【山西省临汾市】2017届高三三模历史试卷(附答案)

山西省临汾市2017届高三三模历史试卷
一、单选题：共12题
1．先秦著作《山海经•海内经》记载：“后稷（后稷是古代周族始祖）播百谷。

稷之孙曰叔均，始作牛耕。

”从考古发现来看，在河南、山西、江苏、浙江、上海、广西、内蒙古、吉林等省市出土了商周时期的石犁。

这说明（）
A．历史记述的正误需要考古发现佐证
B．文献资料不能作为一手史料
C．商周时期我国就出现了铁犁牛耕
D．我国使用牛耕技术的历史久远
2．钱穆评价中国古代某一时期，“学术环境不普遍，限于少数私家，而有所谓累世经学。

天下仕途渐渐走入一个特殊阶层的手里去”。

上述现象得以改变是在（）
A．秦汉时期B．魏晋时期C．唐宋时期D．明清时期
3．元代推行行省制，设河南行省统辖黄河以南和长江以北的广大地区，但在黄河下游则以沂蒙山南麓为界与中书省直辖区“腹里”相邻；将江西、广东合为江西行省，治所在南昌；将湘、鄂、桂并入湖广行省，治所设于武昌。

这一规划和设置（）
A．体现了“山河形便”的习惯做法
B．有助于加强中央对地方的控制
C．保障了蒙古族贵族的统治特权
D．是对南宋统治区实施的特殊政策
4．在价值层面上，贵族化是宋明理学的根本特征，理学家否定现实社会中个人的生命、情感、欲望等世俗价值，而明末一些儒家学者在价值取向上正好与之相反，肯定“财之与势固英雄之所必资，而大圣人之所必用”，是“吾人禀赋之自然”。

这说明（）
A．经济发展导致思想变化B．世俗化是明末儒学主流
C．理学认为人性违背天理D．明末市民文学得到发展
5．如表摘编自《清代外债史论》，据该表可知（）
A．经济建设是政府借款的主要目的
B．中国社会的半殖民地化不断加深
C．近代中国政府比较重视铁路建设
D．政治民主运动推动经济独立发展
6．近代有学者指出：不同文化的对比与交流，同时也是真善美与假丑恶的比较过程。

一种文化对另一种文化的吸收或排斥，其内在的逻辑在于对真善美的认识和追求——这就是西学东渐的内在逻辑。

在这里作者
强调（）
A．不同的文化具有不同的特性B．真善美的文化具有优越性
C．西学东渐具有必然性D．西学东渐具有渐进性
7．1930年2月，中国发生大规模军阀混战，当时的中共中央领导人乘机提出把组织工人罢工、组织地方起义、组织兵变等作为革命的中心策略来抓。

这表明当时的中共中央领导人（）
A．对中国革命的任务认识模糊B．能从时局出发做出正确决策
C．对革命形势的估计明显错误D．找到了中国革命的正确道路
8．“中国领导人一直是用革命者的眼光看世界的，他们当时在给国家分类时，标准实际上是很具革命性的，在他们眼中，除苏联阵营的国家外，其他不是帝国主义国家，就是被帝国主义或反革命势力控制的国家。

”在此思想指导下所实施的外交政策或原则（）
A．标志着新中国外交政策的成熟
B．使新中国冲破了美国的外交孤立
C．确立起独立自主的外交方针
D．体现了和平与发展的时代主题
9．古希腊的学者没有统一组织，政治态度也不尽相同，但在思想学说上，他们的观点和基本倾向却较为一致。

以下观点属于“一致”的是（）
A．感性的认识往往靠不住B．全体公民参与城邦管理
C．平民政治是最好的政体D．以个人判断为标准
10．1870年法国君主派欲发动政变支持亨利为国王，但亨利声称将会采用1789年革命前的百合花国旗，拒绝使用革命后的三色国旗，这一行为不仅遭到共和派的反对，大多数君主派也转而反对亨利。

这表明当时法国君主派（）
A．试图恢复封建君主专制B．维护资产阶级革命成果
C．反对建立资产阶级政府D．代表工业资产阶级利益
11．阅读分析如图，判断其最有可能反映的是美国（）
A．通货膨胀率B．经济增长率C．财政赤字率D．失业率
12．如表反映了1973年苏联经济与美、法、日的对比，据此可知（）
A．国家垄断资本主义快速发展
B．世界经济格局发生重大变化
C．规模经济是苏联经济模式的特征
D．法国成为资本主义世界的新霸主
二、综合题：共5题
13．阅读材料，完成下列要求。

材料一
在民族国家兴起的大背景下，英国教育家埃利奥特用本民族的语言——英语，而不是拉丁文，书写了《统治者之书》。

在书中，他提出教育的目的不是培养教士，而是培养新的统治者（行政官员）——绅士。

而绅士不仅要有广博的学识、高尚的品德，还要有强健的体魄。

该书表现出16世纪英国教育思想的重大转变，新的教育思想适应了时代发展的需要，它既有一般资产阶级要求的共性，又突出了英国资产阶级发展的个性。

——摘编自刘明翰、陈明莉《欧洲文艺复兴史》材料二
民国之初，“皖省教育自受军事影响以后，即萧索不堪——全省学校则亦只有四十余所”。

据民国二十四年的一项统计，当时安徽省尚有私塾14 388所，私塾生188 935人，塾师14 424人。

而当时安徽省的近代初等学校总计5 415所，可见当时私塾依然占据着相当重要的地位。

且近代式小学依然“沿用四书五经、《女儿经》《千字文》等书”。

根据当时的教育视察报告可知，南京国民政府时期，多县教育“经费困难”，难以维持现状，甚至多有债务。

——摘自李发根《试析近代中国教育所透视出的社会特征》（1）根据材料一并结合所学知识，分析《统治者之书》所体现的基本教育思想，并简析该教育思想出现的原因。

（2）根据材料二并结合所学知识，概括民国时期安徽省教育的状况，并分析造成该状况的社会背景。

14．阅读材料，完成下列要求。

材料
在中国近代史上，林长民绝对算得上是一位成云人物，他曾在晚清和民国政治舞台上留下了浓墨重彩的一笔。

林长民生平
1876年出生在福建一个书香门第之家。

1906年进入日本早稻田大学政治经济科学习。

1909年执教福州法政学堂。

1911年武昌起义后赴上海，以福建省代表的身份参加独立各省临时会议。

1912年担任临时参议院秘书长，参与草拟《中华民国临时约法》。

1917年7月出任段祺瑞内阁司法总长，11月辞职。

1919年发表《外交警报敬告国民》，反对巴黎和会袒护日本。

1923年任北京政府宪法起草委员会委员。

1923年9月反对直系军阀曹锟贿选总统，南下上海参与反直运动。

1925年11月24日参与郭松龄反奉时殒命于流弹。

根据材料并结合所学知识选取林长民生平中的重大活动进行解读。

（说明：选取一项即可，解读时要体现与
前后活动的联系。

史论结合，思路清晰，逻辑严密）
三、选做题【历史上重大改革回眸】（共1小题，满分15分）
15．材料：1889~1907年，张之洞发起了湖北新政运动。

短短十七八年间，修筑了长1 200多公里的京汉铁路，汉口迅速崛起；武汉不仅成为与上海并称的“海上双城”，而且是全国新式教育的中心。

张继煦先生《张文襄公治鄂记》中提到，“其时工厂林立，江汉殷赈，一隅之地，足以耸动中外之视听。

有官钱局，铸币厂，控制全省之金融，则起事不虞军用之缺乏。

有枪炮厂可供战事之源源供给。

成立新军，多富于知识思想，能了解革命之旨趣。

而领导革命者，又多素所培植之学生也。

”
（1）根据材料并结合所学知识，概括湖北新政的主要内容。

（2）根据材料并结合所学知识，简要分析湖北新政的历史影响。

四、选做题【20世纪的战争与和平】（共1小题，满分10分）
16．20世纪的战争与和平
材料
1953年入主白宫的美国总统艾森豪威尔，上台前猛烈攻击遏制战略，指责它使美国耗费了大量金钱，却不能取得应有的胜利。

他上台后便立即着手制定美国的新战略。

随后，艾森豪威尔批准了国家安全委员会第162号文件——“国家安全基本政策”，称为“新面貌”文件。

文件认为苏联的威胁主要表现在其强大的军事力量、对西方自由世界的敌视及对亚非拉国家的渗透和颠覆上。

“新面貌”战略坚持了艾森豪威尔的“大平衡”思想，提出“应付苏联对美国安全的威胁，在这样做的同时，避免严重削弱美国经济或损害我们的基本价值和制度”。

在缩减军费的情况下，为最大限度地满足军方的要求，文件强调“以进攻性打击力量实施大规模报复性破坏的能力”，要在核武器的数、质量上都保持对苏联的优势。

不过在苏联已拥有核武器的情况下，美国统治集团认识到了进行核威慑的局限性，因此强调在裁减常备军的同时，加强后备力量建设。

文件承认美国的联盟政策面临着种种问题，最使美国担心的是“西欧越来越不愿追随美国的领导”。

因此文件强调使盟国相信“美国的安全战略是集体安全战略。

联盟必须扎根于对利益共同体的强烈信念，并坚信美国领导的稳定性和明智性”。

另外，艾森豪威尔政府对心理战可谓情有独钟，它不仅设立了隶属于白宫的心理作战局，还把这种颠覆手段引为“新面貌”战略的重要组成部分。

——陈思、杜正艾《两霸争雄：美苏冷战及后冷战时代》（1）根据材料概括“新面貌”战略的主要内容。

（2）根据材料结合所学知识指出材料中“最使美国担心的问题”产生的原因及其影响。

五、选做题【中外历史人物评说】（共1小题，满分10分）
17．材料：靳辅，清康熙时一代名臣。

康熙十年，靳辅“疏请行沟田法——沟土累为道，道高沟低，清则泄水，旱以灌田”。

三藩叛乱时，他在池州、安庆等地部署军队，既维护了地方安定，又有力支援了江西地区的平叛战争。

康照十六年，靳辅提出了治河方针：“审其全局，将河道运道为一体，彻首尾而合治之。

”它采用明代治河专家潘季驯的“束水攻沙”方法，创造性提出“寓浚于筑”等治河方法。

从而使黄河安流了30年，漕运亦安全畅通。

（1）根据材料，概括靳辅的为政业绩。

（2）根据材料并结合所学知识，简要分析靳辅身上体现出的品质。

答案
1．D
2．C
3．B
4．A
5．C
6．D
7．C
8．B
9．D
10．B
11．D
12．C
13．（1）教育思想：人文主义；民族主义。

原因：文艺复兴、宗教改革的影响；资本主义的发展；民族国家兴起。

（2）状况：新式教育与旧式教育并存，旧式教育并存占重要地位；教育经费缺乏社会。

社会背景：军阀割据，社会动荡；经济落后，社会贫困；封建思想残余依然大量存在。

14．示例：
1906年进入日本早稻田大学政治经济科学习。

近代随着列强的侵略，民族危机逐步加深；随着西方先进科技文化的传入，学习西方的思潮在社会上兴起；甲午中日战争的结果使更多中国人关注通过改革走上资本主义道路的日本；清末新政时派遣留学生出国，出身书香世家使他得以出国留学；在日本学习的经历为他积极参与中国民主活动奠定了基础。

15．（1）兴建铁路，发展近代交通事业；兴办近代工业；设厂造炮，编练新军；兴办近代教育，培养人才。

（2）湖北新政促进了民族资本主义的发展；推动了近代教育事业的发展；为资产阶级革命运动造就了力量。

虽然为了维护清朝封建统治，但却推动了中国社会的近代化进程。

16．（1）主要内容：大规模报复战略；裁减常备军，加强后备力量建设；突出联盟政策的重要性；重视“心理战”和颠覆活动。

（2）原因：战后随着西欧一体化的发展，西欧的势力逐渐增强，对外推行独立自主的外交政策。

影响：导致资本主义阵营的分化，推动世界格局的多极化趋势。

17．（1）改良耕作方法；支援平定三藩叛乱；治理河道运道。

（2）关爱百姓、勤政务实；保境安民、心系国家；批判继承、勇于创新。

解析
1．【考点】21：中国古代农业耕作方式。

【分析】解答的关键是从“从考古发现来看，在河南、山西、江苏、浙江、上海、广西、内蒙古、吉林等省市出土了商周时期的石犁”切入，结合中国古代农业耕作方式进行思考。

【解答】材料一方面反映先秦著作《山海经》记载了周族始祖后稷之孙叔均始作牛耕，另一方面我国众多省市在考古发掘中出土了商周时期的石犁，可见我国使用牛耕技术历史久远，故选D；
上述古籍记载与考古发掘资料的反映的时代及其内容具有一致性，故A项错误；
B项所述不符合材料的主旨；
C项与“商周时期的石犁”不符，故排除；
故选D。

2．【考点】3Q：中国古代文学的时代特征。

【分析】本题考查中国古代的选官制度。

考查科举制度是实行以及影响。

【解答】材料“学术环境不普遍，…限于少数私家”反映的是士家大族垄断仕途；“天下仕途渐渐走入一个特殊阶层的手里去”反映的是士家大族垄断仕途的局面被打破。

由此可以判断这是指科举制度的实行，而科举制的实行是在隋唐时期以来，故C项正确。

故选C。

3．【考点】1E：元朝行省制度。

【分析】本题考查元朝行省制度。

关键信息是：黄河下游则以沂蒙山南麓为界与中书省直辖区“腹里”相邻；
【解答】材料反映了元朝实行行省制时，突破了自然区域界线的限制，形成了“犬牙交错”分布的特点，消除了地方割据的可能性，有利于中央加强对地方的控制，故B正确。

A项所述与材料信息相反，排除。

C项在材料中无体现，故排除。

南宋前期其统治区域限于淮河至秦岭一线以南，与题干材料所反映的区域不符，故D项错误。

故选B。

4．【考点】37：明清之际的儒家思想。

【分析】本题考查明清之际进步的儒学思想，明清两朝，中国封建社会已经进入后期。

那时，资本主义萌芽已经产生并且在封建专制层层重压下，不断缓慢地发展。

旧制度的衰落和新的社会因素产生，如同世界各国的规律一样，首先在思想界里被敏感地反映出来。

于是，在明清时期思想界里一批反对传统儒家思想，反对封建专制主义腐朽统治，乃至带有民主色彩的思想家，便成为这一时期文化中新的潮流。

他们批判继承了传统的儒学体系，使我国传统文化重新焕发了生机。

【解答】材料反映了明末儒家学者否定了宋明理学贵族化、反世俗化的主张，认为人们追求财富符合人的自然本性的特征，表明明清时期商品经济繁荣和资本主义萌芽的发展，改变了人们的价值观念，即经济发展导致思想的变化，故A正确；
明清时期宋明理学仍居于统治思想的地位，成为主流思想，故B项错误；
C项不符合“变化”的题意要求，排除；
D项在材料中无体现，故排除。

故选A。

5．【考点】MH：中国近代化道路的曲折性。

【分析】本题考查中国近代化道路。

需要掌握近代中国借款与经济建设的问题。

解题的关键是对表格的解读与分析，注意表格中的借款的数据。

【解答】依据表格信息及所学可见，近代中国经建借款尽管在借款中所占份额较小，但铁路借款在经建借款中份额较大，可见近代中国历届政府比较重视铁路建设，故C项正确。

从经建借款在借款所占份额较小的信息可见，经济建设并非政府借款的主要目的，故A项错误。

从借款的次数变化及总额方面，不能反映中国半殖民地半封建社会的不断深化，故B项错误。

D项在表格信息中无体现，应排除。

故选C。

6．【考点】B9：西方文化传入中国。

【分析】本题考查近代中国思想解放的潮流，西学东渐，是指从明朝末年到近代的西方学术思想向中国传播的历史过程，其虽然亦可以泛指自上古以来一直到当代的各种西方事物传入中国，但通常而言是指在明末清初以及晚清民初两个时期之中，欧洲及美国等地学术思想的传入。

【解答】依据材料中该学者的观点，西学东渐过程中中国文化有对西方文化的吸收或排斥，存在着对真善美的认识与追求的内在逻辑，吸收外来文化的精华、剔除其糟粕从而不断地发展进步，可见西学东渐具有渐进性，故D正确；
ABC项均不符合材料的主旨，故排除。

故选D。

7．【考点】9H：新民主主义革命。

【分析】本题考查新民主主义革命。

需要掌握中共对中国革命道路的探索。

解题的关键是对材料的解读与分析。

【解答】题干材料反映了1930年2月，中共中央领导人利用国民党新军阀混战的有利时机，提出把组织工人罢工、地方起义和兵变作为党领导革命的中心策略，表明中共领导人错误地认为中国革命的高潮即将到来，即错误地估计了革命形势，故C项正确。

中共始终坚持反帝反封建的革命目标和任务，故A项错误。

上述决策建立在错误估计了革命形势的基础之上，故B项错误。

国共十年对峙时期，中国革命的正确道路是农村包围城市的道路，故D项错误。

故选C。

8．【考点】FJ：新中国初期的外交。

【分析】本题考查新中国初期的外交方针。

需要掌握“一边倒”的外交方针的影响。

解题的关键是对“中国领导人一直是用革命者的眼光看世界的…在他们眼中，除苏联阵营的国家外，其他不是帝国主义国家，就是被帝国主义或反革命势力控制的国家”的分析理解，结合“一边倒”的外交方针的影响解答即可。

【解答】由材料中“中国领导人一直是用革命者的眼光看世界的…在他们眼中，除苏联阵营的国家外，其他不是帝国主义国家，就是被帝国主义或反革命势力控制的国家”，可见新中国实行“一边倒”的外交方
针，结合所学可知，此外交方针使新中国得到苏联等社会主义国家支持并建立外交关系，冲破了美国的外交孤立，故B项正确。

和平共处五项原则的提出，标志着中国外交政策的成熟，与材料信息相悖，故A项错误。

独立自主外交政策的内涵与材料信息不符，故C项错误。

和平与发展成为当今世界的时代主题，与题干时间不符，故D项错误。

故选B。

9．【考点】81：古希腊哲学。

【分析】本题考查古希腊的人文主义思想，公元前五世纪中叶以后，由于平民地位的提高和个人主义的成长及解决实际问题的需要，产生了反对旧思想的智者运动。

智者从对物质世界的探究转向了对人类自身的关心。

他们的出现标志着希腊人的思想已从对宇宙的探索转向了人类社会。

【解答】结合材料信息及所学可知，雅典民主政治全盛促进古希腊人文主义思想的不断发展，导致古希腊学者基本都是人文主义者，均强调人的价值和地位，突出了个人判断的标准，故D正确；
感性的认识的作用主要与智者学派主张相合，故A项错误；
雅典只有成年男性公民参与城邦管理的政治事务，故B项错误；
苏格拉底及其弟子柏拉图均反对过于泛滥的直接民主制，且古希腊并没有实行平民政治，故C项错误。

故选D。

10．【考点】6E：法国共和制的确立。

【分析】本题考查近代法国政治制度确立的相关知识。

关键信息是：大多数君主派也转而反对亨利
【解答】本题考查法国共和政体的确立。

材料反映了1870年法国君主派本来欲发动政变以亨利为国王，但因亨利拒绝使用革命后的三色国旗而遭到君主派反对，可见法国君主派代表资产阶级立场和利益，君主派的上述做法维护了资产阶级革命的成果，故B正确。

AC只能反映亨利的意愿，不符合题意，故排除。

D项所述不符合材料的主旨，故排除。

故选B。

11．【考点】D5：罗斯福新政的影响。

【分析】本题考查美国的罗斯福新政及其影响。

1929年10月24日，在美国历史上被称为“黑色星期四”。

美国经济陷入了经济危机的泥淖，以往蒸蒸日上的美国社会逐步被存货山积、工人失业、商店关门的凄凉景象所代替。

【解答】依据图表信息及所学可知，受1929﹣1933年资本主义经济危机的打击和胡佛政府的自由放任政策的影响，30年代之初美国出现了失业率的激增和居高不下，1933年罗斯福新政采取了国家干预经济的政策，调整工农业生产和实行“以工代赈”措施，美国经济复苏和发展，尽管受1937年经济危机余波的影响，失业率有所波动但整体大幅度下降，世界大战爆发后美国摆脱了经济危机，失业率为最低，故D正确；
经济危机爆发后，工农业产品滞销，物价暴跌而非通胀上扬，故A项错误；
BC项应与图表曲线相反，故排除。

故选D。

12．【考点】CD：苏联模式的探索过程。

【分析】本题考查战后苏联与西方资本主义国家经济发展的不同特征，苏联模式表现为一个高度集中的计
划经济体制，它以国家政权为核心，以党中央为领导者，以各级党组织为执行者，以国家工业发展为唯一目的，以行政命令为经济政策，以行政手段为运作方式。

【解答】表格信息反映了相对与美、法、日等西方国家，苏联经济中1000人以上的大工厂数量及其生产的工业品产量的比重均占绝对的优势，可见规模经济是苏联经济模式的特征，故C正确；
ABD三项均在表格信息中无体现，故排除。

故选C。

13．【考点】HE：中国教育事业的发展。

【分析】本题考查中外教育事业的发展。

考查英国《统治者之书》所体现的基本教育思想及其出现的原因；民国时期安徽省教育的状况及其社会背景。

需要掌握16世纪英国教育思想和民国时期安徽教育的发展。

解题的关键是对材料的解读，提取有效信息，结合所学知识分析概括即可。

【解答】（1）第一小问的教育思想，依据材料一“在民族国家兴起的大背景下，英国教育家埃利奥特用本民族的语言——英语，而不是拉丁文，书写了《统治者之书》。

在书中，他提出教育的目的不是培养教士，而是培养新的统治者（行政官员）——绅士。

而绅士不仅要有广博的学识、高尚的品德，还要有强健的体魄”，结合所学可以得出“人文主义、民族主义”的教育基本思想。

第二小问的原因，根据上述材料中教育思想产生的背景及其内容的理解，结合时代背景及相关的所学知识，从思想运动、经济发展、民族国家兴起等方面分析概括出该教育思想出现的主要原因。

（2）第一小问的状况，依据材料二“据民国二十四年的一项统计，当时安徽省尚有私塾14388所，塾生188935人，塾师14424人。

而当时安微省的近代初等学校总计5415所，可见当时私塾依然占据着相当重要的地位…根据当时的教育视察报告可知，南京国民政府时期，多县教育‘经费困难’，难以维持现状，甚至多有债务”可以得出新式教育与旧式教育并存、旧式教育并占重要地位，教育经费紧张等状况。

第二小问的社会背景，由材料二中民国之初“皖省教育自受军事影响以后，即萧索不堪”，联系材料中安徽教育发展状况的理解，结合近代中国社会发展的相关所学知识，从政治、经济和思想方面分析概括造成上述教育状况的社会背景。

14．【考点】9X：近代中国历史人物。

【分析】本题考查近代中国的历史人物。

考查晚清至民国前期风云人物林长民的生平活动。

解题的关键是对材料的解读得出林长民的生平活动，结合晚清或民国前期政治状况对上述活动加以阐释即可。

【解答】依据材料可知，反映了晚清至民国前期政治风云人物林长民的主要活动，包括早年赴日求学、参与民国建立、短暂出任段祺瑞内阁部长、五四时期爱国活动、反对直奉军阀斗争等。

在认识理解上述材料信息的基础上，依据试题“选取一项活动”、“与前后活动的联系”的要求，选取某一项重大活动，结合晚清或民国前期政治状况对上述活动加以阐释，包括前因后果、具体活动等，表述成文。

本题属于历史小论文类型的试题，要求史论结合、史实准确、逻辑层次严谨等，答案具有一定的开放性。

15．【考点】MI：中国历史上的重大改革。

【分析】本题考查中国历史上的重大改革。

考查湖北新政的主要内容和历史影响。

解题的关键是对材料的解读，提取有效信息，结合所学知识分析概括即可。

【解答】（1）本小问的内容，依据材料“修筑了长1200多公里的京汉铁路，汉口迅速崛起；武汉…是全国新式教育的中心”、“其时工厂林立，江汉殷赈，一隅之地，足以耸动中外之视听…有枪炮厂可供战事之源源供给。

成立新军，多富于知识思想，能了解革命之旨趣。

而领导革命者，又多素所培植之学生也”，。