小燕子找妈妈优秀教案

13、《燕子妈妈笑了》教学设计

执教人:向丹

教学目标：

1、朗读课文，了解燕子妈妈指导小燕子三次观察冬瓜和茄子结果有什么不同。

2、通过学习课文，让学生产生观察的兴趣，并懂得对一件事物，只有认真、仔细地观察，才能对它有比较全面的了解和认识。

重难点：

让学生产生观察的兴趣，并懂得对一件事物，只有认真、仔细地观察，才能对它有比较全面的了解和认识。

教具准备：课件

教学方法：讲授法、讨论法、朗读法

课时划分：一课时

教学过程：

一、谈话导入

1、猜谜语：白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀。捉害虫，保庄稼，还是一只报春鸟。（燕子）

2、同学们喜欢小燕子吗？（喜欢）今天，我们一起跟着小燕子到处看看吧！

今天，老师又给大家带来了一篇童话故事，名字是《燕子妈妈笑了》。

跟老师齐读课题，并适时把课题名称中的“笑”播放成红色。同学们，课题中的颜色有什么变化？（“笑”字变成了红色）对呀！燕子妈妈为什么笑了呢？请大家捧起课本大声的读一读，并用笔将不认识的字词划出来。思考：课文讲了一件什么事？

二、整体感知

课文中讲了一件什么事？通过自读课文反馈

学生甲：燕子到菜园里去看茄子和冬瓜有什么不同。

学生乙：燕子妈妈让小燕子去菜园里看看茄子和冬瓜有什么不同。

学生丙：燕子妈妈让小燕子去菜园里观察了三次茄子和冬瓜有什么不同。

三、细细领悟课文内容

1、师：小朋友们，谁知道什么是菜园？菜园里都有什么？菜园里的这些菜都有一个统一的名称叫什么？

（根据学生的回答，适时评价）

2、师：小朋友真聪明，他们都有一个统一的名称叫蔬菜。今天，老师也给大家带来了两种蔬菜，看看他们是什么？（出示课件：冬瓜和茄子对比图）

学生齐声回答：冬瓜、茄子

师：冬瓜是怎么样长着的？茄子呢？

生：冬瓜是躺在地上的，茄子是挂在枝上的。

（师适时用手做出躺、挂的动作）

师：还有什么是躺在地上的？什么是挂在枝上的？

生：西瓜是躺在地上，苹果是挂在枝上的。

……

同学们观察的很认真，说的不仅仅是蔬菜，还有水果。让我们看看课文中的小燕子是否像我们班的小朋友一样认真吗？

3、再次大声的读课文。思考：（1）小燕子一共去了菜园几次？

（2）它都发现了什么？把燕子妈妈说的话用横线划出来，把小燕子说的话用波浪线划出来。

（适时播放课件燕子妈妈和小燕子的对话）

5、引导学生通过读第一次和第二次对话的对比，找出不同。通过第二次和第三次对话的对比，找出不同。

7、小燕子有这么多的发现，心情怎样？再读一读小燕子的话，体会说和叫的心情有什么不同。（读出三个感叹号所表示的语气）

8、燕子妈妈什么时候笑了？为什么第三次才满意的笑了？

（第三次才满意的笑了，因为这一次小燕子观察的最仔细。）

四、课堂总结

读完课文，我们知道小燕子通过认真观察，知道了冬瓜和茄子有许多的不同，那我们来回顾一下。

综合题目一：

小燕子一共去了（）次菜园

第一次它发现：冬瓜是（），茄子是（）。

第二次它发现: 冬瓜是（），茄子是（）。

第三次它发现：冬瓜的皮上（），茄子的柄上（）。

综合题目二：

冬瓜是( )的，( )色的，皮上有( )。

茄子是( )的，( )色的，柄上有( )。

五、知识拓展

1、冬瓜简介：

冬瓜多产于夏天，为什么夏季产的瓜却叫冬瓜呢？这是因为在瓜熟之时，表面上有一层白粉状的东西，就好像是冬天所结的白霜，也是这个原因冬瓜又称为白瓜。可是现在的冬瓜表面很光滑，什么细毛也没有。那是因为要到了秋天打了霜以后才会有带毛的冬瓜，而且带毛的冬瓜是以前的旧品种了，现在也不种了。所以我们现在买的很多的冬瓜都是碧绿色的，没有毛的了。

2、黄瓜和西红柿对比图（课件展示）

（学生观察后，回答，老师适时评价）

3、香蕉和苹果对比图（课件展示）

（学生观察后，回答，老师适时评价）

4、学生自己准备的两种不同水果对比。（小组合作学习，反馈，评价并进行分享教育）

六、作业布置：

认真观察两种不同的东西，可以是植物，水果，蔬菜等等，找出来他们有什么不同的地方，有什么相同的地方，试着写一写。

七、板书设计

16、燕子妈妈笑了

冬瓜大青皮有细毛

小燕子仔细观察

茄子小紫柄有小刺