探析小学科学课堂教学中学生自主提问

探析小学科学课堂教学中学生自主提问

摘要：小学科学课程是培养小学生科学素养的一门基础的学科，同时它也是调

动小学生自主探究，促进他们自主提问的一门学科，但是如何在课堂上调动学生

的思维，促进他们对于科学课程的兴趣以及探究性，让他们能够充分的发挥自己

的形象力呢？这就需要教师运用好自主提问这样的环节，让学生能够将自己的疑

问提出来，在课堂上通过教师和学生共同的努力去解决问题，从而提高他们自主

学习的能力。

关键词：小学科学课堂自主提问

引言：随着我们国家教育的改革，学校现在越来越要求全面提升小学生的综

合素养。小学科学作为一门能够带动小学生思维逻辑和想象力的学科，在小学生

的教育中起到了很大的作用，但是如何促进小学生这样素质的培养呢?那便是培

养小学生自主提问的好习惯，提高他们自主学习的能力，促进小学生素质的全面

提高。所以综上所述，本文旨在探究如何提高小学生在小学科学课堂上自主提问

的问题，促进小学生素质的全面提高。

一、小学科学课程的作用

对于小学生来说，现在正是他们人生的启蒙阶段，只有在启蒙阶段培养小学

生的综合素养，才能够为他们的未来奠定坚实的一笔，才能够对他们初高中要学

的数理化有着一定的了解。伟大的科学家爱因斯坦曾经说过这样的一段话“问号是一把万能钥匙，它可以打开任意一所科学大门，我们大部分的科学成就源自于问号”。可见对于小学科学学科来说，只要有那种打破砂锅问到底的信念，便可以对自己的学习有着一定的帮助，可以帮助自己拓宽视野，增加小学生的理解。所以

教师在教学的过程中要学会鼓励学生提问问题、表扬那些提问问题的学生、让小

学生爱上提问问题，这样可以激发小学生对于学习科学课程的兴趣，开拓小学生

的思维视野，培养小学生的综合素养。

小学科学课程涉及了很多方面的知识，对于小学生来说，小学科学课程一定

会有很大的乐趣，能够带动他们探究问题的动力。对于小学科学课程来说，它是

一项带学生探究每项现象的本质的学科，它可以带领学生领略各项事项的变换，

带学生感受生活中那些相关事物的变化。小学生通过学习科学这门课，能够培养

自己良好的科学观的视野，培养自己良好的科学素养，为自己的未来奠定良好的

基础。

所以综上所述，小学科学课程是一门较为能够培养小学生整体的素养的学科，它可以为小学生的学习带动很多的好处，带动小学生培养自己的思维逻辑，促进

小学生的进步。

二、促进小学生在科学课程上的自主提问

对于小学生来说，他们刚进入校园，对于一切都不是那么熟悉，很可能存在

害羞、胆小不敢提问问题的情况，那么如何提高他们的自信心，促进小学生的提

问呢？同时对于小学生来说，在他们没有真正的去了解和深入学习的时候，很可

能会出现小学生对于这门学科不感兴趣的现象，所以教师在讲授这门课的时候也

要注意小学生上课的积极性。笔者作为一名从事多年教育事业的教师，提出以下

几个观点，促进小学生在小学科学课程上主动提问问题的现象。

（一）、加强沟通、拉近师生关系

对于有的小学生来说，他们可能害怕自己出错，害怕被其他的同学笑话或者

害怕被老师批评，从而害怕提问问题。面对这样的现象，教师要学会和学生进行

沟通，让他们感受到老师的关心，让他们知道老师除了威严之外，还是可以和蔼

可亲的，老师和学生是平等的，这样在课堂上就会消除学生上课的紧张的情绪。

因为有的学生可能他问的问题是非常具有知识性的，但是因为害怕就没有进行提问，这样会使他们的问题越积越多，最后很可能会失去学习这门课程的兴趣，所

以教师在上的时候要鼓励学生敢于将自己的问题提出来，当学生提问问题的时候，教师不要只是一味的去评价问题的相关性以及正确性，首先要进行的就是对学生

进行鼓励，让他们感受到教师对他们的关注，其次然同学们之间进行相互的解答，促进小学生的交流，最后教师再进行问题的总结和回答，促进小学生的思考。

对于任何样的问题教师一定要有一定的耐心，并对他们的问题给予肯定的眼神，这样才可以拉近和学生的距离，促进小学生更加积极地去提问题，从而促进

他们思维的更好的发展。

（二）、联系实际生活、提高小学生的兴趣

小学科学是一门具有趣味性、灵活性和知识性的学科，它可以在小学生学习

的过程中带给小学生无穷的乐趣，但是首先是小学生对它感兴趣才可以，如何调

动学生的兴趣呢？联系实际生活，让小学生感受到生活中其实有很多的现象，用

科学是可以进行解释的，例如：水为什么可结成冰。教师可以利用工具进行演示，然后再进行化解，这样小学生会感受到科学是多么的神奇，从而会对这门学科产

生浓厚的兴趣。

将科学的问题和实际生活相联系不仅可以调动小学生的思维逻辑和思考，同

时也可以在他们思考的时候加深他们对于问题的记忆，为以后初高中要学的知识

奠定基础，促进他们对于未来的渴望。

三、结论

小学科学课题教学中有效培养学生的自主提问，对于培养小学生科学素养极

为重要，教师要积极鼓励和启发小学生提出问题，并引导大家共同的来解决问题，同时也要将生活和科学联系，提高小学生学习的兴趣，促进小学生整体素养的提高。

参考文献：

[1]田颂君. 培养小学数学课堂教学中学生自主提问能力的策略[N]. 发展导报,2017-12-12(026).

[2]刘政权. 小学科学课堂教学中培养学生自主探究意识的策略探析[J]. 作文成功之

路(中), 2018(12).