人教版道德与法治七年级下册 6.1 集体生活邀请我 教案设计

《集体生活邀请我》教案
【教学目标】
情感态度与价值观目标：通过对集体温暖的感知以及明确集体力量的作用，增强集体意识，增强热爱集体的情感。

能力目标：正确认识集体的温暖和力量，提高积极融入集体的能力。

知识目标：了解集体的温暖和力量。

【教学重难点】
重点：集体的温暖
难点：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

【教学过程】
一、导入新课
播放视频《班集体相册》
引导学生思考：看了视频，你有怎样的一种感受？
学生回答。

教师总结：通过集体的努力，我们收获了很多荣誉，也感受到了集体的力量，今天就让我们一起走进集体。

二、新课讲授
（一）情境探究
我是七年级一名学生，我有一个温暖的集体，同学们一起学习生活，分享快乐和悲伤。

可这种幸福并没有一直持续。

有一天，我发现他们疏远了我。

不愿意搭理我，不愿意和我交流。

有集体活动也不带上我。

我心里很难受，我好像被孤立了。

中间好像发生了什么误会。

我每天像无头苍蝇一样，我的灵魂无法安放。

思考：1、她的学校生活前后发生了什么变化？分别给她带来了什么感受？
2、请你给他提建议，帮他融入集体生活。

学生回答。

师总结：我们每个人都有过集体生活的情感需要。

一般来说，集体的联接度越高，个人感知到的集体温暖就越多。

（二）情景再现
后来老师知道了我的心事，主动找我进行沟通交流，帮我排忧解难。

班长做了同学们的思想工作“同学之间有误会应该沟通交流”，我们的矛盾化解了，同学又恢复了往日的友谊。

最近我的父母离异了，精神上受到了很大的打击，同学们想法设法安慰我。

还有好多同学主动帮助我补习功课。

我感觉我又有家了。

1、为什么我又感觉有家了？
2、请你说一说在集体生活的温暖片段。

师总结：通过此活动，我们认识到在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。

过渡：我们不能只索取而不付出，你为集体做过什么？
（三）材料分析
突如其来的洪水包围了一小块土地。

那一小块儿土地上生活的许多蚂蚁，是蚂蚁的家园。

网友们爬出洞穴。

一阵慌乱之后，蚂蚁们恢复了秩序，他们聚拢聚拢，形成了一个大大的蚂蚁团，这时水漫了上来，没有一只蚂蚁散开逃走，那一团在水面上慢慢向前飘动，蚂蚁们赢得了生存的机会，终于，他们抵达陆地，哪一团分散开来，他们开始重建家园
思考1、读了这则材料，你有什么感想？
教师总结：材料中的蚂蚁。

体现了一种集体意识，集体可以给个体温暖和力量一个级。

连接度越高产生的作用力越大，集体荣誉感可以不断激励我们前进。

（四）运用你的经验
1.在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？
2.请用一些关键词描述你对集体生活的感受。

教师总结：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一
个人。

但集体带给我们的影响也可能是负面的。

所以同学们在集体中一定要严于律己，同时要谨慎交友。

（五）集体的力量
在学校运动会上，我们班高喊“展风采，争第一”的口号，同学们各尽其能有了发挥写作特长，为班级宣传投稿，有的和同学们一起参加拉拉队，有的参加照顾运动员工作，最后我们班拿到团体总分第一名和精神文明两项大奖。

这次运动会，让我意识到集体的伟大力量。

提问：发挥集体的力量有什么作用？
发挥集体的力量，我们可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情；集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，获得成长。

【课堂小结】
教师总结：今天，我们学习了“集体的温暖”与“集体的力量”，相信大家对我们生活的集体又有了全新的了解与认识。

我们离不开集体，集体也离不开我们。

生活在集体中的成员，团结一心，才能让集体更加优秀更加强大。

一荣俱荣，一损俱损。

让我们与集体一起成长。

【板书设计】
一、集体的温暖
1、集体的含义
2、感受集体的温暖
3、集体荣誉感的作用
二、集体的力量
1、集体的力量的来源
2、集体力量的作用
3、集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。