小学数学一年级第7课时 练习十二

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第六单元表内乘法和表内除法(二)
第7课时练习十二
教学内容:
课本79页的练习十二。

教学目标:
1、熟练掌握乘法口诀,学生进一步巩固乘、除法计算,进一步体会乘法与除法之间的联系与区别,
2、能正确地解决相关问题。

教学重点:
能用8的乘法口诀解决简单的实际问题。

教学难点:日本云服务器
详细问题了解下!
培养学生综合运用知识解决问题的能力。

教学准备:
课件。

教学过程:
一、完成第1题。

从一一得一背到八八六十四。

可以分小组背,同桌背。

二、完成第2题。

引导学生先看懂图意,然后由学生独立填写,完成后集体校对。

三、完成第3题
先请学生独立完成,再请个别学生上黑板完成。

四、完成第4题。

学生观察图,独立填空,完成后指名说说是怎么想的?
五、完成第6题。

读题审题。

问题:(1)8辆小汽车收费多少元?
(2)7辆面包车收费多少元?
找已知条件,停车场收费标准:小汽车4元面包车6元货车8元
让学生再提出问题。

六、指导学生完成思考题。

七、课堂总结:
通过今天的学习,你有什么收获?
她看到这篇文章,指出几节来说:“这句话说得有道理。

”我笑起来了:“是你自己说的呀——当然你觉得有道理了!”关于进取心,她说:“是的,总觉得要向上,向上,虽然很朦胧,究竟怎样是向上,自己也不大知道。

……你想,将来到底是不是要有一个理想的国家呢?”我说:“我想是有的。

可是最侠最快也要许多年。

即使我们看得见的话,也享受不到了,是下一代的世界了!”她叹息,说:“那有什么好呢?到那时候已经老了。

在太平的世界里,我们变得寄人篱下了吗?”
她走了之后,我一个人在黄昏的阳台上,骤然看到远处的一个高楼,边缘上附着一大块服脂红,还当是玻璃窗上落日的反光,再一看,却是元宵的月亮,红红地升起来了。

我想着:“这是乱世。

”晚烟里,上海的边疆微微起伏,虽没有山也像是层峦叠障。

我想到许多人的命运,连我在内的;有一种郁郁苍苍的身世之感。

“身世之感”普通总是自伤、自怜的意思罢,但我想是可以有更广大的解释的。

将来的平安,来到的时候已经不是我们的了,我们只能各人就近求得自己的平安。

然而我把这些话来对苏青说,我可以想象到她的玩世的,世故的眼睛微笑望着我,一面听,一面想:“简直不知道你在说些什么!大概是艺术吧?”一看见她那样的眼色,我就说不下去,笑了。

(原刊1945年4月《天地》月刊第19期)
这些天,早晨醒来的第一件事就是看手机。

查看疫情报告,重症的,感染的,死亡的,看到那些不断攀升的数字,心隐隐作痛。

随后
醒来的妻子第一句话就问我,“多少人了?”我报了数目,她跟着也有了恐惧的沉默。

这时候,真希望一切都是假的。

不是经常发生这样的事吗?也许这一次也在作祟,那虚拟的人数里也有谎话的成分。

我便安慰她,那么多人,肯定会数错的。

妻子似乎信了,我看见她嘴角有了默认的微笑。

“我去买菜。


或许得到了鼓励,她一下子变得大胆了。

我舍不得她出去。

即使她穿得再厚,裹得再严实,我的心也提在嗓子眼上。

从武汉封城那天起,她已经出去两三次了。

虽然我们的城市远在千里之外,但受感染的人已经有八九个了,并且疑似的还在增加。

商场,饭店,娱乐场所也都禁止营业了。

从昨天开始,公交线路也停运了好几个,消息传来,又是封路,又是感染,又是在寻找疑似病人。

和我们相邻的另一条街上已经有人确诊了,小区的院子里,一天到晚静的出奇,人们都在做一件事,躲。

“别买了,今天开始定量,从我开始,一天只吃一顿。

”我拦住她。

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