人教新课标四年级下册数学课件-2.小数加减法例2(共10张PPT)

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巩固练习 口算：
2.6＋l.4＝ 4 0.58＋0.42＝1 0.9－0.25＝0.65 4—2.3＝ 1.7
1.9＋0.8l＝ 2.71 1.63—1.23＝ 0.4 9.9—0.01＝ 9.89 3.2一1.7＝ 1.5
数学诊所：请说出下面各题错在哪里，并改正。
12.5 ＋3.79
50.4
小数点没 对齐。
改正：
12.50 ＋ 3.79
1
16.29
23.4 －13.4
10 0
结果没点 小数点。
改正：
23.4 －13.4
10.0
巩固练习
有甲、乙两箱货物共重24.72千克，甲箱重15.3千克。甲 箱比乙箱重多少干克？
24.72－15.3= 9.42（千克） 15.3－9.42=5.88（千克）
答：应付176.58元。
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课后总结

二、教学建议
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4
5
里会 想些什 么？文 章的最 后一段 话是什 么意思 ？最后 组织学 生展开 想象续 编故事 ，并将 这篇童 话和《 去年的 树》联 系起来 ，谈谈 对这两 篇童话 的特点 的认识 。 辩的 语气， 表现出 小木偶 的气愤 ，声音 要高， 因为小 木偶是 尖叫着 说的； 在读小 木偶回 答小白 兔、老 婆婆的 答话时 ，应读 出一种 伤心和 无奈的 情绪， 因为熊 警察、 小兔子 、老婆 婆都不 相信他 的话， 他感到 十分委 屈。而 小白兔 的话要 读出嘲 笑的语 气，老 婆婆的 话应读 出责备 、不解 的语气 。 ”来 体会； 理解这 个句子 的后半 部分， 可以联 系文中 小木偶 的遭遇 加以体 会。在 现实生 活中， 学生可 能也有 过类似 的经历 或体验 ，可以 让学生 联系生 活实际 谈一谈 ，以加 深对这 句话的 理解。 教师 要从学 生的实 际出发 ，重在 激发学 生的参 与意识 和创作 愿望， 应分层 要求， 以鼓励 为主。 《小木 偶的故 事》原 文很长 ，课文 只节选 了开头 的一部 分。学 生续编 故事之 后，教 师可以 酌情介 绍原文 后面的 内容。
答：第三天卖了85千克樱桃。
探究新知
小林买了下面两本书，一共花了多少钱？
6.45＋8.3＝14.75（元）
6.45 ＋ 8.30
14 . 7 5
答：一共花了14.75元。
根据小数的性质，可以先在 百分位上添“0”后再加。
探究新知
《数学家的故事》比《神奇的大自然》 便宜多少钱？
8.3－6.45＝1.85（元）
人教版数学四年级下册第六单元
小数加减法 例2
情境创设 巩固练习
探究新知 拓展延伸
课堂小结 课后总结
复习旧知
水果超市第一天卖出樱桃67.3千克，比第二天卖的多 18.8千克，第三天卖的比 前两天的总和少30.8千克。第 三天卖了多少千克樱桃？
第二天：67.3-18.8=48.5（千克） 前两天：67.3+48.5=115.8（千克） 第三天：115.8-30.8=85（千克）
24.72 －15.3 0
9.42
1 5.3 0 － 9.4 2
5.8 8
答：甲箱比乙箱重5.88千克。
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拓展延伸
“六一”儿童节，华联商厦进行促销活动，凡购物满 100元减18元。乐乐买了一个篮球（85.8元）和一个 足球（108.78元），应付多少钱？
108.78+85.8=194.58（元） 194.58－18=176.58（元）
百分位怎样减？
8.3 0 － 6.4 5
1 .8 5
答：《数学家的故事》比《神奇的大自然》 便宜1.85元。
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课堂小结
6.45 ＋8.30
14.75
注意补0
小数加减法要 注意什么？
.. 8ຫໍສະໝຸດ Baidu30 －6.45
1.85
注意补0
小数加减点对齐， 从右向左各算起， 满十进一要牢记， 退一当十别大意， 保你数学好成绩。