人教版高一物理必修1质点、参考系和坐标系(28张)-PPT优秀课件

人教版高一物理必修1 1.1质点、参考系和坐标系(共28张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
GPS：全球定位系统 ( 授时与测距导航系统----全球定位系统） 全球定位系统是美国从20世纪70年代开始研制， 历时20年，耗资200亿美元，于1994年全面建 成，具有在海、陆、空进行全方位实时三维导 航与定位能力的新一代卫星导航与定位系统。
地面的距离分别为1.9 m和0.4 m。那么A、B的坐标
分别是 ( )
A．1 m, 0.5 m
B．1.9 m,0.4 m
C．1 m,-0.5 m
Байду номын сангаас
D．0.9 m ,-0.5 m
答案：C
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2、运动的列车中的孩子是静止的
还是运动的？
二、参考系
1、运动的相对性：
描述运动需要寻找参考的物体
2、参考系（reference frame）
（1）定义：描述物体的运动时，用来作参考的 另外的物体
（2）对参考系的理解： a、标准性：用来选作参考系的物体都是假定不动 的，被研究的物体是运动还是静止，都是相对于参 考系而言的
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建立坐标系的原则：
①直线坐标系：如果物体沿直线运动，即做一维 运动时，可以以这条直线为x轴，在直线上规定 原点、正方向和标度，建立直线坐标系。
②二维坐标系：当物体在一平面内做曲线运动， 即做二维运动时，需用两个相互垂直的坐标确 定它的位置，即二维坐标系（平面直角坐标系）
素（形状、大小等），突出了事物的主 要特征，使所研究的复杂问题得到了简 化。
所有的物体都可 以看作质点么？
（3）物体能看作质点的条件：
物体的形状和体积的大小对所研究 的问题的影响可忽略不计时，就可 以看作质点。
几点说明:
1、物体各点的运动情况相同（平动）时，可以看作质点， 一般研究物体的转动时不能把物体看作质点。
答案：C、D
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如何描述下列物体的运动？
1. 若物体只在一条直线上运动，如何描述位置变化？ 2.若在某平面（操场）上呢？
文字描述物体的运动方便吗？能精确吗？ 怎样定量地描述物体的位置及位置的变化？
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b、任意性：参考系的选取具有任意性，但在实际 选择参考系时，应以运动的描述尽可能简单为原则。 研究地面上的物体运动时，通常选地面为参考系。 c、同一性：在同一个问题中，若要研究多个物体 的运动或同一个物体的不同阶段的运动时，必须选 择同一参考系。 d、差异性：同一运动选择不同的参考系，其结果 会有所不同。
③三维坐标系：当物体在空间内运动时，需采用 三个坐标确定它的位置，即三维坐标系（空间 坐标系）。
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在美国,GPS全球卫星定位技术与“阿波罗” 飞船登月、航天飞机升空，同列为20世纪“三 大航天工程”。
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3、选取参考系的原则：参考系的选取时任意的， 但应使运动的描述尽可能简单、方便。一般来说， 研究地面上的物体的运动时，去地面为参考系。
例题1 1、描述物体地运动，必须选择参考系，关于参考 系，下列说法中正确地是（ ） （A）早晨太阳从东方升起，参考系是地面 （B）地球绕太阳近似做圆周运动，参考系是太阳 （C）研究地面上物体的运动只能取地面为参考系 （D）在不同参考系中描述物体的运动，简繁程度 会不同
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例题：
6. 桌面离地面的高度是0.9 m，坐标系的原点定在桌
面上，向上方向为坐标轴的正方向，有A、B两点离
本课小结： 本节学习了质点.参考系和坐标系等概念，它们
是运动学乃至整个力学的最基本的概念。要描述物体 的运动，首先要建立一个物理模型，最简单的是“质 点”这一理想化模型。由于运动的相对性，描述运动 时必须选择参考系。为了准确.定量地描述质点的运 动，还要在参考系中建立坐标系。
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A、B两点的位置如何表示？
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例2：如右图所示， 某人从学校门口A处 开始散步，先向南走 了50m到达B处，再 向东走了100m到达C 处，最后又向北走了 150m到达D处，则A、 B、C、D各点的位置 如何表示？
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三. 坐标系 1、建立坐标系的意义：
为了定量地描述物体的位置及位置的变化， 需要在参考系上建立适当的坐标系。 2、坐标系的构成要素：
原点、正方向、标度（单位长度）、 物理量、单位
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一 、物体的运动和质点
谁能准确描述下列物体的运动？
如：雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔 足球在绿茵场上飞滚
精确描述 之难
再看以下两种情况？ 1、飞机从北京飞往重庆
我们是否要 考虑飞机本 身大小？
2、行星绕太阳公转
我们是否还考 虑地球本身的 大小？
看来，在某些情况下，我们可以 忽略物体的大小和形状，而突出 “物体具有质量”这个要素，把 它简化为一个有质量的物质点， 这样的点称为质点。
答案：ABD
例题2： 2、甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看 一高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运 动；丙中乘客看甲、乙都在向上运动，由此 可判断这三架电梯相对于地面的运动情况可 能是（ ） A．甲向下、乙向下、丙向下 B．甲向下、乙向下、丙向上 C．甲向上、乙向上、丙向上 D．甲向上、乙向上、丙向下
生活中的物理
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车载GPS定位系统
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课堂训练：
例1：在下述问题中，能够把研究对象当作 质点的是（ ） A．研究地球绕太阳公转一周所需的时间 B．研究地球的自转运动 C．研究在平直公路上飞驰的汽车的速度 D．研究火车通过长江大桥所需的时间 E．从北京开往广州的一列火车 F．正在进行花样溜冰的运动员 G. 研究比赛时乒乓球的旋转 H. 跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中 J. 奥运会冠军邢慧娜在万米长跑中
1、质点（mass point） （1）定义：用来代替物体的有质量的点叫
质点。 （2）物理意义： ① 质点是实际物体的一种近似反映，不是
实际存在的物体；
② 质点是一种理想化的物理模型，是为了 研究问题的方便而进行的科学抽象；
③ 建立质点的概念时抓住了主要因素（具 有质量（本质属性） ），忽略了次要因
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作业： ①复习本节内容 ②完成教材P11-12练习，做在书上。 把练习册第一节习题做完，今天晚上
第一节课之前交到办公室。 ③预习“时间和位移”
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2、物体有转动，但物体的转动不是我们所研究的主要问题 时，物体的本身大小和形状已变成了次要因素，物体可以 看作质点。
3、一个物体能否看作质点取决于所研究问题的性质，并不 是取决于物体的形状和体积的大小。不是说很大的物体就 不能看作质点，也不是很小的物体就一定能看作质点；即 使是同一个物体，在研究问题不同时，有的情况下可以看 作质点，而有的情况下不可以看作质点，关键是看物体的 形状和体积的大小在研究的问题中是否可以忽略，或判断 物体做怎样的运动，能否选一个点来代替。
第一章 运动的描述
§1.1.质点、参考系和坐标系
运 动 的 世 界
物体的空间位置随时间的变化，叫机械运动， 它是自然界最简单最基本的运动形式。
问题1：该如何描述物体的运动呢？
诗人用气势磅礴来描述大河中的水流，用矫捷如燕
来描述运动员轻盈的舞姿，画家用汽车后面的线条
来表示风，来描述车辆的飞驰。
科学家呢？
答案 :A、C、E、J
例2：下列关于质点的说法中，正确的是（ ）
A．只要是体积很小的物体都可看成质点 B．只要是质量很小的物体都可看成质点 C．只有低速运动的物体才可看成质点，高速 运动的物体不可看做质点 D．由于所研究的问题不同，同一物体有时可 以看做质点，有时不能看做质点
答案 :D
思考：
1、这教学楼、下面的树木是静止 的还是运动的？