【沪科版初中八年级物理上册】第四章第4节专训2:探究光的折射规律
沪科版八上物理第四章知识点
第四章、沪科版八上物理多彩的光(一)光的传播1、光源:自身能够发光的物体。
如太阳、开着灯、点燃的蜡烛、萤火虫、灯笼鱼等分类:自然光源:人造光源:2、光的传播:光在均匀介质中是沿直线传播的3、光的沿直线传播的现象:日食、月食、影子、激光掘进机、小孔成像、树下的光斑4、光的传播速度:光在真空中的速度约为3×108m/s.光在水中的传播速度是真空中的3/4.光在玻璃中的传播速度是真空中的2/3(二)光的反射、1、概念:一点:入射点两角:入射角、反射角三线:入射线、反射线、法线2、反射定律:反射光线、入射光线、法线在同一平面内(三线共面);反射光线、入射光线分别位于法线两侧(法线居中);反射角等于入射角(两角相等)。
3、反射分类:镜面反射:漫反射:4、平面镜成像定律:平面镜所成的像是虚像,像与物体的大小相等,像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等,像与物体关于平面镜对称。
(三)光的折射一点:入射点两角:入射角、折射角三线:入射光线、折射光线、法线折射定律:折射光线、入射光线、法线在同一平面内(三线共面);折射光线、入射光线分别位于法线两侧(法线居中);折射角随入射角改变而改变;折射角不等于入射角(两角不相等)。
光线从空气射入其他透明介质中时,折射角小于入射角;光线从其他透明介质射入空气中时,折射角大于入射角(空气大脚)。
现象:池水变浅、海市蜃楼等(四)光的色散定义:太阳光经过三棱镜分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光的现象。
光的三基色:红、绿、蓝(五)凸透镜成像与视力的矫正1、凸透镜:对光线起会聚作用凹透镜:对光线起发散作用2、凸透镜的成像规律3、近视眼及其矫正:特点:近视眼看物体时,像成在视网膜的前方矫正方法:配戴凹透镜远视眼即老花镜:特点:远视眼看物体时,像成在视网膜的后方。
矫正方法:配戴凸透镜。
沪科版八年级物理上册 4、3光的折射教案2
沪科版八年级物理上册4、3光的折射教案2教学目标:1、通过实验认识光的折射规律。
能从众多的与光有光的现象中辨认出光的折射现象。
2、能用江的折射规律解释生活和自然界中的一些现象。
3、培养学生科学探究的能力。
教学重点:1、探究光的折射规律;2、通过实验探究培养学生的科学探究能力。
教学难点:实验探究光的折射规律。
教学过程:一、引入(1)让学生观察空烧杯的底和盛满水后烧杯的底看起来有什么变化?烧杯的底盛满水后变浅。
(2)让学生观察筷子放在装满水的碗中,在水面处出现了什么现象?筷子在水面处折断了。
(3)让学生观察笔放在玻璃砖后,出现了什么现象?笔看起来折断了。
以上各种现象,都是光的折射现象。
二、新课教学1、光的折射现象演示实验:在水槽中放置一个光屏、光屏一半露出水面如图4-26,在水中滴入少许牛奶,搅拌均匀,让激光笔发出的光紧贴着光屏斜射向水面上学生观察。
现象:光在空气中沿直线传播。
光从空气斜射入水中是,传播方向发生了变化(即偏折)。
引出光的折射概念:光从空气斜射入水中时,传播方向会发生变化(即偏折),这种现象叫做光的折射。
向学生介绍关于关的折射的几个名词: A N入射光线AO折射光线OB i O 空气法线ON入射角i r 水折射角r B2、光的折射规律学生猜想光的折射规律。
同时考虑:如果入射角增大时,折射解怎样变化?折射角小于入射角吗?演示实验,画出光路图,引导学生分析总结光的折射规律:(1)光折射时,折射光线、入射光线、法线在同一平面内;(2)折射光线和入射光线分别位于法线两侧;(3)折射角随入射角的改变而改变:入射角增大时,折射角与增大;入射角减小时,折射角也减小。
当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时,折射角小于入射角;当光从水或玻璃等透明物质斜射入空气时,折射角大于入射角。
引导学生探究:当光线从空气垂直射向水面时,入射角为零,折射光线方向改变吗?折射角为多大?学生通过刚才的实验器材,通过实验验证:当光从空气垂直射向水面,折射光线方向不变,入射角为零,折射角也为零。
期沪科版八年级物理上册课件:4.3光的折射
海市蜃楼常会发生在离海岸线大约6英里 (9.6千米)的沙漠地区。 分为上现、下现和侧现海市蜃楼。
揭开“眼睛受骗、河水变浅”之谜
空气
水
A’ ·
A·
眼睛
水中鱼的实际位置比看上去要深
@进行实验
视频1:现象及探究 视频2:从水中射向空气 视频3:光的折射规律
折射规律和反射定律一样吗?
光 折射时,折射光线、入射光线和法线在 同一平面内吗 折射光线和入射光线分别位于法线两侧吗 折射角等于入射角吗
光从空气斜射入水或其他介质中时,折射角小于入射角; 光从水或其他介质斜射入空气中时,折射角大于入射角。
折射规律的应用
水
结论:看到的视物 比实物高
视物 实物
折射规律的应用
入射光
玻璃砖
结论:光线穿过玻璃砖时,
出射光和入射光方向一致, 但要发生侧位移。
侧位移 出射光
折射规律的应用
结论:光穿过三棱镜
时,向厚的地方偏折
两次。
海市蜃楼
海市蜃楼是一种光学幻景,是地球上物体 反射的光经大气折射而形成的虚像。 海 市蜃楼简称蜃景。
凹面镜对光线有会聚作用。
学习目标
1、了解什么是折射现象 2、知道光的折射规律 3、了解折射光路的可逆性 4、了解生活中折射规律的应用
生活中的折射现象
思考问题
• 在什么条件下会发生光的折射?
• 在光的折射同时,有没有同时发生 光的反射呢?
一束光从空气中斜射至水面时的传播情况
1:一部分光返回空气中,发生反射。 2:另一部分光进入水中, 且其传播方向发生了改变, 这种现象叫做光的折射。
沪科物理八年级全册第四章3 光的折射(共15张PPT)
第四章 多彩的光
第三节 光的折射
• 清澈见底,看起来不过齐腰深的池水,
• 不会游泳的小明就贸然跳下去想洗个凉
• 水澡,哪曾想池水却很深,淹过了小明
• 的脖子,于是他惊慌失措,大呼救命。 小明差点被淹死!对此,你认为这是什么 原因造成的呢?为何池水看起来比实际的 浅呢?
• 1.能识别光的折射现象。
光从空气斜射到水或玻璃表面时,折射光线
向法线靠拢,折射角小于入射角。
入射角增大时,折射角也增大。 光垂直射到水或玻璃的表面时,在水和
玻璃中的传播方向不变。
思考:如果有一束光从水或玻璃斜射向空 气中,光线将怎样偏折呢?
N
根据光路的可逆性
空气 把结论填在下面的
方框中:光从水中
P
Q 或玻璃中斜射入空
气中,折射光线将
• 2.通过实验探究,认识光的折射规律。
• 3.能用光的折射规律解释生活和自然界中 的一些现象。
1、在空纸杯的内壁做一个标记,让激光笔发出 的光斜射到标记处,如图所示。保持纸杯和激 光笔不动,向纸杯里加满水,激光笔发出的光 还照在标记处吗?
、2、把一根筷子斜插在盛水的碗中,你会看到 什么现象?
猜想:光从一种介质斜射向另一种介质时,传播方向发 置,让激光束 从空气(有烟雾)斜射向水中,观察光在空气 和水中传播的路径。
进行实验与收集数据
1.请描述出你观察到的现象。
2.在右图中画出光传播的大致路径。并仿照光的反射光路图, 画出法线,标出入射光线、折射光线、入射角、折射角。
N 1
P
O
2
C
N/
A 空气
Q
水
PQ是空气和水的分界面, O点是一束光的入射点,
沪科版八年级物理全册课件 4-3光的折射
D、光在水面产生折射时,折射光线 一定偏向法线。
光的折射同时也产生反射
1.一束光从空气斜射入水面时,光的_传__播_ 方向产生了改变,有一部分光被反射回空 气光做,进光这入的折种水——射现中,象,这叫光两做线个光产现的生象偏——反是——折射———同,,—时—还这—产有种生一现的部象。分叫
2.下列现象中,属于光的折射现象的是( )C
观看:flash
S′ S
放入水中的铅
笔看上去为什
么向上偏折?
P’
P
用光的折射解释现象
眼睛所 看到的 筷子在 水中的 位置
水
筷子在水中 的实际位置
小熊的困惑
人在水上看到 物体的像,比实际 物体位置偏上,感 觉水比较浅。
池水变浅
8、从水面上斜看水中的游鱼,
看到的是鱼的 虚 像,这是因
b.光从水或玻璃中斜射入空气中时,折射角 大于入射角。 c.折射角随入射角的增大而增大。垂直入射方向 不变 。
方法: 实验探究 带着问题与方案走进实验
让合作与思考伴随着实验
带着结论与成绩感结束实验
课堂练习
选择题
1、池水看起来比实际的浅,这是由于光从水 中射入空气时产生___B_造成的.
A、反射
B、折射
光从一种介质射入另一种介质时 遵循什么规律?
视察思考:插入水中的筷子看上去是弯折的, 这是不是因为来自筷子的光在通过水和空气 的过程中产生了某种变化?请仔细视察演示 实验。
加无水
从生活中提出问题: 水中的筷子为什么会变弯折?
光由一种介质斜 射入另一种介质时
传播方向一般会产生改变的现象。
入 射
折射角与入射角的大小关系
空气 水
空气 水
空气 玻璃
沪科版物理八年级上册 第四章 多彩的光 专题二 凸透镜成像规律及应用课件
14.(21-22·临沂沂水期末)小明在光具座上做“研究凸透镜成像”的实验。当光屏、 透镜及烛焰的相对位置如图所示时,恰能在光屏上得到一个清楚的像。由此判断, 他所用凸透镜的焦距( C ) A.一定大于32 cm B.一定小于12 cm C.一定在12 cm到16 cm之间 D.一定在16 cm到24 cm之间
6.如图所示,烛焰在光屏上刚好成清楚的像。若凸透镜不动,将蜡烛移至20 cm刻度处,移动光屏,在光屏上能视察到( D ) A.正立、放大的虚像 B.倒立、等大的实像 C.倒立、放大的实像 D.倒立、缩小的实像
解析:由题图可知,此时u=15 cm,v=30 cm,成倒立、放大的实像,此时有 f<u<2f,v>2f,即f<15 cm<2f,30 cm>2f,解得7.5 cm<f<15 cm;将蜡烛移至20 cm刻度处,此时u′=30 cm,大于2倍焦距,成倒立、缩小的实像。故选D。
12.(202X·临沂沂水一模)如图所示,AC为入射光线,CB为折射光线,且AO <OB。已知AO=6 cm,该凸透镜的焦距可能是( B )
A. f=2 cm B. f=5 cm C. f=7 cm D. f=9 cm 解析:根据题意AO<OB可知,A点成像在B点,像距大于物距,满足f<u<2f, 成倒立、放大的实像。因为AO=6 cm,则f<6 cm<2f,由此可得 3 cm<f<6 cm, 故B符合题意。
沪教版上海科技版八年级物理 4.3光的折射 PPT课件
——————光的折射规律
4.3
光的折射
用光的折射来解释前面两现象
P’ P
4.3
光的折射
三、生活中和自然中的折射现象
1、站在池塘力上看水的深度(视深度)比实际水要浅 (要小心!) 2、渔民叉鱼时,总是将钢叉向看到的鱼的下方投掷。 3、天文学上观察到的太阳跟它的实际位置有一定的偏 差。是由于 地球周围空气密度不均匀,光线发生了折射的缘故。
4.3
光的折射
活动2
光的折射
4.3
光的折射
活动3用实验验证光折射时光路是否可逆。红折线与 黑折线本应重合,为了让学生能更好的看见,故人为错开。
用实验证明:光折射时光路是可逆的
4.3
光的折射
实验结果表明:
1、光折射时,折射光线、入射光线和法线在 同一 平面内;折射光线和 入射光线分别位 法线 于两侧 2、当光从空气 斜射入 水(或玻璃)表面时,折射光线向法线 靠拢 ,折 射角 小于 入射角。入射角增大时,折射角也增大 3、当光从水(或玻璃) 斜射入 空气中时,折射光线 偏离 法线。(即: 折射角 大于 入射角;)入射角增大时,折射角也增大 4、光 垂直 射到水或玻璃的表面时,在或玻璃中的传播方 向 不变
三、学会用光的折射规律解释生活和自然界中的
一些现象。 作业布署
500
4.3
光的折射
现学现卖
3、下面左图中,OA/是光线AO的折射光线,请在图中大致画出入 射光线BO的折射光线。 4、将一平面镜斜放在装有水的水槽中,有一束光线垂直射向水 面,如下面右图所示,请画出这束光线在水中行进最后射出水面 的光路图。
A
4.3
光的折射
师生小结课堂内容:
一、知道什么是光的折射现象; 二、认识光的折射规律;
光的折射(解析版)
沪科版八年级上第四章《多彩的光》4.3 光的折射【知识梳理】1.光的折射:光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向会发生偏折,这种现象叫光的折射。
2.光的折射定律:光折射时,折射光线、入射光线、法线在同一平面内;折射光线和入射光线分居法线两侧,折射角随入射角的增大而增大,随入射角的减小而减小;当光线从空气中斜射入水或玻璃等透明物质时,折射角小于入射角;当光线从水或玻璃等透明介质斜射入空气时,折射角大于入射角。
光垂直射向两种透明介质表面时,传播方向不改变。
3.光发生反射与折射时,都遵循光路可逆原理。
【易错点】当光线从空气中斜射入水或玻璃等透明物质时,折射角小于入射角;当光线从水或玻璃等透明介质斜射入空气时,折射角大于入射角。
【规律总结】(1)光发生折射的条件是光从一种介质斜射入另一种介质;光垂直射到两种介质的分界面时,光的传播方向不变。
(2)在发生折射的同时,有一部分光会返回原介质,即同时发生了光的折射现象与反射现象。
【典例分析】(2022·山东菏泽·中考真题)在防溺水教育活动中,老师告诉学生,池塘里水的实际深度比看起来的深度要大不能贸然下水游泳。
下图为解释这一现象的情景,其中A为水底的物体,A′是岸边儿童看到的A的像。
请你在图中作出过O点的入射光线和折射光线。
【答案】【解析】人在空气中看到A'在水中的位置就是A在水中的像的位置,所以找到A在水中的像的位置,A发出的光经水面折射进入人眼,所以找到此光线的入射点;分别连接A'到人眼找到入射点O,实际是A发光,所以连接AO为入射光线;A'到O是找到入射点所做的辅助线,应用虚线表示。
如图所示:【思路小结】A'在水中的位置是折射光线反向延长线的交点。
从A点射出的光经水面折射后,进入了人眼,人眼沿着折射光线的反向延长线看去,就看到了虚像。
物体与入射点相连即为入射光线。
【夺冠训练】一、单选题1.(2022·北京·中考真题)图所示的光现象中,由于光的折射形成的是()A.日晷上呈现针的影子B.景物在镜中成像C.鸟巢在水中形成倒影D.筷子好像在水面处弯折【答案】D【解析】A.影子的形成是由于光的直线传播,故A不符合题意;B.景物在镜子中成的像是由于光的反射,故B不符合题意;C.鸟巢在水中形成的倒影是由于光的反射,故C不符合题意;D.筷子看起来弯折,是由于光从水中进入到空气中时,发生了折射,故D符合题意。
沪教版八年级物理《4.3光的折射》(22张PPT)教案
【教学设计】第三节光的折射教学目标1.通过实验认识光的折射规律。
能从众多的与光有关的现象中辨认出光的折射现象。
能用光的折射规律解释生活和自然界中的一些现象。
2.通过对大量光的折射现象的具体分析,设疑和提出问题,培养学生发现问题和提出问题的科学探究能力。
3.通过实验探究,培养学生实验操作能力。
教学重、难点1、重点(1)探究光的折射规律。
(2)通过实验探究培养学生的科学探究能力。
2.难点实验探究光的折射规律。
教具准备大烧杯,水,铅笔,光的直线传播、光的反射和光的折射实验器,激光笔(红光和绿光)两只,玻璃砖,香,火柴,鱼缸,水杯,量角器,笔,纸,直尺及部分自制教具。
教学方法:1、以实验为基础,以学生为主体,逐步分析、归纳得出结论。
2、鼓励学生从各个不同的角度发现问题,提出问题,培养学生的质疑、创新精神。
3、突出折射知识的实用性,理论联系实际的特点,让学生学会分析解决问题的顺序和方法,培养学生说理能力。
教学过程:1、新课引入:[小实验]烧杯中盛水,观察斜插入水中的铅笔水中部分有什么变化。
(从学生生活中常见的现象引出课题,激发学生的学习兴趣,培养学生的观察与动手能力)问:为什么烧水中的铅笔会看起来向上弯折,这是什么原因造成的?[演示实验]演示烧杯中的水能将箭头的方向反过来和矿泉水瓶中的水能改变光的传播方向2、主要教学过程设计:(1)在演示实验的基础上,让学生认识到光从玻璃斜射到空气中,观察在玻璃与空气接触面处发生的折射现象。
给出光的折射概念:光从一种透明物质斜射入另一种透明物质时,传播方向会发生变化的现象(板书)第四节光的折射利用图片介绍光的折射中的几个基本概念。
(强调一下折射角)(2)[学生分组实验]探究光的折射规律(引导)猜一猜:(1)光从玻璃中进入空气时,传播方向有没有发生改变?(2)光向哪边偏折?入射光线、法线、折射光线位置关系是怎样的?(3)改变光的入射角度(入射角小于临界角)光的传播方向是否改变?向哪边偏折?(4)使光从空气斜射玻璃中,改变光的入射角度,光的传播方向是否改变?向哪边偏折?学生分组实验:实验后小组交流得出实验结果教师:综合各小组的结果归纳得出实验结论:光从一种介质斜射入另一种介质时,折射光线、入射光线和法线在同一平面内;折射光线和入射光线分别位于法线两侧;入射角增大时折射角随之增大;光垂直入射时的折射角等于零。
沪科物理八年级全册第四章3光的折射(共20张PPT)
光的折射规律内容
光从空气斜射入玻璃中或其他介质中时, 折射光线与入射光线、法线在同一平面上;折 射光线和入射光线分居法线两侧;折射角小于 入射角;入射角增大时,折射角也随着增大; 当光线垂直射向介质表面时,传播方向不变。 光从其它介质斜射入空气中时,折射角大于入 射角。
光的折射规律简记:
1.三线共面 2.法线居中 3.折随入变(空气中的角始 终大)
• 三、会画光的折射光路图。
• 四、了解生活中光的折射现象,并能 运用光的折射规律进行解释。
1、光的折射现象
光从空气斜射入玻璃中的实验现象
光从一种介质斜射入另 一种介质时,传播方向 通常会发生偏折,这种 现象叫光的折射。
入射光线
A
法线 N
入射角i
空气
O
折射光线
折射角r
水
C N`
合作探究 :二、探究光的折射规律
1、提出问题 光在折射时遵循什么规律?
2、猜想与假设
A、折射光线、入射光线、法线是 否在同一平面内?
B、光在折射时,折射角大小与入 射角大小有怎样的关系?
C、折射光线,入射光线,法线的位 置关系如何?
D、折射角随入射角怎样变化?
E、入光线和界面垂直时,折射光 线与入射光线关系如何?
F 、光路是否可逆?
看到的水中部 分应向上弯折
违背了光的折 射规律
课堂小结
1.三线共面 2.法线居中 3.折随入变(空气的角总是 大角) 4.三线合一
5.光路可逆
一届三中全会。 一
十一届三中全会是我国社会主义现代 化建设 新时期 的真正 开端,也 是马克 思主义 在 中国的新发展的真正开端。这次全会 结束了 文化大 革命以 来的党 的工作 在徘徊 中
沪科版八年级物理上册第4章第二节 探究:凸透镜成像的规律
1. 如图所示的是“科学探究:凸透镜成像”
知1-练
的实验操作情景,下列说法不正确的
是( D ) A. 从图甲中可知该透镜的焦距为10.0 cm
B. 调整烛焰、凸透镜、光屏高度,在点燃蜡烛之后
C. 通过不断改变物体距离透镜的距离,进行多次实验
D. 蜡烛燃烧后变低,为了使像成在
光屏中央,应该向下调节光屏
知1-练
例 2 [中考·安徽] 把凸透镜正对着太阳,在距凸透镜10 cm 的光屏上得到一个最小、最亮的光斑;若将一支点 燃的蜡烛放在此凸透镜前30 cm 处,在凸透镜的另一 侧调节光屏的位置,可得到烛焰清晰的( ) A. 倒立、缩小的实像 B. 倒立、放大的实像 C. 倒立、等大的实像 D. 正立、放大的虚像
镜和光屏的中心在同一高度,也可以说成烛焰中心、光屏 中心在凸透镜的主光轴上。
方法点拨
知1-讲
1. 确定实像和虚像的方法
(1)“等效替代法”确定虚像位置:当未点燃的蜡烛与
点燃蜡烛的像重合时,未点燃的蜡烛的位置就是像的位置。
(2)“承接法”确定实像位置:实像可以用光屏承接,
当光屏承接到清晰的像时,光屏的位置就是像的位置。
判断成像性质
解释生活现象
知1-讲
③确定实像的位置的方法:实像可以用光屏承接,所 以我们移动光屏,光屏接收到清晰的像的位置就是实像的 位置。
④通过“测量”确定像距和物距的大小:在光具座上 通过刻度尺直接读数即可。
知1-讲
⑤安装调整器材:取一焦距(f)为10 cm的凸透镜固定 在50 cm 刻度线处;点燃蜡烛后,调整烛焰中心、凸透镜 光心、光屏中心大致在同一高度,以便使像呈现在光屏的 中央。
2. 探究凸透镜成像规律实验:
知1-讲
沪科版物理八年级上 第四章第三节 光的折射 教学课件
光线,说明什么?
答:白纸上看不到折射光线,说明折射光线、入射光线、法线位于同一平面内。
(3)光从空气射入玻璃中,入射角和折射角哪个大?
答:光从空气斜射入玻璃中,折射角小于入射角。
(4)当入射角增大(或减小)时,折射角将如何改变?
答:当入射角增大(或减小)时,折射角将增大(或减小)。
(5)当入射光线垂直入射到介质表面时,它的传播方向是否改变?
固定在光屏上,纸上画一条分界面和
一条入射光线,将玻璃砖平放在分界
面上,用激光笔对着入射光线的方向
斜射入玻璃砖,再把折射光线用笔画
下来,就可以找到折射光线的位置。
(1)视察折射光线、法线与入射光线之间的关系。
答:折射光线、入射光线分别位于法线的两侧。
(2)把承接折射光线的半个白屏向后折转一个角度,视察白屏上能否看到折射
1.如图所示,正确表示光从空气斜射入水中的是( C
)
不产生
2.当光线垂直入射时,传播方向________(选填“不产生”“产
生”)改变,这时入射角是
0
度,
0
折射角是____度。
3.下列各现象中,属于光的折射现象的是( B
A.我们能从不同方向看见本身不发光的物体
B.人站在湖边看到湖中的鱼
C.黑板某部分“反光”看不清上面的字
D.夜晚,在路灯下出现人的影子
)
4.下列光现象与海市蜃楼形成原理相同的是( B )
A.潜望镜
C.手影
B.瞄准鱼的下方才能叉到鱼
D.有趣的倒影
5.当光从空气斜穿过一块玻璃时,光传播的路线将
会怎样呢?
空气
玻璃
∟
∟
射入的光线与射出的光线不在同一直线上,但两条光线平行。
八年级物理全册第四章多彩的光微专题4光现象实验探究(
2. 小皓在探究“光反射时的规律”时将一块平面镜放 在水平桌面上,再把一张纸板放置在平面镜上.
(1)在实验过程中,若将纸板倾斜,如图甲所示,让光 线仍贴着纸板沿 AO 方向射向镜面,此时反射光线与入射 光线____在______(填“在”或“不在”)同一平面内,在纸板上 ____不__能____ (填“能”或“不能”)看到反射光线.
第四章 多彩的光 微专题4 光现象实验探究(一)
理解并掌握光的反射规律与平面镜成像特点是解决本 专题实验探究问题的关键.
类型一 探究光的反射 1. 小亮用如图装置探究“光的反射规律”:
(1)图中反射角是____4_0_____度.
(2)将纸板 B 向后折转一定角度,在 B 板上_不__能_______ (填“能”或“不能”)看到反射光.
4. (2017·威海)在光现象的学习过程中,小明进行了如 下ห้องสมุดไป่ตู้验:
如图所示,在“探究平面镜成像特点 “的实验中,小明将点燃的蜡烛 A 竖直放 在薄玻璃板的一侧,此时用另一支完全相同的蜡烛 B 在玻 璃板另一侧的水平桌面上无论怎样移动,发现无法让它与
蜡烛 A 的像完全重合,出现这种情况的原因可能是 _玻__璃__板__没__有__竖__直__放__置__.要想取得较好的实验效果,最好选 择在__较__暗______(填“较亮”或“较暗”)的环境中进行,实验用 透明玻璃板代替平面镜主要是便于__确__定__像__的__位__置_.
实验次数 第一次 第二次 第三次
入射角 20° 30° 50°
反射角 70° 60° 40°
2024年秋新沪科版八年级上册物理教学课件 第四章 神奇的透镜 第二节 探究:凸透镜成像的规律
的像,将观察到的像的情况和物距、像距等记录在表中。
实验记录表
凸透镜焦距f=____cm
实验序号 像的大小 像的正倒 像的虚实 物距u/cm 像距v/cm
1 2 3 4 5 6
4.移动蜡烛逐渐靠近凸透镜,同时调整光屏,在烛 焰经凸透镜折射后在光屏上分别成等大清晰的像、放大 清晰的像时,将成像的情况和物距、像距等记录在表中。
5.将蜡烛移到凸透镜焦点处,观察能否成像。再继 续移动蜡烛靠近凸透镜,观察烛焰在光屏上能否成像。 撤去光屏,透过凸透镜观察烛焰的像。将观察到的情况 记录在表中。
6.重复几次上面的实验操作,记录观察到的情况。
点击图片观看实验视频
实验记录表
凸透镜焦距f=_1_0__cm
实验序号 像的大小 像的正倒 像的虚实 物距u/cm 像距v/cm
课堂小结
实验 物距 序号 u/cm
像距
像的性质
物与像相对于透
v/cm 大小 正倒 虚实 镜的位置关系
1 u>2f f<v<2f 缩小 倒立 实像
异侧
2 u=2f
v=2f 等大 倒立 实像
异侧
3 f<u<2f v>2f 放大 倒立 实像
异侧
4
u=f
不成像
5 u<f
v>u 放大 正立 虚像
同侧
课后作业
情境导入 在中国航天的“太空授课”中,航天员在空 间站内,做出了水透镜。通过这个水透镜,我们 看见了航天员倒立缩小的像。
凸透镜是否一定成 倒立缩小的像?
【点击图片观看视频】
新知探究 知识点 凸透镜成像的规律
探究 实验目的 1.探究凸透镜成像的规律。
2.体会实像与虚像的区别。 实验器材 凸透镜(已知焦距)、光具座(带刻 度尺)、蜡烛(或其他光源)、光屏和火柴。
沪科版八年级物理上册《4.3 光的折射》
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12、人乱于心,不宽余请。2021/7/120 21/7/12 021/7/1 Thursd ay , July 01, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。202 1/7/120 21/7/12 021/7/1 2021/7/17/1/20 21
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14、抱最大的希望,作最大的努力。2 021年7 月1日 星期四2 021/7/1 2021/7/12021/7/1
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17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。*** 21.7.1
谢谢大家
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9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.7.1 21.7.1T hursday , July 01, 2021
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10、低头要有勇气,抬头要有低气。* **7/1/2 021 5:46:24 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.7.1**Jul-2 11-Jul- 21
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10、低头要有勇气,抬头要有低气。* **7/1/2 021 5:46:24 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.7.1**Jul-2 11-Jul- 21
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12、人乱于心,不宽余请。***Thursd ay , July 01, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 7.121.7. 1**July 1, 2021
2.入射角增大时,折射角也随着增大
3.光从空气斜射入水中(或其它透明介质中), 折射角小于入射角;当光从水(或其它透明介 质)射向空气时,折射角大于入射角
4.垂直射入时,传播方向不变
用光的折射解释有关现象
水中的鱼 看上去比 实际的位 置要浅.
课堂小测
2024年秋新沪科版八年级上册物理教学课件 第四章 神奇的透镜 第二节 探究:凸透镜成像的规律
第二节 探究:凸透镜成像的规律
新课引入
新课讲授
课堂小结
随堂练习
新课引入
如图,在中国航天的“太空授课”中,航天员在空间 站内,做出了水透镜。通过这个水透镜,我们看到了 航天员倒立缩小的像。
日常生活中的放大镜中间比边缘厚,属于一种凸透镜, 将凸透镜靠近物体时,我们可以看到放大的像,而当 放大镜与物体相距较远时,看到的像则会缩小。
凸透镜成像的原理为光的折射,根据折射光路的可逆性可知, 移动凸透镜后,当物距等于原来的像距,像距等于原来的物距时, 光屏上仍能得到烛焰清晰的像。
③根据凸透镜的成像规律,你能不能想到其他的粗略测量凸透镜焦距 的方法?
固定凸透镜,移动蜡烛和光屏,保持物距始终等于像距,当光屏 上有烛焰清晰的像时,u=v=2f,由此可测出凸透镜的焦距。 ④随着时间的流逝,烛焰逐渐变矮,此时烛焰的像将成在光屏_上__方___, 判断的依据是__过__凸__透__镜__光__心__的__光__传__播__方__向__不__变__(选填过透镜的特殊 光线);保持蜡烛和光屏不动,仅将光屏向__下___(选填“上”或“下”) 调节可以使烛焰的像再次成在光屏中央。
凸透镜成像是否有特定的规律?
新课讲授
知识点 探究:凸透镜成像的规律 1.物距与像距
(1)物距(u):物体到透镜光心的距离简称为物距。 (2)像距(v):像到透镜光心的距离简称为像距。
物距 u 像距 v
2.实验:探究凸透镜成像的规律
(1)提出问题 根据放大镜分析,凸透镜能成什么样的像?成像情况与哪些因素有关? (2)猜想与假设
典例
知识窗
自制照相机
用纸板做两个可套在一起且能前后滑动的纸筒,纸筒一端
固定凸透镜,即镜头;另一纸筒的一端粘贴半透膜,即底片。
【全版】物理八年级上沪科版第四章复习课件2推荐PPT
折射光线与入射光线、法 线在同一平面内,折射光线和 入射光线分居法线两侧
法线两侧
光从空气斜射入其他介质
反射角等于入射角 时,折射角小于入射角;光从
其他介质斜射入空气时,折射
角大于入射角
反射角、折射角都随入射角的增大而增大
光从其他介质斜射入空气,当折射角到90°后,
入射角再增大就会出现全反射现象
2021/7/29
()
D
A.水中倒影
B.小孔成像
C.日食的形成
D.海市
蜃楼
[解析] 水中倒影是光的反射;小孔成像、日食是光的直 线传播造成“看不见”;海市蜃楼是光的折射。
2021/7/29
·上海科技12广东教育版
[点拨]区分光的各种现象是中考的热点,往往将 光的直线传播、光的反射、光的折射形成的各种现象 放在一起进行区分,常利用图片的形式一次性展示这 几种现象。
红光频率最低,偏折角度最小,紫光 频
率最高,偏折角度最大。 [说明] 大自然中彩虹、霓、晕、
华现象均是由于光的色散形成的。
2021/7/29
图3-2
·上海科技6广东教育版
2.光的“三基色”:_红__、__绿__、__蓝___;电视机屏幕上的各 种颜色都可由__三___种颜色合成。
3.颜料的“三原色”:_品__红__、__黄__、__青__。 4.物体的颜色 (1)透明物体的颜色是由它能够_透__过___的色光决定的。 (2)不透明物体的颜色是由它_反__射___的色光决定的。
例4 [ ·绵阳]以下现象,反映了光的色散现象的是( ) 例1 [ ·衡阳]下列光现象中,由于光的折射引起的是( ) 斜射时传播方向改变; 2.光的“三基色”:____________; 井底之蛙所见甚小是因为光的直线传播。
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专训 2 :探究光的 射规律
在探究光的折射规律的实验中: (1)探究光的折射的原因:用车通过不同的路面类比光 通过不同的介质(类比法); (2)液体中加入牛奶的原因:牛奶对光起漫反射的作用, 更好地显示光路; (3)进行多次实验的目的:使得到的规律具有普遍性。
训练角度Biblioteka 1探究光的折射的发生原因
【点拨】 ①由表中数据可知,当入射角为0°时,折射角也为 0°;由此可见,当光从空气垂直入射到其他透明 介质时,传播方向不发生改变。 ②由表中数据可知,当光从空气斜射入玻璃或水中,
入射角增大时,折射角也随着增大,但折射角总小
于入射角。 ③由表中数据可知,当光以相同的入射角斜射入不同 的介质中时,折射角不相等。
部进入玻璃中以后,它就又沿着直线前进了。可以看出 光线的偏折只发生在经过界面的一瞬间。
还可以打个比方来帮助你弄清楚光折射的原因。在劳动的时 候,同学们推着两个轮子的手推车,当你把车从平坦的水泥 路面推向一段沙地时,如果水泥路面和沙地的交界线跟车子 的前进方向斜交,如图乙所示,就会有一个车轮先遇到沙 地,它的速度立即减慢下来,而另一个车轮仍以原来较快的 速度前进,两个轮子的速度不同,车子就转弯,等两个轮子 同时进入沙地以后,车子就又沿着直线前进了。
训练角度
2
探究光的折射的规律
例2 (中考· 抚州)小文在探究光的折射规律时,将光从 空气分别射入玻璃和水中。其实验过程如下:
实验一:将光从空气射入玻璃中
(1)将半圆形玻璃砖放在标有角度的圆盘上,如图甲 所示; (2)将一束激光从空气射向 玻璃砖的圆心O处,激 光在O处发生折射,记 录入射角和折射角;
例1 阅读短文,回答后面的问题:
人们常把光波类比成水波,因为它们之间有很多相似的 地方。如图甲所示,我们把光波画得像水波一样,利用 一些横线表示光波在行进中的波纹。当光斜射入玻璃的 时候,一个波纹的一端先触及玻璃的表面,由于光在玻 璃中比在空气中前进的速度小,所以波纹的这一端就先
慢下来了,这样波纹就改变了前进方向,当这个波纹全
(1)上述研究问题的方法叫( A ) A.类比法 B.转换法
C.控制变量法
D.放大法
(2)光由一种介质斜射入另一种介质中传播方向会发生
速度 有关。 改变与光在不同介质中的________
(3)光由一种介质垂直射入另一种介质时,传播方向为 什么不发生改变? 此时光波两端的速度同时减小或增大至相同的速 度,故光的传播方向不发生改变。
则光在这种介质中的入射角(或折射角)就大 ___________________________________________ ;
(3)由分析的结论可知,光从水中斜射入玻璃中,折射 小于 填“大于”或“小于”)入射角。 角________(
训练角度
3
探究不同物质的折射能力
例3 如图所示,在探究“光从空气斜射入糖水和酒精时, 哪种液体对光的偏折本领较大”的实验中,小东按 以下设计的方案进行实验,得到李老师的认可:
匀速滚动,可以看到,线轴在棉布上滚动的方向发
生了改变。如图b所示,一束光从空气斜射入玻璃中 时传播方向也发生 了改变。
(1)由图a可知当线轴的甲轮刚接触到棉布时,其速度的 大小将________ 变小 ,此时乙轮速度的大小将______ 不变 。
(均填“变小”“不变”或“变大”)
(2)从图a、b两种类似现象可知,光由空气斜射入玻璃 时而发生折射现象的原因可能是_________________ 光的传播速度发生了变化 _____________________________________ 。
【同类变式】 1. 下表是光在几种不同的介质中传播的速度,如图是 光在这几种介质中发生折射的光路图。
光速/(m· s-
1)
介质 真空
3×108
空气
水 玻璃
2.99×108
2.25×108 2×108
(1)分析表中的数据可以得出的结论是:____________ 光在不同介 _______________________ 质中传播速度不同 ; 在光 (2)分析表中数据和光路图可以得出的结论是:_______ 的折射现象中,光在哪一种介质中的传播速度大, ___________________________________________
【点拨】 (1)材料将光波类比成水波,将光的折射现象类比为 推车现象,讲述了光的折射与光在不同介质中传 播速度的关系。
(3)由材料可知,当光由一种介质垂直射入另一种介
质中,光波两端的速度同时减小或增大至相同的
速度,光的传播方向就不会发生改变了。
【同类变式】 1. 如图a所示,直线AB是光滑木板与棉布的分界线(木 板与棉布处在同一水平面上),然后使一个小线轴(如 缝纫机上的线轴)沿着与直线AB成一角度的方向PO
(3)逐渐增大入射角,重复步骤(2); 实验所测数据如表一所示:
表一
实验次数
1
2
3
4
入射角i
0°
30°
17°
45°
24°
60°
30°
玻璃中折射角r 0°
实验二:将光从空气射入水中 (1)将标有角度的圆盘按图乙所示安放;
(2)将一束激光从空气射向水面O′处,激光在O′处发生
折射,记录入射角和折射角;
①先让一束入射光从空气斜射到空水槽中,记录下水 槽底部的光斑的位置; ②倒入糖水,让入射光从空气斜射入糖水中,记录下
光斑的位置;
③倒入酒精,让入射光从空气斜射入酒精中,记录下 光斑的位置; ④比较三个光斑的位置,得出实验结论。 请回答以下问题:
较暗 填“较亮”或“较暗”) (1)做本实验时,要在________( 环境下完成。 (2)如图甲所示,三个水槽内液面高度相同,要实现探 究目标,小东应选择图中的________( A、C 填字母序号) 两图进行实验。 (3)实验时,小东在水槽底部贴上一把自制纸质刻度尺, 准确记录光斑的位置 这样做的目的是为了________________________ 。 (4)某小组同学正确实验后,记录的三次光斑的相对位 置如图乙所示,经分析可知:光从空气斜射入糖水 糖水 和酒精中时,________( 填哪种液体)对光的偏折本 领较大。
(3)逐渐增大入射角,重复步骤(2); 实验所测数据如表二所示:
表二
实验次数 入射角i
1
2
3
4
0° 30° 45° 60°
水中折射角r 0° 22° 35° 40°
分析以上数据可得: ①当光从空气垂直入射到其他透明介质时,传播方向
______________ 不发生改变 。
小于 填 ②当光从空气斜射入玻璃或水中时,折射角______( “大于”“等于”或“小于”)入射角。 ③当光以相同的入射角斜射入不同的介质中时,折射 不相等 填“相等”或“不相等”)。 角________(