部编教科版三年级语文下册第六单元《能说会写六》优质课件
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介绍自己喜爱的自行车。
我怀着激动的心情,和爸爸抬着车，下楼练习。 广场上,小伙伴们都开心地骑着车。我也飞起腿,右 脚踏住踏板,正当准备潇洒地抬起另一条腿时,因为 过度兴奋,车身不稳,竟然连车带人一起摔倒，手上 还擦破了一块皮。真倒霉!我不甘心，勇敢地爬起来, 用衣服擦了擦伤口的血，再次骑上车，我不相信自 已就降不住这“小红马”! 小作者一开始学骑自行车的场景。
主持人:同学们都有自己的拿手本领，请大家自己来 说一说吧，也可以顺便演示一下。
方芳:我最拿手的本事是踩滑板。刚开始我踩滑
板的时候，总是担心学不好。后来我想起了爸爸
对我说的一句话：只要肯努力，没有做不成的事。
所以我就下定决心，一定要好好练滑板。 当我
慢慢熟练的时候，我只会直走，不会拐弯。所以 我又接着练习，练好之后，慢慢地我踩滑板的技 术越来越好了，我很开心。
教科版小学语文三年级下册
交际内容
每个人可能都有一两项拿手的本领，如字典 查得快、会画画、会唱歌、朗读能力强、跳绳花 样多、钢琴弹得棒......把你的拿手戏和同学说 一说，共同分享自己的快乐和自豪。
说出自己的本领之后，如果条件允许的情况下， 现场展示一下就更好了。
例如：
1.看，我的足球颠得多棒，你想学吗?
这么的多才多艺，请大家将自己的本领坚持下去，
并且学习更多的本领吧。
习作内容
这个单元的内容都是关于成功的，我们都明白 了,成功都是来之不易的。你自己或身边的人成功的
事有哪些?成功的原因是什么?请你选择一件说一说。
同学们对于成功的理解不用太过深奥，大家 做过许多小实验(或小制作), 把你最成功的小实验 (或小制作)的过程写下来。注意按照实验(或制作) 的顺序一步一步写清楚，尽量做到连接词语有变化，
3.听其他同学介绍的时候要保持安静,听完后给予 一定的评价。
习作例文
自行车练成记
俗话说:“失败是成功之母。”我的感受也 是这样,有失败的酸楚,才能有成功的甘甜。 第一自然段总起课文，引出故事。
五岁那年,爸爸在“六一”儿童节时给我 买了一辆两轮自行车。它有灵活的龙头、小巧 的车轮和红色弧形的车身,我立刻喜欢上了这匹 “小红马”。那几天，我天天捧着下巴欣赏它, 真有点爱不释手。
林林:我在课余的时候总会吹起民族乐器—竹笛，
幼儿园大班的时候跟随我的笛子老师—苏老师，
教我练习笛子，经常叮嘱我：你要好好练习，严
格按照要求来练这样才会有成绩。我虽然一开始
不熟练，但是我没放弃每天练下去，日积月累，
我慢慢地熟练起来。 最让我得意的是在舅舅的婚
礼上，我把我的笛子才艺好好地表现了一番。
主持人:大家说的都很好，我也很高兴的看到，大家
sǎ
豆子撒了一地。
平舌音
鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把
zhèng
挣
两只角从树枝中挣脱出来。
zhēng
小兔拼命挣扎，终于从网中逃脱了。
前鼻音
我会写
狮 鹿 塘 映 欣 赏 匀 致 配 传 哎 叹
生字归类
半包围 左右 结构 结构
鹿
上下 结构
独体
结构
匀
狮 塘 映 欣致 配传 哎 叹
赏
识字方法
加一加：斤+欠=欣
这次我可有了经验,右脚踏上踏板,轻轻向前一 滑,左脚顺势跟上,成功了!可没骑多远，那龙头仿佛 抹了油一样,东拐西拐,怎么都把持不住。没过一会儿, 唉,我又摔了一跤。我鼓起勇气,站了起来，把腿一扬, 再次出发了。摔倒了,爬起来;再摔倒，再爬起...... 经过一次次的练习,我的技术也越来越高了! 介绍小作者历经磨难学骑自行车。
我成功了，终于可以“藐视”骑三轮车的 小伙伴了!从这件事,我明白了一个道理:失败了, 不要紧,只要信心不倒,就一定会成功!
最后一自然段总结全文，强调失败与成功 的关系，照应开头。
点评:本文真实而具体地再现了小作者学骑自行 车的过程，文笔细腻，语气自然。
在大森林里，有美丽的小鹿。同学们， 你们喜欢它吗?最喜欢它的什么?
土 +唐 =塘
归类识字： 哎和叹都和口有关系。
字理识字：
易读错
不要读成“jūn”
yún
chèn
jīn
yuàn
匀 称hǎng
鹿
赏
这是一点， 不要写成捺
识字游戏
小鹿爱吃的草在哪里
狮
鹿
塘 映
匀
致
配 哎
传
欣
赏
叹
表示动作的词语用得准确。
当然了。也可以说其他的关于成功的示事例，只要
你能够描述清楚成功的经过和历程，付出了怎样的努
力，才去得了成功，注意加入自己的真情实感。
习作指导
1.回顾你成功地完成过什么事情:可以是你学会了 一种本领,取得了一次竞赛的胜利,做成了一件小 物品,解决了一个难题等。
2.开头可简要地写明事情的起因，中间要说清楚事 情的经过,结尾要说说成功的原因和感受。
然后现场表演几个足球动作。
2.我可以一分钟折一只纸鹤。 现场折一只纸鹤，让大家欣赏。
交际指导
1.说出自己的拿手本领，必要的时候加入演示。
2.在别人说的时候认真聆听，可以偶尔加入一些讨 论，回应同学，但是不要喧宾夺主。
3.可以将自己的本领展示出来，制作成书面材料， 与大家一起探讨，一起进步。
交际范例
今天我们就一起学习一篇有关鹿的课文。
人教版
语文
三年级
下册
7 狮子和鹿
第一课时
第二课时
第一课时
伊索（约前620-前560年）， 古希腊著名的哲学家、文学家， 与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并 称世界四大寓言家。
伊索寓言：原书名为《埃索 波斯故事集成》，是古希腊、古 罗马时代流传的讽喻故事，现存 的《伊索寓言》经后人汇集，统 归在伊索名下。《伊索寓言》是 一部世界上最早的寓言故事集。
朗读课文 扫清障碍
我会认
shī
chèn
jīn
狮子
pèi
称心
yuàn
不禁
bī
zhòu
皱纹
配不上
sā
抱怨
zhèng
逼迫
撒腿
挣脱
多音字
chèn
我的身段多么匀称。
称
chēng
chè ng
称呼
标准称
jīn
禁
鹿突然看到了自己的腿，不禁撅 起来嘴。
jìn
这条路禁止货车通行。
sā
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。
撒
我怀着激动的心情,和爸爸抬着车，下楼练习。 广场上,小伙伴们都开心地骑着车。我也飞起腿,右 脚踏住踏板,正当准备潇洒地抬起另一条腿时,因为 过度兴奋,车身不稳,竟然连车带人一起摔倒，手上 还擦破了一块皮。真倒霉!我不甘心，勇敢地爬起来, 用衣服擦了擦伤口的血，再次骑上车，我不相信自 已就降不住这“小红马”! 小作者一开始学骑自行车的场景。
主持人:同学们都有自己的拿手本领，请大家自己来 说一说吧，也可以顺便演示一下。
方芳:我最拿手的本事是踩滑板。刚开始我踩滑
板的时候，总是担心学不好。后来我想起了爸爸
对我说的一句话：只要肯努力，没有做不成的事。
所以我就下定决心，一定要好好练滑板。 当我
慢慢熟练的时候，我只会直走，不会拐弯。所以 我又接着练习，练好之后，慢慢地我踩滑板的技 术越来越好了，我很开心。
教科版小学语文三年级下册
交际内容
每个人可能都有一两项拿手的本领，如字典 查得快、会画画、会唱歌、朗读能力强、跳绳花 样多、钢琴弹得棒......把你的拿手戏和同学说 一说，共同分享自己的快乐和自豪。
说出自己的本领之后，如果条件允许的情况下， 现场展示一下就更好了。
例如：
1.看，我的足球颠得多棒，你想学吗?
这么的多才多艺，请大家将自己的本领坚持下去，
并且学习更多的本领吧。
习作内容
这个单元的内容都是关于成功的，我们都明白 了,成功都是来之不易的。你自己或身边的人成功的
事有哪些?成功的原因是什么?请你选择一件说一说。
同学们对于成功的理解不用太过深奥，大家 做过许多小实验(或小制作), 把你最成功的小实验 (或小制作)的过程写下来。注意按照实验(或制作) 的顺序一步一步写清楚，尽量做到连接词语有变化，
3.听其他同学介绍的时候要保持安静,听完后给予 一定的评价。
习作例文
自行车练成记
俗话说:“失败是成功之母。”我的感受也 是这样,有失败的酸楚,才能有成功的甘甜。 第一自然段总起课文，引出故事。
五岁那年,爸爸在“六一”儿童节时给我 买了一辆两轮自行车。它有灵活的龙头、小巧 的车轮和红色弧形的车身,我立刻喜欢上了这匹 “小红马”。那几天，我天天捧着下巴欣赏它, 真有点爱不释手。
林林:我在课余的时候总会吹起民族乐器—竹笛，
幼儿园大班的时候跟随我的笛子老师—苏老师，
教我练习笛子，经常叮嘱我：你要好好练习，严
格按照要求来练这样才会有成绩。我虽然一开始
不熟练，但是我没放弃每天练下去，日积月累，
我慢慢地熟练起来。 最让我得意的是在舅舅的婚
礼上，我把我的笛子才艺好好地表现了一番。
主持人:大家说的都很好，我也很高兴的看到，大家
sǎ
豆子撒了一地。
平舌音
鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把
zhèng
挣
两只角从树枝中挣脱出来。
zhēng
小兔拼命挣扎，终于从网中逃脱了。
前鼻音
我会写
狮 鹿 塘 映 欣 赏 匀 致 配 传 哎 叹
生字归类
半包围 左右 结构 结构
鹿
上下 结构
独体
结构
匀
狮 塘 映 欣致 配传 哎 叹
赏
识字方法
加一加：斤+欠=欣
这次我可有了经验,右脚踏上踏板,轻轻向前一 滑,左脚顺势跟上,成功了!可没骑多远，那龙头仿佛 抹了油一样,东拐西拐,怎么都把持不住。没过一会儿, 唉,我又摔了一跤。我鼓起勇气,站了起来，把腿一扬, 再次出发了。摔倒了,爬起来;再摔倒，再爬起...... 经过一次次的练习,我的技术也越来越高了! 介绍小作者历经磨难学骑自行车。
我成功了，终于可以“藐视”骑三轮车的 小伙伴了!从这件事,我明白了一个道理:失败了, 不要紧,只要信心不倒,就一定会成功!
最后一自然段总结全文，强调失败与成功 的关系，照应开头。
点评:本文真实而具体地再现了小作者学骑自行 车的过程，文笔细腻，语气自然。
在大森林里，有美丽的小鹿。同学们， 你们喜欢它吗?最喜欢它的什么?
土 +唐 =塘
归类识字： 哎和叹都和口有关系。
字理识字：
易读错
不要读成“jūn”
yún
chèn
jīn
yuàn
匀 称hǎng
鹿
赏
这是一点， 不要写成捺
识字游戏
小鹿爱吃的草在哪里
狮
鹿
塘 映
匀
致
配 哎
传
欣
赏
叹
表示动作的词语用得准确。
当然了。也可以说其他的关于成功的示事例，只要
你能够描述清楚成功的经过和历程，付出了怎样的努
力，才去得了成功，注意加入自己的真情实感。
习作指导
1.回顾你成功地完成过什么事情:可以是你学会了 一种本领,取得了一次竞赛的胜利,做成了一件小 物品,解决了一个难题等。
2.开头可简要地写明事情的起因，中间要说清楚事 情的经过,结尾要说说成功的原因和感受。
然后现场表演几个足球动作。
2.我可以一分钟折一只纸鹤。 现场折一只纸鹤，让大家欣赏。
交际指导
1.说出自己的拿手本领，必要的时候加入演示。
2.在别人说的时候认真聆听，可以偶尔加入一些讨 论，回应同学，但是不要喧宾夺主。
3.可以将自己的本领展示出来，制作成书面材料， 与大家一起探讨，一起进步。
交际范例
今天我们就一起学习一篇有关鹿的课文。
人教版
语文
三年级
下册
7 狮子和鹿
第一课时
第二课时
第一课时
伊索（约前620-前560年）， 古希腊著名的哲学家、文学家， 与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并 称世界四大寓言家。
伊索寓言：原书名为《埃索 波斯故事集成》，是古希腊、古 罗马时代流传的讽喻故事，现存 的《伊索寓言》经后人汇集，统 归在伊索名下。《伊索寓言》是 一部世界上最早的寓言故事集。
朗读课文 扫清障碍
我会认
shī
chèn
jīn
狮子
pèi
称心
yuàn
不禁
bī
zhòu
皱纹
配不上
sā
抱怨
zhèng
逼迫
撒腿
挣脱
多音字
chèn
我的身段多么匀称。
称
chēng
chè ng
称呼
标准称
jīn
禁
鹿突然看到了自己的腿，不禁撅 起来嘴。
jìn
这条路禁止货车通行。
sā
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。
撒