部编本八年级语文下册第三单元写作学写读后感教学设计
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范文讲解法：通过讲解范文，让学生了解读后感的基本结构和写作方法
实践练习法：布置写作任务，让学生进行实际操作，提高写作能力
05
教学步骤
导入新课
回顾已学知识，引出写作话题 展示优秀读后感作品，激发学生兴趣 讲解读后感的定义和特点，明确写作要求 引导学生思考如何将阅读感受转化为文字表达
讲授新课
导入新课：通过展示相关图片或视频，引导学生进入本课主题 讲解概念：解释读后感的概念、特点及写作方法 分析范文：选取一篇优秀的读后感范文，引导学生理解其结构和写作技巧 写作实践：布置写作任务，让学生尝试写一篇读后感
和借鉴。
写作实践：学 生练习写作读 后感，教师给 予指导和点评， 帮助学生掌握 读后感的写作
方法。
注意事项：提 醒学生在写作 读后感时需要 注意的问题， 如紧扣原文、 表达真情实感、 避免抄袭等。
难点：如何引导学生将阅读感受转化为文字表达
难点分析：读后感需要将阅读后的感受转化为文 字表达，但学生往往缺乏相应的写作技巧和表达 能力，导致写作困难。
总结教学步骤：导入、讲解、 示范、练、点评
强调读后感的重要性：表达个 人感受，促进思考和理解
鼓励学生多写多练，提高写作 水平
06
教学重点与难点
重点：读后感的写作技巧和范文解析
读后感的基本 写作技巧：如 何通过阅读原 文，结合自己 的感受和思考， 将阅读体验转 化为文字表达。
范文解析：分 析几篇优秀的 读后感范文， 探讨其写作特 点和技巧，为 学生提供参考
07
教学评价与反馈
设计评价策略
评价目标：提高学生的写作能力和阅读理解能力
评价内容：学生的读后感作品、阅读理解能力、写作技巧等方面 评价方式：采用多种评价方式，包括教师评价、学生互评、家长评价 等 反馈方式：及时给予学生反馈，指出优点和不足，提出改进意见
为学生提供反馈，帮助他们了解自己的学习状况并 改进学习方法。
能力目标
掌握读后感的基本写法 能够根据文章内容，提炼出自己的观点和感受 学会运用适当的语言表达自己的情感和思考 培养学生的阅读和写作能力，提高语文素养
情感目标
引导学生感受文章所表达的情感 培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力 激发学生的阅读兴趣和写作欲望 帮助学生树立正确的价值观和人生观
03
教学内容
感谢观看
汇报人：
让学生仿写：让学生仿写所选范文，实践读后感的写作技巧，加深对读后感的理解。
04
教学方法
讲授法
讲授法：教师讲授写作技巧和注 意事项，引导学生理解读后感的 写作要求
讨论法：学生分组讨论，分享自 己的读后感心得和体会，互相学 习和借鉴
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
示范法：教师提供范文或示例， 让学生了解读后感的写作方法和 结构
练习法：学生动手实践，尝试写 一篇读后感，教师给予指导和反 馈
讨论法
定义：讨论法是一种通过组织学生开展讨论，引导学生进行深入思考和交流的教学方法。
作用：讨论法可以激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生对所学知识的理解和掌握，同时培养学生的思维能 力和表达能力。
实施步骤：首先，教师需要确定讨论的主题和目标；其次，教师需要组织学生进行分组或自由讨论； 再次，教师需要引导学生进行深入思考和交流；最后，教师需要对讨论结果进行总结和评价。
个性化：读后感是读者对作品的个性化解读，它能够体现读者的个人经历、文化
04 背 景 、 价 值 观 等 方 面 的 差 异 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果
情感化：读后感往往包含着读者的情感体验，它能够表达读者对作品中的情节、
05 人 物 、 主 题 等 方 面 的 喜 爱 或 厌 恶 等 情 感 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果
思考性：读后感是读者对作品进行深入思考的结果，它能够引发读者对作品主题、
06 思 想 内 涵 等 方 面 的 探 讨 和 思 考 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果
读后感的写作技巧
选准感点：选择自 己感受最深、角度 最新、针对性最强、 最善于写的内容作 为感点。
深入分析：对原文 的重点段落和集中 突出的问题进行分 析和归纳，形成自 己的观点和看法。
实践练习
写作任务：布置 读后感作业，要 求学生写一篇读 后感
写作指导：指导 学生如何写读后 感，包括选材、 立意、结构和语 言表达等方面
范文展示：展示 优秀读后感范文， 让学生了解读后 感的写作技巧和 特点
互评互改：组织 学生进行互评互 改，提高学生的 写作水平和鉴赏 能力
归纳小结
回顾本课重点：写作读后感的 方法和技巧
部编本八年级语文 下册第三单元写作 学写读后感教学设 计
汇报人：
目录
添加目录项标题 教学内容 教学步骤 教学评价与反馈
教学目标 教学方法 教学重点与难点
01
添加章节标题
02
教学目标
知识目标
了解读后感的基本特点和写作要求 掌握读后感的写作技巧和方法 学会从阅读材料中提炼观点，并结合自身实际进行阐述 培养学生的阅读和写作兴趣，提高语文素养
联系实际：联系自 己的生活体验和思 想实际，写出真情 实感。
精炼语言：语言要 精炼、生动、流畅 ，能够表达自己的 真情实感。
读后感的范文解析
选择合适的范文：选择具有代表性的范文，能够让学生更好地理解读后感的写作技巧。
解析范文结构：分析范文的结构，包括开头、正文和结尾，让学生了解读后感的基本框架。
讲解范文中的亮点：指出范文中的亮点，如生动的描写、深刻的感悟等，引导学生学习如何 写出有感染力的读后感。
添加标题
评价方式：采用多种评价方式，包括教师评价、学生互评和自我评价等
添加标题 添加标题 添加标题
反馈内容：针对学生的作品，提供具体的反馈和建议，帮助他们了解自 己的学习状况并改进学习方法
反馈目的：鼓励学生积极参与评价，提高他们的自主学习能力和自我反 思能力
反馈效果：通过及时的反馈，学生能够更好地了解自己的学习状况，发 现自己的不足之处并加以改进，从而提高学习效果。
解决方法：教师可以采用多种方法引导学生将阅 读感受转化为文字表达，如提供范文、讲解写作 技巧、组织小组讨论等，帮助学生提高写作能力。
教学设计：教师可以设计一些有针对性的 教学活动，如阅读经典范文、小组讨论阅 读感受、个人写作实践等，让学生在实践 中掌握写作技巧和方法。
注意事项：在教学过程中，教师要关注学生的个 体差异，针对不同学生的问题进行个别指导，同 时也要注重教学评价和反馈，及时调整教学策略。
02 独 特 见 解 和 感 受 ， 体 现 读 者 的 思 考 能 力 和 审 美 水 平 读 后 感 的 特 点 读后感的特点
主观性：读后感是读者对作品的主观理解和感受，因此不同的人对同一部作品可
03 能 会 有 不 同 的 读 后 感 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果
注意事项：讨论法需要注意以下几点：首先，讨论的主题需要具有针对性和启发性；其次，讨论的过程需要具 有开放性和互动性；再次，讨论的结果需要具有总结性和评价性。
案例分析法
案例分析法：通过具体案例的分析，引导学生理解读后感的写作技巧和要 点 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的阅读体验和感受，激发 写作灵感
读后感的概念和特点
读后感的定义：读后感是指读者在阅读文章、书籍、诗歌等文学作品后，根据自
01 己 的 理 解 和 感 受 ， 写 出 的 心 得 体 会 和 感 想 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果
读后感的特点：读后感具有主观性、个性化、情感化等特点，它能够表达读者的
实践练习法：布置写作任务，让学生进行实际操作，提高写作能力
05
教学步骤
导入新课
回顾已学知识，引出写作话题 展示优秀读后感作品，激发学生兴趣 讲解读后感的定义和特点，明确写作要求 引导学生思考如何将阅读感受转化为文字表达
讲授新课
导入新课：通过展示相关图片或视频，引导学生进入本课主题 讲解概念：解释读后感的概念、特点及写作方法 分析范文：选取一篇优秀的读后感范文，引导学生理解其结构和写作技巧 写作实践：布置写作任务，让学生尝试写一篇读后感
和借鉴。
写作实践：学 生练习写作读 后感，教师给 予指导和点评， 帮助学生掌握 读后感的写作
方法。
注意事项：提 醒学生在写作 读后感时需要 注意的问题， 如紧扣原文、 表达真情实感、 避免抄袭等。
难点：如何引导学生将阅读感受转化为文字表达
难点分析：读后感需要将阅读后的感受转化为文 字表达，但学生往往缺乏相应的写作技巧和表达 能力，导致写作困难。
总结教学步骤：导入、讲解、 示范、练、点评
强调读后感的重要性：表达个 人感受，促进思考和理解
鼓励学生多写多练，提高写作 水平
06
教学重点与难点
重点：读后感的写作技巧和范文解析
读后感的基本 写作技巧：如 何通过阅读原 文，结合自己 的感受和思考， 将阅读体验转 化为文字表达。
范文解析：分 析几篇优秀的 读后感范文， 探讨其写作特 点和技巧，为 学生提供参考
07
教学评价与反馈
设计评价策略
评价目标：提高学生的写作能力和阅读理解能力
评价内容：学生的读后感作品、阅读理解能力、写作技巧等方面 评价方式：采用多种评价方式，包括教师评价、学生互评、家长评价 等 反馈方式：及时给予学生反馈，指出优点和不足，提出改进意见
为学生提供反馈，帮助他们了解自己的学习状况并 改进学习方法。
能力目标
掌握读后感的基本写法 能够根据文章内容，提炼出自己的观点和感受 学会运用适当的语言表达自己的情感和思考 培养学生的阅读和写作能力，提高语文素养
情感目标
引导学生感受文章所表达的情感 培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力 激发学生的阅读兴趣和写作欲望 帮助学生树立正确的价值观和人生观
03
教学内容
感谢观看
汇报人：
让学生仿写：让学生仿写所选范文，实践读后感的写作技巧，加深对读后感的理解。
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教学方法
讲授法
讲授法：教师讲授写作技巧和注 意事项，引导学生理解读后感的 写作要求
讨论法：学生分组讨论，分享自 己的读后感心得和体会，互相学 习和借鉴
添加标题
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添加标题
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示范法：教师提供范文或示例， 让学生了解读后感的写作方法和 结构
练习法：学生动手实践，尝试写 一篇读后感，教师给予指导和反 馈
讨论法
定义：讨论法是一种通过组织学生开展讨论，引导学生进行深入思考和交流的教学方法。
作用：讨论法可以激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生对所学知识的理解和掌握，同时培养学生的思维能 力和表达能力。
实施步骤：首先，教师需要确定讨论的主题和目标；其次，教师需要组织学生进行分组或自由讨论； 再次，教师需要引导学生进行深入思考和交流；最后，教师需要对讨论结果进行总结和评价。
个性化：读后感是读者对作品的个性化解读，它能够体现读者的个人经历、文化
04 背 景 、 价 值 观 等 方 面 的 差 异 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果
情感化：读后感往往包含着读者的情感体验，它能够表达读者对作品中的情节、
05 人 物 、 主 题 等 方 面 的 喜 爱 或 厌 恶 等 情 感 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果
思考性：读后感是读者对作品进行深入思考的结果，它能够引发读者对作品主题、
06 思 想 内 涵 等 方 面 的 探 讨 和 思 考 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果
读后感的写作技巧
选准感点：选择自 己感受最深、角度 最新、针对性最强、 最善于写的内容作 为感点。
深入分析：对原文 的重点段落和集中 突出的问题进行分 析和归纳，形成自 己的观点和看法。
实践练习
写作任务：布置 读后感作业，要 求学生写一篇读 后感
写作指导：指导 学生如何写读后 感，包括选材、 立意、结构和语 言表达等方面
范文展示：展示 优秀读后感范文， 让学生了解读后 感的写作技巧和 特点
互评互改：组织 学生进行互评互 改，提高学生的 写作水平和鉴赏 能力
归纳小结
回顾本课重点：写作读后感的 方法和技巧
部编本八年级语文 下册第三单元写作 学写读后感教学设 计
汇报人：
目录
添加目录项标题 教学内容 教学步骤 教学评价与反馈
教学目标 教学方法 教学重点与难点
01
添加章节标题
02
教学目标
知识目标
了解读后感的基本特点和写作要求 掌握读后感的写作技巧和方法 学会从阅读材料中提炼观点，并结合自身实际进行阐述 培养学生的阅读和写作兴趣，提高语文素养
联系实际：联系自 己的生活体验和思 想实际，写出真情 实感。
精炼语言：语言要 精炼、生动、流畅 ，能够表达自己的 真情实感。
读后感的范文解析
选择合适的范文：选择具有代表性的范文，能够让学生更好地理解读后感的写作技巧。
解析范文结构：分析范文的结构，包括开头、正文和结尾，让学生了解读后感的基本框架。
讲解范文中的亮点：指出范文中的亮点，如生动的描写、深刻的感悟等，引导学生学习如何 写出有感染力的读后感。
添加标题
评价方式：采用多种评价方式，包括教师评价、学生互评和自我评价等
添加标题 添加标题 添加标题
反馈内容：针对学生的作品，提供具体的反馈和建议，帮助他们了解自 己的学习状况并改进学习方法
反馈目的：鼓励学生积极参与评价，提高他们的自主学习能力和自我反 思能力
反馈效果：通过及时的反馈，学生能够更好地了解自己的学习状况，发 现自己的不足之处并加以改进，从而提高学习效果。
解决方法：教师可以采用多种方法引导学生将阅 读感受转化为文字表达，如提供范文、讲解写作 技巧、组织小组讨论等，帮助学生提高写作能力。
教学设计：教师可以设计一些有针对性的 教学活动，如阅读经典范文、小组讨论阅 读感受、个人写作实践等，让学生在实践 中掌握写作技巧和方法。
注意事项：在教学过程中，教师要关注学生的个 体差异，针对不同学生的问题进行个别指导，同 时也要注重教学评价和反馈，及时调整教学策略。
02 独 特 见 解 和 感 受 ， 体 现 读 者 的 思 考 能 力 和 审 美 水 平 读 后 感 的 特 点 读后感的特点
主观性：读后感是读者对作品的主观理解和感受，因此不同的人对同一部作品可
03 能 会 有 不 同 的 读 后 感 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果
注意事项：讨论法需要注意以下几点：首先，讨论的主题需要具有针对性和启发性；其次，讨论的过程需要具 有开放性和互动性；再次，讨论的结果需要具有总结性和评价性。
案例分析法
案例分析法：通过具体案例的分析，引导学生理解读后感的写作技巧和要 点 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的阅读体验和感受，激发 写作灵感
读后感的概念和特点
读后感的定义：读后感是指读者在阅读文章、书籍、诗歌等文学作品后，根据自
01 己 的 理 解 和 感 受 ， 写 出 的 心 得 体 会 和 感 想 单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果
读后感的特点：读后感具有主观性、个性化、情感化等特点，它能够表达读者的