贵州教育出版社四年级上册《综合实践活动》

2021年秋季学期XXXX小学
四年级上册
综
合
实
践
活
动
教
案
贵州教育出版社
课题1：竞选班长
活动目标：
1、懂得竞争的重要性，树立良好的竞争意识。

2、通过竞选活动，激发学生竞争的勇气和自信心，体验成功的喜悦。

3、学会公平竞争，共同提高，胜不骄败不妥。

活动重点、难点
1、通过竞争班长活动，激发学生竞争的勇气和自信心。

2、通过竞争活动，提高学生的语言表达能力，树立勇于为班级服务
的意识。

活动准备：
1、小黑板。

2、选票。

活动时间：六课时
活动设计
第一课时
1、谈话导入
2、对班级现任班长表现进行讲评
3、同学们，我们在一起学习生活各个方面都在相互竞争，这是积极向上的一种表现，更是整个班级进步的表现。

4、上课前，我对班级的同学、老师做了一次调查，了解到我们这个班的班长在学生中有很好的评价，学习好，工作负责，能很好的管理
本班，模范作用强，还能帮助学习较弱懂得学生；是老师的好帮手，我们用最热烈的掌声对班长表示感谢好吗？
教学后记：
第二课时
1、创设情境
2、假如我们的这位班长如果由于其他原因要转到别的学校去读书，我们班不就少了一位这样的好班长吗。

大家说怎么办？
3、学生谈一谈
4、师：今天，我们就来选出一位大家信任的班长
教学后记：
第三课时
分小组讨论，推荐候选人
1、分小组讨论候选人要求
2、学生全班交流
师相机板书:
团结同学，乐于助人
勤奋学习，成绩优秀
工作负责，不骄不躁
身先士卒，模范带头
……
3、小组展开讨论，说一说推荐理由。

（只能推荐一名）
4、各小组汇报本小组推荐的学生，并说一说推荐这位学生的理由。

（师相机板书姓名）
教学后记：
第四课时
候选人演说
1、请候选人上讲台前演说
2、师过渡：刚才几位候选人都做了精彩的发言，表明了自己当上班
长后将如何做好工作。

我们采取什么样的方法来选出一位大家都满意的班长呢？
竞选投票
教学后记：
第五课时
无记名投票选举
1、师发放空白票，并强调每人只能填写一人。

2、写好后各小组长负责将本组票收回，清点选票。

3、各小组长把票集中放在讲桌前，分工：一人唱票，两人监督，一
人计票。

4、唱票，累计得票数。

教学后记：
第六课时
1、公布选举结果，请新任班长发表感言
师：经过大家的讨论、推荐和民主投票，我们新的一任班长诞生了，他就是——（×××），让我们对他表示祝贺。

2、新任班长讲话。

3、活动总结
师：虽然这次活动是一种假设，但是我们都认真对待，体现了主人翁的意识，积极参与班级管理，我相信，正如新任班长所说，他一定会把本班的工作做的更好，这也是大家对你的信任和期望，再一次用掌声祝贺他。

教学后记：
课题2：饮食调查
活动目标：
了解中国饮食文化、了解各地域的代表菜系；饮食礼仪；民间食疗。

活动重点：
通过我们自己的研究和实践，去领略那风情各异的地域饮食文化的精妙。

课时安排：八课时
第一课时
活动准备
活动目标：1、通过小组合作，学会与人交往、讨论、协商，增进友谊，培养集体主义精神。

2、学习绘制简单的分析图解和制定工作计划表的技巧。

分组小锦囊
步骤一：确定专题
参考：广东饮食
江苏饮食
山东饮食
安徽饮食
中国饮食四川饮食
福建饮食
浙江饮食
湖南饮食
小组：我们决定以___________________________为活动的主题。

教学后记：
第二课时
步骤二：制定计划
参考：
专题活动工作计划表
请同学们参考以上表格，和组员商讨工作计划，并填好书本P5页的工作计划表。

教学后记：
第三课时
活动目标：
1、在搜集资料的过程中，掌握搜集资料的途径和方式，学会分
析和整理资料的能力。

2、通过开展中学生饮食状况调查、我当小厨师等活动，培养动手能力和创新能力，树立健康饮食的意识，加强与父母的沟通，营造和谐融洽的家庭氛围，弘扬优秀传统饮食文化。

步骤一：搜集资料
1、设计访问计划表：
教学后记：
第四课时
编写饮食调查问卷：
参考书本P8,同学们填写P9的访问记录表和P10的“我们编写的调查问卷”。

搜集资料
记录表参考P9
第五课时
同学们完成以下记录表：
1、资料搜集记录表
2、在活动过程中，你和组员遇到了哪些问题？把它记录下来。

教学后记：
第六课时
步骤二：整理资料
参考书本的资料情况一览表，请同学们完成以下两点：
1、资料分类整理
2、设计表格，把资料进行分类列出。

步骤三：分析资料
请同学们和组员将整理好的各种资料进行详细分析研究，利用表格形式对调查问卷进行统计分析，并尝试写调查报告。

教学后记：
1、中学生饮食状况调查。

2、我当小厨师。

3、记录：
1）在活动中，我们特别感兴趣的事情有：
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2）我们还开展了这些活动：
A._________________________________________________________
B._________________________________________________________
Ｃ._________________________________________________________
３）我们进一步掌握的技能有：
.____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___________________________。

教学后记：
成果分享
活动目标：
１、通过成果展示，掌握展示成果和汇报的技巧。

2、培养口头表述和与人交流的能力，增强自信心，享受收获的乐趣。

步骤一：成果展评
读一读：教材内容
步骤二：收获体会
同学们和组员从各方面谈自己的收获体会。

１、活动中我们最成功的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
存在的不足：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、活动中遇到的困难主要有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我们的解决办法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、我们的收获和体会：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
活动拓展
教学后记：
课题3：认识重要和国际组织机构
教学目标
（一）知识与能力
1.了解国际组织的产生，认识加强国际合作的重要性。

2.能举事例说明联合国在国际合作中的重要作用。

3.结合时事，了解世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、国际红十字会等重要国际组织在国际合作中的重要作用。

4.通过重要国际组织的学习，培养学生的辩证思维能力。

（二）过程与方法
1.指导学生学会从报纸、杂志、电视、网络等途径搜集资料，在此过程中，培养学生分析整理资料的能力。

（三）情感态度与价值观
1.通过本节的学习，使学生认识到国际组织既是国际合作的重要形式，又是国际斗争的主要场所。

2.通过本节的学习，认识联合国等四个国际组织的重要作用后，使学生们自觉理解并支持这些国际组织的工作。

教学时间：六课时
教学方法
引导法、展示资料法、讨论法
素材准备
1.关于教材中提到的15个国际组织的图片、视频等资料。

2.一些文本参考资料
教学结构与过程
（课前准备）
安排学生以小组为单位，搜集重要国际组织（主要是联合国、世贸组织、国际奥委会和红十字会）与中国在相应的国际组织中发挥作用的各类资料。

（课堂导入）
上节课我们学习了“国际合作”一节，通过学习我们知道了虽然当今世界存在着许多冲突与矛盾，甚至局部地区还存在着战争，但世界的主题仍然是和平与发展，并且国际合作与经济全球化正逐步成为社会经济发展的必然趋势。

在国际合作中，国家之间一旦发生了分歧，该怎么办呢？这就需要有一些国际组织来充当重要的角色。

今天我们就来学习到底有哪些“重要的国际组织”，它们在国际合作中又起到了怎样的作用？
板书一、国际组织的产生
国际组织——国际交往的手段、
教学后记：
重要的国际组织
（新课讲授）
活动观看“联合国”的相关资料，并结合课文以及学生自己搜集的资料，总结归纳出联合国的产生时间、成员国个数、机构设置、宗旨、主要职责等要点，再尽可能地用事例说出中国加入联合国的时间、在联合国中的作用。

板书 1.联合国 UN（最大的全球性国际组织）
过渡联合国在国际合作中起着不可替代的重要作用。

在国际经济合作和世界贸易中同样起着重要作用的还有“世界贸易组织”，简称世贸组织，它是怎样一个组织、它都有哪些职责和在国际合作中有怎样的作用呢？下面请同学们根据课前搜集的资料，分小组讨论。

讨论世界贸易组织的得成立时间、宗旨、总部所在地、最高权力机构、日常办事机构、主要负责人、主要职能、中国正式加入的时间等要点内容，然后带领同学们一起总结归纳。

教学后记：
世界贸易组织 WTO（全球性经济贸易组织）
提问：当今世界上最有影响力的国际体育组织是什么组织？（请同学们一起回答“国际奥林匹克委员会”）
活动：请一两个同学来讲述一些他们自己搜集的关于国际奥委会的情况，其他同学加以补充，最后教师指导学生进行总结归纳，归纳出国际奥委会的产生时间、总部所在、主要职责、奥林匹克精神和理想、奥运会主办城市如何确定等要点（如以北京申办夏季奥运会的成功为例）。

教学后记：
第四课时
国际奥林匹克委员会（奥林匹克精神和理想）
承转（出示幻灯片“红十字”图片）提问学生这是什么标志，这个标志的来历；简要介绍红十字标志的由来，再引到红十字不仅是红十字组织的标志，而且是国际人道注意保护的标志。

下面来学习有一个重要的民间国际组织——国际红十字会。

活动出示“国际红十字会”幻灯片，让学生观看，自己归纳国际红十字会的要点内容，最后教师加以指导和总结归纳。

国际红十字会（宗旨和主要职责）
教学后记：
其他重要国际组织（11个，区域性国际组织）
过渡除了上面学到的4个全球性的国际组织以外，还有一些国际组织是出于地理位置相邻、有共同的宗教和文化或是有共同的经济利益、政治目的等原因，而结成的区域性的国际组织。

它们又有哪些特点呢？
活动让学生阅读教材P.23“国际组织”阅读资料，并结合幻灯片“其他重要国际组织”上的资料，自己进行总结归纳。

在这节课上，我们大家共同学习了4个主要的全球性国际组织的情况，同学们自学了11个区域性国际组织基本情况，相信大家对这些国际组织都有了一定的了解，这些国际组织在国际交往与合作中起着重要的作用，可以说他们是在为全世界各国人民在工作，所以我们要理解和支持他们的工作。

简述国际组织的产生
介绍国际组织——国际交往与合作的手段
教学后记：
重要的国际组织
1.联合国 UN（最大的全球性国际组织）
2.世界贸易组织 WTO（全球性经济贸易组织）
3.国际奥林匹克委员会（奥林匹克精神和理想）
4.国际红十字会（宗旨和主要指责）
5.其他重要国际组织（11个，区域性国际组织）教学后记：
课题4：关于汽车
[活动主题]
汽车作为现代文明社会的重要交通工具，正深入到社会生活的各个领域。

并逐渐成为人们日常生活不可缺少的组成部分，使人们能方便、快捷、灵活、随意、舒适、经济的出行、工作等，确实给人类带来了福音。

但同时我们也发现了它带来的负面影响，如污染问题、能源问题、安全问题等。

所以，组织主题实践活动时，通过和同学们探讨交流，我们决定以“走进汽车时代”为我们的活动主题，以便让我们能更多的了解汽车以及汽车给我们带来的利与弊。

[活动目标]
1、明确本次综合实践活动的主题，并能围绕主题选择适合研究的小课题，制定课题活动方案。

2、通过活动使学生对生活中的汽车有更深的了解，感受现代交通工具（汽车）的优缺点。

3、通过查阅资料、调查研究、实地考察、现场采访、收集及整理资料等活动，培养学生查找、搜集、整理信息的能力以及培养学生大胆与他人合作，自主探究，动手实践的能力。

4、培养学生认识事物的两面性，能客观科学地看待事物和问题，激发他们热爱生活、保护环境的意识。

5、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的提高。

[活动时间]：八课时
[活动过程]
第一课时
一、谈话导入，引出主题
师：同学们，随着生活水平的提高，有一样东西在我们周围出现的越来越多。

知道是什么吗？看，它来了——
（出示汽车缓缓驶来的画面。

）
师：对了，是汽车。

今天我们一起来“走进汽车时代”。

（板书课题）
[设计意图：通过学生身边生活引出研究的主题]
二、创设情境，引出话题
家里有汽车的同学请举手。

（师：真不少）
教学后记：
第二课时
1、你都知道哪些牌子的汽车？你是怎么知道的？
（师：你真是个有心人）
师：同学们知道的可真多。

是呀，随着人们生活水平的日益提高，汽车已进入了千家万户，成为人们生活中必不可少的交通工具。

2、请大家先来看一些我们生活中的画面（多媒体播放）
师：这些画面我们天天都能见到。

看了这些镜头，你有什么感受？
学生畅所欲言谈感受
师：是呀，我们周围的汽车越来越多。

它给我们的生活带来了方便，可是也给我们带来了很多问题。

不久的将来汽车一定会走进千家万户，人人家中有汽车。

所以，我们应该对汽车有个全面、深入的了解，这就要从汽车给我们带来的利与弊说起。

下面，我们一起来深入研究。

[设计意图：通过播放学生生活中的画面，创设情境，激发学生研究的兴趣，引起学生的话题，让学生畅所欲言，感受现代交通工具（汽车）的利与弊，为生成子课题做好铺垫]
教学后记：
第三课时
发现问题，确定课题
1、围绕主题，展开讨论。

师：要想对汽车进行研究，首先要选好研究的课题。

我们先来回顾选题注意事项：
1提出的问题要有价值、有意义。

2选题要切合生活实际，要从小处入手，可操作性强。

师：“问题即课题”，下面以小组为单位展开讨论:你们对汽车最感兴趣的问题是什么？把你们想研究的问题写在表格1中，小组长负责记
录整理
教学后记：
第四课时
(每组发放一张表格，小组每个成员提出有关汽车的问题，组长负责记录整理。

)
表1：（问题可以是5、6个，也可以不是）
走进汽车时代
——我最感兴趣的的问题第（）小组
教学后记：
第五课时
交流展示，归纳整理，确定子课题
师：经过大家的努力，老师发现每个小组都已经填好了自己感兴趣的
问题，这是你们智慧的闪光点。

能够发现问题，并提出问题是迈向成功的第一步。

（1）指名一个小组交流提出的问题，其他小组补充跟这个组不一样的问题，并归纳整理出具体的活动小主题。

（随机板书）
（2）展示教师预设的一些课题。

（若学生提的问题不理想，或很少，则出示这一环节）
①汽车的发展史（汽车的历史与发展）
②汽车的种类（汽车的种类与用途）
③汽车安全问题（汽车与安全）
④汽车污染问题（汽车与环保）
教学后记：
第六课时
1、汽车与消费
2、汽车销售量的调查
3、未来的汽车
4、汽车的能源问题
5、解决停车难的问题研究
……
确定本组要研究的子课题
师：刚才大家总结出了许多有价值的课题，但我们人力有限，不能对每个问题都要进行研究，请每个小组选出一个大家更感兴趣的课题。

1、各组商讨，群策群力，老师巡视，避免小组之间的课题出现重复选择的现象。

2、每组汇报选择的课题，并说一说想用什么方法去研究。

[设计意图：以小组为单位提出有关汽车的问题，通过交流展示、小组讨论，进行归纳整理，生成研究子课题]
教学后记：
第七课时
制定方案，交流完善
师：俗话说“不打无准备之战”,课题选好了,还要制定好活动计划(课题活动方案),才能把活动开展好.根据以往的经验，你认为制定课题方案需要注意什么？
1、制定课题方案注意的问题：（师生讨论后展示）
1活动内容要清楚2分工要细致3目标要明确4时间安排合理
2、以小组为单位设计子课题研究方案（发放课题研究方案表，即表2）
师：下面请同学们发挥小组的集体智慧，共同为你们的课题设计方案。

本次活动我们大约用两个周的时间（从今天11月8日开始），各小组还可根据自己的课题确定研究时长。

表2：“走进汽车时代”综合实践活动课题研究小组活动方案
小组名称：
教学后记：
第八课时
交流完善方案
（1）各小组展示研究方案。

师：刚才，同学都在讨论过程中确定了自己的计划，哪个小组先上来说说你们是怎么制定的。

其他小组的成员认真倾听，可以指出其优秀
的地方,也可以提出意见或建议。

互相取长补短。

（2）修改完善方案
师：对于制定的活动方案，想想有没有需要改进的地方？各组结合老师、学生的意见和建议补充完善计划。

[设计意图：根据研究小课题，明确制订方案的要求，小组合作，制订并交流完善课题方案，培养学生的合作能力]
畅谈收获,结束全课
师:同学们,今天这节课你们最大的收获是什么?
今天同学们成功地完成了小课题的选定和活动计划的制定，相信在以后的活动中大家会表现得更精彩。

下一步我们就要按照我们的研究方案进行资料的收集活动,老师期待着你们有更大的收获。

教学后记：
课题5：同窗友谊
教学目标：
1、知识目标
①、知道什么是青春期闭锁心理极其危害；
②、了解人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；
③、能够说出交友的基本原则
2、能力目标
①、绘制自己的人际关系树轮图，并据此分析、概括自己的人际关系状况
②、能够理解什么是真正的友谊及友谊的意义，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；
③、能够运用交友的原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够作出负责任的选择。

3、情感态度与价值观目标
①.愿意和同学交往，不封闭自我。

②.在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。

③.接受自己人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗的性格。

教学重点：
懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。

教学难点：
理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。

课前准备：
教师准备：
1.搜集赞美友情的诗歌、名人名言、典型事例，《朋友》、《友谊地久天长》flash音乐。

2.对教材中的案例进行选择，重新设计问题与活动。

学生准备：
1.回顾与朋友交往中感人至深的一段往事。

2.搜集有关名人的友谊故事、名言。

教学时间：五课时
教学设计：
第一课时
师：同学们，在我们的生活中，除了父母亲人时刻关爱着我们之外，与我们交往最多，甚至朝夕相处的，还有哪些人？
学生回答（略）
师：有老师、同学和朋友。

他们就像是我们的伙伴，伴我们一起成长。

让我们走近他们，与师友结伴而行。

进入本课的学习。

活动一：播放歌曲《朋友》，学生欣赏。

师：同学们，你们喜欢交朋友吗？知道怎样交朋友吗？现在我们就围绕“同学朋友”这个话题一起来探究。

第一框同学·朋友（板书）
我的人际圈（板书）
教学后记：
第二课时
活动二：请同学们完成教材34页的活动要求，绘制自己的“人际关系树轮图”，了解并说说自己的人际关系状况。

（展示树轮图）学生思考并回答以下问题：
（1）你朋友的多少与你个人心理品质有关吗？
（2）你为什么喜欢你的朋友？他有什么人格魅力？
（3）我们班里谁的人缘儿最好？为什么？
（4）你认为想拥有广泛的人际交往和拥有更多的朋友需要哪些条件？
学生讨论交流，小组代表发言。

（略）
教师点拨与归纳：这个活动告诉我们，朋友多的人，或想多交朋友的同学，首先要有良好的心理品质，要保持积极开放的心态，要有乐观开朗的性格，开放自我，积极交往，千万不能封闭自己，要认识闭锁心理的危害，敢于敞开自己的心扉。

其次，要做一个受欢迎的人，要具有真诚、友善、负责任等良好的道德品质，使自己具有人格魅力，具有更高的人气指数，从而成为让更多人所欢迎和接纳的人。

1.了解自己的人际关系及青春闭锁心理的危害（板书）
2.受欢迎的同学具有的品质（板书）
师：我们渴望友情，要使同学之间的交往上升为友情，就要明白什么是真正的友情？友情为何可贵？我们每个人在成长的道路上都
离不开朋友的相伴，现在，我们就来共同体会“与友同行”的感觉。

与友同行（板书）
教学后记：
第三课时
活动三：体验与感悟----理解友情
师先提出疑问：
（1）刚才大家谈到了自己的好朋友，请说说你的朋友在你的学习、生活中的给你带来怎样的影响？
学生发言：（略）
（教师引导学生真切地谈好友对自己的影响或自己与好友交往的故事，从而感受到朋友、友谊的作用）
（2）你们知道哪些经典的友谊故事？
学生讲述：请同学讲述自己搜集准备的经典的友谊故事。

（教师要把握好时间，不要过长）
展示教师搜集的揭示友谊的经典故事（略）
教师提问：从刚才自己和他人的故事中，你体验和感悟到什么是真正的朋友呢？
学生思考、讨论并交流。

（略）
（教师对学生的发言要给予指导、归纳，培养正确的情感态度与价值观）
师归纳：朋友是与我们分担痛苦忧愁，分享幸福快乐的人，朋友会给我们带来温暖、支持、力量，他会使我们感受生活的美好。

朗读老师搜集的“名人名言”；请学生朗读自己搜集的“名人名言”（略）
师过渡：朋友在我们的生活中非常重要。

可是，朋友从哪里来？他们可能就在我们身边。

对于友情，我们该如何明智而谨慎地把握和栽培？
教学后记：
第四课时
活动四：情景讨论----寻找交友的秘方
请同学们阅读教材第33至35页三段活动材料，并完成活动材料中的问题。

展示第四段活动材料：
中学生小王，经常逃学旷课。

一次，在网吧认识了两个无业青年。

他们经常给小王钱，小王十分感激，把这两个青年视为“恩人”，于是交上了朋友。

这两个青年经常带者小王出入各种营业场所、喝酒抽烟、拦截要钱等。

后来，他们入室抢劫被公安机关抓获，分别受到了法律制裁。

说一说：他们这是真正的友情吗？对我们交友有何启示？
学生分为四组进行交流讨论，汇报讨论结果。

学生交流、讨论汇报，师指导（略）
师点拨：通过活动，我们看到交友也是有方法的，我们一起归纳交友的原则（秘方）：
⑴、平等互惠的原则（板书）
对朋友的帮助不能过分依赖，而且应懂得回报，不能只想得到，不想付出，给予与分担是双向的，这样才能做到双赢。

⑵、宽容理解的原则（板书）
人无完人，好朋友也难免有缺点：而且，人各有别，朋友之间难免有分歧，如果不能宽容和谅解，矛盾和分歧就难以化解，友谊也就难以持久。

只有尊重差异，加强沟通，原谅朋友的不足或错误，才会获得更多更持久的朋友。

⑶、懂得坚持原则。

（板书）。