2019-2020学年厦门实验中学高三语文三模试卷及答案解析

2019-2020学年厦门实验中学高三语文三模试卷及答案解析
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字。

完成小题。

霍乱之乱
池莉
霍乱发生的那一天没有一点预兆。

天气非常闷热，闪电在遥远的云层里跳动。

在从事流行病防治工作的三年里，我们每天收到疫情卡片几乎都是肝炎。

肝炎的临床治疗就是那么老一套，枯燥的重复的日常工作消蚀了我的光荣感和积极性，三年过去，我已经变得有一点油滑和懒惰。

秦静不甘平庸，准备改行，她对病毒感兴趣，准备报考一位著名的病毒学家的研究生。

有一天，我和秦静去供应室领设备。

被值班人员敷衍。

我很生气，回来抱怨。

科室主任闻达说：“年轻人，你不能老抱怨，我们事业的重要性是不言而喻的。

医疗系读几年？最多四年，可我们卫生系却要读五年乃至六年。

临床医生懂的我们都懂；临床医生不懂的，我们也懂。

我们是什么？我们是研究人员。

我们防患于未然。

我们保护人们免受疾病的侵害。

我请你们想想，孰轻孰重，这不是一目了然吗？”秦静冷笑，走掉了。

五点差五分的时候，科室里的人基本走光，只剩下主任闻达。

闻达猫在大办公室的小套间里，伏案写他永远也写不完的流行病学调查报告。

他头发凌乱的脑袋在满满一桌的书本、卡片和资料堆中微微摇晃，嘴唇嚅动，念念有词，从油漆斑驳的办公桌底探出老远的，是他瘦骨伶仃的长腿和那双穿着破皮鞋的大脚。

闻达哪里像马来西亚归国华侨，新中国第一代科班出身的流行病学专家？传说早在一九五六年，闻达只有二十四岁的时候，就西装革履地出过国，被特邀参加联合国世界卫生组织的年会。

传说他戴的是金丝眼镜，穿的是乳白色的优质牛皮鞋。

传说他家里有相册证明他过去的翩翩风度和辉煌历史。

现在，闻达主任已经追踪流行性感冒二十年了，同时还不断地增加着追踪研究的项目，如血吸虫病、钩端螺旋体病等等。

总之闻达主任对所有的流行病都怀着巨大的兴趣和热情，工作量极大的报告写作使他每天都要推迟约一个小时下班。

霍乱来了，在这个天气恶劣的夜晚，在它的踪影在中国消失了几十年之后。

正在值班的我和秦静对它的一点认识仅限于知道它的厉害和可怕，我们傻了眼。

我接连打通我们站张书记和祈站长家里的电话，向他们报告了霍乱疫情。

他们都大吃一惊，都说马上赶到站里来，并且都问闻达知道不知道。

我提醒他们说闻达主任不够安装电话的级别，没有办法通知他。

张书记大声说：“你赶快去医院的车库带车，把闻主任立刻接到站里来。

”
我赶到闻达主任家时，他正在拖地板。

听着我上气不接下气的报告，他的愁眉苦脸渐渐云开日出。

闻达扔开拖把，用命令的口气让妻子给他收拾两件换洗衣服。

他妻子说：“住单位不回来了，有这么严重？”闻达说：“霍乱为什么又叫二号病？它是威胁人类生命的第二号烈性传染病，问题还在于，他们没有谁了解霍乱，只有我，我一直在研究它。

”
五层楼的防疫站蓦然间灯火通明，各个科室的人马全都连夜冒雨赶到了站里，大家对霍乱除了恐惧，其他一无所知。

八大科室的一百多号人在站里挤来挤去。

相互打听情况，雨水在地上被踩得“吧吧”响。

张书记和祈站长见到闻达如见救星，与他紧紧地握手，说：“乱成一锅粥了，现在看你的了。

”
在防疫站的大厅里，闻达看见一把椅子，便一把拖过来，不假思索地蹬了上去，说：“霍乱疫情，如洪水猛兽。

我要赶快讲讲具体方案。

”
闻达异常的简洁、异常的有条理使大家统统折服了，他一口气宣布了八条意见：
第一，以流行病室为核心，组成一个紧急行动小组；其他各科室都听从紧急行动小组指挥，有令则行，无令则止。

第二，化验室立刻复查粪样培养基的菌落，再一次确认霍乱孤菌，具体操作由闻达指导。

第三，流行病室连夜出发，追踪病人，隔离病人并确定疫点。

……
市领导来了，卫生局领导来了，与我们挂钩的这所大医院的院长副院长也来了。

我们很快在郊区找到了感染霍乱的人。

并把他所在的村子封锁。

……
封锁区隔离了总共十四天。

在最后一例带菌者连续三次粪检阴性之后，我们才鸣锣收兵。

第二年夏天，我放弃了流行病医生这一职业，彻底转行。

秦静还在坚持。

十几年后，闻达与秦静合作的关于那场霍乱的论文在世界卫生组织的年会上宣读。

说真的，我这个人实在是没有勇气为了消灭什么而遭遇什么，为了不可知的结果而长久地等待，为了保存内心而放弃外壳。

但是，在十几年之后，我懂了有一些事情是值得你去这么做的。

闲暇的时候，发生霍乱的那一天经常出现在我的回忆中，我在回忆中为自己寻找生活的道理。

（有删改）
1. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 本文第二段的景物描写简洁生动，既交代了疫情发生前恶劣的天气，也渲染出压抑、紧张的气氛，令人印象深刻。

B. “我”领设备被“敷行”以及秦静听闻达讲述后“冷笑，走掉”，由此隐约可见当时防疫工作不受重视的社会背
景。

C. 张书记和祈站长与闻达“紧紧地握手”，这一细节描写生动表现了二人对专家急切期盼又不免推诿责任的心理。

D. 本文采用第一人称的叙述视角，叙事自然，充分展现“我”的内心世界。

拉近了与读者的距离，给人以真实生动之感。

2. 文中闻达是一个怎样的形象？请简要分析。

3. 霍乱之“乱”表现在哪些方面？给了我们什么警示？请简要分析。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

阿玛克家的小儿子
李娟
阿玛克家的小儿子特别坏，老是朝我扔雪球。

到了夏天，就朝我扔石头。

活该这个死小孩都长到一米七了还在上小学六年级。

喀吾图乡小学放学时，就是喀吾图最热闹的时候。

整条马路上到处大呼小叫的，无数个书包上下乱飞，丢来甩去。

——阿玛克的小儿子突然从背后袭来，一把揪住我的辫子。

出于对他长期以来的经验性的防备，我迅速做出反击，用手肘往后一顶，另一只手连忙攥着辫子根往回拔。

并且回过头来用脚踢他。

可是这死小孩左闪右闪的，就是踢不着，而且死也不松手。

我急了，拽着他的衣服，用力往回扯辫子，还伸出指甲去抓他的手背。

可是他个子比我高那么多，我哪是他的对手呀，而且又不敢太猛地跟他拼命，辫子扯着会很疼……
结果当然是他赢了——同过去无数次发生过的一样。

我哪能善罢甘休！咬在他后面紧追不舍，我们两个一前一后地呼啸着穿过整个村子，一直追到边防站圈马的院子的后院墙那儿。

我就知道我逮不住他的——他冲到院墙跟前，往墙上一扑，双手撑在上面，长腿一迈，就跳过去了。

我又气呼呼往回跑，径直去到这死小孩家，堵在门口等。

他美丽的母亲从那儿进进出出的，不时地给我打着招呼。

我正气得要死，又和她说不清楚——她一句汉话也不会，只好哼哼哈哈和她应付一阵……突然瞥见院墙拐角处有人影鬼鬼祟祟往这边看，可一转眼的工夫又不见了。

我真是快要疯掉了！直冲进他家正屋，大喊一声，向他爸爸冲去：“哥哥！你家娃娃坏得很！他太坏了，他抢我东西呢！”
“哦？”他把头扭向儿子：“怎么回事？”
他那个臭儿子这会儿又一副老实得不得了的样子，飞快地给他说了两句什么，然后再委屈地把衣服左
边的口袋翻出来，再把右边的口袋也翻出来，然后翻裤子口袋。

“还有书包！”我不依不饶。

这个死小孩很无奈的样子，捞过书包带子，把里面的书呀本子呀铅笔呀什么的稀里哗啦全抖出来倒了一炕。

我气得……我都快要哭出来了——不过是一个五毛钱的橡皮筋！我扭头踢开门就跑了，不管他母亲在后面怎么喊。

除此之外，他从我这里抢走的东西另外还有两根缠着彩色毛线的橡皮筋，一个漂亮的信封，一串手链，三个发夹，一枚细细的玛瑙戒指……对了，还有五毛钱，他还抢走了我五毛钱。

不过话又说回来，我也不是没抢过他的东西——那天他来我家店里打酱油，我趁他和我妈在酱油桶那儿付钱的时候，弄走了他的书包。

没收了里面的一串钥匙和一本新的作业簿。

另外我还霸占了他的一把小刀，虽然很锋利，但仍不能抵消。

除了抢东西，这个小孩还有一点最可恨——他老是模仿我的口气说话。

我在柜台后面和顾客讨价还价，他就在旁边捣乱，一个劲地打岔。

只要有这个死小孩在，就根本别想做生意了。

但又有什么办法呢？商店本来就是谁想来就来的，况且这本来就是他家的房子。

每过几个月，我妈就让我去交房租。

那时候他总是早早地就把登记的小本子翻出来，摆在炕上的小茶几上，老老实实地陪我一起坐着喝茶，等他爸爸来收钱。

只有这时候，这小孩才能对我好一点，他把他妈妈做的包尔萨克、江米条呀之类的食物摆了一桌子。

还专门从糖碟子里拣了一颗给我。

我“嘎嘣嘎嘣”地嚼掉，说：“不好吃。

”
他连忙又另拣了一颗给我。

终于，这小子熬到小学毕业就从喀吾图消失了。

听说在城里打工。

有一次我去城里，还看到过他一次——居然在打馕的摊子上帮人揉面！好大一堆面团啊！小家伙穿着背心，系着白围裙，头发上脖子上全是面粉，正“夯味夯味”干得起劲。

我在外面看了一会儿，本想打个招呼，喊他一声的，却突然想起，和这小家伙斗争了这么长时间，居然还不知道他的名字呢。

我一般都叫他“死小孩”，心情好的时候，就叫他“小孩”。

冬天的时间，小家伙回来了，带着女朋友。

他懂事得要命，还像模像样地和我打招呼呢，还掏出两块五毛钱买啤酒。

我用启子开了瓶盖，眼光随便一瞟——气死我了，我一眼看到我的那根黄色的橡皮筋正端端正正系在他的漂亮女朋友的辫梢上……我立刻瞪了旁边的死小孩一眼，把啤酒瓶子往他面前一顿，泡沫翻涌出来，淌得到处都是。

我又“刷”地扯出一块抹布，恶狠狠地擦了起来。

我不理他，转过脸去和他女朋友说话……
那边那个死小孩磨磨蹭蹭喝完酒，又没边没际粘乎了一阵，实在没啥戏喝了，这才领女朋友离开。

冬天的喀吾图，让人觉得喀吾图的任何时候都没有冬天那么漫长。

而到了夏天，又总觉得什么时候都没有夏
天那么漫长。

好了，阿玛克的小儿子走了，又有一个年轻人离开了。

而我还在这里。

（有删改）
4. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 他把他妈妈做的食物摆了一桌子，还专门从糖碟里拣了一颗给“我”，是看在“我”来交房租的份上，而不是对“我”有了善意。

B. “我”称阿玛克家的小儿子“死小孩”，是因为他对“我”做的恶作剧让“我”很气愤，但从某种意义上说这也是亲密的体现。

C. 文章开门见山，写道“阿玛克家的小儿子特别坏”，既点明标题，交代了文章的写作对象，又引发了读者对下文的阅读兴趣。

D. “又”有一个年轻人离开了，而“我”还在这里，暗示了作者对年轻人离开乡村的失落及自己坚守的执着，意蕴丰富且深长。

5. 文章重点记叙了一次“我”与“死小孩”较量的经过，写得扣人心弦，请结合文章内容简要赏析。

6. 汪曾祺说：“一个小说家，不应把自己知道的生活全部告诉读者，只能告诉读者一小部分，其余的让读者去想象，去思索，去补充，去完成。

”本小说也体现了这一点。

请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成后面题目。

①网络文学的诞生，加速了文学大众化的进程；晋升为作家的路途大为缩短。

过去的文学爱好者，须长期被文学期刊“折磨”，经历多次退稿和修改，才逐渐由学习写短中篇发展为写长篇。

今日青年写手，将编辑抛在一旁，出手便是长篇，在网上直接面对读者，一经受众认可，便可迅速成名。

但这不意味着创作开始变得容易，而只是写作定位不同。

②网络文学创作以追求最大数量读者为宗旨，是一种具有普及化倾向的文学；传统文学则带有专业化的倾向。

文学和哲学、科学及其他学术、艺术门类相似，既有专业性的一面，也有普及性的一面，专业性与普及性彼此渗透和转化。

专业性内容可能是普及和通俗的，普及性内容也须以一定的专业性为基础。

网络文学和传统文学都具有专业性，但传统文学把专业评价放在首位，可以越过读者强化其专业性，网络文学则追求专业性与普及性的结合，容忍为后者牺牲前者。

③仅就小说的语言方式和叙事方式而言，今日纯文学作品在技巧上已有长足发展，其中讲究甚多，能够做出专业分析，也值得具有一定文学修养的读者鉴赏。

对于大多数普通读者来说，却未必看出其中好处，或许还觉得“绕来绕去”过于啰嗦。

在碎片化的阅读时代，大众读者更喜欢简单明快的语言和叙述，希望更快地进入情节和悬念。

于是，网络方式适逢其时。

网络文学全面简化了传统文学的规则，跳过期刊的训练，不拘一格，形成新的写作范式。

网络文本尽管不入传统编辑的法眼，但是受到广大网民的鼓励及商业操作
的推动，足以畅行其道。

在“怎样写”上，两种文学泾渭分明。

④传统文学的价值不因网络文学的勃兴而减损。

艺术贵在创造，须不断变化审美方式和感受内容，更新艺术形式和艺术手法，这是文学专业性的根本要求，也是传统文学承担的重要职责。

传统文学拥有自己的读者群，并不断引导和提高读者的欣赏趣味，培育新的读者群，也会带动网络文学的艺术水准有所提高。

另一方面，也应充分肯定网络文学的意义及发展前景。

网络文学便捷、即时、快速、互动的传播方式和开放的大众化的写作内容，决定了它将赢得多数文学读者。

此外，传统文学也大有必要借鉴网络经验，利用现代媒介扩大受众。

事实上，已经有传统作家承认网上互动的好处，尝试“广场写作”，将自己的作品分段发帖，获取跟帖反馈后加以修改。

网络文学为赢得读者所采纳的艺术形式，也开始为传统作家所研究。

⑤尽管网络文学属于通俗写作，但打造精品必须依靠相当的才华，需要极大地凭借想象力的丰富和发挥，在有限的模式中拓展出千变万化、引人入胜的情境。

无可否认，网络文学作者来自比传统文学作者更广泛的社会层面，拥有更开阔的创作题材，且写作姿态更为自由、开放，写作观念不拘一格，这些优势是传统文学难以获得的。

⑥应该说，网络文学的发展是结构性的变动，最终形成了与传统文学相平衡的当代文学体系，开辟了文学创作的新的重大可能性。

但网络文学也是文学，同样受艺术规律制约，不享有豁免权。

它更需要向传统文学借鉴，寻求不断提升自身的途径，才能走得更远，其发展前景也有赖于此。

7.与“网络文学”有关的内容，下列表述符合文意的一项是（）
A．网络文学创作以追求最大数量读者为宗旨，它是具有普及化倾向的文学，不像传统文学带有专业性。

B．网络文学作者来自更广泛的社会层面，拥有更开阔的创作题材，且写作姿态更为自由、开放，写作观念不拘一格。

C．因为网络文学属于通俗创作，所以很难打造精品，当然也未必依靠相当才华，丰富的想象力和引人入胜的情境。

D．网络文学的发展是结构性的变动，最终形成了与传统文学相平衡的当代文学体系，开辟了新的文学创作。

8.下列对原文思路的分析，不正确的一项是（）
A．第①②段通过比较的方式分别阐述了网络文学对文学大众化进程的加速、成为作家路途的缩短及其追求专业性与普及性相结合的特点。

B．第③段重点分析了在“怎样写”的问题上，网络文学和传统文学表现出泾渭分明的倾向，网络文学全面简化了传统文学的规则。

C．第④段，作者明确阐述了传统文学的价值不因网络文学的勃兴而减损，两种文学各有千秋，可以互相借鉴，共同发展。

D．第⑤⑥段分别写出了网络文学所具有的优势及其发展前景，强调只有突破艺术规律制约，网络文学才
能享受豁免权，走得更远。

9.下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是（）
A．今日青年写手出手便是长篇，在网上直接面对读者，一经受众认可，便可迅速成名，这意味着创作开始变得容易。

B．作为新的写作范式，由于网络文本受到广大网民的鼓励及商业操作的推动，因此这种创作不入传统编辑的法眼。

C．网络文学开放的大众化的写作内容和便捷、即时、快速、互动的传播方式，决定了它将赢得多数文学读者的青睐。

D．如果传统作家能够承认网上互动的好处，将自己的作品分段发帖，获取跟帖反馈后加以修改，那么将会赢得更多读者。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面文言文，完成各题。

陶渊明字元亮，或云潜，字渊明，浔阳柴桑人也。

曾祖侃，晋大司马。

渊明少有高趣，博学，善属文，颖脱不群，任真自得。

尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。

亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少曰，自解归。

州召主簿，不就。

躬耕自资，遂抱羸疾。

江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。

道济馈以粱肉，麾而去之。

后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为之资可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。

不以家累自随，送一力给其子，书曰：“汝旦夕自给自为。

今遣此力，助汝薪、水之劳。

此亦人子也，可善遇之。

”公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣。

”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。

岁终，会郡遣督邮至县，吏请曰：“应束带见之。

”渊明叹曰：“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日黄昏解绶去职，赋《归去来兮辞》，征著作郎，不就。

江州刺史王弘欲识之，不能致也。

渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具于半道粟里邀之。

渊明既至，欣然便共饮酌。

俄顷弘至，亦无迕也。

先是颜延之为刘柳后军功曹在浔阳与渊明情款后为治安郡经过浔阳日造渊明饮焉每往必酣饮致醉弘欲邀延之坐弥日不得延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。

尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。

渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。

贵贱造之者，有酒辄设。

渊明若先醉，便语客:“我醉欲眠，卿可去。

”其真率如此。

郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之。

其妻翟氏姓亦能安勤苦，与其同志。

自宋高祖王业渐隆，不复肯仕。

元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。

世号“靖节先生”。

'
(节选自萧统《陶渊明传》）10. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A. 先是/颜延之为刘柳后军功曹/在挦阳与渊明情款/后为治安郡/经过浔阳/日造渊明饮焉/每往必酣饮致醉/弘欲邀延之坐/弥日不得/
B. 先是/颜延之为刘柳后军功曹/在浔阳与渊明情款后/为治安郡/经过浔阳/日造渊明饮焉/每往必酣饮致醉/弘欲邀延之坐/弥日不得/
C. 先是/颜延之为刘柳后军功曹/在浔阳与渊明情款/后为治安郡/经过浔阳/日造渊明饮焉/每往必酣饮致醉/弘欲邀延之/坐弥日不得/
D. 先是/颜延之为刘柳后军功曹/在浔阳与渊明情款后/为治安郡/经过浔阳/日造渊明饮焉/每往必酣饮致醉/弘欲邀延之/坐弥日不得/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. 三径，原指西汉末兖州刺史蒋诩隐居后在院里竹下开辟的小径，后来成为隐士的代称。

B. 征，指皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任官职，是中国古代选拔官吏制度的一种方式。

C. 卿，古时夫妻或好朋友之间表示亲爱的一种称呼，文中是陶渊明对朋友亲切的称呼。

D. 元嘉四年，用的是帝王年号纪年法，年号纪年法与干支纪年法都是古代主要的纪年法。

12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 陶渊明博学多识，善于著文。

他的《五柳先生传》中的五柳先生，被当时人认为是他的真实写照;他在辞去彭泽令时作了《归去来兮辞》。

B. 陶渊明历任多职，仕途较短。

他做了州祭酒，但不能忍受官场琐事，不久，就解职回家;此后担任过镇军、建威参军、彭泽令等职。

C. 陶渊明为人清高，超拔不群。

他不接受江州刺史檀道济的馈赠，始终不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿为五斗米向乡里小儿折腰。

D. 陶渊明率性任真，悠然自得。

颜延之赠其二万钱，他随即全部交付酒家;有时抚弄无弦琴寄托情感;如果自己喝醉，径自让客人回去。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）今遣此力，助汝薪、水之劳。

此亦人子也，可善遇之。

（2）其妻翟氏姓亦能安勤苦，与其同志。

自宋高祖王业渐隆，不复肯仕。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

题弟侄书堂
杜荀鹤
何事居穷道不穷，乱时还与静时同。

家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。

窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。

少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

[注]杜荀鹤；晚唐诗人，曾经历黄巢之乱。

14.下列对这首诗的欣赏，不正确的一项是( )
A.颔联上下联两句形成对比，以战乱中社会纷扰反衬了弟侄静心好学尚礼的品格。

B.尾联是对弟侄的慰勉之词，诗人以长辈的身份直抒胸臆,语重心长地鼓励了弟侄。

C.首句两个“穷”字含义不同，前者是指“生活贫穷”，而后者则是作“缺少”讲。

D.这首诗语言上通俗浅近，平易自然，仿佛从诗人心中流出，没有雕琢的痕迹。

15.诗歌颈联情景交融，请简析其妙处。

(三)名篇名句默写(6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《邹忌讽齐王纳谏》中，齐王为鼓励大臣、官吏和百姓积极进谏，下令将对进谏者进行奖励，其中“受上赏”的条件是_____________，“受中赏” 的条件是_____________。

（2）《离骚》中，屈原宁愿一面忍受委屈，压抑心志，一面“ _____________”，是因为他明白，“ __________________ ”，本就是受前代圣贤嘉许的。

（3）白居易在《琵琶行》中形容琵琶女的弹奏像仙曲一般让听者耳朵清明的两句诗是: “_____________ ，_____________。

”
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
17.下面是某医院的医患纠纷处置流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120个字。

(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
18.梨花风起正清明，又是一年祭扫时。

缅怀先辈、慎终追远，是中华民族的传统文化，为了深入推进文明祭扫，巩固疫情防控成果，孝感高级中学向广大学生发出了“争做文明使者，播撒时代新风”的倡议，也制作了相关宣传图片。

请结合宣传图片拟写一则宣传语。

要求：不超过15 个字，前后对称，必须凸显“文明祭扫”的主题。

四、写作(60分)
19.阅读下面的材料，根据要求写作。

荀子说“人定胜天”“制天命而用之”，人类在自然界中的主体地位几乎获得最大程度的彰显。

但人类对自。