信息技术scratch少儿编程《小猫捉老鼠》教学设计

SCRATCH少儿编程《小猫捉老鼠》教学设计
一、内容解析
本课是五年级下册第五课的内容，学生对于Scratch已经不再陌生了，在前几节课的学习中，学生已经了解了基本操作，掌握了“外观”模块组合“控制”模块组部分模块的使用方法。

结合学生先前所学习的内容跟知识点，本课将继续让学生去探索“重复执行”模块功能，掌握“比较大小”模块和侦测模块中“到……距离”模块的使用。

课程设计突出学生为学习的主体，也会加入一些研究性环节，激发学生探究欲望，提升学生发现问题、解决问题的能力。

二、学情分析
学生前几节课学习的Scratch基本操作方法等知识，为本节课的学习奠定了良好的基础。

本课涉及的Scratch知识点较多，所以对学生综合运用能力要求较高。

学生的接受能力以及学习能力存在一定的差异，所以创作的风格跟效果也各不相同。

三、教学目标
知识与能力：
1.掌握设置按键控制角色的方法，了解“重复执行”模块的功能。

2.掌握“比较大小”模块和侦测模块组中“到……距离”模块的使用方法。

过程与方法：
首先创设情景，充分调动学生积极性，学生通过回顾旧知，自主学习，合作探究的学习方法，培养学生的发散思维，提升对信息问题
分析的深度与广度。

情感、态度、价值观：
培养学生对Scratch编程的学习兴趣；提升学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。

四、教学重点与难点
教学重点：
学生能够理解并掌握“重复执行”、“到……距离”指令。

教学难点：
理解“重复执行”操作的意义，掌握随机移动、旋转模式等知识点。

五、教学方法
自主探究法、讲授法、讨论法
六、教学资源
1. 教具：电脑、Scratch编程软件
2. 学具：电脑、Scratch编程软件
八、教学设计
设计程序、任务一：小猫动起来
我们如何通过键盘来控制小猫的跑动呢？
生：上、下、左、右
为了能够通过键盘来控制小猫的跑动，我们今天就需要借助“事件模块
组中的。

1、利用“事件”模块组，设置“上移键”使小猫向上跑动。

2、参照之前学习内容，结合“动作”、“控制”模块组，学生自主探究编写小猫移动脚本。

3、为了使小猫追逐跑动的动作更逼
九、教学评价
十、作业设计
给“小猫捉老鼠”游戏设置漂亮的舞台背景，并且根据学过的命令适当改进游戏，尝试让小猫追到老鼠，游戏自动结束，增强游戏可玩性。

十一、板书设计
小猫捉老鼠
重复执行模块
侦测模块。