部编人教版九年级语文下册第5课《孔乙己》优质课件

小说以酒店小伙计“我”的视角讲述了孔乙己的七个片段。哪些 是“我”亲历的？哪些是“我”间接了解到的？
众人取笑孔乙己偷书，他争辩“窃书不能算偷”。
“ 众人嘲笑孔乙己没捞到半个秀才，他“不屑置辩”。 我
” 亲
孔乙己教“我”“回”字的四种写法。
历 的
孔乙己给孩子们分吃茴香豆。
孔乙己坐着用手走到咸亨酒店来喝酒。
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬； 我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
（天水中考）第11段第一句话属于什么描写？该句 有什么表达作用？
自然环境描写（景物描写）。作用：用萧索、凄清 的自然环境营造悲凉的氛围，使孔乙己的出场具有悲剧 意味，暗示了他的悲剧结局。
读完了孔乙己的故事，你觉得造成孔乙己悲剧的原因有哪些？
（ lǒnɡ ）笼罩 笼
（ lónɡ ）蒸笼
（ shé ）打折
本课读 “shé”，意
（ hōnɡ ）哄笑 意为吵闹、开玩
折
为打断；读
（ zhé ）折扣
哄 “zhé”时，
意为降低商
笑时读“hònɡ”。
（ hònɡ）一哄而散
品的定价
（ zhē ）折腾 （出售）。
（ hǒnɡ）哄骗
意为哄骗、哄逗 时读“hǒnɡ”。
返回
这篇小说是从什么视角来讲述故事的？这样写有什么好处？ 这篇小说以一个不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述
着孔乙己的凄惨遭遇，貌似平淡轻松，实则蕴含着深沉的批判力量。 经过了二十多年的世事变迁，当年的小伙计早已人到中年，却仍然对 穷困潦倒的孔乙己及自己在当时对待孔乙己的态度念念不忘，其中复 杂的内心隐曲是可想而知的。但作者又刻意隐藏了“我”内心深处的 真实想法，只是以一种含蓄平淡的口吻徐徐道来，增添了小说的艺术 魅力。
“ 我
孔乙己的大致经历。
” （“听人家背地里谈论”）
间
接 了
孔乙己到丁举人家偷东西被打折了腿。
解 （“一个喝酒的人说道”）
的
（苏州中考）孔乙己被酒客揭短后竭力争辩，为什么言语 中要夹些“难懂的话”？作者这样安排有什么用意？
孔乙己说一些“难懂的话”是 为了体现读书人的身份，为自己辩 护，掩饰窘相；同时也是为了保全 读书人的面子，维护残存的尊严。 作者通过个性化的语言，来表现孔 乙己迂腐穷酸、自命清高、自欺欺 人、死要面子等性格特点。
5 孔乙己
“孔乙己”是小说中 人物的真实姓名吗？人们 为什么这样称呼他？
我曾问鲁迅先生，其中哪一篇 最好，他说他最喜欢《孔乙己》， 所以译了外国文。
——孙伏园《关于鲁迅先生》
课题解读
主人公的绰号
截取自旧时通行的一种描 红纸
用“教人半懂不懂”的绰号作为题目，既点明了小说 的主人公，也有利于激发读者的阅读兴趣。
背景链接
出处
本文选自《呐喊》（《鲁迅全集》第一卷，人民文学出版社2005年版）。
背景 意图
本文创作于“五四运动”前夕，最初发表于1919年4月出版的《新青年》 杂志上，后收入小说集《呐喊》。它是鲁迅继《狂人日记》之后的第二 篇白话小说，也是一篇反封建的小说力作。在当时的文化教育领域，虽 然在1905年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗，封建 教育仍然是社会教育的核心内容。
不认同短衣帮
缘人
迂腐可笑
可怜又可笑 的个性所致
社会环境的 逼迫结果
好喝懒做
（铜仁中考）掌柜说的孔乙己“还欠十九个钱呢！” 在文章中反复出现四次，作者这样写有何用意？
孔乙己的命运，掌柜漠不关心，唯 一使他记起和遗憾的是孔乙己“还欠十 九个钱呢！”作者让这句话反复出现， 充分表现了掌柜的唯利是图、冷酷贪婪， 同时也揭露了当时社会的世态炎凉和国 民的麻木愚昧、冷酷无情。
根本原因： 封建科举制度 的毒害。
社会原因： 贫富悬殊， 阶级对立， 人际关系的冷
漠势利。
悲剧
直接原因： 因为偷窃而遭 到毒打，被打 折了腿。
自身原因： 好喝懒做， 鄙视劳动， 偷窃成性。
孔乙己是一个怎样的人？谈谈你的理解。 有善良和热情的一面
失败者的形象， 迷恋“高人一等”的身份
众人眼里的笑 料，苦人，边
第11段
不一会，他喝完酒，便又在旁人的说 笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
四次笑，实际上写的是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的情景，而 孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很快活。他们意识不到自 己与孔乙己同样在封建制度中处于受压迫的地位，同样可悲可怜， 他们对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情，反而只知道哄笑取乐。 众人的冷酷、麻木、对弱者的践踏由此可见一斑。
夹袄（ jiá ）
乱蓬蓬（ pénɡ ）口语中读“luàn pēnɡ pēnɡ”
唠唠叨叨（ láo ） 不屑置辩（ xiè ）
茴香豆（ huí ） 羼水（ chàn ） 荐头（ jiàn ）
间或（ jiàn ） 拭去（ shì ） 颓唐（ tuí ）
门槛（ kǎn ）
多音字
（ sàn ）散会 散 （ sǎn ）散曲
小说多次写到人们的“笑”，找出具体语句，看看人们每次都是为什么
而笑的。作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？
第6段
在这时候，众人也都哄笑起来：店内外 充满了快活的空气。
没中秀才被嘲笑
第4段
因偷书被嘲笑
给孩子分豆被笑
笑
第8段
引得众人都哄笑 起来：店内外充 满了快活的空气。
打折了腿被笑
于是这一群孩子都在笑 声里走散了。
用众人的哄笑来贯穿这样一个令人悲酸的故事，烘托和加强了 小说的悲剧效果。以乐境写哀，更令人悲哀，表明孔乙己的悲剧不 是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。
（苏州中考）叶圣陶评价《孔乙己》一文时说：“小说中最妙 的文字是‘孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便 这么过’。”联系上下文，说说这“最妙的文字”妙在何处。
多用于书面语。
• 纠缠夹杂在一起，分不清楚。
• 毁坏人家的名誉。
此处读“yínɡ shēnɡ”。意为职业、工作
• 谋生活。时，读“yínɡ shenɡ”。
整体感知
默读课文，完成孔乙己的履历表。
姓名
姓孔，名不详
籍贯
绰号
孔乙己
出生时间
学历 读过书，但没有进学 身体状况
特长
写得一笔好字、会“回” 字的四样写法
针对当时的教育现状，鲁迅刻画了孔乙己这个饱受科举制度摧残的旧社 会知识分子形象，目的是启发人们将其与当时的教育现状进行对照，以 唤醒愚昧、麻木的人们。
字词清单
读读写写
荤菜（ hūn ）
侍候（ shì ）
绰号（ chuò ）
伤疤（ bā ） 笔砚（ yàn ） 惋惜（ wǎn ）
意为双层的（衣被等），读“jiá”
我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
（天水中考）第13段中的“大约”和“的确”是否矛盾？ 为什么？
不矛盾。因为孔乙己是个可有可无的小人物，无人关心， 不能确切地知道他的死活，只能估计说“大约”；但他已失去 最起码的生存能力，在那个世态炎凉、自私冷漠的社会，人们 麻木不仁、冷酷无情、落井下石，孔乙己只有死路一条，所以 又说“的确”。作者用这看似矛盾的词语，更加深刻地表现了 孔乙己的悲剧命运，含蓄地表达了一种深沉的抗议与批判。
学习目标
1. 了解鲁迅及其作品，识记“侍候”“伤疤”“不屑置 辩”等重点词语。
2. 把握小说的主要情节，了解小说的结构。（重点） 3. 关注文中的神态、外貌、语言、动作描写，分析其背
后所揭示的人物性格，理解人物形象的复杂性和丰富 性。（重点） 4. 了解以笑写悲的写法，体会作者的深意。（难点）
作者简介
答题技法： 1.明确具体概念。 2.了解主要作用。 答题模式：运用了插叙的方法，插入（交代、讲述）了……的内容， 突出了人物……的性格，使人物形象更加丰满，性格更加突出，文章 结构更加紧凑，行文更有起伏，主题更加鲜明。
插叙，交代孔乙己的身世和经历，说明他偷窃的原 因，揭示其好喝懒做却又守信的矛盾性格，为下文写他 偷丁举人家埋下伏笔。
鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江 绍兴人，文学家、思想家、革命家，新文化运动的重要 参与者，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次 以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白 话小说《狂人日记》。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》 《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》 和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
课文第5段采用了哪种记叙顺序？有什么作用？
考点 分析插叙在小说中的作用
插叙，是指在叙述中心事件的过程中，为了表达的 需要，帮助展开情节或刻画人物，暂时中断对主要事件 的叙述，插入一段或几段与主要情节相关的情节（或讲 述故事，或追述往事，或预示未来，或另有其他交代） 的叙述方法。
常见的考查形式：（1）第×段采用了哪种记叙顺序？有什么作用？ （2）请用简洁的语句概括插叙的主要内容，并分析其作用。（3）文 中的第×段与文章的核心内容看似无关，实则联系紧密，请说明理由。
工作单位
未知 晚清 身材高大，后被打致残
无
家庭成员
未知
工作成就
一事无成
主要缺点 总体评价
不拖欠酒钱，善良而 且热心
主要优点
好喝懒做、偷东西、迂 腐、死要面子
他是一个热衷功名、好喝懒做、死要面子、迂腐可笑而又诚信善 良的读书人
课文精讲
（真题模拟）小说前三段具体介绍了咸亨酒店的情况， 有什么作用？
考点 分析社会环境描写及其作用
从结构上看，起到了承上启下的作用； 从内容上看，既写出了孔乙己无足轻重的社会地位，更巧妙地揭 示了人情的冷漠和世态的炎凉。
（苏州中考）“掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账” 一句中的“仍然”一词表现出掌柜怎样的心理？请简 要分析。
掌柜听说孔乙己被打折了腿，有可能死了的消息后， 并没有震惊和同情，而是继续慢慢地算他的账，表现了 他麻木与冷漠的心理。
第7段：“我教给你……写账要用。” 第8段：“多乎哉？不多也。”
自命清高、卖弄学问、热忱善良
动作描写
第4段：便排出九文大钱。 第8段：伸开五指将碟子罩住。 第11段：从破衣袋里摸出四文大钱。
虚荣自负、穷困潦倒
神态描写
第4段：涨红了脸，额上的青筋条条绽出。 第6段：显出不屑置辩的神气；显出颓唐不安模样， 脸上笼上了一层灰色。
碟（ dié ）碟子 蝶（ dié ）蝴蝶 谍（ dié ）间谍 牒（ dié ）通牒 喋（ dié ）喋喋不休
唠唠叨叨地说个不停。 （含贬义）
ห้องสมุดไป่ตู้
阔绰 缠夹不清 污人清白 君子固穷
营生 不屑置辩
词语集注 • 语出《论语·卫灵公》。意思是君子
能够不因穷困而改变操守。固，安守。
• 认为不值得争辩。
• 排场大，生活奢侈。
“捞”字表现了问话人怎样的口吻？“笼”字又揭 示出孔乙己怎样的心态？
“捞”字，显示出问话人鄙视和嘲弄的口吻。
他们便接着说道：“你怎的连半个秀才也捞不到 呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层 灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些 不懂了。
“笼”字，揭示出孔乙己的自尊被戳痛时难受、不安 的表情。
返回
本文运用了哪些描写方法来刻画孔乙己的人物形象？ 请结合具体内容概括说明。 外貌描写
第4段：他身材很高大……穿的虽然是长衫，可是又 脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
第11段：他脸上黑而且瘦……用草绳在肩上挂住。 地位低下、好喝懒做、死要面子
语言描写
第4段：“你怎么这样凭空污人清白……”“窃书不 能算偷……”
答题思路：（1）明确社会环境描写的作用：①交代 故事发生的时代背景；②暗示人物的前途命运；③渲染 故事的环境气氛；④深化小说的主题思想。（2）结合具 体文段做具体分析，对号入座。
参考答案： 开篇对咸亨酒店格局和顾客的介绍，交代了孔乙己生
活的社会环境。一短一长，一站一坐，一外一里，刻意渲 染“短衣帮”与“穿长衫的”两大泾渭分明的社会群体， 揭示了社会严重的阶级对立和人与人之间冷酷的关系，渲 染了一种冷漠、悲凉的社会气氛，为下文情节的发展和人 物的悲剧结局做铺垫。
自欺欺人、迂腐可笑
一处用“排”，一处用“摸”，分别传达出孔乙己怎样的 境况？ “排”字有摆的意思，活画出孔乙己摆阔气、炫耀的
神态，从深层揭示出他的穷酸本相。
（孔乙己）便排出九文大钱。 他从破衣袋里摸出四文大钱……
“摸”字有从口袋里往外掏的意思，孔乙己被打断腿 后生活更苦，只能“摸出四文大钱”，与上文“排”字对 照，鲜明地表现出他后来的生活已到了贫困不堪的地步。
（ chuò ）阔绰 绰
（ chāo ）绰起
（ jiàn ）间或 间
（ jiān ）人间
【串句记忆法】他涨（zhànɡ）红了脸问：“这肉怎么又涨（zhǎnɡ）价了？”
形近字
辩（ biàn ）不屑置辩 辨（ biàn ）明辨是非 辫（ biàn ）发辫
混合，掺杂。
羼（ chàn ）羼水 孱（ chán ）孱弱