部编版四年级下册语文第6课《飞向蓝天的恐龙》同步训练(含答案)

部编版四年级下册语文第6课《飞向蓝天的恐龙》同步训练
一、基础运用
1．地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。

它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。

”这几句话运用的说明方法是（）
A．列数字B．打比方C．作比较D．举例子
2．按要求写句子。

（1）“有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。

”
这句话采用的说明方法是：。

我也来用这种方法来写句话：。

（2）小苍蝇和蜘蛛怎么能预料后来的事呢？（改为陈述句）
____________________________________________________________________________________________（3）他断定恐龙和鸟类可能有亲缘关系。

（修改病句）
____________________________________________________________________________________________（4）我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。

（缩句）
____________________________________________________________________________________________（5）桃花一簇开无主，？（按原句填空）
（6）地球上的第一种恐龙和狗一般大小
．．．．．．，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。

（照样子，写句子）和一般大小
3．判断下列说法是否正确。

（1）“科学家们希望重现这一历史”中的“重”字读“chóng”，它还有一个读音是“zhòng”。

（）
（2）“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了鸟儿”。

这句话与“恐龙经过漫长的演化，最终变成了鸟儿”意思一样。

（）
（3）恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。

（）
（4）“恐龙是如何飞向蓝天的呢？”这句话起到了引出下文的作用。

（）
4．连一连，读一读。

凶猛的马门溪龙粗壮的羽毛
迟钝的霸王龙崭新的后腿
轻灵的孔雀美丽的天地
五彩的鸽子敏捷的动作
5．找出你认为写得比较生动的句子读一读，说说它好在哪里？
A、恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

B、恐龙最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 6．读一读，填一填。

中生代地质年代上的中生代距今2亿5千万年至6千万年，持续的时间长达1亿8千万年左右，又被称为“爬行动物的时代”。

那时，在陆地上有恐龙，海中有蛇颈龙，空中有翼龙。

化石指古生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下，变成跟石头一样的东西。

研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。

（1）中生代时，在陆地上有，海中有，空中有。

（2）化石的作用是什么？
____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 7．根据课文内容填空。

（1）大约在年前，第一种恐龙出现，年后，繁衍成的庞大家族。

其中，恐龙的一支身体→体表→转移到→在树林间
→具备了→最终。

（2）这是一篇文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假
说：。

“”是科学家们提出这一假说的重要依据。

二、阅读理解
课内阅读
数千万年后，它的后代繁衍（yǎn yàn）成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。

其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨（béng péng）大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。

它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。

这些树栖（qīxī）的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。

不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。

他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。

不管怎样，有一点毋庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭（zăn zhăn）新的生活天地。

8．从文中选择正确的拼音，打上“√”。

9．结合上下文理解词语
形态各异：。

毋庸置疑：。

10．选文从、、三个方面介绍了恐龙的庞大家族。

11．在介绍恐龙庞大家族的句子运用了的修辞
12．这段话主要写了（）
A．科学家们的推想B．庞大的恐龙家族C．恐龙的演化过程
13．课外阅读。

1000多米深海发现生物
最近，澳大利亚科学家在太平洋1000多米的深海处，发现了早在3亿年前就已在这里生活着的850多种动物，其中有350种动物已经被人们认为是早已灭绝了的动物群。

科学家们介绍说，这里的动物世界太让人惊讶了。

根据我们迄(qì)今所有的知识，大部分动物不能在如此深的水下生存，因为那里的生存环境与水面上完全不同。

1000多米深的水下是一个没有光亮的世界，那里的温度降到了零下，而且压力也是地面的数百倍，以致聚苯(běn)乙烯(xī)的罐子能被挤压成只有一个指头大小。

在太平洋的这一角落里，850多种动物已适应了那里的环境，而且生活了很长时间。

这些动物有：细长的刺海胆、海星、甲壳动物、海葵(kuí)和海蛛等。

其中新发现的种类非常多，研究人员正在忙于对它们进行分类。

初步的研究结果显示，在人们不熟悉的这些动物中，海胆和甲壳动物占了大多数。

这个新发现令科学家相信，在一些星球上，如木卫二星上也可能会有生命存在。

（1）下面的句子运用了什么说明方法？选一选。

A．列数字B．作比较
①早在3亿年前就已在这里生活着的850多种动物，其中有350种动物已经被人们认为是早已灭绝了的动物群。

②1000多米深的水下是一个没有光亮的世界，那里的温度降到了零下，而且压力也是地面的数百倍。

（2）文中画横线的句子说明了（）
A．聚苯乙烯的罐子不能放在海底。

B．1000多米深的水下压力非常大。

（3）这篇短文介绍了澳大利亚科学
家。

由此，科学家们推测。

（4）阅读短文后，你想提出什么问题？
三、小练笔
14．快乐作文。

你想过吗？将来人吃的食物、穿的衣服、坐的汽车…会是什么样子的？利用你的奇思妙想，当一次科学家去发明创造吧！可以先画下来，再写下来。

注意想象要丰富，内容要具体，语句通顺。

不少于350字。

题目：我发明的。

答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【分析】这是对说明文说明方法的考查。

学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。

D把“恐龙”比与“狗”，比较说明恐龙的大小，这是作比较。

故答案为：C
【点评】此题考查说明方法，抓住标志性词语，判断说明方法；结合上下文，分析说明作用。

2．【答案】（1）列数字、作比较；这棵树真大，5个大人手拉手才能抱住
（2）小苍蝇和蜘蛛不能预料后来的事。

（3）他断定恐龙和鸟类有亲缘关系。

（4）衣食住行有影子。

（5）可爱深红爱浅红
（6）冰雹；鸡蛋；砸在地上，有个坑。

【解析】【分析】（1）分析可知这句话采用的说明方法是列数字和作比较，有“几十米”“数十吨”这样具体的数字以及身长的恐龙和身短的恐龙做比较。

造句注意用到这两个说明方法即可，所造的句子要合情合理即可。

仿写：这棵树真大，5个大人手拉手才能抱住。

（2）考查反问句改为陈述句的方法。

①问号改为句号；②删掉疑问词“怎能……呢”。

③肯定“能”改为否定“不能”。

（3）本题考查的是修改病句，在本句话中的错误是语义矛盾，前面的“断定”和后面的“可能”矛盾，去掉一个即可。

（4）考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

删掉“我们的、都会、纳米技术的”这些修饰限制的成分。

（5）出自盛唐诗人杜甫的《江畔独步寻花》黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

（6）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，用对比手法仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。

如：冰雹和鸡蛋一般大小，砸在地上，有个坑。

故答案为：（1）列数字、作比较；这棵树真大，5个大人手拉手才能抱住
（2）小苍蝇和蜘蛛不能预料后来的事。

（3）他断定恐龙和鸟类有亲缘关系。

（4）衣食住行有影子。

（5）可爱深红爱浅红
（6）冰雹；鸡蛋；砸在地上，有个坑。

【点评】（1）考查学生对说明方法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。

第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

（4）主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

（5）考查对诗词背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

（6）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。

抓住一个事物的特点写句子。

3．【答案】（1）正确
（2）错误
（3）正确
（4）正确
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。

（1）正确（2）错误。

前句强调“一支”，后句是泛指。

（3）正确（4）正确
【点评】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。

4．【答案】
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。

这道题从结构上看是“形容词（或限制性词语）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。

故答案为：
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。

平时在学习课文的过程中积累好词好句。

增加词汇量。

5．【答案】A；“一支”是指某一部分，而不是全部。

“漫长的演化”是指有着很长的演变过程，而不是突如其来的变化。

【解析】【分析】考查对课文内容的理解和识记。

依据课文内容可知，“一支”是指某一部分，而不是全部。

“漫长的演化”是指有着很长的演变过程，而不是突如其来的变化。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力，特别是语言表达能力。

6．【答案】（1）恐龙；蛇颈龙；翼龙
（2）了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。

【解析】【分析】（1）那时，在陆地上有恐龙，海中有蛇颈龙，空中有翼龙。

答案在第一自然段。

（2）文中的第二自然段有介绍。

【点评】考查学生的阅读理解能力，平时只要多加练习，结合短文去回答问题，切记毫无根据的去空谈。

7．【答案】（1）两亿四千万；数千万；形态各异；逐渐变小；长出美丽的羽毛；树上生存；跳跃、降落；滑翔能力；能够主动飞行
（2）科普；在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿；恐龙化石
【解析】【分析】（1）这段主要讲了“翼龙”的进化过程，大约在两亿四千万年前，第一种恐龙出现，数千万年后，繁衍成形态各异的庞大家族。

其中，恐龙的一支身体逐渐变小，体表长出美丽的羽毛，转移到树上生存在林间跳跃、降落；具备了滑翔能力，最终能够主动飞行。

根据课文《飞向蓝天的恐龙》相关内容可以进行填空。

（2）本文是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿；这一结论是科学家们通过对“恐龙化石”的研究而提出的，代表了现代进化论的观点。

题目考查对课文内容的掌握和理解能力，作答时要结合对课文的学习和熟练阅读，进行准确作答。

故答案为：（1）两亿四千万；数千万；形态各异；逐渐变小；长出美丽的羽毛；树上生存；跳跃、降落；滑翔能力；能够主动飞行；（2）科普；在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿；恐龙化石。

【点评】题目要求按照课文内容填空，主要考查对课文内容的理解和掌握能力，作答时要结合题目要求，根据课文中的重点语句进行作答，书写要正确，答案要规范。

【答案】8．yǎn；péng；qī；zhăn
9．指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。

这里指恐龙数量种类多；不必怀疑
10．恐龙的种类；恐龙的演化过程；科学家的推测
11．排比
12．B
【解析】【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

（2）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。

（3）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。

（4）考查学生对排比修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。

8．此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。

平时要多读，多练。

“繁衍”的“衍”读三声yǎn，不要读成四声“yàn”。

“膨大”的“膨”读péng，注意声母，不要读成“béng”。

“树栖”的“栖”读qī，不要读成形近字“西xī”。

“崭新”的“崭”读翘舌音zhăn，不要读成平舌音“zăn”。

9．考查结合语境理解词语。

“数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。

”句中“形态各异”指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。

这里指恐龙数量种类多。

“不管怎样，有一点毋庸置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类。

”句中“毋庸置疑”不必怀疑。

10．本题主要考查对短文内容的理解能力。

解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。

选文从恐龙的种类、恐龙的演化过程、科学家的推测三个方面介绍了恐龙的庞大家族。

11．考查修辞方法。

“有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。

”连用三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。

12．本题考查概括文章主要内容的能力。

概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后选项判断即可。

这段话主要写了庞大的恐龙家族。

选B。

13．【答案】（1）A；AB
（2）B
（3）在太平洋1000多米的深海处，发现了早在3亿年前就已在这里生活着的850多种动物，其中，海胆和甲壳动物占了大多数；在一些星球上，如木卫二星上也可能会有生命存在
（4）为什么人们认为在太平洋1000多米的深海中有350种动物是早已灭绝了的？
【解析】【分析】（1）这是对说明文说明方法的考查。

学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；
③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）依据课文内容结合自己理解提出合理的问题即可。

故答案为：（1）①A、②AB
（2）B
（3）在太平洋1000多米的深海处，发现了早在3亿年前就已在这里生活着的850多种动物，其中，海胆和甲壳动物占了大多数；在一些星球上，如木卫二星上也可能会有生命存在
（4）为什么人们认为在太平洋1000多米的深海中有350种动物是早已灭绝了的？
【点评】（1）考查学生对说明方法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（4）开放性试题符合要求即可。

14．【答案】略
【解析】【分析】从题目的要求来看，这是一篇想象的文章，写想象文章应请注意：大胆想象，敢于去想，任何一个人的想象和幻想，都反映自己的理想，愿望，向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪，并能激起别人的思考，使人产生共鸣，这应该是一件很有意义的事情。

写想像作文容易，但是要想写好想象作文确实很难。

因为，它不是我们已经发生的现实生活，我们经历的现实生活有情节、有体会、有感受。

而想象作文，顾名思义是想像出来的，不是已经发生的，看到的生活。

【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。