做幸福的教师演讲稿6篇

做幸福的教师演讲稿6篇
大家做幸福的教师，让我们的教育事业更加美好！
改写：
尊敬的领导、评委和各位老师们，下午好！我很荣幸能在此演讲，我的主题是《精彩就在身边》。

我们每个人都有自己的梦想，小时候我们梦想成为伟人，长大后我们可能会感到无奈和失落，但是我们选择了成为教师，这是一份关于梦想、心灵和人才培养的职业，更是一份成就自己和他人的事业。

作为教师，我们面对着每一位学生，他们是鲜活可爱的面孔，是求知的眼睛。

我们曾经想象过，如果学生是花朵，我们愿意做绿叶陪衬，如果学生需要光明，我们愿意做蜡烛燃烧自己。

但是在真正的教学实践中，我们也会发现，学生有着自己的个性和意愿，他们会挣脱我们的庇护，去迎接挑战和历练。

这让我们明白，做一位理想的教师需要知识和智慧、修养和人格力量、方法和能力，需要不断地求索和进步。

但是，我们不必远求师承和楷模，身边就有许多优秀的老师，他们或许没有惊天动地的豪言，但是他们脚踏实地、滴水穿石，用信念和耐心培养学生，收获着一季又一季的桃李芬芳。

他们用微笑、问候、交流、批评和精彩的课程展现着自己的魅力和内涵。

这方神圣殿堂因为有你们，因为有大家而精彩纷呈，这方土地因为有希望，我们共同的希望而充满活力。

让我们一起努力，携手共进，共同演绎教师的风采！最后，祝大家做幸福的教师，让我们的教育事业更加美好！
做幸福的教师演讲稿二
作为一名人民教师，我常问自己：要成为一名优秀的教师，最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在实践中，我发现：作为一名优秀的人民教师，不仅要有流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。

师爱是教师对学生无私的爱，是师德的核心，是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；是指路的明灯，照亮学生前进的路程。

___曾说：“教育是植根于爱的。

”教师有了爱，才会用伯乐的
眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。

全国劳模、______教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”
教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。

这种爱是极其神圣纯真的。

这种圣洁的爱是教师培育学生的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人才能实现其根本功能。

爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件。

如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。

正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。

真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。

教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。

只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。

教育家___曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。

”如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。

最美的发现在孩子们的眼睛里，不需要为了让家长或老师认识你，只需要用真心去爱、去关心、去教育，让学生在你的爱中茁壮成长。

愿我们的学校越来越美好，祝愿大家工作顺利！谢谢大家！
当我注视着孩子们渴望的眼神，就像置身于星空之中，在这闪烁的星光中，我将寻找真、善、美的清澈泉源。

为了太阳下最光辉的事业，让我们携手前行，勇往直前。

我认为老师就像黄牛，我在家乡土地上耕耘了整整25年。

自xx年7月从xx师范毕业后，我服从领导和组织安排，工作
兢兢业业，尽心尽责，教学刻苦钻研，精益求精，全心全意对待学生，团结同志，遵纪守法，为人师表，为家乡的教育事业默默奉献自己的青春热血和力量。

在我25年的教学生涯中，我始终遵从领导安排，从初中
地理到初三毕业班语文，我始终迎难而上，甚至在生病时也坚持代课。

当学校需要我担任语文教研组长和中心校语文教研员时，我也欣然接受，认真工作，并出色完成各项任务。

作为一名教师，我深知学高为师，___为范的道理。

虽然
我中师毕业，但我刻苦自学，获得了自考汉语言专科和本科文凭。

我追求生动活泼的课堂教学风格，喜欢读书，喜欢反思课堂教学，这些使我赢得了学生的喜爱和同事的欣赏。

在xx年，我成为___建国以来第一个获得中学语文高级职称的老师。

在我的班级管理工作中，我把学生思想道德品质教育放在第一位，常常与学生谈心，与学生交朋友，对待学生有顽强的耐心和赤诚的爱心。

我的班级管理工作以爱心为钥匙，以耐心、
诚心、精心、细心、贴心为良方，深受学生喜爱，也得到领导老师们的好评。

最后，我认为打造灵魂教育，做幸福教师，需要我们用心去做教育，做好自己的本职工作，以爱心和责任心去对待学生，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和幸福贡献自己的力量。

谢谢大家！
我感到非常激动，因为我是一名幸福的教师。

我在这片土地上，与我的学生们一起演绎着对灵魂教育的追求。

德国教育家___曾说过：“真正的教育是灵魂教育，而不是知识的堆积。

”现在，教育行业已经拥有了先进的教学方法和设备，也有了丰富的教育思想和著作，但缺少的是“灵魂”，缺少的是对生命的尊重、人格的平等、情感的共鸣。

我认为灵魂教育是以学生的生命为对象，对其进行心灵的改善，需要一种用爱心营造出来的智慧。

当这种智慧达到极致时，就会变成一种深入骨髓的甜蜜，这是一种独特的“幸福”，将会紧紧裹住我们的心灵。

我教的班级里有一名学生，由于父母离异，心灵受到了极大的创伤，母亲的离开使他变得郁郁寡欢。

家庭的分裂也造成了经济上的拮据，他的父亲为了生计不得不外出打工，把他托
付给年迈的奶奶照顾。

渐渐地，他染上了偷窃的毛病。

有一次，他竟然大胆地跑到办公室行窃，偷走了同事三百多元钱。

很多老师认为：“学校必须严肃处理这件事情！”，“这样的孩子无
药可救！”身为班主任的我，心里矛盾极了，严惩他会不会给
他带来更大的打击？轻罚他以后他还能不能再犯此类错误？就在这时，他的父亲来了，得知他的在校表现之后，愤怒地把办公室的窗户打开：“跳！你就从这跳下去算了！”他“扑通”一声
跪在地上：“爸爸，我再也不敢了！”面对父亲的这种行为，我感到惊讶：这样的家长怎么能教育好孩子？简单粗暴怎么能解决问题？如果他一再堕落下去，将来会变成什么样呢？想到这里，我毅然请求学校再给他一次改过自新的机会，并让他保证从此不再犯这种错误。

从这以后，我总是找他促膝长谈，督促他努力研究，时时观察他的一举一动。

经过一段时间后，我发现他变了，变得热情开朗，变得积极向上。

前一天是中秋节，我的讲桌上多了一块月饼，旁边放着一张纸条，上面写道：“老师，您放心吧，我一定会努力。

”当我在班级中巡视时，我发现他正看着我，脸上露出了灿烂的笑容。

从小到大，我也收过许多礼物，有的奢华贵重，有的浪漫怡人，但这块月饼和字条带给我的快乐非比寻常，它让我看到了一个
孩子改过自新的觉悟，我能挽救这样一个受伤的心灵，我暗暗在心里对自己说：我是幸福的！
灵魂的教育需要爱心，正如___老师所说：“有了爱，就有了一切，有了爱，就有了教育的先机”。

然而，仅有爱心是不
够的。

教师需要深厚的文化底蕴和精湛的教学技能来吸引学生。

为此，我每天认真备课，尽力上好每一节课，认真解读教材，钻研教法，并利用课余时间来加强自己的业务研究。

同时，我也利用互联网进行研究，建立自己的教育博客，尝试着写作。

只要在教学生活中得到了一点点的启示，我就会及时形成博文。

这些小小的教学笔记吸引了许多教育好友的目光，也逐渐地认识了许多位教育名师，得到了他们的真诚指导，使我的教学水平快速提高。

当我在课堂上把深奥难懂的知识讲得浅显易懂，把枯燥乏味的内容讲得趣味横生，当我把科学的知识和做人的道理潜移默化地教给学生时，那种精神上的快乐是无法比拟的。

我觉得那时，我更是幸福的。

教师是“人类灵魂的工程师”，要开启孩子们的心灵，雕琢他们的灵魂，就必须用我们的爱心与智慧来发展学生的能力，
完善他们的人格，能够使每一个从自己手里培养出来的人快乐地度过一生。

虽然我们的工作繁重、琐碎，但我相信当我们的教育成功之时，那更是一种精神上的快乐，那就是一种幸福。

愿天下所有从事教育工作的朋友们，都能成为打造有灵魂教育的幸福教师！
尊敬的领导、亲爱的老师们，下午好！今天，我演讲的题目是：教师的“爱与责任”。

我时常在想，是什么力量让我们可以抛却休息时间，众志成城；又是什么力量让我们孜孜不倦，奔波于三尺讲台；是什么力量让我们年轻的一辈风华正茂，却甘为人梯；又是什么力量让老一辈优秀教师双鬓斑白，却仍然坚守在自己的工作岗位？答案是：爱！这一切都源于我们对学生深深的爱。

只有爱的阳光才能把坚冰融化；只有爱的雨丝才能使枯木逢春；只有爱的神奇才能点石成金！
有人说，教师的形象是蜡烛，为了学生宁愿奉献所有的光芒；教师的性格是燃烧，为了学生宁愿毁灭自己。

教师，日日在讲台上吟咏，___在课堂上歌唱，回报的却没有掌声，没有
鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位。

看着那些往日的同学，几年不见已是西装革履、洋房小车；再瞧瞧身边那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师，退休时青丝已变成白发。

每当这个时候，我感到彷徨、迷茫，也曾动摇过。

我是一位老师，同时也是每一个孩子的妈妈。

我尽力带领他们享受童年的快乐。

春天，我带着孩子们到村后的大山里野炊，我们一起烧饭、采集植物标本，围坐在一起。

有一个调皮的孩子采了野花插在我的头上，逗乐了所有人。

冬天，我们一起到村里的农场里滑雪，孩子们的欢声笑语荡漾在村子上空。

我感到庆幸，成为一名教师，一名农村女教师，为山村留守儿童的生活增添了色彩。

同时，我也收获着幸福。

孩子们在教师节亲手制作贺卡送给我，上面写满了他们对我的美好祝福。

不知何时，不知是谁悄悄地把一包苹果放在了教室的门口。

这样的事情讲也讲不完。

经过十年时间的磨练，我已经成熟。

我用成熟的生命去培育成长的生命，我的生命之中融入了另一群生命。

突然间，我感受到了幸福原来就在这里。

幸福写在学生认真的作业本上，幸福喊在孩子们童稚的问候中，幸福盛开在家长感激的笑容里，幸福绽放在领导赞许的目光中。

最后，我想与大家分享一篇寓言故事：小猪问妈妈：“妈妈，幸福在哪里啊？”妈妈说：“幸福就在你的尾巴上。

”于是，___试着咬自己的尾巴，可是无论她怎么努力还是咬不到，小
猪十分懊恼：“妈妈，为什么我总抓不住幸福呢？”妈妈笑着说：“孩子，只要你往前走，幸福就会一直跟着你。

”。