大班数学教案还剩多少

大班数学教案还剩多少

1. 教案概述

•教案名称：大班数学教案还剩多少

•目标年级：大班

•学科：数学

2. 教学目标

本教案旨在帮助大班幼儿掌握以下数学概念和技能： - 识别数字0-10。 - 比较数字大小，能够用适当的词汇描述比较结果。 - 了解“还剩多少”的概念，能够用具体实例进行实际操作。

3. 教学准备

•教具准备：

–数字卡片 0-10

–图片卡片：水果、糖果等

–小算盘

•教材准备：

–《大班数学教材》

–练习册

4. 教学过程

第一课时：介绍数字0-10

1.利用数字卡片逐个出示数字0-10，带领学生大声读出数字。

2.练习：教师将数字卡片混合，随机出示一张卡片，要求学生迅速说出

该数字。

第二课时：比较数字大小

1.复习数字0-10。

2.准备两个数字卡片，比如3和6，逐个出示给学生。

3.引导学生观察两个数字，提问“哪个数字更大？”，学生用双手比出数

字大小。

4.练习：出示其他两个数字，要求学生进行大小比较并使用适当的词汇

表达比较结果。

第三课时：“还剩多少”概念引入

1.使用图片卡片（如水果）展示一些水果，例如8个苹果，逐个数出

并让学生模仿。

2.剩余个数的概念引入：教师用手分别拿掉2个苹果，引导学生说出

剩下的苹果个数（6个）。

3.引导学生观察剩余图示并提问“减了几个？还剩多少个？”并回答。

4.练习：出示其他示例，让学生进行个数减法操作，并回答问题。

第四课时：多种方式实践

1.使用小算盘进行数数：教师出示一些物品如糖果，要求学生使用小算

盘进行计数。

2.引导学生完成简单的加减法运算实例，理解“还剩多少”与加减法的关

系。

3.练习册上完成相关练习，巩固掌握。

5. 教学评估

教师观察学生在教学过程中的参与度和学习情况，并通过以下方式进行评估：- 口头回答问题 - 练习册上的作业完成情况

6. 教学反思

在教学过程中，针对幼儿的认知特点，通过图片卡片和实际操作等多种方式进行教学，能够提高学生的学习兴趣和参与度。同时，需要注意教学过程中的示范和引导，以便学生能够更好地理解和掌握数字大小的比较以及“还剩多少”的概念。在评估环节，要及时发现学生的问题和不足，进行个别辅导和调整教学方法，以促进学生的全面发展。

注：本教案仅为示例，具体教学过程可以根据实际情况进行调整和优化。