作文讲评片段结构模式

一、时间（日记）片段组合式初二( 7)班
初二（20）班 张云舒 我远远地就望见了婆，站在那黄土漫漫的羊肠小道上，目光灼灼，凝视着我来时的方向。 我打开车门，一跃而起，飞快地奔向外婆。“婆！”我的声音里夹杂着欣喜、欢快和思 念。“哎，哎！你回来了，回来了……”外婆的声线似乎变得苍老了许多，但还是掩盖不 住话里的激动，带着泥土的芬芳，流进我的血液里。 我已经许久没有回到这个乡下的家了，许久没有拥抱这个满目疮痍的老人。她又苍老了 许多。 外婆拉起我的手，穿过冷清的四合院，穿过金黄的麦穗，引我入房。她从衣柜的最里头 夹层里掏出一小布包，层层剥开，是个小小的铁皮盒子。“快，打开看看！”婆难掩脸 上的欣喜，颤巍巍地递给我。 那竟是一盒奶糖！那是我从小最爱吃的牌子和口味，婆还记得……是的，她记得，她记 得我喜欢吃黑米糕而不是糯米；她记得我喜欢清蒸鲈鱼而不是红烧；她记得我讨厌香菇， 所以她从来不会包在饺子里，她记得……就算时光荏苒，她忘了一切，也决不会记不起 关于我的种种……那一瞬，我才恍然明白，原来，我也拥有这么多。 “吃啊！婆来帮你剥糖！”婆用手肘轻轻碰了碰我，温柔的话语漾在了空气里。像是黑 暗里的一米阳光，又像是迷途中的一场救赎，给我无言的感动，给我不可名状的，深厚 的爱。我望着眼前这个老人，想起她给予我的，实在是太多太多，我无以回报，只能把 这感动深植于心，变成我的蜂飞蝶舞，水绿山蓝。 走出房门，桌上已经布好了饭菜，婆揭开那口沉重的铁锅，儿时的味道便氤氲在了空气 中。婆用枯柴一样的手端着一只小小的瓷碗，用筷子把不小心煮焦的米饭轻轻在碗里捣 碎，再轻轻放入嘴里，慢慢咀嚼。她用手半遮着自己的碗，似是怕我看到一样，小心翼 翼。而我的碗里，有的只是晶莹饱满的白米饭，粒粒闪耀着光泽。心头的弦好似被什么 突然击中，在阳光中荡成一首名曰感动的欢歌。 窗外日光弹指过，席前花影座间移
二、地点片段组合式
三、事件发展片段组合式初二（20）班
张云舒
小时候，父亲常常带我去奶奶家。静谧的村庄，袅袅的炊烟。我奔跑，呐喊，一如脱鸟之鹄。大自 然将白天的我塑造成最野的精灵，可一到夜晚，所有的快乐与热情便一扫而空，只剩下一具死寂之 壳，我总是蜷缩在被窝里，只是静静地蜷缩着，一言不发。 灯光中，我总能看到奶奶安静的侧脸，她从来不同我多言语。只是伴着我度过漫漫长夜，陪我听岚 风，望冰雪。她总要紧紧地握着我的手，可她的手太粗糙，硌得我生疼，我赶紧将我冰冷的小手缩 回，眼中，委屈的泪打着转儿，我厌恶她，厌恶她的生硬，厌恶她的麻木。 我上了小学，回去的次数越来越少，看到别人的奶奶都是伴在身边，嘘寒问暖，细语绵软，唯有她， 只是紧紧的抓着我的手，硌着我，生疼。 又逢春节，我回到那个静谧的村庄，我长大了，不再会奔跑雀跃了，只是在阡陌交错的小路上孤独 地行走着，打发着无聊的时光，期待着早一点的离开。 村庄如同春眠初醒的少女，在氤氲雾气中羞涩地梳洗。抬眼，忽望见蹲在田埂上的她。 她正蹲着，依旧像过去一般一言不发，她沟壑交错的脸黄得就像田边的泥土。单薄的衣衫下，嶙峋 瘦骨依稀可辨，她的脸上尽是苦涩，颈上的青筋一根一根的突起，她在挑草，她的动作很麻利，不 停地擦着汗，挑好了就去喂羊。 奶奶养了十几只羊，爸爸说这些羊需要吃很多草，一个人养很辛苦，他们劝了很多次，可奶奶坚持 着说能卖很多钱。 是的，能卖很多钱，当然也就没什么时间陪她这个唯一的孙女了。我的心掠过一丝更深的凉意。奶 奶似乎也感受到了这股凉意，扭过头来望向我；而我则扭过头去，加快了脚步。 那一天早上我在院子里闲逛，奶奶忽然抱着一只洁白的羊，站在我面前，她讷讷地说，要攒很多很 多的钱，供我上大学，供我买书看，供我……她生来是寡言的人，可那次，却喋喋不休的。 她的样子很可笑，可我笑不出来，一股莫名的酸楚夹杂着感动愧疚从我的心底泛出， 我终于明白， 她一直爱着我，我的奶奶一直爱着我啊！她不善于表达，可却一直以她的方式爱着我啊！
“片段组合式”作文的组合方式
一、时间（日记）片段组合式 二、地点片段组合式 三、事件发展片段组合式 四、成长过程（情感变化）片段组合式 五、镜头片段组合式 六、人物形象凸显片断组合式
刘星雨 那一年，我八岁。小小的我蜷缩在父母大大的床上----父母还没回家。我发烧了，脑 袋昏昏沉沉的，好像睡在软绵绵的棉花上，我甚至觉得我马上会如美人鱼一样变成泡 沫消失。“吱呀”一声门响，有人回来了，是妈妈。她冲到床边，仓惶地不像冷静如 水的她。妈妈抱起浑身滚烫的我又向门外奔去。她的怀抱像海浪一样的柔软，还稍带 着夜色如雾下露珠的气息。我抓紧她冰凉的衣摆，模模糊糊间看到她皱得像小山一样 的眉，还带着倦色。我听到她低沉沙哑的呼喊：“孩子，不要睡，别睡……”那一夜， 她抱着我在医院坐了一夜，耳边始终萦绕着她如天籁般的呢喃。 “谁言寸草心，报得三春晖”，原来我拥有这么多，在流年里，曾枕着你的声音安眠。 那一年，我十岁。矮矮的我站在宽阔的教室里，那是我书法考级。我站在门口踌躇不 决，紧张地像风中的枯木般不停地抖动。“没事吧!”那沁着茉莉花香的轻软嗓音从身 后传来，转过身，老师从阳光下款款走来，光彩夺目，仿佛她自身就是洒满阳光的花 瓣。她温热的双手扶上我的肩膀，那温暖，刹那间流满全身，“孩子，相信自己，我 也相信你。”这句话散发着阳光的味道，让我平白无故的想起余光中的那句“水晶绝 句轻叩我额头”。那一次，老师牵紧我的手，周身始终温暖如阳春三月。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”原来我拥有这么多，在初遇时，就能牵紧你 的手。 那一年，我是十四岁。我彷徨的站在公交车上，手心攥着的包已经被汗水浸湿，我没 有带钱。玫瑰色的余晖下，一个身着白裙的小丫头一蹦一跳的上了车，清亮歌声洒了 一路。她好像注意到我，小心翼翼地在我的手心里塞了一枚硬币，我惊诧的抬头，直 直地对上她晶亮的眸，他嘴角弯起的弧度，像甜甜的弯月，那道光，悄悄地跳进人的 心里面。
“片断组合式”作文的优点：
1、中心明确，表达准确，易于发挥，不易错
判 2、文章层次清晰，结构严谨，一目了然。 3、选材的灵活性和自由度很大，既能充实文 章内容，作者思路也容易打开，解除了无话可说、 写不下去的障碍， 4、片断之间无须衔接，省去了过渡语句，因 而方便作者不须过多考虑结构安排。 5、片断数量可多可少，因此可灵活控制篇幅。
我拥有 初二（19）班 朱文涵 ——飘香的麦田 第一次看到麦田，整个身心都是兴奋的。天地之间，晕红的夕阳将温热的余晖洒落天地， 镀上一层金灿的外廓，那是一种多么壮观的美啊！几乎无法用言语描述，只愿敞开双臂， 将自己完全放入这片麦田。风乍起，吹得根根麦穗微微摆动，飘散出淡淡的麦香，萦绕 鼻腔。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”此时此刻，我的整个身心呈现羽毛的状态， 飘荡于天地之间。 那一刻，我拥有飘香的麦田，我的心霎时温暖而酥软。 我拥有 ——幸福的花朵 庭院里有株不大的桂花树，却足以遮住大半个院子，正是桂花抽枝吐蕊的季节，整个院 内都弥漫着淡淡的幽香。母亲早已采摘了大把大把的桂花，准备制作桂花糕。每每这时， 我总会高兴地在院内奔跑，整个身心都是愉悦的，桂花瓣洒落一地，尽显委婉清丽之态。 小心翼翼地捏住一小块桂花糕放入口中，霎时间，清香盈散了整个身体，我近乎陶醉的 闭上双眼，享受这爱意浓浓的美食。一转身，眼睛便对上了母亲慈爱的目光，她的微笑 深深地嵌入我的心，幸福的花朵遍地生长，酥化了这片春暖花开的世界。 那一刻，我拥有幸福的花朵，桂花树下，尽情地享受母爱的温暖。 我拥有 ——泛香的书籍 长大以后，我爱上了读书，我希望在书籍中寻觅到自己的灵魂，与大师对话，与文明结 伴。我常常独自一人，在馨香的书屋中坐一整天，品一杯香茗，捧一本好书。在书中， 我寻找到了曹雪芹的大观园，我在梭罗的瓦尔登湖徜徉，我行走在雨果眼中的巴黎圣母 院……
五、镜头片段组合式
六任可是远近闻名的“厉害”。当然，不仅是教学厉害，人也很厉害，同学们都 敬她三分，我也如此。可是，就是今天，我的感觉发生了转变。周六期末考试，粗心的 妈妈忘了设置闹钟、睡过了头，我面临着考试迟到的危险。“完蛋了，完蛋了……”这句 话一直回旋在我耳边。眼看着时间已临近开考，而我还在匆匆赶去学校的路上。一进校 门，迎面而来的却是班主任的笑容，老师抓住我的手宽慰地说：“没关系，还没开考， 不紧张，好好考啊！”老师亲切的话语似春日里的风，吹散我心头的雾霾；如久旱后的 雨，滋润我龟裂的心田，使我感觉此刻阳光普照大地，暖融融的，一切美好。我向考场 奔去，心里甜得像喝了蜜。原来，我也有这么贴心的老师，有着温和如春风的师爱。 母 爱 原来总以为做老师的妈妈是很严厉的，心里总是有几分惧怕。其实，我的妈妈也很温柔。 这几天，接二连三的二胡课向我袭来，而我却由于学习紧张也偷懒几周没练习，结果， 遭到二胡老师的责备。由此心情一落千丈，天空也灰蒙蒙的，太阳也躲到厚厚的云层里， 感觉天气出奇地冷，似乎我的心都能被冻住。来接我下课的妈妈，非但没有责备我，而 是出乎我意料地拍拍我的肩，安慰道：“孩子，没什么，过段时间，你狠狠地练一把， 说不定就补回来了！”妈妈的嘴角微微上扬，好看的弧度。我的心瞬间似被阳光照耀， 温暖、阳光。我宽心地一笑，使劲地点了点头说着“好！”原来，我也有着温柔似水的 妈妈，享受着温暖如阳光的母爱。 陌生人的爱 常听说现在大家对别人的事都漠不关心，我觉得不对。我就遇到过来自陌生人的帮助。 在饭店里吃饭，对于新环境不适应的我慌了神，去了个卫生间就迷了路。焦急似一张大 网，紧紧困住我，我无路可逃。这时，一抹蓝色映入我的眼帘，笑呵呵地对我说：“怎 么了？迷路了吗？我带你去找吧！”说着，伸出一只手。握着那暖暖的手，我激动地笑 了，乐呵呵地应着。那微笑似有魔力，一下子赶走了我的慌乱与焦急，让我在那时甚至
我的泪润湿了眼眶，也不知道说了些什么，她看着我，朝我一笑，一笑笑出满脸皱纹。， 我伸手拉住她的手，她的手似乎比从前更粗糙，依旧咯得我生疼，可我手心的温暖却直 达心底。
四、成长过程（情感变化）片段组合式初二（3)班
刘晓煜
门前小溪长流，鸟儿飞过睡眠闪过鸟儿的影子，浮光掠影般的闪过，激起那尘封的记忆， 母亲那是你的笑。 大手牵小手，漫步在小溪边。你牵着我的手，脸庞还是那样的年轻，头发还是那样的 黑。河边的泥土湿润，我走路不当心，摔倒了，膝盖传来阵阵刺痛。这时的你张开双臂， 绽放出一抹醉人的笑，对着我温柔的说：“孩子，来，自己试着站起来。”那抹鼓舞人 心的笑是我从来没见过的，似百合那样清新淡雅，犹红玫瑰那样热情似火，如春风那样 和煦，像秋风那样清爽。它给了我莫大的勇气。 我看着这笑，忘却了腿上的疼痛，向着那双臂张开的方向走了过去。从来不知道一个 笑竟会有这么大的魔力，从来不知道一个笑竟会给我那么大的力量。我投入你的怀抱， 报以你一个感激的笑。 两人相视而笑，却笑而不语。鸟儿归巢，岸边母女相拥，亲情萦绕。那个笑淡淡地飘 浮于我的生命的天空中，不管何时何地，只要一抬头，便能看见母亲那如云般纯净的关 爱。 母爱如水，父爱如山。父亲那宽厚的背支撑起了我的整个世界。 “跑快点，再快点”，我趴在父亲的背上开心的喊着。不知为什么，总喜欢在爸爸的 背上，觉得这背好宽，好厚，好温暖呀，他能给我一种安心的感觉，就像一堵墙，一堵 温柔宽厚，让你永远可以放心依赖的墙。整个下午我都霸占着这个宽厚的背，却不知眼 前的这个人儿是否已经累了。我享受着自己的快乐，父亲也品味着自己的满足与疲惫。 这个男人好伟大，用自己，撑起了天，撑起了地，撑起了我的整个世界。现在你已经 不能再背着我整日在小溪边玩耍了，还时常会有些腰酸背痛。但你还是不遗余力的撑着 我的整个世界。你的爱是羞于表达，疏于张扬的。
作文讲评课——片段结构模式
最有效作文结构形式——“片段组合式”含义 “片段组合式”作文，顾名思义，是指由 几个能体现文章主旨的片段共同构建成的作文 样式。其整体布局为：总—分—总，主体部分 二至三个片段构成，其结构匀称、明晰，结构 模式一般为：开头点题定向，领起下文。主体 分承，片段组合，各个片段之间既各自独立， 又彼此勾连。结尾呼应前文，点明题旨。