岗位竞聘述职报告5篇

岗位竞聘述职报告5篇
岗位竞聘述职报告篇1
感谢医院领导班子给了我学习和提升的机会，使我有幸参加供应室护士长竞聘上岗活动。

假如我是供应室护士长，我会这样做：
一、加强政治理论学习，提高自身道德素质修养。

诚诚恳恳做人、踏实实做事。

不放松对政治思想的学习，使自己与时俱进。

保持谦虚谨慎的工作作风。

坚决执行医院各领导班子的各项指令、规定。

严格遵守院规院纪，服从领导管理。

二、提高组织和领导能力供应室工作质量的好坏与医院感染控制。

护理工作质量和患者的安危直接相关，在工作上要求人人要有较强的无菌观念和责任心.热爱本职工作，;与临床科室要建立良好的协作关系，不计个人得失，确保各项任务的完成。

组织科室人员学习《医院消毒供应中心管理规范》，不断学习供应室相关的新知识。

熟练掌握清洗，消毒，灭菌等各项操作指引，进行操作考核。

提高科室人员的整体素质。

三、以身作则，严格遵守工作纪律
自觉遵守科室的有关规章制度，工作积极主动，认真负责，保
证24小时满足临床科室使用无菌物品的要求。

保障各工作的及时完成又使科室人员积极配合工作而无怨言。

四、存在问题：
1、自我防护及无菌观念不强有待提升。

2、登记、标识书写欠规范。

3科室管理有待加强。

岗位竞聘述职报告篇2
尊敬的各位领导：
大家好!
我叫王娜，中共党员，中学一级教师，多年来我凭着“敬业、修的、求实、进取”的态度，在德育处工作和鼓乐队训练方面，得到大家的认可。

多年考核优秀，并获得优秀服务标兵的称号。

感谢学校给了我一个参加了心理健康教师的上岗培训的机会;感谢学校从教师的个人发展考虑让我能够有机会站在这里参加竞聘。

竞聘的理由：
1、发自内心的喜欢心理健康教育这门学科，从2001年开始就比较关注心理方面的内容，撰写《心理健康教育初探》在《房山教育》发表。

2、具有初级教师资格证书和心理健康教育上岗证书，拥有竞聘的硬件条件。

3、具有3年的心理健康教育课程的授课经验。

在没有教材的情况下，我把学生心理发展中产生的实际问题作
为教学内容，如：《规划职业生涯》、《打破思维定势》等。

在崇尚发展性心理辅导理念的今天，我尝试着以“游戏活动”
为中介，让学生通过游戏活动的参与，自由表露自己的情绪和内心
思想，体验与反思自己的行为，分享同伴的经验，从而达到某种建
设性效果。

如：《感悟人生----抢鞋》、《体验合作----搭塔》等等。

不但孩子们喜欢这种授课方式，而且我的论文《游戏在心理健
康教育中的作用》也在《周中教研》校刊发表。

我积极参加校内外教研活动和做课、评课活动，录像课《体验
合作----搭塔》获市级二等奖;教学案例获区级一等奖;《房山区高
中教师新课程实施情况调查报告》获区级二等奖;论文《浅谈班级团
体心理辅导的原则》获国家级二等奖;教学设计《健康交往，增进友谊》获国家级二等奖。

4、具有心理健康教育工作的能力：
a、积极参加震后心理援助的培训，用最短的时间和灾区转来的
孩子建立信任关系，帮助他们尽快适应新环境;
b、接待来访学生12人，倾听他们的心声，帮助他们解决困惑。

撰写案例《做鬼梦的女孩》已上交;
c、应邀为学校业余党校学员，进行团体心理辅导;
d、应邀为高三(4)班，进行高三考前辅导;
e、协助学校规划咨询室的建设等等。

如果我能竞聘上岗，我有三个设想：
一、更好的利用心理辅导室，使其真正成为学生的心语小屋;
二、开设阳光心语信箱，及时回复孩子们的来信。

三、协助学校组建心理健康教研组，和更多的老师一起参与心
理健康教育工作。

我喜欢这样一句话“当我们把鲜花送给别人时，首先闻到花香
的是自己。

”我也是这样做的，送花与人，服务于人，享受着助人
自助的快乐。

在大家的支持下，心理健康教育有了很好的起步。

今年，我再次竞聘心理健康教师这个岗位，我没有感召世人的豪言，
只有“学习身边人，做好岗位事”的平常心。

工作中我将不断学习，学习中我将不断完善，用“责任”和“爱”对待工作中的点点滴滴，为一线教师和全体学生热情服务。

谢谢大家!
岗位竞聘述职报告篇3
随着时间的流逝，新一轮教师竞聘又开始了。

我一直认为自己
只是一名普通而平凡的语文教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在教育这块沃土上兢兢业业、默默耕耘着，努力要求自己
能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。

下面，就从几方面简单谈谈三年来本人在各方面的表现情况。

一、倾心教育，为人师表。

身为教师，为人师表。

我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。

回顾这三年来，本人忠诚党的教育事业，
坚持党的四项基本原则，贯彻执行党的教育方针政策，热爱、关心
全体学生，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。

遵守学校
的规章制度，服从上级领导安排，团结同事。

每天坚持早到晚归，
严格按照学校要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，
从没有委托家长办过私事，具有较高的威信和良好的教师形象。

二、坚持学习，提高自身素质。

俗话说，打铁先要自身硬。

为提高自身的业务水平，本人能够
积极学习各种教育理论，经常阅读一些教学书籍，以充实自己。

多
次的培训、研讨、听课，让我更加准确地了解到新教学的理念，取
其之长，补己之短。

我还利用业余时间认真学习电脑知识，自学
flash动画制作知识，学制多媒体课件，为教学服务。

同时关注学
校网站与论坛，多次发表文章。

不断给自己“加压”，让大脑富起来，提高了自身素质。

这三年还通过自学，已获取了大专学历。

三、改进教法，提高效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。

改进课堂教学方法，是提高教学效率的关键。

几年来，我在这一方面狠下工夫。

要“备好每一堂课;上好每一堂课;评好每一堂课;反思好每一堂课”成了我提升自身教学能力的途径。

为了上好每一节课，我课前认真钻
研教材，吃透教材，并结合学生的实际特点，采用生动活泼的教学
形式，激发学生的学习兴趣。

课堂上努力贯彻新的教育理念，创设
轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。

在教学中，让学生有机会坦陈自己的想法，以学生为主体，构建探究式课堂模式，自主获取知识，提高学生的能力。

同时，能自制教具、课件想
方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，产生愉悦的心境，
创造良好的课堂气氛。

课堂上，适当的小组合作学习、“我当小老师”等教学手段让我的教学如鱼得水。

教师已成为学生的亲切朋友，教室也成为学生的学堂，让语文课堂真正焕发出应有的活力。

作业
能把准梯度，并具有代表性，做到有布置有检查，还提倡开放式作业，让学生自己选择喜欢的作业，使他们真正喜欢语文这一学科。

使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。

“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是
使学生掌握基础知识的基本技能。

四、配合学校，搞好语文实践活动。

本人能够配合学校的安排，积极组织学生参加学校举行的各项
活动，力求使学生从每一次的活动中得到锻炼。

如教五年级，通过
朗读、写字、作文、读书会、讲故事等形式，充分调动学生的积极性，注重培养学生的发散思维，创新精神。

还注重学生的阅读和写作，加强语言积累，指导学生办小报、编写作文选等，重视培养学
生的团结协作精神。

去年任教一年级，能配合学校素养课，在学生
中开展“我是中国人，写好中国字”的教育，组织学生认真练好铅
笔书法，并耐心指导，严格要求，效果可佳。

配合学校的大阅读活动，鼓励学生与中国古文化做亲密接触，多读、多背古诗和三字经，学生积极响应，超额完成了本年级要求背诵的诗经。

岗位竞聘述职报告篇4
大家好，今天为了竞聘小学高级教师我第2次向大家述职。

在
这条充满着坎坷与险阻的竞聘道路上，经过失望、徘徊、期盼后今
天又一次地站到了大家面前。

我出生于19_年，在上世纪八十年代就成为一名光荣的小学教师，至今已有快有20_年的教龄了。

这20_年来一直担任小学语文，
英语教学兼班主任工作。

20_年12月取得大专文凭，在20_年、12、13、年连续被评为县，乡级“优秀教师”及“优秀班主任”称号。

参加了20_年全省中小学优秀班主任培训并于取得了合格证书。

在
20_年4月全县小学语文教师基本功硬笔书法竞赛中荣获二等奖。

在20_年学生电脑制作竞赛活动中获优秀指导教师称号。

在20_，20_，20_年分别获得全县小学自制教具评比中二等奖或三等奖的荣誉证书。

自从参加工作以来，我积极参加学校的各项政治及业务学习，
并积极撰写读书笔记和学习笔记，自觉遵守教师职业道德规范和学
校的各项规章制度。

工作中，我能服从领导安排，从大局出发，不
计较个人得失，与同事坦诚相待，真诚待人，相处关系融洽。

记得那是95年9月，我的女儿刚刚满月，尚在哺乳期间，正需
要母亲的照应，而面对班上几十名刚刚入学孩子家长期待的目光，
我感到肩头的重担是沉甸甸的。

我克服重重困难，每天坚持早上提
前半小时到校，放学送走最后一个孩子。

安全送回了学生，回到家
时女儿早已饿得哇哇大哭，脸上挂着泪水，我心疼不已，而想到班
上的孩子还在等着我。

第二天，我又照例早早赶到学校……感谢这
段经历，正是体验了为人母的艰辛与不易，才更深刻体会到作为一
名教师肩头的责任重大：家长把孩子交到学校，学校把重担交给我
们，作为一名班主任，我们有责任挑起这副重担。

在二十几年的班主任工作中，我可以自豪地说我始终以满腔的热忱对待工作，从不因自己个人的得失而对工作有所松懈，从不因学生的家庭背景不同而对学生的态度有所不同，对待学生公平公正。

二十五年来，我所带的班级曾多次获得校级“文明班级”的称号。

班主任工作任重而道远，充满艰辛。

带好一个班级可不容易，这是对我的工作能力的挑战。

怎样带好班级，改变所带班级一系列不良现象呢?我想家长对教师的信任是教师管理好班级的基础，教师对学生高度的责任心是改善家长和老师关系的润滑剂，而教师过硬的教学能力是赢得家长信任的先决条件。

于是，我从三个方面着手努力：
一是一视同仁地对待学生，首先从学生最敏感的位置着手，公正的按照学生的个子高矮采用前后轮流坐，不搞特殊化，不设关系户;
二是采用多种方式创造机会引导学生热爱读书，让学生在书籍中汲取营养，做一个诚实守信、知错就改的好学生，避免因孩子之间的矛盾而引起家长间不必要的纷争;
三是提高教学质量，提高学生的学习成绩，赢得家长的信任。

我每天都坚持早到校，带领学生读书;优化课堂教学，减少作业量，要求学生两周读完一本书，在课时很紧的情况下每周专门抽一堂课开展“读书交流会”;通过校讯通和电话或面谈的方式加强与家长的交流。

日子在不经意中流逝，孩子们就在这平凡的日子里，在每一
个浸满书香的日子里，悄悄地进步着，悄然地改变着。

十个手指有长短，学生的个性不同，学习也有差异，对待历年来班上的后进生我没有歧视他们，而是在生活中给予他们真诚的关怀：让每个孩子健康成长，让每棵小树苗茁壮成长，是我最大的心愿。

作为一名语文教师，我积极钻研教学，阅读专业书籍，力求提高教学效率，向“四十分”要质量。

我坚持写教学反思、教学札记并积极撰写教学论文，历年来在上级主管部门组织的工作督导检查中，无论是所抽听的常规课还是备课本子，都能获得好评。

我积极参与课题研究，努力探索，勇于创新，在20_年所撰写的电教论文《农村老师的最爱》，所提交的题为《火烧云》的教学课例在南昌市小学语文“有效教学”主题优秀成果评选活动中，撰写的论文《以“纯真的童眼”探知童心》均荣获南昌市教育学会二等奖。

20_年所撰写的论文《浅谈一年级拼音教学》在江西省教育学会小学语文教学学术年会上被评为三等奖。

20_年所撰写的论文《让学生学的更容易》，20_年撰写的《品德与社会教学反思》，《如何提高小学低年级学生看图写话的能力》，20_年所撰写的论文《让学生成为课堂的主角――浅谈语文自学能力的培养》，20_年所撰写的论文《班主任教育叙事》均获得县教体局，县教育学会的二等奖或三等奖。

“一份耕耘，一份收获。

”自任现职以来，所带的语文学科及英语学科均在全乡组织的考试中获得了较好的成绩。

20_至20_年任教的三年级语文英语获全乡前三名。

20_至20_年任教的四年级语文及思品自然获全乡前三名。

在20_至20_任教的科目成绩均在全乡前
列。

20_年至今荣获多次素质教育奖。

并连续多次在全校绩效考评中，考核分排全校第一。

个人的发展离不开一个优秀团结的集体。

在工作的二十几年里，我有幸得到了学校领导及各位老师的关心、帮助和爱护，让我在各
方面取得进步，在此，我向大家表示深深的谢意。

同时，也希望你
们的评审再一次点燃我工作的热情!最后，祝大家身体健康，工作顺
利!
岗位竞聘述职报告篇5
各位领导、各位同仁：
今天，我很高兴站在这里向大家述职，以接受大家对我的监督
和帮助，促进我在今后的工作中更严格的要求自己，能与_厂全体人
员共同进步。

我作为生产车间_班班长，在过去的一年里，认真履行
工作职责，积极工作，在_班全体成员的共同努力下，保质保量地完
成了车间下达的各项生产目标任务。

_年是股份有限公司成立的三周年，我们_班在努力适应__厂的
快速变革与发展，以_厂年度生产计划为工作主线，在车间领导的正
确领导和指引下，全班员工紧密团结、努力奋斗，以“规范化、标
准化、精细化”为工作追求目标，以人员素质管理为突破口，切实
转变思想观念，牢固树立发展意识、竞争意识和创新意识，大力推
动班组基础管理更上一个新的台阶。

较为圆满地完成了本年度厂、
车间下达的各项生产任务。

能积极有序地开展各项工作，班组建设
也得到提高。

现将一年来_班及我所开展的主要工作述职如下：
1、原材料制备
是生产的源头，合格的是保证生产乃至成品
生产的关键之一。

_班制备小组组长为本班员工，我在管理_班各项工作的同时，协助进行生产用。

在成员仅有两人的情况下制备小组_年1-11月份共制备生产_52批次，共计。

在生产中，我们严格执行《管理制度》对管理实行双人双锁，建立建全管理记录和领用记录。

对制备与领用实行严格控制管理。

2、半成品生产
生产是整个生产工序的中间环节，其品质对后续生产工
艺质量起着决定性的作用。

__班各个原辅小组在贯彻执行规范和标准操作的原则下，根据车间下达的半成品生产工序指令单生产各型。

其中型万毫升，型万毫升，型万毫升。

充分保证了成品生产的需求，对整个生产工序起到了铺砖垫瓦的作用。

3、人员、物料管理
科学化管理是企业发展的核心，小至一个集体乃至一个小组都离不开规范化的管理。

_班在积极推行“三化”管理活动中，对人员的配置、器材、物料的合理调配作了一定的改革和尝试，力求规范化、标准化、精细化。

在人员的管理上，_班每个工作小组的组成都是择人而定、优化组合，各个工作小组虽然分工职责不同，但在工作中却是相互协作，灵活互动的一个整体。

要求每一个操作工序严格按照规范和标准执行。

这充分提高了全班员工的整体操作技能和效率，达到了来之能战的效果;在器材、物料方面，要求做到生产前
对原辅材料和物料名称、批号、数量的核对，器材、设备的状态检查。

在长期的工作实践中，我们切实地感到：只有实行标准化、规
范化、精细化的管理，才能最大化地减少失误和纰漏，细微之处见
功夫，标准化、规范化、精细化是一种意识，一种态度，并将逐步
地成为一种理念和文化。

4、培训与学习
__班因其特殊的工作性质，对员工的各项素质要求尤为严格。

为确保和提高全班员工的工作素养和从思想上加强员工规范操作意
识和安全生产知识，我们定期认真组织学习，从提高员工业务技能
和生产安全入手，利用工作之余，在班内积极开展了法律法规、知
识技能、安全生产，特别是安全等方面的培训。

_年进行生产、安全
培训活动21次，培训399人次，召开班组安全生产例会21次，参
加会议399人次。

内容涵盖各型标准操作程序及质量控制要点、管理、人员进出标准程序、管理制度及安全生产法、五项事故应急预案……等。

通过培训和学习，_班员工的整体无菌操作意识和生产知识、安
全知识水平得到了极大的提高，在思想上和行动上，充分认识和体
现出规范生产和生产安全、特别是安全的重要性。

5、存在问题
_班在全年的生产工作中，认真履行岗位工作职责，对遇到的实
际问题和隐患能解决的积极进行解决、整改，不能解决的立即上报，
确保按质按量完成年度生产工作任务。

但在工作过程中也发现存在着不可避免的一些问题。

如，随着生产任务的增加，硬件设施产能不足等问题的突出，这对_班人员和各项生产工作等“软件”方面的要求更加严格。

有的员工对“三化”管理要求认识不足，工作缺乏细致深入，有的工作看似做了，实际没做，有的做了，但细处没做。

为保证今后生产任务的顺利完成和生产工艺纪律的严格执行，对存在的问题及隐患，我们会在今后的工作中逐步改善和调整，并将努力加强协调_班各生产小组的整体运作，从培养员工全面素质和提高工作效率两方面着手开展各项工作，充分运用本班人力资源进行合理安排，认真组织生产。

积极与其他班组间进行合作和协调，保证工艺质量的稳定和安全、生产安全。

同时，请领导根据实际工作情况对_班工作及班组建设继续实行支持和帮助。

总之，这一年通过全班员工的共同努力，在厂和车间领导的正确领导下，_班能够完成各项工作指标来之不易，但我们也清醒认识到我们所做的工作离厂和车间的要求还很远。

未来，我们一定与时俱进、奋勇拼搏、团结一心，扎扎实实干好每一项工作，为明年的工作打好坚实基础，相信在我们大家的共同努力下，_厂的明天会更加美好。

谢谢大家!。