一亩．(mŭ)
D.便．宜(pián)方便．(biàn)便．利(pián)
2.下列各项词语中不是互为近义词的一项是（）
A.繁茂茂盛茂密
B.美好美妙美丽
C.适宜适当合适
D.居然竟然果然
3.下列句子中表达的意思与其他句子不相同的一项是（）
A.白鹭本身就是一首很优美的歌。

B.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
C.不得不说白鹭本身就是一首很优美的歌。

D.白鹭本身根本不是一首很优美的歌
4.下列不是描写同一季节的诗句是（）
A.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

B.居高声自远,非是藉秋风。

C.等闲识得东风面,万紫千红总是春。

D.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

三、选出下列加点词的正确解释,填序号。

(3分)
便宜:A.价钱低。

B.不应得的利益。

C.使得到便宜。

1.花生的价钱便宜,谁都可以买来吃。

（）
2.这样对待你,算是便宜你了。

（）
3.他这人就喜欢占便宜。

（）
四、先把下列词语补充完整,再选词填空,填序号。

(4分)
①（）（）十足②（）（）声色
③美中（）（）④（）飘（）里
1.教练虽然看到场上的形势对自己的队员不利,但他仍地站在场边，注视着场上的一切。

2.八月的桂花，令人陶醉其中。

3.虽然山上的枫叶已经变得通红,但的是天气有点冷,因此游人不是很多。

4.这只大公鸡走起路来昂首挺胸，。

五、选词填空。

(5分)
姿态姿势
1.桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有（）
2.2.从小老师就教育我们,写字时身体的（）要端正。

无论……都……虽然……但是……只要……就……
3.小时候,我（）对什么花,（）不懂得欣赏。

4.（）花生做的食品都吃完了，（）父亲的话却深深地印在我的心上。

5.（）大鸟在笼里生气地叫一声,它（）立即飞回笼里去。

六、根据要求完成句子练习。

(8分）
1.桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里……(4分）
(1)这句话中的动词有、、等,写出了的过程。

(2分)
(2)请你连用三个动词写一写你最熟悉的一项家务劳动。

(2分)
2.(白鹭)色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。

(4分)
（1）作者把白鹭和、、进行比较,说明了白鹭的特点。

(2分)
（2）请你运用这一写法写一写秋天的原野。

(2分)
提示:根据自己的观察,把秋天的原野与其他三个季节进行比较,突出秋天原野的丰收或美丽。

七、课文内容回顾。

(6分)
1.那的蓑毛,那全身的，那的长喙,那的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌。

2.在孩子们的眼中,花生的好处体现在、和三方面。

在父亲的眼中,花生具有的美好品质。

八、默写古诗,并填空。

(6分)
蝉
，。

，。

这首诗由代的诗人(人名)所作。

八、阅读平台。

(22分)
(一)(9分)
父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。

”
我们都说是,母亲也点点头父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。

我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”。

父亲说:“对。

这是我对你们的希望。

”
1.从选文中找出下列词语的近义词。

(3分)
倾慕——（）优点——（）辨别——（）
3.父亲和“我们”一起谈论花生,是因为（）(2分)
A.父亲和孩子们相聚,可以享受天伦之乐。

B.父亲要向孩子们讲做人的道理。

C.父亲要告诉孩子们关于花生的知识
3.选文运用了的写作方法。

(2分)
4.你认为什么样的人是“只讲体面,而对别人没有好处的人”?写一写。

(2分)
(二)逗人喜爱的小黄燕（13分）
①我们家养了一只小黄燕,黄色的羽毛,黑而小的眼睛,尖尖的嘴。

起初我对它并不在
意,总觉得它有它的世界,我有我的天地。

只是当爷爷奶奶给它吸食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做,才懒得管它呢!
②后来不知什么原因,爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。

③开始我很不耐烦,但经过一个多星期对小黄燕的喂养,我觉得在它身上好像多了些什么似的。

不知不觉地,我开始注意它,观察它了。

④小黄燕除了吃小米外,特别爱吃菜叶,而且动作很敏捷,吃饱后,总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。

原来它是那么爱整洁,我不由自主地看了一下自己的身上,觉得有些惭愧,怪不得家里人总是提醒我注意清洁卫生。

我似乎明白了什么,开始喜爱我的小黄燕了。

⑤从此以后,每天晚上睡觉前我都要去看看它。

它睡觉时,总是把头埋在翅膀下,好像在说:“我正在睡觉呢,请别打扰我。

”那形态,远看就像是一个黄色的绣球真是只很可爱的小鸟呢!
⑥清晨,每当我醒来时,便听到它那时而短促,时而悠扬的鸣叫声,美妙动听,那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天、带进白云,带到很远很远的地方,使我心旷神怡,思绪万千,使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。

⑦是啊,要是我们能够随时注意观察和了解身边的事物,就会学到很多知识，明白很多道理,也会因此而更加热爱生活.
1.请你用短文中的词语概括小黄燕的外形:的羽毛,的眼睛,的嘴,远看像一个。

(2分)
2.第③段中画线句子在短文中起的作用是（)(2分)
A.总结上文
B.点明中心
C.引起下文
D.承上启下
3.“我似乎明白了什么,开始喜爱我的小黄燕了”中,“我似乎明白了什么”指的是（)(2分)
A.“我”明白了要注意清洁卫生。

B.“我”明白了小鸟是需要认真观察的。

C.“我”明白了该怎样喂养小黄燕。

4.短文中,作者生动地展现了自己对小黄燕的态度变化:从它，到注意它,观察它,它,并渐渐觉得小黄燕非常。

(3分)
4.从作者与小黄燕的接触中,你懂得了什么?(4分)。