2017_2018学年九年级历史下册第六单元亚非拉国家的独立和振兴12亚非拉的奋起课件新人教版

【课后习题答案】 练一练(第73页) 连线:
活动与探究(第73页) 略
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
【动脑筋】 动脑筋(第71页) (1)英国的“分而治之”伤害了印度人民的感情,激起其强烈的不 满并加剧了“分治”双方因“保卫祖国”而滋长的对立情绪与争 夺行动。当尼赫鲁等人同意分裂印度的“蒙巴顿方案”的消息被 甘地获知后,这位为自己祖国的独立奋斗了几十年的老人,怎么也 不会想到,“自由印度”的诞生竟要以国家的分裂为代价,他不禁 情绪激昂地高呼:“让全国在烈火中燃烧吧!我们决不会放弃祖国 的一寸土地!” (2)“分而治之”政策加深了该地区的民族与宗教矛盾。“蒙巴 顿方案”的核心是按宗教,而不是按语言、文化或民族的区别来划 分自治领,由此产生的印巴分立造成了无穷的后患。如克什米尔的 归属问题,穆斯林与印度教教徒之间的矛盾和冲突,这些都造成了 印巴两国之间的冲突和战争。
一、释疑难
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已 经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。
二、补笔记
上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。
知识点一 知识点二 知识点三
知识点二非洲民族独立的浪潮 1.展开:1952年,以纳赛尔为首的革命力量发动武装起义,赢得埃 及的真正独立,1956年埃及将 苏伊士运河 收归国有。 2.高潮:20世纪五六十年代,非洲先后有三十多个国家取得独立。 1960 年非洲就有17个国家取得独立,史称“非洲独立年”。 3.结束:1990年3月, 纳米比亚 独立,标志着欧洲殖民者入侵 和奴役非洲长达五个世纪历史的结束,帝国主义在非洲的 殖民体系 最终崩溃。
2019/6/8
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第六单元 亚非拉国家的独立和振兴
第12课 亚非拉的奋起
知识点一 知识点二 知识点三
知识点一亚洲国家的独立和振兴 1.印度 (1)独立时间:1947年。 (2)方式:1947年,英国被迫同意印度独立。独立后的印度分 成 印度 、 巴基斯坦 两个国家。 (3)成就:独立后的半个世纪中,印度在工农业方面都有了巨大发 展,科技领域的成就卓著。 2. 韩国 和 新加坡 独立后经济发展迅速,已经成为现代 化国家。
三、课后“静思2分钟”大有学问
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课 后复习30分钟。
提升点
提升点第二次世界大战后民族解放运动的三个阶段 第一阶段:从1945年至20世纪50年代中期。这一时期,民族解放 运动的高潮在亚洲和北非,其中最突出的是中国新民主主义革命的 胜利和抗美援朝战争的胜利,其次是印度的独立和埃及成立共和国。 第二阶段:从20世纪50年代中期到60年代末。这一时期,民族解 放运动在非洲和拉丁美洲广泛展开,其中非洲大陆上诞生了32个新 独立的国家。在拉丁美洲,古巴通过武装斗争,推翻了美国扶植的 独裁政权,走上了社会主义道路;巴拿马人民为收回运河主权,同美 国展开了不懈的斗争。 第三阶段:20世纪70年代以后。在这一阶段,绝大多数亚非拉国 家取得了民族独立,帝国主义殖民体系彻底崩溃,第三世界在国际 事务中起着越来越重要的作用。1971年,在第三世界国家的共同努 力下,中华人民共和国在联合国的合法席位得到恢复。
知识点一 知识点二 知识点三
知识点三拉丁美洲捍卫民族主权的斗争 1.古巴独立:1959年,古巴人民在卡斯特罗的领导下,推翻美国的 傀儡政权。独立后的古巴走上了 社会主义 道路。 2.巴拿马收回运河主权:20世纪六七十年代,巴拿马为从 美国 手 中收回巴拿马运河的主权,展开不懈的斗争。到 1999 年底,终 于收回运河的全部主权。