(最新)部编版(人教版)六年级语文下学期期末教学质量监测 -期末试卷、小升初

部编版（人教版）六年级语文下学期期末教学质量监测
六年级语文试题
（检测时间：120分钟全卷满分：100分）
【卷首语】同学们，六年的小学生活转瞬即逝，在这学期里，相信你能在小学的最后一次检测中
表现出“不平凡！”请认真审题，细致作答，开始你的不平凡吧！
一、我能读拼音后将词语正确、规范地书写在田字格里（共6分，每空0.5分）
kuān wèi yán jùn pì jìng jìan wēi zhī zhù
以上所写的十个字，按音序排列第一个是（
），第二个是（）。

二、用“√”标出下面句子中加点字的正确读音
（共2分，每空0.5分）
1. 同志们在困难（nán nàn）的时候要看（kān kà
n）到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。

2. 郊区的农民是五更（gēng gèng）天摸着（zhe zhè）黑起床，步行四五十里路赶来的。

三、按查字典的要求填空（共4分，每空0.5分）
四、选词填空（共4分，每空0.5分）
拔得头筹勇夺第一摘得桂冠喜获金牌愿望希望扛着背着
1.全校运动会上，大山在短跑比赛中（），志杰在跳高比赛中（），
思雨在跳远比赛中（），宁宁在游泳比赛中（）。

2.他亲自带着学生和工人，（）标杆，（）经纬仪，在峭壁上顶点制图。

3.房屋大门上的对联：“承前祖德勤和俭，启后子孙读余耕。

”表现了先辈（）子孙和
睦相处，勤俭持家的（）。

一、词语积累运用（共6分）
1. 按要求写词语、成语。

（3分，每空0.5分）
（1）来自寓言故事的成语：
（2）龙飞凤舞（堪忧动物名称的成语）
（3）ABAC式：
2. 补充成语（3分，没空0.25分）
万（）更（）（）（）于事（）头（）气
无（）有（）（）马（）花（）长（）短
二、诗词、文言积累运用（共6分，每空0.5分）
1. 补充诗句：春城无处不飞花，。

今夜月明人尽望，。

，要留清白在人间。

，任尔东西南北风。

谁道人生无再少？！。

2.文言文填空：两小儿笑曰：“？”古语有云：“问奴，问婢。

”
3.用现代汉语说出文言“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。

”的意思（1.5分）
三、常识积累运用（共6分，每空0.5分）
1. 填空：听君一席话，。

天时不如地利，。

生当作人杰，。

2.《草船借箭》这个故事，出自名著《》，其作者是。

我国的四大名
著除了《草船借箭》所在的一部，其他三部是：《》《》《》。

3.《自己的花是让别人看的》一文的作者是，他是国际著名东方学大师，语言学家、
文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。

4. 对人物的描写方法很多，比如： 描写、 描写、 描写。

四、句子运用（共6分，每句1分）
1. 按要求改写句子。

（1）新冠肺炎病毒在肆意传播，我们都宅在家里，尽量减少外出。

改为双重否定句： （2）我们不会忘记教育和培养我们的小学老师。

改为反问句： （3）爸爸对弟弟说：“我晚上去参加活动，告诉妈妈不要等我吃晚饭了。

”
改为转述句： （4）石榴树的花像小孩红红的脸蛋，开得正红，漂亮极了。

仿写句子： 2. 用修改符号在原句上修改病句。

（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

（2）经过老师的耐心教育，使我认识到了自己的错误。

为了防止病毒传播，目前大家都提倡使用公筷，请就不同的观点说说你反对的意见。

（每空1.5分）
集体用餐时使用公筷，能够有效防止病毒传播。

所以，要倡导并带头在聚餐时使用公筷。

反对意见：
使用公筷太麻烦，吃一顿饭要很多的时间，而且会损害聚餐人之间的感情。

反对意见：
一、课内阅读（15分）
夏天里的成长
夏天是万物迅速生长的季节。

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。

你在豆棚瓜架上看绿蔓，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。

昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。

一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。

邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

草长，树木长，山是一天一天地变丰满。

稻央长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。

水长，暴布长，河也是一天一天地变宽变深。

俗话说：“不热不长，不热不大。

’’随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。

最热的时候，连铁路的铁汍也长，把接茬地方的缝儿几乎填满。

白油路也软绵绵的，像是高起来。

一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。

升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。

北方农家的谚语说 六月六 看谷秀 又说 处暑不出头 割谷喂老牛 农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。

人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

1. 用“ ”画出文章的中心句。

（1分）
2. 用准确精简的语言概括课文第2、3、4自然段分别写了什么：第2自然段写 ；第3自然段写 ；第4自然段写 ；（3分）
3. 写出下列词语的近义词。

（1分）
飞快（ ） 丰满（ ） 希望（ ） 增加（ ） 4. 给文章最后一个自然段没有标点的地方加上标点符号。

（1.5分）
5. 课文在结构上属于先（ ）后（ ）的结构。

（1分）
6. 课文第3自然段中有四个错别字，请你在文中圈出来并按照顺序将正确的写下来。

（2分）
7. 课文第2自然段写了哪些植物，请把他们抄下来。

（2分）
8. 文章第2自然段是怎样体现生物在夏天里飞快生长的状态的。

用自己的话写下来。

（2分）
9.写出你对“农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。

”这句话的理解。

（1.5分）
10.说说你对“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

”这句话的理解。

（1.5分）
二、课外阅读（12分）
父爱是金（节选）
我和父亲的关系一直是淡淡的，从小学开始到上中学，父亲一直很少过问我的学习，更不用说为了我的学习而忙碌。

中考时，我只考上了一所离家很远的二流高中，面临着茫茫的前途。

像所有的家庭一样，母亲求助于父亲，希望通过关系帮我找一所好一点的学校。

而父亲的回答是：朽木在哪儿都一样。

况且父亲是从不求人的，母亲只有唉声叹气。

那夜，我的心凉到了极点，泪水浸湿了大半个枕巾。

我默默地告诉自己：走吧，走吧，这样的家庭还有什么可留恋的。

不久，我背起行囊，孤身一人远走他乡，继续我的并不光明的求学生涯。

日子很苦，没有希望的生活失去了应有的朝气。

我在浑浑噩噩中打发着无聊的时光，吸烟、酗酒、打架，以至于不得不要父亲来收拾残局——学校通知父亲来领我回家。

我在一种报复的满足和忐忑不安中等待父亲的到来。

几天后的一个下午，父亲找到我时，我又被酒精麻醉得差不多了。

他绷着脸，一言不发，只是呆呆地看着我，似乎我不是他的儿子。

我所有的委屈在一瞬间进发：“你从来就没关心过我，现在你总算满意了吧……”父亲哆嗦着打了我两个耳光，头也不回地推门而去，惶惶中我早已泪满心谷。

回到宿舍，舍友递给我一大包粽子，说今天是端午节，父亲带来了我最爱吃的红枣粽子。

未了，他给我讲述了一个我永生难忘的场面——父亲求校长再给我一次机会，说得涕泪俱下，他最后表态：“给孩子一个月时间，要是不改，我再来把他领回去。

”那晚，粽子在我的枕边散发着诱人的香味。

我彻夜未眠，开始认真思考同父亲的关系。

三天后，父亲托人给我捎来一个包，包里只有一本《傅雷家书》，没有赠语，只是书的第73页被折起，上面用红笔写了一段话：“倘使这些话使你听了不愉快，使你觉得我不了解你，那么请你想到上面两个理由而原谅我，原谅我抛不开父母对子女的心。

”
不知是那两记耳光打醒了我，还是那诱人的粽子香味唤回了失去的希望。

父亲再也没有被校长“召见”。

第二年八月，我又一次背起行囊远走他乡。

我考上了一所虽不是名牌，但绝对锻炼人的大学。

父亲第一次在我打点行囊的时候看着我，不顾刚被摔坏的腿执意要送我去车站。

一路上，父亲什么也没有说。

我跟在他后面，默默地走路。

到了车站，父亲帮我把包放好：“凡事靠自己，轻易莫求人。

”
父亲只留给我一句话。

父亲两鬓斑白，已不再年轻。

父亲说这句话时花了好长时间，长得让我感到心痛。

我泪水横流，父亲却转身往回走去。

“爸!”我轻轻地喊了声。

父亲没有回头。

“爸!”我大喊了出来。

我看到了缓缓转过身来的父亲——他已是泪流满面。

那是我第一次也是惟一一次看见父亲流泪。

从此以后，我不再哭泣，不管多苦多累，受多大委屈，在父爱的陪伴下，我始终昂首前行。

有人说父爱如山，也有人说父爱似海，而我要说，父爱是金。

1.联系上下文，用自己的话说说下面的词语的意思。

（2分）
泪流满面：
惶惶：
2.用自己的话说说对“凡事靠自己，轻易莫求人。

”的理解。

（1分）
3.读了文中画“”的句子，你有什么想法。

把它写下来。

（1分）
4.请结合最后一段，站在作者的角度谈一谈“父爱是金”是什么意思。

（2分）
5.“泪水浸湿了大半个枕巾。

”作者为什么哭。

（2分）
6. “我看到了缓缓转过身来的父亲——他已是泪流满面。

”父亲为什么哭。

（2分）
7. 你生活中的父爱是怎样的。

用一两句话说一说。

（2分）
请以《2020年的那一场雪》为题，写一篇记叙文。

可以写雪景，也或是下雪带来欢乐、悲伤，可以是因下雪发生的故事，或者是雪后人们的生活等。

注意叙事清楚，写出真情实感。

表达有条理，书写工整，不写错别字。

先构思再表达，让真情自然流露。

开始吧！
参考答案：
第一部分基础知识
一、宽慰严峻僻静见微知著第一个是（峻/静/见），第二个是（宽）
二、nán kàn gēng zhe
三、
四、
1. 勇夺第一/拔得头筹/摘得桂冠/喜获金牌（任意填写，但不重复）
2. 扛着背着
3. 希望愿望
第二部分积累运用
一、1.
（1）守株待兔掩耳盗铃（等）
（2）龙腾虎跃对牛弹琴（等）
（3）跳来跳去走来走去（等）
2. 补充成语（3分，没空0.25分）
万象更新无济于事垂头丧气
无独有偶走马观花取长补短/扬长避短/三长两短（等）
二、1. 寒食东风御柳斜不知秋思落谁家粉骨碎身浑不怕千磨万击还坚劲门前流水尚能西休将白发唱黄鸡
2. 孰为汝多知乎耕当织当
3. 太阳刚出来时温度还很凉，等到正午阳光直射之时，气温却好比热水一样。

（等）
三、1. 胜读十年书地利不如人和死亦为鬼雄
2. 《三国演义》罗贯中《西游记》《水浒传》《红楼梦》
3. 季羡林
4. 外貌、肖像、动作、语言、神态、心理（等）
四、1.
（1）新冠肺炎病毒在肆意传播，我们都不得不宅在家里，尽量减少外出。

或：新冠肺炎病毒在肆意传播，我们都宅在家里不得不尽量减少外出。

（注：用“不能不”也算正确）
（2）我们难道会忘记教育和培养我们的小学老师吗？
或：我们怎么会忘记教育和培养我们的小学老师呢？
或：我们会忘记教育和培养我们的小学老师吗？
（3）爸爸对弟弟说，他晚上去参加活动，告诉妈妈不要等他吃完饭了。

（4）（注意仿的关键是比喻句。

拟人句不行）。

3.（1）在“应该”与“上课”之间用添加符号加上“养成”
（2）用删除符号把“经过删去”或用删除符号把“使”删去
第三部分口语交际
口语交际的作答，主要是表达反对意见，学生学会辩论，且内容符合要求。

注意情景、场合、语气。

第四部分阅读理解
一、1. 中心句：第一自然段。

2.生物的生长事物的变化学生的“长”（等）
3.飞快（迅速/飞速）、丰满（饱满/丰硕）、希望（愿望/盼望）、增加（增长/添加），等。

4.：“，。

”：“，。

”
5.先总后分
6.央（秧）、暴（瀑）、汍（轨）、白（柏）
7.藤蔓、瓜藤、竹子、高粱、花、苔藓、草、菜等
8.围绕对比、数字、举例、夸张等作答
9.贴合所给句子能进行恰当解说，突出植物生长规律
10.贴合句子能进行恰当解说，突出人的生长和成长过程。

二、1. 眼泪淌满了整个脸颊。

心理忐忑不安。

2.做任何事情都要靠自己，尽量不要求人。

3.生活中我遇到困难不再哭泣，不管有多苦多累，受多大委屈，在父爱的陪伴下，我都自己克服、积极面对。

4.父亲为我所做的一切以及父亲对我产生的影响，让我体会到了父爱像金子一样厚重、贵重、值得珍惜。

5.埋怨父亲不帮助自己，对生活的的无助；心中有对父亲的“恨”。

6.父亲也有对生活无助、无奈的痛苦；有对儿子成长过程和结果的感动、激动。

7.回答主要围绕自己会理解、体会、感受到父亲的爱；学会理解父母，积极面对生活、学习。