北京课改版数学五年级下册《第四单元 分数的意义和基本性质 4.15 整理与复习》教学课件

的分数单位是
把下列假分数化成整数或带分数。
用分子除以分母
=42÷15 =2……12 = =65÷3 =22……1 = =56÷9 =6……2 =
=27÷9 =3 =32÷16 =2
在 里填上“＞”“＜”或“=”。
＜ 7.3
= 3.40
0.002 ＜
0.031 ＞
1.52 ＞
把分数化成小 数再比较大小
==
=
=
一位小数表示的是 十分之几,两位小数 表示的是百分之几, 三位小数表示的是千 分之几……
综合运用
下面分数中，哪些可以用直线上的同一个点表示？把这些 分数用直线上的点表示出来。
0
1
把 、 、 、 、 、 按要求填入相应的位置。
大于
小于
把分数通分,再比较大小。
填空题。
4个( )是 , 是( 7 )个 。 2÷5=( )，8÷7=( )。
2 5
表示把单位“1”平均
分成5份,取其中的2份。
2 5
的分数单位是
1 5
。
分数的意义
分数可以看作两个数相除,分数的分子相当于除 法算式中的被除数,分母相当于除法算式中的除 数,分数线相当于除号,分数值相当于除法算式中 的商。
分数与除法的区别:分数是一种数,除法是一种运算。
分数的意义 分子比分母小的分数叫作真分数。
北京课改版 数学 五年级 下册整体回顾 综合运用
知识梳理 课后作业
整体回顾
分数的意义 和基本性质
分数的意义 分数的基 约分 通分 分数和小
本性质
数的互化
认识分数
真分数、假 分数和带分 数
知识梳理
分数的意义 把单位“1”平均分成若干份,表示这样的1份或 几份的数叫作分数。表示1份的数称为分数单位。
(×)
3.分数的分子和分母同时乘或除以相同的数,分数 的大小不变。 ( × )
把下列带分数化成假分数。
=
=
=
=
=
=
=
=
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
谢谢 大家
在括号里填上适当的分数。
低级单位化成高级 单位除以进率。
4分米=( )米
100分=( )时
17角=( )元 吨
55克=( )千克
29秒=( )分
353千克=(
)
判断题。(对的画“√”,错的画“×”)
1.一条水渠8天修完,平均每天修 米。 2.5除以4的商用分数表示是 。
( √ )分子相当于除法
中的被除数
2 =
3
通分
和
把异分母分数分别化成和原来分 数相等的同分母分数,叫作通分。
通分的实质就是统一分数单位。
=
=
12和9的最小公 倍数是36。
=
=
分数和小 数的互化
在分数和小数的互化过程中,分数与小数的 值不能发生变化,有特殊要求的除外。
根据分数与除法 的关系,直接用分 子除以分母,除 不尽时通常保留 三位小数。
分子比分母大或者分子和分母相 等的分数,叫作假分数。
由整数(不包括0)和真分数合成的 分数叫作带分数。
假分数化带分数
=13÷5 =2
分数的基 本性质
分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外), 分数的大小不变。这就是分数的基本性质。
=
=
=
=
约分
约分时用分数的分子和分母分别除以它们的最大 公因数。