生物期中考试基础知识点
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（注意：判断的关键是识别同源染色体）
第二章 减数分裂和受精作用
• 15.萨顿采用类比推理法，提出基因在染色体上的假说； 摩尔根采用（假说-演绎法）证明了基因位于染色体上 的实验证据
• 16.基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于 一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性； 在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染 色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随 配子遗传给后代。
中的数目，其中一半的染色体来自精子，另一半 来自卵细胞。
第二章 减数分裂和受精作用
• 13.减数分裂异常包括： • ①减Ⅰ分裂异常是指减Ⅰ过程中同源染色体移向细
胞的同一极，一同进入一个子细胞中。
（例如：减Ⅰ时，XY染色体未分离同时进入一个次级 精母细胞中，产生含XY的精子。）
• ②减Ⅱ分裂异常是指减Ⅱ过程中姐妹染色单体分开 成为染色体后移向细胞的同一极，一同进入一个子 细胞中。
• 19.遗传病的特点：
常考遗传病：白化病（常染色体隐性）；红绿色盲、血友病、 果蝇眼色遗传（伴X染色体隐性）；抗维生素D佝偻病（伴X染色
体显性）
第二章 减数分裂和受精作用
• 20.遗传类型判断与分析 ①确定是否是伴Y染色体遗传病：患者全为男性，且存在
父传子，子传孙现象则是伴Y染色体遗传病 ②判断显隐性 ：无中生有为隐性病、有中生无为显性病
成过程中，减Ⅰ和减Ⅱ的细胞质分配都是不均匀的。 但是极体若进行减Ⅱ，其细胞质分配是均匀的。
第二章 减数分裂和受精作用
• 9.卵细胞和精子形成过程存在明显的差异 • ①一个精原细胞经过减数分裂形成4个精子(染色
体组成两两相同)； • ②一个卵原细胞经过减数分裂形成1个卵细胞和3
个极体(染色体组成也是两两相同) • ③精子形成时所有分裂过程中细胞质分配都是均
四分体
• 5.同源染色体的非姐妹染色体单体之间可以发生交 叉互换
第二章 减数分裂和受精作用
• 6.减数分裂包括（间期+减Ⅰ+减Ⅱ）： • Ⅰ、间期：染色体复制（实际上是进行
DNA分子复制和有关蛋白质合成，染色体 的数目并未增加），原始生殖细胞（精原 细胞或卵原细胞）生长成为初级精母细胞 或初级卵母细胞。
• 分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状 的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子 时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传 因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后 代
• 9.自由组合定律是对两对（或多对）相对性状 杂交实验出现性状自由组合现象的理论概括：
• 自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分 离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定 同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不 同性状的遗传因子自由组合。
生物期中考试基础知识点
生物期中考试基础知识点
用心朗读，有疑问的请记下序号，课后再解决 疑问，同学们加油哦！！！为生物而战 ！！！
你准备好了吗？
第一章 遗传因子的发现
• 1．选择豌豆进行实验的好处： ①豌豆是自花传粉、闭花受粉，自然状态下为纯种，
②豌豆具有易于区分的相对性状。
• 2．异花传粉的步骤：去雄→套袋→人工授粉→套袋 • 3. 杂种子代同时出现显性性状和隐性性状的现象叫
• 17.基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上 的非等位基因的分离和组合是互不干扰的；在减数分 裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时， 非同源染色体上的非等位基因自由组合
（同源色体上的非等位基因的行为不遵循自由组合定律）
第二章 减数分裂和受精作用
• 18.伴性遗传：性染色体上的的基因控制性状遗传总是 和性别相关联的现象。
• Ⅲ、减数第二次分裂——无同源染色体 • ①前期：染色体散乱分布 • ②中期：染色体的着丝点排列在赤道板上 • ③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分离，移向两极 • 7.哺乳动物的精子形成发生在睾丸的曲线精管中 次级精母细胞在减Ⅱ后期发生着丝点分裂，导致染 色体数目暂时加倍。 • 8.哺乳动物卵细胞形成主要发生在卵巢中，卵细胞生
匀的。 • ④卵细胞形成过程中，只有极体进行减Ⅱ时的细
胞质分配是均匀的。
第二章 减数分裂和受精作用
• 10. 配子中染色体组合多样性的原因 ①非同源染色体自由组合产生配子的多样性 ②四分体的非姐妹染色单体之间的交叉互换丰富了
配子的多样性 • 11.受精作用的实质是精卵的细胞核融合形成受精
卵。 • 12.受精作用的特点是染色体数目又恢复到体细胞
• 2.格里菲思实验（体外转化）结果表明：加热杀死的 S型细菌中含有转化因子，可将活的R型细菌转化为S 型细菌。
• 3.艾弗里实验（体内转化）结果表明：DNA才是使R 型细菌产生稳定遗传变化的物质（即DNA是遗传物 质），蛋白质、多糖等不是遗传物质。
• 4. T2噬菌体：T2噬菌体仅由DNA和蛋白质外壳构成， 蛋白质含有特异性的S元素，而DNA含有特异性的P 元素。 （病毒只能寄生在活细胞内，不能直接用培 养液或培养基培养。）
• 多样性：不同DNA中碱基（碱基对）排列顺序千变万化， 构成DNA分子的多样性。
• 11.有关DNA分子结构的计算 ①互补碱基之和所占比例在任意一条链及整个DNA中都
相等,如（A+T）%=（A1+T1）%=（A2+T2）% ②双链中不互补的碱基和为DNA碱基总数的50%。 如 （A+G）%=（A+C）%=（T+G）%=（T+C）%=50%
第三章 基因的本质
• 12. DNA分子复制过程 • ①时间：有丝分裂的间期、减数第一次分裂前的间期 。 • ②场所：主要是细胞核、还有线粒体、叶绿体 。 • ③条件：(1)模板：解旋的两条DNA单链 ；(2)原料： 游
离的4种脱氧核苷酸 (3)能量：ATP直接提供 ；(4)酶： 解旋酶、DNA聚合酶等 。 • ④过程： • Ⅰ、解旋：在解旋酶作用下，碱基对的氢键断裂，螺旋 的双链解开。
• （例如：减Ⅱ时，次级精母细胞中的Y染色体的两 条姐妹染色单体分开后进入细胞同一极，产生含YY 的精子。）
第二章 减数分裂和受精作用
• 14.减数分裂和有丝分裂图像的比较 • ①先看有无同源染色体，无同源染色体的
是减Ⅱ。 • ②再看有无同源色体行为（即联会、成对
的同源染色体并排在赤道板以及同源染色 体分离），有这些行为的是减Ⅰ，否则就 是是有丝分裂。
第三章 基因的本质
• Ⅱ、合成子链：以解开的两条母链为模板，在DNA聚 合酶作用下，利用4种游离的脱氧核苷酸，按照碱基互 补配对原则，合成与模板链互补的新子链。
• Ⅲ、形成子代DNA：模板链与新合成的子链形成双螺 旋结构，形成2个新的DNA分子。
• ⑤特点：边解旋边复制（这可以提高复制的效率，真 核生物还可以通过多起点复制来提高复制的效率）、 半保留复制。
第三章 基因的本质
• 8.艾弗里的肺炎双球菌转化实验与噬菌体侵染细菌的实验 共同思路是：设法将DNA和蛋白质分开，单独处理，观 察它们各自的作用。
• 9.DNA的双螺旋结构（由沃森和克里克提出）:
• ①DNA由反向平行的两条脱氧核苷酸链盘旋形成双螺旋 结构；
• ②磷酸和脱氧核糖交替连接构成双螺旋结构的骨架，排 列在外侧；
第二章 减数分裂和受精作用
• 1．减数分裂概念:进行有性生殖的生物在产 生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减 半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色 体只复制一次，而细胞分裂两次。最终减 数分裂产生的成熟生殖细胞中的染色体数 目比原始生殖细胞的减少一半。减数分裂 过程中通过同源染色体的分离实现染色体 数目的精确平分。
第二章 减数分裂和受精作用
• Ⅱ、减数第一次分裂——同源染色体分离， 非同源染色体自由组合，染色体数目减半：
• ①前期：同源染色体联会形成四分体；四 分体中的非姐妹染色体单体可能发生交叉 互换。
• ②中期：成对的同源染色体排在赤道板上。 • ③后期：同源染色体分离，非同源染色体
自由组合。
第二章 减数分裂和受精作用
第三章 基因的本质
7.原核生物（细菌、蓝藻）和真核生物（人、动物、植 物）具有DNA和RNA，但是遗传物质只是DNA。
病毒只有一种核酸（DNA或RNA），所以病毒的遗传 物质是DNA或RNA。如噬菌体遗传物质是DNA，烟草 花叶病毒、艾滋病、流感病毒遗传物质是RNA。
由于绝大多数生物遗传物质是DNA，少数病毒遗传物质 是RNA，所以DNA是主要的遗传物质。
第二章 减数分裂和受精作用
• 2．形态、大小一般相同，且一条来自父方，一条来 自母方，叫做同源染色体。在减数分裂过程中进行 联会的染色体是同源染色体。
• 同源染色体在体细胞中是成对存在的。减数分裂时 同源染色体分别进入不同的配子中，导致配子中染 色体数目减半（配子中不含同源染色体）。
• 3.联会是指同源染色体两两配对的现象 • 4.一对同源染色体联会时含有4条染色单体，故称作
大肠杆菌位于沉淀物中。 ④检测上清液、沉淀物以及子代噬菌体的放射性。
第三章 基因的本质
• 6.实验结果与分析 ——理解为主
• ①35S标记噬菌体：上清液放射性较高，沉淀物放射性较低；子 代噬菌体检测不到放射性。
• （为什么沉淀物仍有放射性？搅拌不充分，可能有些噬菌体的 外壳没有和细菌分离，会随细菌一起沉到底部，使底部也有少 量放射性。）
做性状分离
• 4.孟德尔对分离现象的解释：①性状由遗传因子决定。 ②体细胞中遗传因子成对存在。 ③形成配子时，成 对的遗传因子分离， ④受精时，雌雄配子随机结合
第一章 遗传因子的发现
• 5.孟德尔用测交法对分离现象的解释进行验证 ， 测交是指与隐性纯合子进行的杂交，常用于判断 显性个体的遗传因子组成（纯合子或杂合子）。
• ⑥准确复制的原因：DNA双链提供精确的模板；碱基 互补配对原则。
• ⑦意义：DNA分子通过复制，将遗传信息传递给子代， 保持了遗传信息的连续性。
第三章 基因的本质
13.科学家利用大肠杆菌采用同位素标记法（15N）证明 了DNA的复制方式为半保留复制。
14.一个亲代DNA分子经 n 次复制后，则
• ③双螺旋的两条链之间通过碱基互补配对形成碱基对， 碱基对之间靠氢键维系。其中A与T配对形成2个氢键，G 与C配对形成3个氢键。（C-G碱基对的比例越大，结构 越稳定。）
第三章 基因的本质
• 10. DNA分子结构具有稳定性、特异性和多样性。
• 稳定性：DNA分子的双螺旋结构是相对稳定的。
• 特异性：每一给定的DNA分子中，含有特定的碱基（碱 基对）的排列顺序。
第三章 基因的本质
• 5.赫尔希和蔡斯的实验过程：
（1）方法：同位素标记法
（2）步骤：①标记噬菌体：先标记细菌，用含35S（或32P） 的培养基培养大肠杆菌。再用噬菌体侵染35S（或32P）标记 的大肠杆菌，从而得到35S（或32P）标记的噬菌体。
• ②将标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌。 • ③搅拌、离心 • 搅拌目的：使吸附在细Байду номын сангаас上的噬菌体和细菌分离。 • 离心目的：使噬菌体和大肠杆菌分开，噬菌体位于上清液中，
③确定是常染色体遗传病或伴X染色体遗传病
常用规律： 无中生有为隐性，隐性看女病，女病父（子）正常则该病为常染
色体隐性遗传病； 有中生无为显性，显性看男病，男病母（女）正常则该病为常染
色体显性遗传病。
• 21. 性别决定方式：XY型（人、果蝇等）、ZW型（鸟 类、蝶蛾）
第三章 基因的本质
• 1. 肺炎双球菌中有两种类型：R型和S型。S型菌外 有荚膜（主要成分为多糖），有毒；R型菌无荚膜， 无毒。
• ②32P标记噬菌体：上清液放射性较低，沉淀物放射性较高，子 代噬菌体检测到放射性。
• （为什么上清液仍有放射性？保温时间过短，部分噬菌体没来 得及侵染大肠杆菌；或保温时间过长，侵染后又从大肠杆菌中 释放出子代噬菌体。）
• 实验结论：噬菌体蛋白质没有进入大肠杆菌，噬菌体DNA进入 大肠杆菌内，并传递给子代噬菌体。亲子代间具有连续性的物 质是DNA。所以DNA是遗传物质。
• 6.假说演绎法的过程 ①提出问题→②作出假说→③演绎推理→④实验 （测交）验证→⑤得出结论
• 7.基因型、表现型和等位基因 Ⅰ、表现型是指个体表现出来的性状 Ⅱ、基因型是与表现型有关的基因组成 Ⅲ、等位基因是控制相对性状的基因
第一章 遗传因子的发现
• 8. 分离定律是对孟德尔一对相对性状杂交实验 现象的理论概括：
第二章 减数分裂和受精作用
• 15.萨顿采用类比推理法，提出基因在染色体上的假说； 摩尔根采用（假说-演绎法）证明了基因位于染色体上 的实验证据
• 16.基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于 一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性； 在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染 色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随 配子遗传给后代。
中的数目，其中一半的染色体来自精子，另一半 来自卵细胞。
第二章 减数分裂和受精作用
• 13.减数分裂异常包括： • ①减Ⅰ分裂异常是指减Ⅰ过程中同源染色体移向细
胞的同一极，一同进入一个子细胞中。
（例如：减Ⅰ时，XY染色体未分离同时进入一个次级 精母细胞中，产生含XY的精子。）
• ②减Ⅱ分裂异常是指减Ⅱ过程中姐妹染色单体分开 成为染色体后移向细胞的同一极，一同进入一个子 细胞中。
• 19.遗传病的特点：
常考遗传病：白化病（常染色体隐性）；红绿色盲、血友病、 果蝇眼色遗传（伴X染色体隐性）；抗维生素D佝偻病（伴X染色
体显性）
第二章 减数分裂和受精作用
• 20.遗传类型判断与分析 ①确定是否是伴Y染色体遗传病：患者全为男性，且存在
父传子，子传孙现象则是伴Y染色体遗传病 ②判断显隐性 ：无中生有为隐性病、有中生无为显性病
成过程中，减Ⅰ和减Ⅱ的细胞质分配都是不均匀的。 但是极体若进行减Ⅱ，其细胞质分配是均匀的。
第二章 减数分裂和受精作用
• 9.卵细胞和精子形成过程存在明显的差异 • ①一个精原细胞经过减数分裂形成4个精子(染色
体组成两两相同)； • ②一个卵原细胞经过减数分裂形成1个卵细胞和3
个极体(染色体组成也是两两相同) • ③精子形成时所有分裂过程中细胞质分配都是均
四分体
• 5.同源染色体的非姐妹染色体单体之间可以发生交 叉互换
第二章 减数分裂和受精作用
• 6.减数分裂包括（间期+减Ⅰ+减Ⅱ）： • Ⅰ、间期：染色体复制（实际上是进行
DNA分子复制和有关蛋白质合成，染色体 的数目并未增加），原始生殖细胞（精原 细胞或卵原细胞）生长成为初级精母细胞 或初级卵母细胞。
• 分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状 的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子 时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传 因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后 代
• 9.自由组合定律是对两对（或多对）相对性状 杂交实验出现性状自由组合现象的理论概括：
• 自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分 离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定 同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不 同性状的遗传因子自由组合。
生物期中考试基础知识点
生物期中考试基础知识点
用心朗读，有疑问的请记下序号，课后再解决 疑问，同学们加油哦！！！为生物而战 ！！！
你准备好了吗？
第一章 遗传因子的发现
• 1．选择豌豆进行实验的好处： ①豌豆是自花传粉、闭花受粉，自然状态下为纯种，
②豌豆具有易于区分的相对性状。
• 2．异花传粉的步骤：去雄→套袋→人工授粉→套袋 • 3. 杂种子代同时出现显性性状和隐性性状的现象叫
• 17.基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上 的非等位基因的分离和组合是互不干扰的；在减数分 裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时， 非同源染色体上的非等位基因自由组合
（同源色体上的非等位基因的行为不遵循自由组合定律）
第二章 减数分裂和受精作用
• 18.伴性遗传：性染色体上的的基因控制性状遗传总是 和性别相关联的现象。
• Ⅲ、减数第二次分裂——无同源染色体 • ①前期：染色体散乱分布 • ②中期：染色体的着丝点排列在赤道板上 • ③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分离，移向两极 • 7.哺乳动物的精子形成发生在睾丸的曲线精管中 次级精母细胞在减Ⅱ后期发生着丝点分裂，导致染 色体数目暂时加倍。 • 8.哺乳动物卵细胞形成主要发生在卵巢中，卵细胞生
匀的。 • ④卵细胞形成过程中，只有极体进行减Ⅱ时的细
胞质分配是均匀的。
第二章 减数分裂和受精作用
• 10. 配子中染色体组合多样性的原因 ①非同源染色体自由组合产生配子的多样性 ②四分体的非姐妹染色单体之间的交叉互换丰富了
配子的多样性 • 11.受精作用的实质是精卵的细胞核融合形成受精
卵。 • 12.受精作用的特点是染色体数目又恢复到体细胞
• 2.格里菲思实验（体外转化）结果表明：加热杀死的 S型细菌中含有转化因子，可将活的R型细菌转化为S 型细菌。
• 3.艾弗里实验（体内转化）结果表明：DNA才是使R 型细菌产生稳定遗传变化的物质（即DNA是遗传物 质），蛋白质、多糖等不是遗传物质。
• 4. T2噬菌体：T2噬菌体仅由DNA和蛋白质外壳构成， 蛋白质含有特异性的S元素，而DNA含有特异性的P 元素。 （病毒只能寄生在活细胞内，不能直接用培 养液或培养基培养。）
• 多样性：不同DNA中碱基（碱基对）排列顺序千变万化， 构成DNA分子的多样性。
• 11.有关DNA分子结构的计算 ①互补碱基之和所占比例在任意一条链及整个DNA中都
相等,如（A+T）%=（A1+T1）%=（A2+T2）% ②双链中不互补的碱基和为DNA碱基总数的50%。 如 （A+G）%=（A+C）%=（T+G）%=（T+C）%=50%
第三章 基因的本质
• 12. DNA分子复制过程 • ①时间：有丝分裂的间期、减数第一次分裂前的间期 。 • ②场所：主要是细胞核、还有线粒体、叶绿体 。 • ③条件：(1)模板：解旋的两条DNA单链 ；(2)原料： 游
离的4种脱氧核苷酸 (3)能量：ATP直接提供 ；(4)酶： 解旋酶、DNA聚合酶等 。 • ④过程： • Ⅰ、解旋：在解旋酶作用下，碱基对的氢键断裂，螺旋 的双链解开。
• （例如：减Ⅱ时，次级精母细胞中的Y染色体的两 条姐妹染色单体分开后进入细胞同一极，产生含YY 的精子。）
第二章 减数分裂和受精作用
• 14.减数分裂和有丝分裂图像的比较 • ①先看有无同源染色体，无同源染色体的
是减Ⅱ。 • ②再看有无同源色体行为（即联会、成对
的同源染色体并排在赤道板以及同源染色 体分离），有这些行为的是减Ⅰ，否则就 是是有丝分裂。
第三章 基因的本质
• Ⅱ、合成子链：以解开的两条母链为模板，在DNA聚 合酶作用下，利用4种游离的脱氧核苷酸，按照碱基互 补配对原则，合成与模板链互补的新子链。
• Ⅲ、形成子代DNA：模板链与新合成的子链形成双螺 旋结构，形成2个新的DNA分子。
• ⑤特点：边解旋边复制（这可以提高复制的效率，真 核生物还可以通过多起点复制来提高复制的效率）、 半保留复制。
第三章 基因的本质
• 8.艾弗里的肺炎双球菌转化实验与噬菌体侵染细菌的实验 共同思路是：设法将DNA和蛋白质分开，单独处理，观 察它们各自的作用。
• 9.DNA的双螺旋结构（由沃森和克里克提出）:
• ①DNA由反向平行的两条脱氧核苷酸链盘旋形成双螺旋 结构；
• ②磷酸和脱氧核糖交替连接构成双螺旋结构的骨架，排 列在外侧；
第二章 减数分裂和受精作用
• 1．减数分裂概念:进行有性生殖的生物在产 生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减 半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色 体只复制一次，而细胞分裂两次。最终减 数分裂产生的成熟生殖细胞中的染色体数 目比原始生殖细胞的减少一半。减数分裂 过程中通过同源染色体的分离实现染色体 数目的精确平分。
第二章 减数分裂和受精作用
• Ⅱ、减数第一次分裂——同源染色体分离， 非同源染色体自由组合，染色体数目减半：
• ①前期：同源染色体联会形成四分体；四 分体中的非姐妹染色体单体可能发生交叉 互换。
• ②中期：成对的同源染色体排在赤道板上。 • ③后期：同源染色体分离，非同源染色体
自由组合。
第二章 减数分裂和受精作用
第三章 基因的本质
7.原核生物（细菌、蓝藻）和真核生物（人、动物、植 物）具有DNA和RNA，但是遗传物质只是DNA。
病毒只有一种核酸（DNA或RNA），所以病毒的遗传 物质是DNA或RNA。如噬菌体遗传物质是DNA，烟草 花叶病毒、艾滋病、流感病毒遗传物质是RNA。
由于绝大多数生物遗传物质是DNA，少数病毒遗传物质 是RNA，所以DNA是主要的遗传物质。
第二章 减数分裂和受精作用
• 2．形态、大小一般相同，且一条来自父方，一条来 自母方，叫做同源染色体。在减数分裂过程中进行 联会的染色体是同源染色体。
• 同源染色体在体细胞中是成对存在的。减数分裂时 同源染色体分别进入不同的配子中，导致配子中染 色体数目减半（配子中不含同源染色体）。
• 3.联会是指同源染色体两两配对的现象 • 4.一对同源染色体联会时含有4条染色单体，故称作
大肠杆菌位于沉淀物中。 ④检测上清液、沉淀物以及子代噬菌体的放射性。
第三章 基因的本质
• 6.实验结果与分析 ——理解为主
• ①35S标记噬菌体：上清液放射性较高，沉淀物放射性较低；子 代噬菌体检测不到放射性。
• （为什么沉淀物仍有放射性？搅拌不充分，可能有些噬菌体的 外壳没有和细菌分离，会随细菌一起沉到底部，使底部也有少 量放射性。）
做性状分离
• 4.孟德尔对分离现象的解释：①性状由遗传因子决定。 ②体细胞中遗传因子成对存在。 ③形成配子时，成 对的遗传因子分离， ④受精时，雌雄配子随机结合
第一章 遗传因子的发现
• 5.孟德尔用测交法对分离现象的解释进行验证 ， 测交是指与隐性纯合子进行的杂交，常用于判断 显性个体的遗传因子组成（纯合子或杂合子）。
• ⑥准确复制的原因：DNA双链提供精确的模板；碱基 互补配对原则。
• ⑦意义：DNA分子通过复制，将遗传信息传递给子代， 保持了遗传信息的连续性。
第三章 基因的本质
13.科学家利用大肠杆菌采用同位素标记法（15N）证明 了DNA的复制方式为半保留复制。
14.一个亲代DNA分子经 n 次复制后，则
• ③双螺旋的两条链之间通过碱基互补配对形成碱基对， 碱基对之间靠氢键维系。其中A与T配对形成2个氢键，G 与C配对形成3个氢键。（C-G碱基对的比例越大，结构 越稳定。）
第三章 基因的本质
• 10. DNA分子结构具有稳定性、特异性和多样性。
• 稳定性：DNA分子的双螺旋结构是相对稳定的。
• 特异性：每一给定的DNA分子中，含有特定的碱基（碱 基对）的排列顺序。
第三章 基因的本质
• 5.赫尔希和蔡斯的实验过程：
（1）方法：同位素标记法
（2）步骤：①标记噬菌体：先标记细菌，用含35S（或32P） 的培养基培养大肠杆菌。再用噬菌体侵染35S（或32P）标记 的大肠杆菌，从而得到35S（或32P）标记的噬菌体。
• ②将标记的噬菌体侵染未标记的大肠杆菌。 • ③搅拌、离心 • 搅拌目的：使吸附在细Байду номын сангаас上的噬菌体和细菌分离。 • 离心目的：使噬菌体和大肠杆菌分开，噬菌体位于上清液中，
③确定是常染色体遗传病或伴X染色体遗传病
常用规律： 无中生有为隐性，隐性看女病，女病父（子）正常则该病为常染
色体隐性遗传病； 有中生无为显性，显性看男病，男病母（女）正常则该病为常染
色体显性遗传病。
• 21. 性别决定方式：XY型（人、果蝇等）、ZW型（鸟 类、蝶蛾）
第三章 基因的本质
• 1. 肺炎双球菌中有两种类型：R型和S型。S型菌外 有荚膜（主要成分为多糖），有毒；R型菌无荚膜， 无毒。
• ②32P标记噬菌体：上清液放射性较低，沉淀物放射性较高，子 代噬菌体检测到放射性。
• （为什么上清液仍有放射性？保温时间过短，部分噬菌体没来 得及侵染大肠杆菌；或保温时间过长，侵染后又从大肠杆菌中 释放出子代噬菌体。）
• 实验结论：噬菌体蛋白质没有进入大肠杆菌，噬菌体DNA进入 大肠杆菌内，并传递给子代噬菌体。亲子代间具有连续性的物 质是DNA。所以DNA是遗传物质。
• 6.假说演绎法的过程 ①提出问题→②作出假说→③演绎推理→④实验 （测交）验证→⑤得出结论
• 7.基因型、表现型和等位基因 Ⅰ、表现型是指个体表现出来的性状 Ⅱ、基因型是与表现型有关的基因组成 Ⅲ、等位基因是控制相对性状的基因
第一章 遗传因子的发现
• 8. 分离定律是对孟德尔一对相对性状杂交实验 现象的理论概括：