最新人教版(简谱)小学音乐二年级上册第三单元欣赏《劳动最光荣》优质课教案设计2篇

人教版（简谱）二年级上册第三单元欣赏
《劳动最光荣》教学设计
教材分析
《劳动最光荣》是美术片《小猫钓鱼》的主题曲，曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。

歌曲生动活泼，形象鲜明，赞美了“劳动最光荣”。

歌曲为五声宫调式，带变化的两段体结构，用对比的手法批评了贪玩的蝴蝶，告诉学生要向辛勤劳动的喜鹊和蜜蜂学习。

学情分析
本堂课面向的是二年级的学生，二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。

但是他们有意注意的时间较短,注意力不够集中，教学中应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,运用多种活动增强学生参与程度，让学生在玩中体验,玩中创造，使他们在亲身体验中进行有效的学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。

教学目标
1.情感态度价值观目标:在欣赏中激发学生热爱劳动,热爱生活的思想情感,感知劳动的光荣,懂得劳动使生活幸福的道理。

2.知识与技能目标:通过不同的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》,了解歌曲的内容,熟悉歌曲的旋律，能够用清脆、明亮的声音演唱歌曲。

3.过程与方法目标:通过聆听、模仿、哼唱、表演等方式感受歌曲情绪，发展学生的艺术能力，培养学生热爱劳动的良好品质。

教学重难点:
重点：通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象,能够用清脆、明亮的声音演唱歌曲《劳动最光荣》，随音乐律动。

难点：唱准歌曲节奏，并能随音乐进行表演。

教具准备:
多媒体、PPT、动物头饰、板书贴
教学过程：
问好：
同学们好，欢迎大家来到今天的音乐殿堂，请大家跟老师一起开启今天的音乐之旅吧！
（一）谈话导入、引出主题
同学们听说过《小猫钓鱼》的故事吗？（听说过）谁能用简短的几句话将给大家听一听呢？（生答）那这个故事告诉了我们哪些道理呢？（学生回答，教师PPT总结：做事要有耐心、不能三心二意，要热爱劳动！）从而引出主题，今天我们要欣赏的歌就跟劳动有关系，劳动最光荣。

（出示题目）
（二）欣赏歌曲
1.教师介绍歌曲背景并播放美术片《小猫钓鱼》主题曲片段，提醒学生聆听美术片里的歌曲。

师：小猫钓鱼的故事在1952年被拍成了一部美术片，其中这部美术片的主题曲就是今天我们要欣赏的歌曲：《劳动最光荣》，现在就
请同学们跟随老师的脚步回到1952年，一起去听听吧。

聆听完后问学生歌曲的情绪是怎样的？你的感受如何？
2.再次聆听歌曲，听出歌词内容
师：接下来啊，我们再听一遍歌曲，不过这次老师要布置任务了，歌曲中都出现了什么？ (播放音频）
学生举手回答(教师总结并运用多媒体进行演示，有太阳、雄鸡、花儿、小鸟、喜鹊、蜜蜂和蝴蝶)
师：同学们仔细听喜鹊、蜜蜂和蝴蝶他们都在做什么? (教师边做动作边范唱）
学生齐答，教师出示板书：
喜鹊——造新房
蜜蜂——采蜜糖
蝴蝶——贪玩耍
教师顺势提问：那么，你们是愿意做勤劳的小蜜蜂呢，还是贪玩小蝴蝶呢?我们应该向谁学习呢为什么？
师：小蝴蝶虽然有美丽的外表，但是她懒惰不爱劳动，我们也不（喜欢她）。

3.完整聆听（播放视频），学生随录音轻声用“la”哼唱歌曲。

4.在教师的指导下有节奏的朗读歌词并解决解决难点：
歌曲中“幸福的生活从哪里来要靠劳动来创造”是这首歌的难点，也是本节课的难点。

在处理难点时，通过教师准确生动的范读和学生大量的练习突破难点。

5.完整演唱歌曲。

6.学生创编动作表演，学生随录音边唱歌边做动作。

师：同学们唱得真好，想不想跟老师一起跳一跳呢？你可以模仿老师的动作，也可以自己创编动作来表演。

师：女生跳得很优美，小男生们要加油哦，我们一起再来一遍吧。

（三）活动延伸：
请部分带上头饰的同学，（太阳、公鸡、小鸟、喜鹊、蜜蜂、花儿、蝴蝶等）上台进行展示,学生和教师分别进行评价。

师：现在老师要挑出表现积极的小演员，戴上漂亮的头饰，跟随音乐表现劳动的场面。

（四）课堂小结:
同学们太棒了,你们不仅唱得好，表演得也很好, 我们今天的音乐之旅到这里就要结束了，老师相信你们人人都能养成爱劳动的好习惯，成为劳动的小能手,用你们的双手把我们的教室,我们的校园,我们的生活打扮的更加美丽。

因为劳动是一件快乐的事，更是件光荣的事。

让我们大声的说“劳动最光荣！”同学们再见!
人教版（简谱）二年级上册第三单元欣赏
《劳动最光荣》教学设计
教学内容：
1.聆听《劳动歌》：说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。

2.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》：用听唱的方法自主学习，主动投入创编歌词和舞蹈动作当中，用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的美好品质。

教学目标
1.通过欣赏《劳动歌》，学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，让学生理解劳动的喜悦的欢乐。

指导学生用柔和的声音，真挚的情感演唱歌曲。

培养帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。

2.能主动投入编创歌词，编创动作等音乐实践活动。

教学重难点：歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。

教学准备：电子琴、课件、奖品等
课时安排：一课时
教学过程：
一、创设情景，导入新课：
1.播放《劳动最光荣》的歌曲动画，组织常规。

师：从刚才的歌曲，同学们知道了什么？劳动可以创造美好的一切。

而在劳动中流动着快乐的节奏。

爱劳动的孩子都能取一个劳动果实。

你们来猜一猜，老师现在做的是关于什么劳动的动作呢？
老师口读“ti ti ti ti ta ta”分别做拖地、擦黑板、洗衣服等动作。

2.学习节奏xx xx∣ x x ‖
3.你还会那些劳动的动作呢？请按老师的节奏边读边做！
二、新课教学：
1.学习主要的四个乐句
教师：爱劳动的孩子人人夸。

那老师请你们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情？出示自己的事情自己做图片。

并按节奏朗读：
(1)、自己穿衣服呀 (2)、自己穿鞋袜呀
(3)、自己叠被子呀 (4)、自己梳头发呀
2.请学生用动作表现歌词，并通过模唱学习四句歌词。

个别表演，集体学习，教师评估。

3.初听范唱
教师：今天，
李老师真高兴，因为在不经不觉里面，我们的同学都长大了，自己会做的事情也有很多，不用大小事情都麻烦我们的爸爸妈妈了。

那么老师就把我们都能做的事情串成一首歌送给能干的小朋友，想听听吗？
4.歌曲学习和处理
（可以通过模唱、听钢琴、小老师等方法学习歌曲。

）
教师：1.你们说歌曲的速度是怎么样的呢？（跟音乐唱一唱）
2.你们觉得应该选用那种力度来演唱歌曲比较好听呢？有力的还是轻柔的？
3.小朋友们唱的真不错！在家里，你们是妈妈的好帮手。

那么在学校，你们能帮老师做些什么呢？擦黑板，收作业，关电扇……我们来唱唱吧。

（指导学生进行歌词创编并板示）
三、欣赏教学
1.同学们真能干，就连白雪公主的七个小矮人也被你们吸引了，邀请我们到他们工作的地方去看看呢，你们看，他们现在在忙什么？
（播放音乐。

动画片《白雪公主》中的片段——《劳动歌》）。

2.在音乐中，小矮人不但在愉快地歌唱，而且还在快乐地劳动着，那他们在挖宝石的时候用了什么动作？你能用一个动作把他表现出来吗？请学生模拟小矮人劳动的动作。

在学生表演的
时候老师范唱：我们挖呀挖呀挖呀挖呀我们在劳动（引导学生唱着歌词表演动作）
3.同学们表演的真精彩！七个小矮人用自己的劳动换来了幸福的生活。

其实在生活中老师相信我们的同学都是爱劳动的孩子。

老师这里也有一些劳动工具，请你选一种劳动工具用小矮人的歌曲节奏唱一唱。

听着音乐，自由创编，（全体参与模拟动作）。

四、拓展教学：
师：老师知道我们班的同学友都是非常爱妈妈的好孩子，而且每
个小朋友都用不同的方式爱妈妈。

下面我们来看看这个小朋友是怎么样爱他们的妈妈的。

欣赏《小脚丫的视频》
教师：虽然只是小小的一盆洗脚水，可是妈妈却被孩子深深的感动了。

广告中的小男孩是个肯用心、懂事的好孩子，我相信每一位同学也和他一样都是会关心体贴别人的好孩子。

现在我们长大了，除了自己的事情可以自己做。

我们还可以关心那些有需要的人。

你可以告诉老师，你曾经做过哪些帮助别人的事情吗？你的心情是怎么样的？
教师：幸福的歌，快乐的人，劳动创造了幸福的生活，幸福的生活又给劳动带来快乐的心情。

在今天的课堂里面老师很感动。

热爱劳动是一个好品质，在劳动中我们快乐着，也享受着劳动给予我们的快乐。

你们的妈妈、爸爸，为有你们这样懂事、可爱的好孩子而感到骄傲，希望你们今后无论在家里还是在学校都做个爱劳动，能主动帮助别人的好孩子，好吗？。