山东省济阳县竞业园学校八年级生物上册 4.2.3 鸟类的生殖和发育名师精编导学案2 (新版)济南版
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鸟类的受精卵中将来发育成雏鸟的部位是什么？
解析：通过观察和学习可知，卵黄是卵细胞的主要营养部分，外面包裹着卵黄膜。卵黄 外面的卵白也含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要。胚盘是鸟卵受精后开始发育形成的初期胚胎，在适宜的条件下胚胎发育成雏鸟。
拓展点：
鸟卵的孵化、胚胎的发育需要一定的温度和氧气。放入胶水里的鸽蛋，因蛋壳上的小孔被胶水 堵塞，所以胚胎不能与外界进行气体交换，胚胎得不到充足的氧气，不能继续发育，所以十几天后，在胶水里泡过的鸽蛋孵不出小鸽子，而另一只能孵出小鸽子。
（5）人工孵化小鸡时，为保证能孵化出体格健壮的雏鸡，所选用的卵应该是_______，所提供的外界条件应该是_____________________。
（6）图A是鸟卵的结构图，将来能发育成小鸟的是图中的_______，它的名称是_______。在胚胎发育成小鸟的过程中，主要由_______提供营养物质。
②对上节课生成的问题进行重点讨论，同时做好答案的记录，并及时得将本组内的最有价值问题写到问题栏中 。
教师任务：在同学们讨论的过程中，教师有针对性的对个别同学的表现及学习行为做出指导；并针对个别问题做出有效落实。问题如下：
1、鸟类具有哪些的生殖和发育特点？?
2、一般情况下，鸟类具有怎样的生殖过程？？
3、鸟卵具有哪些结构？每个结构分别具有怎样的功能？
3、胚胎在不同的时期，分别通过什么方式获得营养的？
精讲点拨
答案方法
拓展训练指导
9′
将学生在探讨过程中未涉及的知识角落提出来，使学生的知识系统化，完 整化。然后就是对某些知识点进行深化，使学生的生物知识将来能为生活服务。
教师任务：在学生展讲过程中，教师注意规范强调，并对个别问题进行补充。预设问题如下：
下面是鸡的受精卵及其胚胎发育的结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）图A中的3和图B中的7的结构名称是_______，作用是_______。
（2）图B中的6是由图A中的［］_______发育而来的，该结构和
与［］_______三者共同构成完整的卵细胞。
（ 3）两图中4的作用是_______。
（4）两图中2的作用是_______。
呈现任务
3′
自读导读单上的学习目标，深入研读，用笔进行标划，仔细分析，认真咀嚼，转化为自己的目标。1、一般情况下，鸟类具有怎样的繁殖行为？在这些行为中并不是所有的鸟都有，鸟类共有的三种行为你知道是那些吗？
2.将下图中的数 字所代表的名称在右边一一写出来。如1----卵壳----保护作用
3.鸟的卵细胞是由哪三部分构成的？如何区别早成雏和完成雏？
4.鸟卵在外界环境中发育时最容易受到哪一环境因素的影响？（鸟类为什么要孵卵）人类对它们生殖和发育的影响有哪些？
自学指导
10′
教师指令：①结合我们的自学问题，通过积极深入的阅读文本，对我们的问题做进一步的修改 ，用红笔进行补充。
②在阅读中发现新的问题，将问题的答案及发现的问题简单的写在笔记本上，给大家十分钟时间。
重点个辅：五班：11班：候祥瑞刘文鹏徐永续赵毅张明悦 赵冰
12班：马增豪齐庆元齐雪晴张硕董丽刘旭王旭
13班：王乐李继生杨凯旋张旭宇赵 广斌张晨曦于开洋
讨论指导
10′
情绪调动：大家通过积极的自学，成果丰硕，现在给大家十分钟的时间，进行组内交流。
任务分配：生物学科长负责分配问题答案和思路的展示，每一个人必须发言的机会，在某位同学展示的时候，其他同学认真倾听，并且做好质疑和补充。小组长进行监督。①对已会的导读问题进行答案的展示，其他同学进行补充。
教师任务：在同学们的自学过程中，教师认真巡视同学们的自学情况，观察同学们的自学进度，并予以督促。针对个别学困生进行个性化辅导。纠正学生自主学习中的不良学习习惯，对不认真自读的学生进行督促，对标划重点较好的同学进行鼓励和表扬，并激励其他同学学习。教师对基础较差的学生进行个别指导，并引导学生的学习方法，要求书写规范，采用双色笔标记。
展讲指导
10′
看了同学们的小组学习，我感到大家收获多多。现在， 请各小组交流学习收获，一定要做到有理有据！
让每个小组将自己准备最充分，最想解决的问题到讲台上展讲。展讲过程中要展示题目的思路方法、拓展延伸，其他同学积极倾听和补充。
重点解决的问题
1、鸟卵中的最重要部分是什么？
2、鸟卵中什么结构能够为胚胎发育提供营养物质？
重难点分析
重点：鸟类的生殖和发育过程
难点：比较完全变态与不完全变态发育的区别
问题预设
1．鸟类具有哪些的生殖和发育特点？
2．一般情况下，鸟类具有怎样的生殖过程？
3．鸟卵具有哪些结构？每个结构分别具有怎样的功能？
4．鸟的卵细胞是如何构成的？如何区别早成雏和完成雏？
过程
时控
学导内容设计
情境创设
1′
同学们：上节课我们共同学习了鸟类的生殖和发育，大家有很多收获，也产生了许多问题。今天，我们就一起来进一步学习关于这部分的内容。
鸟类的生殖和发育
课时学导设计方案
姓名
课题
课型
时间
鸟类的生殖和发育
问题解决课
学导目标
一．知识目标学习目标：
1.举例说出鸟类的生殖和发育过程
2.熟记鸟类的结构及各结构的功能
二、能力目标：通过观察鸟类生活史的图片，培养学生推断鸟类的生殖和发育特点的能力
三．情感目标：培养学生热爱大自然、关爱生命意识。
学导重点及方法
打点收获
2′
1.（教师旁白）本节课学习中你有何收获与体会？
2．对本节课表现好的小组做出评价。
3．总结同学们的提高之处，鼓励学生继续努力学习，保证时复习。
导后反思
解析：通过观察和学习可知，卵黄是卵细胞的主要营养部分，外面包裹着卵黄膜。卵黄 外面的卵白也含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要。胚盘是鸟卵受精后开始发育形成的初期胚胎，在适宜的条件下胚胎发育成雏鸟。
拓展点：
鸟卵的孵化、胚胎的发育需要一定的温度和氧气。放入胶水里的鸽蛋，因蛋壳上的小孔被胶水 堵塞，所以胚胎不能与外界进行气体交换，胚胎得不到充足的氧气，不能继续发育，所以十几天后，在胶水里泡过的鸽蛋孵不出小鸽子，而另一只能孵出小鸽子。
（5）人工孵化小鸡时，为保证能孵化出体格健壮的雏鸡，所选用的卵应该是_______，所提供的外界条件应该是_____________________。
（6）图A是鸟卵的结构图，将来能发育成小鸟的是图中的_______，它的名称是_______。在胚胎发育成小鸟的过程中，主要由_______提供营养物质。
②对上节课生成的问题进行重点讨论，同时做好答案的记录，并及时得将本组内的最有价值问题写到问题栏中 。
教师任务：在同学们讨论的过程中，教师有针对性的对个别同学的表现及学习行为做出指导；并针对个别问题做出有效落实。问题如下：
1、鸟类具有哪些的生殖和发育特点？?
2、一般情况下，鸟类具有怎样的生殖过程？？
3、鸟卵具有哪些结构？每个结构分别具有怎样的功能？
3、胚胎在不同的时期，分别通过什么方式获得营养的？
精讲点拨
答案方法
拓展训练指导
9′
将学生在探讨过程中未涉及的知识角落提出来，使学生的知识系统化，完 整化。然后就是对某些知识点进行深化，使学生的生物知识将来能为生活服务。
教师任务：在学生展讲过程中，教师注意规范强调，并对个别问题进行补充。预设问题如下：
下面是鸡的受精卵及其胚胎发育的结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）图A中的3和图B中的7的结构名称是_______，作用是_______。
（2）图B中的6是由图A中的［］_______发育而来的，该结构和
与［］_______三者共同构成完整的卵细胞。
（ 3）两图中4的作用是_______。
（4）两图中2的作用是_______。
呈现任务
3′
自读导读单上的学习目标，深入研读，用笔进行标划，仔细分析，认真咀嚼，转化为自己的目标。1、一般情况下，鸟类具有怎样的繁殖行为？在这些行为中并不是所有的鸟都有，鸟类共有的三种行为你知道是那些吗？
2.将下图中的数 字所代表的名称在右边一一写出来。如1----卵壳----保护作用
3.鸟的卵细胞是由哪三部分构成的？如何区别早成雏和完成雏？
4.鸟卵在外界环境中发育时最容易受到哪一环境因素的影响？（鸟类为什么要孵卵）人类对它们生殖和发育的影响有哪些？
自学指导
10′
教师指令：①结合我们的自学问题，通过积极深入的阅读文本，对我们的问题做进一步的修改 ，用红笔进行补充。
②在阅读中发现新的问题，将问题的答案及发现的问题简单的写在笔记本上，给大家十分钟时间。
重点个辅：五班：11班：候祥瑞刘文鹏徐永续赵毅张明悦 赵冰
12班：马增豪齐庆元齐雪晴张硕董丽刘旭王旭
13班：王乐李继生杨凯旋张旭宇赵 广斌张晨曦于开洋
讨论指导
10′
情绪调动：大家通过积极的自学，成果丰硕，现在给大家十分钟的时间，进行组内交流。
任务分配：生物学科长负责分配问题答案和思路的展示，每一个人必须发言的机会，在某位同学展示的时候，其他同学认真倾听，并且做好质疑和补充。小组长进行监督。①对已会的导读问题进行答案的展示，其他同学进行补充。
教师任务：在同学们的自学过程中，教师认真巡视同学们的自学情况，观察同学们的自学进度，并予以督促。针对个别学困生进行个性化辅导。纠正学生自主学习中的不良学习习惯，对不认真自读的学生进行督促，对标划重点较好的同学进行鼓励和表扬，并激励其他同学学习。教师对基础较差的学生进行个别指导，并引导学生的学习方法，要求书写规范，采用双色笔标记。
展讲指导
10′
看了同学们的小组学习，我感到大家收获多多。现在， 请各小组交流学习收获，一定要做到有理有据！
让每个小组将自己准备最充分，最想解决的问题到讲台上展讲。展讲过程中要展示题目的思路方法、拓展延伸，其他同学积极倾听和补充。
重点解决的问题
1、鸟卵中的最重要部分是什么？
2、鸟卵中什么结构能够为胚胎发育提供营养物质？
重难点分析
重点：鸟类的生殖和发育过程
难点：比较完全变态与不完全变态发育的区别
问题预设
1．鸟类具有哪些的生殖和发育特点？
2．一般情况下，鸟类具有怎样的生殖过程？
3．鸟卵具有哪些结构？每个结构分别具有怎样的功能？
4．鸟的卵细胞是如何构成的？如何区别早成雏和完成雏？
过程
时控
学导内容设计
情境创设
1′
同学们：上节课我们共同学习了鸟类的生殖和发育，大家有很多收获，也产生了许多问题。今天，我们就一起来进一步学习关于这部分的内容。
鸟类的生殖和发育
课时学导设计方案
姓名
课题
课型
时间
鸟类的生殖和发育
问题解决课
学导目标
一．知识目标学习目标：
1.举例说出鸟类的生殖和发育过程
2.熟记鸟类的结构及各结构的功能
二、能力目标：通过观察鸟类生活史的图片，培养学生推断鸟类的生殖和发育特点的能力
三．情感目标：培养学生热爱大自然、关爱生命意识。
学导重点及方法
打点收获
2′
1.（教师旁白）本节课学习中你有何收获与体会？
2．对本节课表现好的小组做出评价。
3．总结同学们的提高之处，鼓励学生继续努力学习，保证时复习。
导后反思