课堂教学类课程《课程教学大纲》格式与要求

《课程名称》教学大纲
课程编码
学分（学时）（）
适用专业
一、课程性质、目的和任务
本课程在人才培养过程中的地位与作用，概括说明本课程的指导思想，提出本课程的任务。

说明本课程的性质。

在总体培养目标下着重掌握的基本知识和基本技能。

学生学习本课程后在知识、能力和素质等方面应达到的目标。

二、课程教学内容和基本要求
简述课程的主要内容，并按“了解”、“熟悉”、“掌握”三个层次提出要求。

“了解”是指学生能辨认的科学事实、概念、原则、术语、知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆。

“熟悉”指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并能把某一事实或概念分解为若干部分，说出它们彼此的内在联系或与其他事物的关系。

“掌握”指学生根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合实例加以应用分析和综合。

提出课程教学的现场基本要求，指出课程教学内容的重点、难点。

三、学时分配
四、主要教学参考书
序号作者《主要教学参考书名称》出版社出版时间
五、本大纲的特色
1、着重阐述本门课程中课程内容整合的情况；
2、坚持学做合一，采用“典型工作任务”和“完整工作过程”实施教学的
章节和范例。

《综合实训课程名称》教学大纲
课程编码
学分（时间）（）
适用专业
一、综合实训课程（实训）的性质、目的和任务
本课程在人才培养过程中的地位及作用，概括说明本课程的指导思想，提出本课程的任务，明确通过本课程学生得到哪些实际训练，掌握哪些基本操作与技能。

二、课程教学内容和基本要求
1、项目名称
2、工作任务分析
3、实训内容（项目指导细则）
学生实训要求应按以下三个层次描述：
“认识体会”——对该实训的认识与理解，对就业岗位的感性认识；熟悉项
目任务及相关工作原理。

“掌握技能”——学生能在实训过程的环境中熟练进行操作，并掌握某方面
技能，具有处理一般实际操作问题的能力。

“完成任务”——学生在掌握某方面技能的基础上，完成规定的工作任务。

三、考核标准
四、主要教学参考书。