《走近北京“opera”》教学设计

《走近北京“opera”》教学设计
教学目标：
1、教师指导学生认识京剧脸谱，初步了解脸谱分类知识及所代表的人物性格。

2、欣赏歌曲，感受京剧旋律的音乐美。

教师指导学生初步练唱歌曲《说唱脸谱》。

3、通过欣赏脸谱的艺术美，培养学生热爱我国戏曲艺术的情感。

教学重难点：
重点：欣赏戏歌《说唱脸谱》，并能初步随音乐合作演唱。

难点：知道脸谱的分类及所代表的人物性格。

教学过程：
一、组织教学，师生问好。

二、观看微课视频《走近北京“opera”》。

1.通过一段微课来认识脸谱。

（1）教师播放脸谱课件初步认识脸谱脸
教师播放视频，学生学习。

（2）巩固练习，听歌曲分辨脸谱。

请学生再听歌曲，根据歌词提示，说出脸谱相应人物的名字。

（3）指名回答，学生评价。

2.再次欣赏，学唱《说唱脸谱》。

（1）教师播放音乐，学生听赏并轻声学唱。

（2）师介绍什么叫戏歌。

（3）请同学再听一遍说一说哪一段是“戏”，哪一段是“歌”？
3.学唱歌词。

（1）师范唱，生感受情绪和内容，找出其中最难唱最好听的一句。

（2）介绍拖腔定义
（3）解决最后一句难点“叫喳喳”的拖腔
（4）解决突破，前半拍休止。

（5）师生共同随着伴奏演唱
4.组织学生结合音乐设计适当的表演形式
分成几小组，组与组之间互相评价，要以鼓励为主。

三．课堂小结。