任务驱动型作文审题立意

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信， 表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度， 确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不 得泄露个人信息。
四驱立意法
1.体式驱动 （写成书信体的任务指令） 2. 对象驱动 （小陈 老陈 其他相关方） 3.事件驱动 （女儿应不应举报自己的父亲？）
四驱立意法
1.文体驱动
2.对象驱动 3.事件驱动 看法（议论文） 视障人士（社会弱势群体 ） 小孩与过敏人群 “导盲犬”乘车问题 分析原因 析理 浅—深 表—里 方式上 合情合理合法合意
4.思维驱动
思维驱动
1、发表对导盲犬乘车的看法。 2、由结果 分析原因 为何要实施“这样的法律” 表面上是一场关于导盲犬乘车的讨论。 实则是社会对弱势群体持什么态度。 3、立意：赞同，支持导盲犬乘车的背后折射出的是对社 会弱势群体的关怀和尊重，提醒我们关注社会上那些需 要我们关心的人。导盲犬上火车，小小举措彰显铁路大 爱！ 4.立意上的提升：在实施的过程中肯定还会遇到不小的 困难。尽量添加操作性强的、人性化的设施，同时要兼 顾弱势群体与其他人利益。
对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群 人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内 容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作任务。
一较高下 请依据材料一比较作文《以理服人》 与《“黑衣男”的正义可以更具温情》并 判断这两篇作文孰优孰劣。
给出你的判断并说明理由。
阅卷现场
1.《以理服人》 三类卷 32分
2. 《“黑衣男”的正义可以更具温情》
一类卷 56分
1.四驱赛车
发动机动力传至四个轮胎，所以四轮都可发力。
目标：最快到目的
2.任务驱动作文上的四轮驱动
驱动：充满动力
目的：高分作文
驱动：在审题上保证材料给的每一个驱动你都能 注好动力，都能驱动着你完成材料所给的任务。
思维驱动
1.赞成还是不赞成？ 2. 果
因
更出于生命安全的考虑 遵守法纪
动机：无奈
女儿的行为表面上看是“不孝”的行为 实际上对父亲换一种方式的关心
3.立意：赞成，小陈不得已的做法背后其实是一种高度的社会责 任感，是对自己父亲的安全负责，是对其他人的负责，是对社 会的负责。 4.立意的提升：举报的方式过于极端，能否通过更温情的方式？
四驱立意法
1.文体驱动
2.对象驱动 3.事件驱动
对文体、格式的规定 你的态度，你的看法 （议论文） 某一个或某一群人的表现 矛盾双方 选好角度 黑衣男 吐痰男
“黑衣男”是否应该打人
4.思维驱动
思维驱动示范
1.赞成还是不赞成？
2. 果
因 控制局面 动机： 未及轻伤 程度：
特定情境下的“暴力” 轻微暴力 一定限度内的暴力 裹挟正义色彩的暴力
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出， 平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情 换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记 苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己， 日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你 而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经 的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心， 使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼 此手心里的宝，感恩一路有你！
作业
近日上海首座无性别公厕开放运行，该举措目 的是想解决公厕男女厕位比例不平衡的问题，减少 不同时期、不同区域某一性别如厕排队长，排除时 间久的问题，最大可能地满足市民如厕的需求。 请就这个事件搜集材料 并表明自己的观点
依据自己的观点各自形成阵营，开展一次小型辩 论会。
谢谢大家！
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”
触类旁通
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
2015年5月1日，《北京市轨道交通运营安全条例》正式 实施。自此，视力残障者可携带导盲犬进站乘车。大部分人 对导盲犬乘车表示理解，但也有人表示担忧，比如车厢内有 小孩，见狗就哭怎么办？车厢环境密闭，导致过敏人群感染 怎么办？ 对此，你有何看法？请综合材料内容及含意作文，体现你 的思考、权衡与判断。要求：选好角度，确定立意，明确文 体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
3.立意：赞成，当讲道理已经无效时，带有正义色彩的暴力 恰是有效的方法。 正义得到肯定的，方式可以更温情些 4.立意的提升： 飞脚何如面纸巾？
牛刀小试
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。 (60分)
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大 学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向 警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育 和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点 赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多 角度的讨论。
任任务驱动型材料多是发生在我们身边的时事，
又有非常强的的争议性。
与一般材料作文不同的是要求就事论事。
任务驱动型作文实际上就要完成材料给出的众 多任务。
。
材料一
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。 (60分)
地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽 语和乘客们对骂。一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到 “吐痰 男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发。此时， 有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更 多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引 起了更大范围、更多角度的讨论。