第16课《孔乙己》学案(苏教版八年级下)doc

《孔乙己》（1）
学习目标：
1．能梳理小说情节，理清写作思路。

2．学习“矛盾分析法”，分析、把握人物性格。

3．能结合小说反映的时代，探究造成人物命运的原因，把握文章的主题。

课前学习：
1．疏通字词，能流畅朗读课文。

2．了解作者情况及本文写作背景。

课堂学习：
一、预习反馈
步
骤
教师活动学生活动
1 导入：《孔乙己》是鲁迅先生最喜欢的
一部小说，日本有位作家曾说：孔乙己
是一个最完美的艺术典型。

孔乙己究竟
是一个怎样的艺术形象？下面让我们
一起走进鲁迅的《孔乙己》。

听讲、领悟
2 组织学生介绍作者及写作背景。

依据学生交流适当补充。

交流收集的资料二、感知课文
1 组织学生默读课文,思考下列问题：
①小说主要写了孔乙己在什么地方
的活动？有哪些人物在此活动？
②小说中写孔乙己的哪些遭遇（生活
片断）？
带着问题默读课文，
思考问题
2 组织复述故事梗概先同桌间交流，再进
行课堂交流。

三、探究文本：
探究平台：
课文1——3段几乎没有写到孔乙己，它在文中有何作用呢？这与孔乙己有什么关系？默读，先独立思考，如有困难，再进行小组交流。

四、小结：
组织交流课堂学习得失自主小结
课后学习：
阅读课文，勾画出描写孔乙己的句子。

《孔乙己》（2）
课堂学习：
一、导入：
步
骤
教师活动学生活动
1 组织学生简要回顾上节课的内容回顾、复习
二、探究平台：
1 默读全文，找出孔乙己身上有哪些矛盾表现？
示例：孔乙己是站着喝酒但又穿长衫的人。

默读课文，勾画，思考
2 组织学生进行交流
依据学生交流情况适当补充
参考答案：
孔乙己是竭力争辩维护清白但又偶尔偷窃的
人；
孔乙己是穷得要讨饭但又好喝懒做的人；
孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又从不拖欠酒
帐的人；
孔乙己是个使人快活但无人关心的人。

……四人小组交流
每小组推选1人进行课堂交流、评价
三、深入探因：
1 组织研讨：孔乙己矛盾表现的思想原因和社会
原因，探究孔乙己的思想、性格、社会地位。

四人一组讨论
2 综合矛盾，统一矛盾，归纳孔乙己的性格。

综合思考：归纳
孔乙己的性格。

3 任选话题说话：①孔乙己是个可笑又可悲的
人。

②孔乙己是个可怜又可憎的
人。

选择话题，思考、交流、评价
四、小结提高：
辩证唯物主义认为“事物是矛盾的统一体”。

感悟、理解
人亦然，抓住矛盾进行分析是辩证唯物主义认识事物的基本方法。

希望同学们学会这种方法去认识人，看待事，走向全面深刻，做一个理性而不偏激，深刻而不肤浅的人。

课后学习：
孔乙己的最终命运将如何？请续写小说。