《死水》教案

《死水》教案
一、教学目标
1、让学生了解闻一多的生平及创作背景，理解《死水》的思想内涵。

2、引导学生分析诗歌的艺术特色，包括意象、韵律、修辞手法等。

3、培养学生对现代诗歌的鉴赏能力，激发学生对诗歌的热爱。

二、教学重难点
1、重点
（1）理解诗歌所表达的对黑暗现实的批判和绝望情绪。

（2）分析诗歌的意象和象征手法，体会其深刻含义。

2、难点
（1）感受诗歌的韵律美和节奏美。

（2）理解诗人在绝望中蕴含的希望。

三、教学方法
讲授法、讨论法、朗读法
四、教学过程
1、导入新课
（1）通过介绍闻一多的生平事迹，引出他的诗歌创作。

（2）展示一些关于社会黑暗、腐败现象的图片或文字材料，引发
学生对社会问题的思考，为理解诗歌的主题做铺垫。

2、作者及背景介绍
（1）简单介绍闻一多的文学成就、政治主张和他所处的时代背景。

（2）强调《死水》这首诗创作的时代背景和社会环境，让学生了
解诗人创作的动机和情感基础。

3、朗读诗歌
（1）教师范读，要求学生注意字音、语调、重音和停顿。

（2）学生自由朗读，初步感受诗歌的节奏和韵律。

（3）挑选个别学生朗读，其他学生进行评价和纠正。

4、诗歌内容分析
（1）整体感知
引导学生思考诗歌的题目“死水”的含义，以及诗人为什么以“死水”
为标题。

（2）意象分析
让学生找出诗中的意象，如“死水”“破铜烂铁”“剩菜残羹”等，分析
这些意象所代表的意义，以及它们如何共同营造出一种腐朽、恶臭的
氛围。

（3）象征手法
探讨“死水”这一意象的象征意义，以及诗人通过对死水的描写，实
际上是在批判什么样的社会现实。

（4）情感表达
分析诗人在诗中所表达的情感，是单纯的厌恶和绝望，还是在绝望
中蕴含着一丝希望。

5、艺术特色分析
（1）韵律和节奏
引导学生分析诗歌的押韵方式和节奏特点，体会其韵律美和节奏感。

（2）修辞手法
找出诗中运用的修辞手法，如比喻、拟人、反讽等，分析其表达效果。

6、小组讨论
（1）分组讨论：诗人对死水的态度是怎样的？这种态度反映了诗
人怎样的思想？
（2）每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

7、课堂总结
（1）回顾诗歌的主要内容、艺术特色和诗人所表达的情感。

（2）强调诗歌的现实意义，引导学生关注社会问题，培养社会责
任感。

8、布置作业
（1）背诵全诗。

（2）写一篇 300 字左右的短文，谈谈自己对《死水》的理解和感受。

五、教学反思
通过本节课的教学，学生对闻一多的《死水》有了较为深入的理解，但在分析诗歌的艺术特色时，部分学生还存在一定的困难，需要在今
后的教学中加强引导和训练。

同时，在教学过程中，应更加注重学生
的主体地位，让学生有更多的自主思考和讨论的时间。

以上教案仅供参考，教师可根据实际教学情况进行修改和调整。