幼儿园小班教案《找春天》

幼儿园小班教案《找春天》精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《美丽的季节》，详细内容为“找春天”。

通过本节课的学习，让幼儿感知春天的特征，培养他们观察大自然的能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解春天的基本特征，如气温、植物生长等。

2. 培养幼儿观察大自然的能力，激发他们对生活的热爱。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的表达与沟通能力。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿学会观察大自然，并用语言表达自己的感受。

教学重点：掌握春天的基本特征，培养幼儿对生活的热爱。

四、教具与学具准备
教具：春天图片、植物生长过程的视频、春天歌曲CD、故事书
《小熊找春天》。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示春天的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道现在是
什么季节吗？春天有什么特点？”让幼儿自由发言，分享他们对春天
的认识。

2. 故事讲解（5分钟）
教师讲述故事《小熊找春天》，引导幼儿关注小熊在寻找春天的
过程中遇到的有趣事情，让幼儿了解春天的特征。

3. 例题讲解（10分钟）
教师播放植物生长过程的视频，让幼儿观察并讲解：“春天来了，植物是如何变化的？”引导幼儿关注植物的生长过程。

4. 随堂练习（10分钟）
教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的春天。

鼓励幼儿大
胆表达，教师巡回指导。

5. 团队协作（10分钟）
将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅春天的粘贴画。

培养幼
儿的团队协作精神。

让每个小组的代表分享自己的作品，并讲述创作过程中的趣事。

教师点评并给予鼓励。

7. 春天歌曲欣赏（5分钟）
播放春天歌曲，让幼儿跟随音乐一起跳舞，感受春天的快乐。

六、板书设计
1. 大找春天
2. 副春天的特征、植物生长过程、春天绘画、春天粘贴画
3. 图片：春天图片、植物生长过程的图片
七、作业设计
1. 作业题目：画出你心中的春天
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出春天的景色，如绿草、鲜花、蝴蝶等。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对春天特征的理解
程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织春游活动，让幼儿亲身体验春天的美好，培养
他们热爱生活的情感。

同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿学会观察大自然，并用语言表达自己的感受。

2. 教学重点：掌握春天的基本特征，培养幼儿对生活的热爱。

3. 实践情景引入：如何引导幼儿观察春天并提问。

4. 例题讲解：如何通过植物生长过程的视频让幼儿理解春天的特征。

5. 作业设计：如何让幼儿画出心中的春天，并给予适当的指导。

6. 课后反思及拓展延伸：如何组织春游活动，以及如何鼓励家长
参与。

一、教学难点解析
1. 观察大自然：教师需引导幼儿关注大自然中的变化，如植物的
生长、气温的上升等。

可以通过提问方式激发幼儿的观察兴趣，如
“你们发现春天里树叶有什么变化？”、“春天里小动物们都在做什么？”等。

2. 语言表达：鼓励幼儿用语言描述他们观察到的春天特征。

教师
可以给予示范，如“我看到了绿色的树叶，感受到了温暖的阳光，觉
得很开心。

”让幼儿模仿并尝试表达自己的感受。

二、教学重点解析
1. 春天的基本特征：教师应通过故事、视频、图片等多种方式，
让幼儿了解春天的气温、植物生长、动物活动等方面的特点。

2. 培养热爱生活的情感：通过实践活动、绘画、音乐欣赏等形式，让幼儿感受春天的美好，激发他们对生活的热爱。

三、实践情景引入解析
1. 引导观察：教师展示春天图片时，注意引导幼儿观察细节，如
颜色、形态等。

2. 提问方式：采用开放性问题，让幼儿有更多的思考空间，如
“你们觉得春天是什么样子的？”、“春天里你们最喜欢什么？”等。

四、例题讲解解析
1. 视频选择：选择具有教育意义、生动有趣的植物生长过程视频，让幼儿更容易理解和关注春天的特征。

2. 讲解方式：采用生动形象的语言，结合视频内容进行讲解，引
导幼儿关注植物生长的过程。

五、作业设计解析
1. 画心中的春天：给予幼儿充分的创作空间，鼓励他们发挥想象力，画出春天的景色。

2. 指导方法：教师可以提供一些绘画素材，如绿草、鲜花、蝴蝶等，引导幼儿进行创作。

在绘画过程中，关注每个幼儿的表现，给予
适当的指导。

六、课后反思及拓展延伸解析
1. 春游活动组织：选择安全、适合幼儿的春游地点，制定详细的
活动计划，确保活动的顺利进行。

2. 家长参与：鼓励家长参与春游活动，增进亲子关系。

同时，教
师可以与家长交流，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调亲切、温柔，声音适中，避免过于尖锐或低沉。

3. 变化语速和音量，以突出教学重点和难点。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保课堂节奏紧凑，不拖沓。

2. 实践情景引入和例题讲解环节适当延长，给予幼儿充分的观察
和思考时间。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注教学重点和难点。

2. 采用开放性问题，激发幼儿的思考和想象力。

3. 鼓励幼儿大胆发言，给予积极的评价和鼓励。

四、情景导入
1. 利用春天图片、故事等手段，创设生动、有趣的情景，吸引幼
儿的注意力。

2. 结合幼儿的生活经验，引导他们观察和感知春天的特征。

3. 与幼儿互动，激发他们的学习兴趣。

教案反思
1. 教学内容是否充实且具有趣味性，能否激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学方法是否恰当，是否有助于突破教学难点和重点。

3. 课堂时间分配是否合理，是否给予幼儿充分的观察、思考和表
达机会。

4. 教师的语言语调、提问方式是否适宜，能否有效引导幼儿学习。

5. 作业设计是否具有针对性和实践性，能否巩固所学知识。

6. 课后拓展延伸活动是否丰富，能否让幼儿在家庭和学校中感受到春天的美好。